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Sobre o sentir e o decidir: o papel das emoções no âmbito do julgamento
Get PDFThe present work starts from questions about the influence of emotions experienced
by the judge, from the contact with the cases, in the context of the judgment and the
judicial decision. The research developed in the first chapter from a literature review of
authors who understand life as having a tragic dimension. Thus, it is argued from Silva
(2016) that such perspective should be reflected at the moment of judgment. For this,
experience is an essential virtue for good judges, but in order to acquire it one must
know oneself, one's own unconscious feelings and conflicts. Emotions are for
Nussbaum (1997) components of rationality and, therefore, inevitable at the moment
of deliberation. Sympathy is a desirable emotion for judges as it provides an empathic
and sensitive understanding of cases. It turns out that not all emotions are desirable in
the judgment (SILVA, 2016) and, therefore, handling them is necessary. As the law
does not offer solutions for the handling of affections, an analogy is used between the
figures of the judge and the psychoanalyst, since it is believed that the emotions
experienced by these professionals throughout their practices are due to the same
phenomenon. , the countertransference. The second chapter presents a literature
review of the concepts of transference and countertransference, as well as the
exposition of personal analysis as a tool for managing the affections aroused by the
countertransference phenomenon. It is argued here that personal analysis can be a
beneficial practice for judges and judges. In the third and last chapter, from the reading
of Zenon Banowski (2007, 2011) is analyzed a feeling experienced by the judge as a
result of the task of judging, anguish. The causes of this emotion are discussed, as
well as the problematic issues of trying to get rid of them from an eminently normative
stance. Finally, we defend the advancement of the language of law from a loving
perspective.O presente trabalho parte de questionamentos a respeito da influência das
emoções experimentadas pelo juiz, a partir do contato com os casos, no
contexto do julgamento e da decisão judicial. A pesquisa se desenvolveu, no
primeiro capítulo, a partir de uma revisão de bibliografia de autores que
compreendem a vida como dotada de uma dimensão trágica. Assim, defendese, a partir de Silva (2016) que tal perspectiva deve se refletir no momento do
julgamento. Para tal, experiência é uma virtude essencial aos bons julgadores,
mas, para adquiri-la, é necessário conhecer a si mesmo, os próprios
sentimentos e conflitos inconscientes. As emoções são para Nussbaum (1997)
componentes da racionalidade e, portanto, inevitáveis no momento da
deliberação. A simpatia é uma emoção desejável aos juízes, pois proporciona
uma compreensão empática e sensível dos casos. Ocorre que, nem todas as
emoções são desejáveis no julgamento (SILVA, 2016) e, por isso, manejá-las
é necessário. Como o direito não oferece soluções para o manejo dos afetos,
recorre-se a uma analogia entre as figuras do juiz e do psicanalista, uma vez
que se acredita que as emoções experimentadas por estes profissionais, ao
longo das suas práticas se deva ao mesmo fenômeno, a contratransferência.
