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Projetos de desenvolvimento institucional e de infra-estrutura urbana municipais: uma abordagem da organização do trabalho no gerenciamento dos recursos públicos
Full text linkDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-graduação em Engenharia de ProduçãoEste estudo trata as questões dos aspectos culturais e gerenciais na organização do trabalho de prefeituras municipais e suas conseqüências sobre o gerenciamento de seus recursos. O ambiente no qual ele se baseia engloba diversos municípios do Rio Grande do Sul, onde o autor participa como membro de uma equipe multidisciplinar de análise de projetos de uma instituição financeira do Estado, gestora de um programa que disponibiliza recursos financeiros para a implantação de projetos de Desenvolvimento Institucional e de Infra-estrutura Urbana aos municípios. O problema surge com a gestão dos recursos municipais, materiais, humanos e financeiros, que implica em uma definição e implantação de projetos que, em sua maioria, não contemplam as reais prioridades dos munícipes, caracterizando desperdício de dinheiro público. Como causa, encontra-se a interferência de dois tipos de aspectos na organização do trabalho: os culturais, legado do caráter patrimonialista da colonização portuguesa que cunhou a base de nossos sistemas de governo, e os gerenciais, de ingerências políticas no processo e de ações gerenciais propriamente ditas aplicadas inadequadamente. O trabalho de campo, o embasamento teórico da sociologia da dominação de Max Weber, bem como das teorias da administração e da ergonomia, consubstanciam a hipótese formulada de que um tratamento organizacional e ergonômico melhoraria a organização do trabalho das prefeituras e aperfeiçoaria o gerenciamento dos recursos municipais. As observações efetuadas, com o suporte da equipe de análise, permitem verificar que em municípios onde o ambiente organizacional é menos permeável às citadas interferências negativas na organização do trabalho, ocorrem melhores escolhas e melhor desenvolvimento dos projetos. A pesquisa utiliza em sua abordagem uma metodologia de caráter qualitativo, usando como instrumentos, além da pesquisa bibliográfica, a observação e entrevistas não estruturadas com o pessoal envolvido dos municípios e da equipe de análise. O objetivo geral é mostrar a necessidade e a possibilidade de se obter um melhor gerenciamento dos recursos públicos através de melhorias na organização do trabalho. Como objetivos específicos, o estudo se propõe a conscientizar os envolvidos no processo da importância, na organização do trabalho, da utilização de princípios das teorias organizacionais e da ergonomia em todos os níveis; conscientizar os envolvidos sobre a implicação de ingerências políticas e de aspectos gerenciais negativos na organização do trabalho das instituições públicas e suas conseqüências para a comunidade; propiciar melhorias na definição e implantação dos projetos municipais e contribuir para a redução do desperdício de dinheiro público. O trabalho alcança suas proposições, apresentando formas de intervenção, sem a pretensão de indicar práticas detalhadas, mas induzir à reflexão e apontar caminhos naquele sentido. This study deals with the question of the cultural and managing aspects in the municipalities' labor organization, and shows its consequences on the management of its resources. The environment it is based on contains several municipalities in the state of Rio Grande do Sul (RS) where the author is a participant of a multidisciplinary project analysis' staff of a State Financial Institution, manager of a Program that offers financial resources in order to implant Institutional Development and Urban Infrastructure Projects in the municipalities. The problem appears with the management of the municipal resources (material, personnel and financial) and the result is the establishment of projects that, most of them, do not consider the citizens' necessity, provoking public expenditure. As a cause, we point two aspects that interfere in the labor organization: the cultural one, a legacy from the portuguese domination system, that printed the basis of our government system and the managing aspects, of political influence and managing actions applied inappropriately. The field work, the theoretical basis of Max Weber sociological domination and, as well the administration and ergonomic theories demonstrate the formulated hypothesis that an