124,764 research outputs found
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
No full textThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
No full textWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
PENGARUH BERMAIN KONSTRUKTIF TERHADAP KREATIVITAS ANAK KELOMPOK B DI TAMAN KANAK-KANAK TELKOM SANDHY PUTRA KOTA MAKASSAR
No full textMutmainnah Yusuf. 2017. Pengaruh Bermain Konstruktif Terhadap Kreativitas Anak Kelompok B Di Taman Kanak-Kanak Telkom Sandhy Putra Kota Makassar. Skripsi. Dibimbing Oleh Dra. Sri Sofiani, M.Pd dan Dr. Muh. Yusri Bachtiar, S.Pd, M.Pd. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) bagaimana gambaran kemampuan bermain konstruktif dengan menggunakan media bahan alam terhadap kemampuan kreativitas (2) Bagaimanakah kemampuan kreativitas anak dengan menggunakan kelas kontrol (3) Apakah ada pengaruh kegiatan bermain konstrtuktif media bahan alam terhadap kreativitas anak di Tk Telkom Sandhy Putra Makassar, tujuan dalam penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui gambaran kemampuan kreativitas anak dengan menggunakan kegiatan bermain konstruktif media bahan alam di Tk Telkom Sandhy Putra Makassar (2) untuk mengetahui gambaran kemampuan kreativitas anak dengan menggunakan kelas kontrol (3) untuk mengetahui ada atau tidak pengaruh kegiatan bermain konstruktif media bahan alam terhadap kemampuan berbicara anak di Tk Telkom Sandhy Putra Makassar. Pendekatan penelitian kuantitatif dengan menggunakan jenis penelitian Quasi Ekperiment atau ekperimen semu. Sampel penelitian ini berjumlah 20 anak yang terdiri dari 10 kelompok eksperimen dan 10 kelompok kontrol. Teknik analisi data yang digunakan adalah uji beda Wilcoxon. Nilai kemampuan kreativitas anak sebelum diberikan perlakuan memiliki rata-rata yang lebih rendah daripada nilai rata-rata kemampuan kreativitas anak setelah diberikan perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan nilai kemampuan kreativitas anak sebelum dan setelah penerapan kegiatan bermain konstruktif media bahan alam. Hal ini merujuk pada nilai T hitung yang diperoleh lebih besar dari nilai T tabel, maka H1 diterima dan HO ditolak yang artinya ada pengaruh penggunaan kegiatan bermain konstruktif dengan media bahan alam terhadap kemampuan kreativitas anak. Kesimpulan penelitian ini yaitu terdapat pengaruh bermain konstruktif dengan media bahan alam terhadap kemampuan kreativitas anak pada kelompok B di TK Telkom Sandhy Putra Makassa
PENGARUH METODE DEMONSTRASI DALAM KEGIATAN TARI TERHADAP PERKEMBANGAN MOTORIK ANAK KELOMPOK B RAUDHATUL ATHFAL (RA) AL-FITYAH SWAKARYA KECAMATAN TAMPAN KOTA PEKANBARU
No full textRiskia Mutmainnah (2021): PENGARUH METODE DEMONSTRASI DALAM KEGIATAN TARI TERHADAP PERKEMBANGAN MOTORIK ANAK KELOMPOK B RAUDHATUL ATHFAL (RA) AL-FITYAH SWAKARYA KECAMATAN TAMPAN KOTA PEKANBARU
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh metode demonstrasi
dalam kegiatan tari terhadap perkembangan motorik anak kelompo B2 Raudhatul
Athfal (RA) Al-fityah Swakarya Kecamatan Tampan Kota Pekanbaru Subjek
penelitian ini adalah Murid-murid di RA Al-Fityah Kota Pekanbaru, terdiri dari
dua kelas yaitu B2 sebagai kelas eksperimen berjumlah 15 murid dan B3 sebagai
kelas kontrol berjumlah 16 murid, jumlah keseluruhan 31 murid, sedangkan objek
penelitian ini adalah Pengaruh metode demonstrasi dalam kegiatan tari terhadap
perkembangan motorik anak. Teknik pengumpulan data yang digunakan oleh
penulis adalah observasi, dokumentasi,wawancara dan teknik analisis.
