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Entre documentos e narrativas, marcas de identidade: a organização dos dois primeiros cenetros de desenvolvimento infantil e as religiosas da Fraternidade Esperança
No full textDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação.Apresentamos o estudo de uma experiência com educação popular protagonizada por um grupo de mulheres consagradas, ligadas a Igreja Católica de Florianópolis, e oriundas da Congregação das Irmãs da Divina Providência, que agregava um trabalho consolidado no Estado de educação confessional em vários colégios, no território catarinense, que atendiam, quase que exclusivamente, indivíduos oriundos da elite social. A presente pesquisa lança um olhar sob o referido grupo de religiosas e sua prática social-religiosa que se aproxima muito das características do chamado movimento/linha da Igreja progressista, presente na América Latina e no Brasil após os anos 1960. Onde podemos perceber que a organização e o trabalho com educação popular antecede o ano de 1970, porém foi na segunda metade da década de 1970 que inicia suas atividades o primeiro, de muitos projetos educacionais, atendendo crianças na periferia da capital do estado de Santa Catarina. Estas mulheres (religiosas) passaram a implantar e coordenar os Centros de Desenvolvimento Intantil-CDIs nas áreas empobrecidas da cidade de Florianópolis em pleno governo militar, sendo que além dos empecilhos colocados pela Igreja Católica, ainda tiveram que enfrentar a desconfiança da sociedade local. A partir da prática dessas religiosas discutimos princípios de disciplina, relações de poder e resistência entre os anos de 1968 à 1980 na Igreja Católica, além de inferir sobre organização social a partir desse trabalho nas comunidades pobres e da construção de uma nova identidade religiosa: Fraternidade Esperança forjada no bojo da experiência de inserção religiosa
Religions, borders and identities in the Amazon
No full textAPRESENTAÇÃOPENTECOSTALISMO E PÓS-MODERNIDADE: IMPLICAÇÕES SOCIOLÓGICAS ENTRE DOIS CONCEITOS"DO SENHOR É A TERRA”: UMA ANÁLISE SOBRE O RETORNO DAS DENOMINAÇÕES PENTECOSTAIS NAS
OCUPAÇÕES DE TERRAS EM MANAUSO DIÁLOGO INTER-RELIGIOSO E AS UNIVERSIDADESDIÁLOGOS COM O SAGRADO NO AMAZONAS: O PENTECOSTALISMO COMO MEDIAÇÃO NO PROCESSO DE SUPERAÇÃO DA INTOLERÂNCIA RELIGIOSAA RELAÇÃO DO ESTADO LAICO E AS RELIGIÕES: SUBSÍDIOS E PERSPECTIVAS PARA O ENSINO RELIGIOSOA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE ENSINO RELIGIOSO NO CONTEXTO BRASILEIRO CONTEMPORÂNEOASSOCIAÇÕES RELIGIOSAS DE LEIGOS NO PERÍODO COLONIAL – POSSIBILIDADES DE ESTUDO E PESQUISA: O CASO DAS IRMANDADES DO SANTÍSSIMO SACRAMENTOMUDANÇAS DA PASTORAL INDÍGENA DO BRASILO CRISTIANISMO E A IGREJA MEDIEVAL NO DISCURSO FÍLMICO: ASPECTOS DO MEDIEVALISMO NO CINEMASOBRE OS ORGANIZADORESSOBRE OS AUTORESThe book “Religions, borders and identities in the Amazon”, organized by professors Diego Omar da Silveira, Clarice Bianchezzi, Marcos Vinicius Freitas Reis and Adriano Magalhães Tenório, is composed of texts from the dialogues that took place at the I North Symposium of the Brazilian Association of the History of Religions in Parintins, whose objective was to transpose debates about religion beyond the classical Amazonian sociology and anthropology.O livro “Religiões, fronteiras e identidades na Amazônia”, organizado pelos professores Diego Omar da Silveira, Clarice Bianchezzi, Marcos Vinicius Freitas Reis e Adriano Magalhães Tenório, é composto por textos oriundos dos diálogos ocorridos no I Simpósio Norte da Associação Brasileira de História das Religiões, sediado em Parintins, que teve o objetivo de transpor para além da sociologia e antropologia clássica amazônica os debates acerca da religião
O PATRIMÔNIO CULTURAL ARQUEOLÓGICO COMO TEMA DE ATIVIDADES DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA EM PARINTINS-AM
No full textThe university extension project On the trail of archaeological heritage: heritage education in schools has sought to contribute to heritage education, scientific dissemination and school training, with the theme of archaeological heritage in Parintins, Amazonas, developed in basic education and higher education . The activities developed with a focus on the archaeological heritage of Parintins, through expository classes, highlight the heritage and historical importance of material remains and workshops for molding clay/ceramic objects. Thus, archaeological heritage gained prominence in the daily lives of the city\u27s schools, valuing, respecting, encouraging studies on the archaeological wealth present in this location and contributing to understanding the long-term historical relationship of the remains with the history of indigenous presence in Parintins-AM. The groups of students have interacted with the topic, in the meetings we have managed to awaken understanding about the regulations and procedures when fortuitous findings – due to the recurrence of these findings – and encouraged the appreciation of history and cultural materiality, in addition to the protection of the vast archaeological heritage dispersed throughout the municipality.El proyecto de extensión universitaria Tras las huellas del patrimonio arqueológico: educación patrimonial en las escuelas ha buscado contribuir