organizational and ergonomic treatment would improve the municipal labor organization and would optimize the management of municipal resources. The effected observations show that the better results are obtained by municipalities that did not allowed negative interference in the labor organization and the result are better projects. The methodology used in the research is qualitative, and the instruments used, beyond bibliographic research, are observation and unstructured interviews with the municipal staff and the analysis team. The general objective is to show the necessity and the possibility of obtaining a better management of the public resources through a treatment of the labor organization. As specific objectives this study is to make the people aware involved in the process in order to perceive the importance, in the labour organization, by using the organizational and ergonomic theories principles in all levels; make the involved person aware of the consequence to the community of the political interferences and negative managing aspects in the labor organization of the public institutions; to help the definition and establishment of municipal projects; to contribute in order to reduce the public expenditure. This study achieves its objectives, presenting ways of treatment, without the intention of showing detailed practical actions, but in a way to led to reflections and point ways to that sense
Musica Armorial no Brasil (século XX) : a obra de Capiba entre tradição e érudição
No full textCe travail présente comme champs de connaissances le Mouvement Armorial et plus précisément, la Musique Armoriale. Il se réfère à l'œuvre savante du compositeur populaire Capiba (Lourenço da Fonseca Barbosa), à ses liens avec le romancier et dramaturge Ariano Suassuna, initiateur du Mouvement, et à l’analyse d’une de ses œuvres la plus représentative, la Grande Messe Armoriale. L'espace géographique de cette recherche est concentré dans les états de Pernambouc et Paraíba dans le Nord-est du Brésil. La période étudiée se situe entre 1946 et 2000 (XXe siècle). Cette thèse observe également la réaction du milieu musical et du public, face à cette "nouvelle" sonorité. Le Mouvement Armorial a provoqué une dynamisation de la musique traditionnelle et populaire et une révolution quant à la transition de cet univers vers un langage musical savant, à travers un contexte de récupération des manifestations culturelles du peuple. D'autres Messes seront évoquées telles que : Kyrie/Gloria (Messe Inachevée) de Cussy de Almeida, la Missa Nordestina de Clovis Pereira et la Missa de Alcaçus de Danilo Guanais.This work presents the Armorial Movement and Armorial Music as knowledge fields, using as reference the scholarly work of the popular composer Capiba (Lourenço da Fonseca Barbosa), his link with the author and playwright Ariano Suassuna and an analysis of his Grande Missa Armorial. The geographical space of this research is concentrated between the states of Pernambuco and Paraíba in the Northeast of Brazil and applies to the period between 1946 and 2000 (XX century). This thesis observes the reaction of the music community and about this "new" sonority. The Armorial Movement has provoked a dynamism in the way of transition of a traditional and popular music can be translated in a musical language. Other Masses will also be mentioned: Kyrie / Gloria (Unfinished Mass) by Cussy de Almeida, the Missa Nordestina by Clovis Pereira and The Mass of Alcaçus by Danilo Guanais.Este trabalho apresenta o Movimento Armorial e a Música Armorial como campos de conhecimento, utilizando como referência a obra érudita do compositor popular Capiba (Lourenço da Fonseca Barbosa), seu elo com o dramaturgo e romancista Ariano Suasssuna e uma análise de sua Grande Missa Armorial. O espaço geográfico desta pesquisa está concentrado entre os estados de Pernambuco e Paraíba no Nordeste do Brasil, e se aplica ao período entre 1946 e 2000 (século XX). Este estudo observa a reação da comunidade musical e do público a essa "nova" sonoridade. O Movimento Armorial provocou um dinamismo na transição de uma música tradicional e popular que pode ser traduzida em uma linguagem musical. Outras missas também serão mencionadas: Kyrie / Gloria (Missa inacabada) de Cussy de Almeida, a Missa Nordestina de Clovis Pereira e, finalmente, de Danilo Guanais, Missa de Alcaçus
Musica Armorial no Brasil (século XX) : a obra de Capiba entre tradição e érudição