No segundo capítulo se realiza uma revisão de literatura dos conceitos de
transferência e contratransferência, bem como a exposição da análise pessoal
como ferramenta de manejo dos afetos despertados pelo fenômeno
contratransferencial. Sustenta-se, neste ponto, que a análise pessoal pode ser
uma prática benéfica aos juízes e às decisões. No terceiro e último capítulo,
se analisa, a partir da leitura de Zenon Banowski (2007, 2011) um sentimento
experimentado pelo juiz como decorrência da tarefa de julgar, a angústia. Se
discute as causas para tal emoção, bem como as questões problemáticas de
tentar livrar-se delas a partir de uma postura eminentemente normativista. Por
fim, se defende o avanço da linguagem do direito a partir de uma perspectiva
amorosa
The use of social web communication devices by the university library and memorial
Get PDFInteraction with users can be favored through social web communication devices that have become allies of librarians and archivists in amplifying and promoting information mediation activities. In this context, the objective of this study is to analyze how the communication devices used by the Memorial Arlindo Coelho Fragoso and the Bernadete Sinay Neves Library enhance the interaction with the community of Polytechnic School of UFBA. In this descriptive research, the case study method was used, and the objects of investigation were the Bernadete Sinay Neves Library and the Arlindo Coelho Fragoso Memorial of the Polytechnic School of the Federal University of Bahia. As data collection instruments, we used questionnaires directed to students and managers and collaborators of the Library and Memorial. The results indicated that it was possible to see the need to adopt new
methods of interaction with users, using different languages, promoting publications that can add new knowledge
to the training of these users. It is concluded that it is necessary to evaluate and resize the methods and techniques
for promoting and carrying out information mediation activities, it is also essential to redefine these informational environments in order to make them more dialogic and interactive, enabling the performance of their professionals and that they can keep their users up to date and interested in the products and services they make available.A interação com os usuários pode ser favorecida por meio dos dispositivos de comunicação da web social que vêm se tornando aliados dos bibliotecários e arquivistas na amplificação e promoção das atividades de mediação da informação. Nesse contexto, o objetivo deste estudo é analisar como os dispositivos de comunicação utilizados pelo Memorial Arlindo Coelho Fragoso e pela Biblioteca Bernadete Sinay Neves potencializam a interação com a comunidade da Escola Politécnica da UFBA. Nesta pesquisa, de natureza descritiva, foi empregado o método de estudo de casos, sendo os objetos de investigação a Biblioteca Bernadete Sinay Neves e o Memorial Arlindo Coelho Fragoso da Escola Politécnica da Universidade Federal da Bahia. Como instrumentos de coleta de dados, foram adotados os questionários direcionados aos estudantes, pesquisadores, gestores e colaboradores da
Biblioteca e do Memorial. Os resultados indicaram a necessidade de adotar novos métodos de interação com os usuários, utilizando linguagens diferentes e promovendo publicações que podem agregar novos conhecimentos à formação desses usuários. Conclui-se que é necessário avaliar e redimensionar os métodos e as técnicas de promoção e realização das atividades de mediação da informação, também é essencial ressignificar esses ambientes informacionais a fim de torná-los mais dialógicos e interativos, propiciando a atuação dos seus profissionais e que esses consigam manter os usuários atualizados e interessados nos produtos e serviços disponibilizados
A GESTÃO E O USO DOS DISPOSITIVOS DE COMUNICAÇÃO DA WEB SOCIAL PELA BIBLIOTECA E ARQUIVO UNIVERSITÁRIOS
No full textIntrodução: Os dispositivos de comunicação da web social vêm se tornando aliados dos bibliotecários e arquivistas na amplificação e promoção das atividades de mediação da informação, como também favorecendo uma maior interação com os usuários. Objetivo: Analisar as interferências dos dispositivos de comunicação do Memorial Arlindo Coelho Fragoso e da Biblioteca Bernadete Sinay Neves na comunidade da Escola da Politécnica da UFBA, analisando seus impactos e sua abrangência. Metodologia: Pesquisa descritiva, que teve como método o estudo de casos, sendo os objetos de investigação a Biblioteca Bernadete Sinay Neves e o Memorial Arlindo Coelho Fragoso da Escola Politécnica da Universidade Federal da Bahia. Como instrumentos de coleta de dados adotou-se questionários direcionados aos estudantes e gestores e colaboradores da Biblioteca e do Memorial. Resultados: Foi possível constatar a necessidade de adotar novos métodos de interação com os usuários, utilizando linguagens diferentes, promovendo publicações que podem agregar novos conhecimentos à formação desses usuários. Conclusões: É necessário avaliar e redimensionar os métodos e as técnicas de promoção e realização das atividades de mediação da informação, também é essencial ressignificar esses ambientes informacionais a fim de torna-los mais dialógicos e interativos, propiciando a atuação dos seus profissionais e que esses consigam manter seus usuários atualizados e interessados nos produtos e serviços disponibilizados