a la educación patrimonial, la divulgación científica y la formación escolar, con la temática del patrimonio arqueológico en Parintins, Amazonas, desarrollada en la educación básica y la educación superior. Las actividades desarrolladas con foco en el patrimonio arqueológico de Parintins, a través de clases expositivas, resaltan la importancia patrimonial e histórica de los restos materiales y los talleres de modelado de objetos de arcilla/cerámica. Así, el patrimonio arqueológico ganó protagonismo en la vida cotidiana de las escuelas de la ciudad, valorando, respetando, fomentando estudios sobre la riqueza arqueológica presente en este lugar y contribuyendo a comprender la relación histórica de largo plazo de los restos con la historia de presencia indígena en Parintins-AM. Los grupos de estudiantes han interactuado con el tema, en los encuentros hemos logrado despertar el entendimiento sobre las normas y procedimientos cuando se producen hallazgos fortuitos –debido a la recurrencia de estos hallazgos- y fomentamos la valoración de la historia y la materialidad cultural, además de la protección del vasto patrimonio arqueológico disperso por el municipio.O projeto de extensão universitária Na trilha do patrimônio arqueológico: educação patrimonial nas escolas tem buscado contribuir com a educação patrimonial, a divulgação científica e a formação escolar, com o tema do patrimônio arqueológico em Parintins, Amazonas, desenvolvido na educação básica e no ensino superior. As atividades desenvolvidas com foco no patrimônio arqueológico de Parintins, por meio de aulas expositivas, destacam a importância patrimonial e histórica dos vestígios materiais e oficinas de moldagens de objetos de argila/cerâmica. Assim, o patrimônio arqueológico ganhou destaque no cotidiano das escolas do município, valorizando, respeitando, incentivando estudos sobre a riqueza arqueológica presente nessa localidade e contribuindo para compreender a relação histórica de longa duração dos vestígios com a história da presença indígena em Parintins-AM. As turmas de alunos/as têm interagido com o tema, nos encontros temos conseguido despertar a compreensão sobre as normativas e procedimentos quando de achados fortuitos – devido à recorrência desses achados – e incentivado a valorização da história e da materialidade cultural, além da proteção do vasto patrimônio arqueológico disperso no município
A Hora da Estrela, de Clarice Lispector: uma leitura psicanalítica
No full textEsse trabalho pretende analisar as relações entre Literatura e Psicanálise na obra A hora da Estrela, de Clarice Lispector, os estudos acerca da relação entre as duas disciplinas propicia para o leitor uma maior familiarização com o autor e, consequentemente, com a obra, a leitura psicanalítica da obra de Clarice Lispector possibilita algumas justificativas para o estilo da autora que dedicou-se a descrever o mais íntimo de si mesmo por meio de metáforas.This work intends to analyze the relations between Literature and Psychoanalysis in the work A hora da Estrela, by Clarice Lispector, studies about the relationship between the two disciplines provide the reader with a greater familiarization with the author and, consequently, with the work, reading psychoanalytic analysis of Clarice Lispector's work provides some justification for the style of the author who is dedicated to describing the most intimate of herself through metaphors.
KEYWORDS
Literature; Psychoanalysis; The Hour of the Star; Clarice Lispector
O Movimento de Inserção Religioso-Social Nos Anos 1970: Experiência e Memórias de Mulheres religiosas no Brasil
No full textO presente artigo estabelece um diálogo sobre a inserção religiosa ocorrida na América Latina após a Conferência Episcopal Latino-Americana de Medelín, enfocando-se em relatos de um grupo de religiosas brasileiras que registram a influência de documentos estudados cuja orientação remetem à renovação da Igreja Católica e dos conceitos sociais, éticos e filosóficos atribuídos ao cânone da consagração religiosa de suas trajetórias pessoais no marco histórico-político dos anos 70. Também se discute o significado pessoal da experiência vivida pelas religiosas, desde o trabalho nas comunidades pobres à formação de uma nova identidade religiosa construída ao longo da trajetória de renovação da vida religiosa
DOM AFONSO NIEHUES: MEMÓRIAS DA REDE DE PROTEÇÃO AOS PERSEGUIDOS PELO REGIME MILITAR EM SANTA CATARINA
No full textAnalisamos dois relatos de proteção e auxilio a perseguidos políticos: um religioso e um leigo - ambos com interferência direta de dom Afonso Niehues - então bispo arquidiocesano de Florianópolis –SC. Os relatos nos descrevem um bispo de perfil divergente daqueles que comumente aparecem na memória oficial da Igreja local. A partir destas narrativas objetivamos analisar as memórias presentes na história dessa Igreja local. Buscamos também compreender como a memória proclamada pelos militantes de esquerda, contrários a ditadura militar, contribuiu para angariar apoio e auxilio junto a tal liderança religiosa. Se de um lado se descreve um bispo indignado com as perseguições político militares a ponto de usar a própria estrutura da Arquidiocese para abrigar e deslocar perseguidos políticos, há, por sua vez, outra memória que o descreve como um bispo tradicionalista, que confraterniza com políticos militares, e que tem uma postura austera e enquadrada nos padrões e normas da Igreja Católica sob sua tutela. Nos casos que nos propomos analisar, percebemos exemplos que abrigam segmentos distintos do universo católico: um religioso consagrado sob sua jurisdição religiosa e uma leiga militante social, ligada à Ação Popular, ambos prontamente atendidos por D. Afonso, quando perseguidos com suas vidas ameaçadas pelos militares