No full textThis work presents the Armorial Movement and Armorial Music as knowledge fields, using as reference the scholarly work of the popular composer Capiba (Lourenço da Fonseca Barbosa), his link with the author and playwright Ariano Suassuna and an analysis of his Grande Missa Armorial. The geographical space of this research is concentrated between the states of Pernambuco and Paraíba in the Northeast of Brazil and applies to the period between 1946 and 2000 (XX century). This thesis observes the reaction of the music community and about this "new" sonority. The Armorial Movement has provoked a dynamism in the way of transition of a traditional and popular music can be translated in a musical language. Other Masses will also be mentioned: Kyrie / Gloria (Unfinished Mass) by Cussy de Almeida, the Missa Nordestina by Clovis Pereira and The Mass of Alcaçus by Danilo Guanais.Ce travail présente comme champs de connaissances le Mouvement Armorial et plus précisément, la Musique Armoriale. Il se réfère à l'œuvre savante du compositeur populaire Capiba (Lourenço da Fonseca Barbosa), à ses liens avec le romancier et dramaturge Ariano Suassuna, initiateur du Mouvement, et à l’analyse d’une de ses œuvres la plus représentative, la Grande Messe Armoriale. L'espace géographique de cette recherche est concentré dans les états de Pernambouc et Paraíba dans le Nord-est du Brésil. La période étudiée se situe entre 1946 et 2000 (XXe siècle). Cette thèse observe également la réaction du milieu musical et du public, face à cette "nouvelle" sonorité. Le Mouvement Armorial a provoqué une dynamisation de la musique traditionnelle et populaire et une révolution quant à la transition de cet univers vers un langage musical savant, à travers un contexte de récupération des manifestations culturelles du peuple. D'autres Messes seront évoquées telles que : Kyrie/Gloria (Messe Inachevée) de Cussy de Almeida, la Missa Nordestina de Clovis Pereira et la Missa de Alcaçus de Danilo Guanais.Este trabalho apresenta o Movimento Armorial e a Música Armorial como campos de conhecimento, utilizando como referência a obra érudita do compositor popular Capiba (Lourenço da Fonseca Barbosa), seu elo com o dramaturgo e romancista Ariano Suasssuna e uma análise de sua Grande Missa Armorial. O espaço geográfico desta pesquisa está concentrado entre os estados de Pernambuco e Paraíba no Nordeste do Brasil, e se aplica ao período entre 1946 e 2000 (século XX). Este estudo observa a reação da comunidade musical e do público a essa "nova" sonoridade. O Movimento Armorial provocou um dinamismo na transição de uma música tradicional e popular que pode ser traduzida em uma linguagem musical. Outras missas também serão mencionadas: Kyrie / Gloria (Missa inacabada) de Cussy de Almeida, a Missa Nordestina de Clovis Pereira e, finalmente, de Danilo Guanais, Missa de Alcaçus
Rapsódia de uma década perdida: o Folhetim da Folha de São Paulo (1977-1989) /
Full text linkTese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão.Além de um fichamento completo dos doze anos de existência do Folhetim da Folha de S.Paulo, esta Tese realiza algumas interpretações paralelas sobre a importância que o suplemento exerceu ao longo da década de oitenta. São privilegiados os aspectos históricos, políticos e, sobretudo, literários sinalizados pelo Folhetim. A primeira parte da Tese enfoca as relações históricas que estiveram na base do jornalismo voltado à formação dos leitores, destacando, principalmente, a atuação dos folhetins como fonte de aceleração, não apenas da publicação de romances, mas como reserva crítica capaz de nos fornecer uma ampla visão do passado. A segunda parte da Tese enfoca as tramas literárias e o papel chave desempenhado pela psicanálise. Paralelamente à exposição de alguns dados descritivos, apresento algumas alternativas de análise das três fases que marcaram a existência do suplemento. A primeira, entre 1977 e 1979, dedicada ao divertimento; a segunda, entre 1979 e 1982, voltada ao cenário político da redemocratização; e a terceira e mais longa, entre 1982 e 1989, centralizada na divulgação de ensaios oriundos, majoritariamente, das Ciências Humanas
Material didático em educação a distância: fragmentação da docência ou autoria