A internacionalização da educação superior na Bahia e suas potencialidades na formação continuada docente
Get PDFA internacionalização do ensino superior tem ganhado força nas discussões acadêmicas, tendo em vista os impactos da globalização na educação. Nesse contexto, a formulação de estratégias como a formação continuada de docentes é um ponto crucial que poderá definir um processo sustentável de internacionalização das Instituições de Ensino Superior - IES. Esta pesquisa propôs analisar, junto a um grupo de professores, se e como a participação em ações de internacionalização na educação superior contribui na formação continuada dos docentes das instituições públicas baianas. A metodologia utilizada tem abordagem qualitativa, e, com base em seus objetivos, esta investigação é exploratório-descritiva. O campo de pesquisa é composto por IES públicas baianas que desenvolvem ações de internacionalização, e os sujeitos de pesquisa são docentes das IES pesquisadas que tiveram participação efetiva em experiências internacionais de formação continuada na educação superior no período de 2011 a 2019. Como instrumento de coleta de dados da pesquisa, foi utilizado um questionário com questões estruturadas. A análise dos resultados apresentados neste estudo revelou que a participação em ações de internacionalização na educação superior contribui efetivamente na formação continuada dos docentes das instituições públicas baianas, possibilitando aos pesquisados um crescimento pessoal e profissional diferenciado no que tange a: difusão do conhecimento; promoção da vivência intercultural; fortalecimento do desenvolvimento das atividades de ensino, pesquisa e extensão; e abertura para parcerias de pesquisa colaborativa e cooperativa com universidades estrangeiras. Além disso, a participação em ações internacionais de qualificação impactou sobremaneira nas práticas pedagógicas, as quais geraram um novo olhar para um ensino global e inovador. Contudo, os resultados da pesquisa também indicaram fragilidades no processo de internacionalização, no contexto das IES baianas pesquisadas. A análise ainda evidenciou, dentre outros pontos importantes, que as áreas de pesquisa e pós-graduação se destacam quanto à importância do apoio das IES, com vistas a alavancar a qualificação docente no que se refere à internacionalização. Acredita-se que a definição de uma política mais clara sobre o processo de internacionalização possa direcionar esforços para que a internacionalização da educação superior baiana seja um processo autossustentável, contínuo e enraizado nas instituições, tendo a formação continuada de docentes como um de seus focos.The internationalization of higher education has been strengthened in academic discussions involving the impacts of globalization on education. In this context, designing strategies such as continuing education of professors is a central issue that may define a sustainable process of internationalization of Higher Education Institutions (HEI). By considering a group of professors, this research aims to analyze whether and how the participation in internationalization actions in higher education has contributed to continuing education of professors in public institutions in Bahia. The methodology employed is qualitative, and, in accordance with its objectives, this investigation is regarded as an exploratory-descriptive study. The research field consisted of public HEI in Bahia that have carried out actions of internationalization, and the research subjects were professors from the investigated HEI that effectively participated in international experiences of continuing education in higher education from 2011 to 2019. A structured questionnaire was used as an instrument for data collection. The analysis of the results found out in this study has shown that the participation in actions of internationalization in higher education has effectively contributed to continuing education of professors in public institutions in Bahia, thus favoring them with a distinct personal and professional development in terms of: knowledge diffusion; promotion of intercultural experience; increased development of teaching, research and extension activities; and availability to collaborative and cooperative research partnerships with foreign universities. Furthermore, the participation in international qualification actions has had a strong impact on the pedagogical practices, which generated a renewed look at a global, innovative way of teaching. However, the research results have also evidenced some weaknesses in the internationalization process in the context of the researched HEI in Bahia. Moreover, the analysis has pointed out, among other important issues, that the research and graduation areas have been highlighted as to the importance of HEI providing their support to leverage professors’ qualification when it comes to internationalization. It is believed that defining a clearer policy for the internationalization process may direct efforts to turn the internationalization of higher education in Bahia into a self-sustainable, continuing, institution-based process, by having the continuing education of professors as one of its focuses