Aprendizagens: a experiência metafísica em Clarice e Hesse
No full textComo construir uma experiência metafísica em literatura? Partindo dessa pergunta, o presente artigo visa problematizar a construção de uma experiência metafísica de caráter emancipatório em Clarice Lispector e Hermann Hesse, a partir de um olhar comparativo para dois romances de cada autor. Apoiando-se em Benedito Nunes e sua análise de Clarice Lispector, serão agenciados conceitos heideggerianos para problematizar a construção de cada uma das obras.Abstract: how to construct a metaphysical experience in literature? Starting from this question, the present article tries to reflect about the construction of an emancipatory-type metaphysical experience in Clarice Lispector and Hermann Hesse through a comparative analysis of two novels from each author. Based on Benedito Nunes and its analysis of Clarice Lispector, some Heidegger\u27s concepts are going to be used in order to structure the discussion of each work.Keywords: Dasein; Metaphysics; Clarice Lispector; Hermann Hesse; Comparative Literature
THE CHARACTERS ÂNGELA PRALINI AND THE AUTHOR AS IMPORTANT ELEMENTS OF NARRATIVE COMPOSITION IN A BREATH OF LIFE (PULSATIONS) (1999), OF CLARICE LISPECTOR
No full textO texto intitulado As personagens Ângela Pralini e o Autor como importantes elementos de composição narrativa em um sopro de vida (pulsações) (1999), de Clarice Lispector, tem por objetivo analisar, por via de instrumentos bibliográficos, a atuação das personagens Ângela Pralini e o Autor, ambas apresentadas no romance póstumos da escritora Clarice Lispector. A análise, portanto, é realizada de modo a tornar perceptível como as performances das figuras elencadas, pessoais e intrapessoais, atribuem efeitos de sentido a narrativa e, consequentemente, sustentam a característica primordial da literatura clariciana: o enigmatismo. Para tanto, problematizou-se a figura do narrador-personagem, representado pelo Autor, estabelecendo-se um contraponto entre ele e sua personagem Ângela Pralini, percebendo que no processo de construção dessas personagens tem uma imagem que se constitui um pelo outro com o desejo de se encontrar.
Palavras-chave: Personagens claricianas. Literatura brasileira; Clarice Lispector.The text entitled The characters Angela Pralini and the Author as important elements of narrative composition in a breath of life (pulsations) (1999), by Clarice Lispector, aims to analyze, through bibliographic instruments, the performance of the characters Angela Pralini and the Author, both presented in the novel posthumously by the writer Clarice Lispector. The analysis, therefore, is performed in such a way as to make perceptible how the performances of the figures listed, personal and intrapersonal, attribute effects of meaning to the narrative and, consequently, sustain the primordial characteristic of Clarice literature: enigmatism. To this end, the figure of the narrator-personage, represented by the Author, was problematized, establishing a counterpoint between him and his character Ângela Pralini, realizing that in the process of construction of these characters there is an image that is constituted by each other with the desire to meet.
Keywords: Clarician characters. Brazilian literature; Clarice Lispector
Clarice Lispector – Weltliteratur?
No full textIt has only been in the 21st century that the literary oeuvre of the Brazilian author Clarice Lispector (1920–1977) has received international recognition, after being repeatedly forgotten in the past. This volume traces its belated transformation into world literature using specific materials from the history of Lispector’s translation and reception, providing a new perspective on the problems of canonization in the field of world literature
Sobre "Simplemente Clarice" (2022) de Mary Luz Estupiñán
No full textSimplemente Clarice (2002) approaches Lispector's writing with all that is necessary in a good critical work dedicated to an author: it explores her biography, articulates it with the work, compares it with the author's own statements and communications, all this, to present Lispector to us in a way never seen before. An everyday Clarice, simple, imbued with her first name, a woman who writes because it gives her "an untranslatable pleasure".Simplemente Clarice (2002) aborda la escritura de Lispector dando muestras de todo lo que es necesario en buen trabajo crítico dedicado a un autor: explora su biografía, la articula con la obra, coteja con las propias declaraciones y comunicaciones de la autora, todo eso, para presentarnos a Lispector de una manera nunca vista. Una Clarice cotidiana, simple, imbuida en su dimensión de nombre de pila, una mujer que escribe porque le produce “un placer intraducible
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