Full text linkThe article aims to present an understanding of the production of teaching materials for courses in Distance Education (DE). From the perception that the teaching material is an important part of most projects of this practice, we aim to perceive the concept of education underlying this production. We also search to investigate models that tend to prevail in contemporary practices of distance education in Brazil. The investigation, still in progress, discusses two possible construction of educational material for distance education: the first, industrially and fragmented built , with emphasis on the transmission of knowledge and information, and the second possibility, assuming an accomplishment in a more artisanal and dynamic way based on teacher autonomy and authorship in the materials presented. The study focused on two specific courses DL UFJF belonging to the model of the Open University of Brazil (UAB) in order to compare two systems course in full operation. Questionnaires were administered to teachers of both courses, and interviews with teachers of the course that has pre-produced learning material. The results point to the effort made by professors to be the author of their disciplines, even when pushed to the use of educational materials developed without their participation
Black identity and recognition: inquiring about Brazilian Federal Law n. 10.639/03 at municipal schools in the city of João Pessoa/PB
Full text linkO presente trabalho, em seu início, dedica-se a estudar a trajetória da construção
identitária negra no Brasil a partir do advento polêmico da abolição e da precária
integração do negro na sociedade de classes, fazendo-o principalmente com base nos
estudos de Florestan Fernandes. A partir da análise desse momento histórico, defende-se
que sua repercussão na vida dos negros influenciou profundamente a formação da
identidade negra, e acabou por demandar a atuação do Movimento Negro no sentido de
fazer mover as estruturas sociais e políticas fortemente sedimentadas em referenciais
negativos e estigmatizantes. A reversão de tais referenciais ideologicamente criados é
proposta aqui a partir da educação, notadamente da educação intercultural, sob o viés
antirracista. Analisa-se a efetividade da Lei 10.639/03, que tornou obrigatória a
inclusão, no currículo oficial da rede básica de ensino, da temática História e Cultura
afro-brasileira e africana, como meio conducente à promoção da igualdade racial a
partir da investigação da realidade de sua aplicação no âmbito das escolas municipais de
João Pessoa. O trabalho estrutura-se metodologicamente nos conceitos de ideologia,
identidade, multiculturalismo e interculturalidade, consistindo esta última na principal
sustentação conclusiva do autor. São autores teóricos que fundamentam este trabalho:
Charles Taylor e Stuart Hall.This paper begins with the study of the trajectory of Black identity construction in
Brazil from the controversial Abolition of Slavery and the precarious integration of
Black people in class society, based mainly on the studies of Florestan Fernandes.
Building on the analysis of that historical event, it is argued in favor its social impact on
Black people s lifes has had far-reaching effects on shaping Black identity and has
finally required Black Movement`s action meant to move political and social structures
based on deep-rooted discriminating and stigmatising standards. Reversal of theses
ideologically based standards is argued to be possible through education, chiefly
intercultural, with anti-racist bias. It examines the effectiveness of Brazilian Federal
Law n. 10.639/03, which made mandatory the inclusion of Afro-Brazilian and African
Culture and History in primary education school curriculum, as a means for promoting
racial equality through the inquiry of its application at municipal schools in the city of
João Pessoa. The paper is methodologically structured on the concepts of ideology,
identity, multiculturalism and interculturality, with this last one as the main proposed
conclusion reached by its author. It is built on the work of the following theoreticians:
Charles Taylor and Stuart Hall
Educação Popular e educadores Sociais:: fazendo aulas com Cartas Pedagógicas