Educação a distância e suas potencialidades na formação de formadores: um estudo de caso
Get PDFA Educação a Distância (EaD) exige dos educadores uma reflexão ampla e integrada, que os leve a repensar conceitos de educação e tecnologia.Nessa perspectiva,esta dissertação, na linha da Epistemologia da Prática Pedagógica, se constituiu em um estudo de caso, cuja questão norteadora foiinvestigar como o curso Especialização em Formação Continuada em Mídias na Educação (EFCME), ofertado na modalidade EaD, pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), pode contribuir para a ressignificação das práticas pedagógicas de professores da rede pública de educação básica do estado da Bahia, na área de Matemática. O presente estudo teve como objetivo geral analisar as potencialidades da EaD para a formação de professores na área de Matemática,a fim de perceber se esses profissionais têm ressignificado suas práticas pedagógicas ao utilizarem as Tecnologias da Informação e Comunicação(TICs) como ferramenta de ensino e de aprendizagem. Utilizou-se a abordagem qualiquantitativa,cujos participantes foram20 professores cursistas da área de Matemática. A coleta de dados foi realizada por meiode um questionário semiestruturado e de um fórum de discussãoonline, ambos disponibilizados no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA).Aanálise dos dados foirealizada com o amparo teórico da Análise de Conteúdo epor meio da metodologia da Análise Textual, e as narrativas dos participantes foram categorizadas em tópicos centrais. Foi feita uma revisão bibliográficapara trazer à reflexão assuntos, como EaDe suas potencialidades;EaD no Brasil e na Bahia; formação continuada de professores; EaD na formação continuada de professores ea formação docente por meio de um AVA. No decorrer do estudo, foram realizadas três intervenções: a primeira ocorreu durante a realização do fórum de discussão online; a segunda se deu na promoção de um espaço online de socialização de práticas pedagógicas, com uso das TICs na área de Matemática. A terceira intervenção ocorreu com a produção de um vídeo sobre a utilização do software matemático Geogebra 4.0, disponibilizado pela pesquisadora no AVA do Curso de Especialização. Pela insuficiência de carga horária e pouca valorização do uso de softwares, foi sugerida e aceita, pela Coordenação Geral da EFCME na Bahia, uma mudança na matriz curricular do Curso de EFCME. Evidenciou-se, nas postagens do fórum de discussão online, que os professores cursistas, participantes da pesquisa, ressignificaram suas práticas pedagógicas com o uso das TICs como ferramenta de ensino e de aprendizagem na área de Matemática. Esta ressignificação pode ser percebida nas atividades pedagógicas desenvolvidas pelos professores em suas salas de aula, socializadas no repositório criado no site da UESB, favorecendo um ensino e uma aprendizagem mais motivadores, criativos e significativos para os alunos. Ficou evidente, pelas colocações dos sujeitos da pesquisa, que a abertura de novas 8 perspectivas e de novos caminhos metodológicos para a educação básica poderá contribuir, de forma efetiva, para ações da UESB e de outras universidades interessadas em potencializar as práticas docentes na modalidade de EaD
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Effect of Resource Availability on Dyadic Fitness
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EVASÃO NO ENSINO SUPERIOR: A PRODUÇÃO CIENTÍFICA NO COLÓQUIO INTERNACIONAL DE GESTÃO UNIVERSITÁRIA
Get PDFO presente estudo teve como objetivo realizar um levantamento dos trabalhos científicos apresentados no Colóquio Internacional de Gestão Universitária – CIGU, que possuem como tema central a evasão na educação superior. Para isso, realizou-se uma bibliotemetria, buscando-se no repositório de trabalhos do evento artigos cujo termo “evasão” foi contemplado no título dos trabalhos. Dos 2.633 artigos já apresentados no CIGU, apenas 28 apresentaram a evasão como foco principal. Destaca-se que, dos trabalhos analisados, houve um equilíbrio entre as abordagens de pesquisa qualitativa (42,86%) e quantitativa (50%). Já em relação à estratégia utilizada, o estudo de caso predominou, com 71,43% dos trabalhos selecionados. Observou-se também que os estudiosos da área ainda tentam compreender as causas desse fenômeno, sem apresentar de maneira mais representativa estratégias que minimizem o abandono escolar. A Educação a Distância – EaD também é um ponto que merece atenção, pois possui características particulares que precisam ser consideradas. Por fim, foi possível perceber que combater a evasão é um grande desafio aos gestores das Instituições de Ensino Superior - IES, já que é necessário olhar de maneira macro para o problema sem perder de vista questões particulares que também impactam nele
Hospitals’ Benefit to the Community: Research, Policy and Evaluation
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Riscos de atrasos na cadeia logística de suprimento de petróleo
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O Holocausto em "O Escritor Fantasma" de Philip Roth
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