No full textThis article presents theoretical-practical reflections on how to teach classes with Pedagogical Letters (CP) in courses for social educators, discussing the contributions of liberating Popular Education, the methodologies of Popular Education and Paulo Freire in the production of problematizing, critical, authorial, creative, dialogic and decolonial. The text deals with an experience in teaching, taking as a basis for the recovery of pedagogical practices the Systematization of Experiences and works with PC as a methodological instrument, from the research experience with Carlos Rodrigues Brandão. The author is a direct participant in the experience and in the reflection process; therefore, the article is based on records of pedagogical memories of the classes, in addition to a bibliographic review around the theme explored. The work with CP is pedagogically and politically connected with participatory praxis aimed at the permanent (trans)formation of being an educator and educating, and also at self-transformation, towards social transformation.Este artigo apresenta reflexões teórico-práticas de como fazer aula com Cartas Pedagógicas (CP) em cursos para educadores sociais, discutindo as contribuições da Educação Popular libertadora, das metodologias da Educação Popular e de Paulo Freire na produção de conhecimento problematizador, crítico, autoral, criativo, dialógico e decolonial. O texto trata de uma experiência na docência, tomando como base de recuperação das práticas pedagógicas a Sistematização de Experiências e trabalhos com CP como instrumento metodológico, desde a experiência de pesquisas com Carlos Rodrigues Brandão. A autora é participante direta da experiência e do processo de reflexão; portanto, o artigo baseia-se em registros de memórias pedagógicas das aulas, além de revisão bibliográfica em torno da temática explorada. O trabalho com CP está pedagógica e politicamente conectado com a práxis participativa voltada à (trans)formação permanente de ser e estar educador e educando, e, também, à autotransformação, rumo à transformação social.
Referências
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Nossa reforma tributária: análise da EC 132/23, do PLP 68/2024 (CBS/IBS) e do PLP 108/2024 (Comitê Gestor, Contencioso do IBS, ITCMD e ITBI)
No full textEsta obra realiza uma análise abrangente e crítica da Emenda Constitucional 132/23 e dos Projetos de Lei Complementar 68/2024 e 108/2024. Discute detalhadamente a implementação do CBS e do IBS, abordando o papel do Comitê Gestor, os mecanismos de contencioso tributário e os impactos sobre os tributos ITCMD e ITBI. O livro aprofunda-se nos desafios práticos e institucionais da reforma, propondo soluções para uma administração tributária mais eficiente e transparente
2.-Uma dramaturgia híbrida partir de peças não canônicas de Tennessee Williams
No full textRESUMO
A partir do alinhamento de forma e conteúdo das peças Why Do You Smoke So Much, Lily? e Something Unspoken de Tennessee Williams, foi elaborada uma dramaturgia híbrida para a construção de uma cena dirigida pelo autor na Faculdade Paulista de Artes, em São Paulo. Este trabalho analisa a dramaturgia desta cena de direção, ressaltando, a partir das peças originais, a figuração histórica e social da homossexualidade feminina no contexto heteronormativo e seus reflexos na contemporaneidade. Com isso, evidencia-se um autor que deve ser desenraizado dos princípios hegemônicos de realismo psicológico e biografismo para ser relido como uma exposição crítica da sociedade.
RESUMEN
A partir de la alineación de la forma y el contenido de las piezas ¿Why Do You Smoke So Much, Lily? y Something Unspoken de Tennessee Williams, fue desarrollado una dramaturgia híbrida para la construcción de una escena dirigida por el autor en la Faculdade Paulista de Artes, en São Paulo, Brasil. Este trabajo analiza la dramaturgia de esta escena de dirección, destacando, a partir de las obras originales, la construcción histórica y social de la homosexualidad femenina en el contexto heteronormativo y sus reflejos en los tiempos contemporáneos. Con esto, es evidente un autor que debe ser desarraigado de los principios hegemónicos del realismo psicológico y la biografía para ser releído como una exposición crítica de la sociedad.
ABSTRACT
From the form and content alignment of the plays Why Do You Smoke So Much, Lily? and Something Unspoken from Tennessee Williams, a hybrid play was constructed for a scene to be assembled and directed by the author in Faculdade Paulista de Artes in São Paulo.
This paper analyzes the dramaturgy of this scene, emphasizing, from de original plays, the historical and social construction of feminine homosexuality in the heteronormative context and its reflections in contemporaneity. With this, it is evident an author who must be uprooted from the hegemonic principles of psycological realism and biografism to be reread as a critical exposition of the society