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan di Raudhatul Athfal Al-fityah
Pekanbaru bahwa Pengaruh Metode Demonstrasi Dalam Kegiatan Tari Dapat
Mempengaruhi Perkembangan Motorik Anak dengan data pada perbandingan
thitung = 42,818 dan Sig. (2-tailed) = 0.000. Karena Sig. (2-tailed) = 0.000 < 0,05
maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan setelah
menggunakan metode demonstrasi dalam kegiatan tari terhadap perkembangan
motorik anak. Jadi artinya Ho ditolak dan Ha diterima yang berarti dalam
penelitian ini terdapat pengaruh metode demonstrasi dalam kegiatan tari sebelum
dan sesudah terhadap perkembangan motorik anak yang berada pada kelas
eksperimen. metode demonstrasi dalam kegiatan tari terhadap perkembangan
motorik anak.sebesar 70%.
Kata kunci : metode demonstrasi, dalam kegiatan tari,, Perkembangan motori
Ketunggalan titik tetap di ruang b-metrik
No full textINDONESIA:
Titik disebut titik tetap dari pemetaan jika dan hanya jika , sebagaimana contoh jika pemetaan didefinisikan dengan , maka 2 adalah titik tetap dari karena . Ruang b-metrik adalah pasangan dengan adalah himpunan tak kosong dan adalah metrik (jarak) pada (didefinisikan pada ) dengan sedemikian hingga (1) untuk setiap , (2) dan (3) , . Ruang b-metrik dikatakan lengkap jika setiap barisan Cauchy di selalu konvergen di . Suatu pemetaan pada ruang b-metrik disebut pemetaan kontraktif jika terdapat kontanta sedemikian hingga . Tidak semua pemetaan memiliki titik tetap. Dari hasil penelitian diproleh sifat-sifat dari ruang b-metrik dan syarat yang cukup agar diperoleh ketunggalan titik tetap di ruang b-metrik.
ENGLISH:
Point is called a fixed point of the mapping if and only if , for example if the mapping defined by , then 2 is a fixed point of because . b-metric Space is a pair where is the non-empty set and is a metric (distance) on (defined on ) with such that (1) for each , (2) and (3) , . The b-metric space is complete if every Cauchy sequence in that spaces is convergent. A mapping on b-metric space is called contractive mapping if there is a konstant such that . Not every mapping has a fixed point. From the research result, the properties of the b-metric space and the sufficient conditions are obtained to obtain a uniquenes of fixed point in the b-metric space.
ARABIC:
وتسمى نقطة xهي نقطة ثابتة في تخطيط "" ولذلك ، كما في المثال اذا كان تحطيط "" هو (، فإن هي نقطة ثابتة من "" لأن . مساحة الباء -ميترك هي مجموعة مع هو المجموعة غير الفارغة و الباء هي متريك (مسافة) في (محددة في) ب مثل ذلك (١) لشيئ (٢) (٣)و. مساحة الباء متريك تسمى كاملا إذا كان مساحف الكوشي فيها متقاربة (konvergen), و التحطيط في مساحة الباء -متريك هي التحطيط المتشابكة. و إذا كان المتفارية حتّى. وليس لكل التحطيط له نقطة ثابتة. والنتيجة من هذا البحث العلمي ينال حالة الباء -متريك و الشرط الكافي للحصول عليها تفرّد النقطة الثابتة في الباء -متريك
Pragmatic Case Studies as a Source of Unity in Applied Psychology
No full textTo unify or not to unify applied psychology: that is the question. In this article we review pendulum swings in the historical efforts to answer this question—from a comprehensive, positivist, “top-down,” deductive yes between the 1930s and the early 60s, to a postmodern no since then. A rationale and proposal for a limited, “bottom-up,” inductive yes in applied psychology is then presented, employing a case-based paradigm that integrates both positivist and postmodern themes and components. This paradigm is labeled “pragmatic psychology” and, its specific use of case studies, the “Pragmatic Case Study Method” (“PCS Method”). We call for the creation of peer-reviewed journal-databases of pragmatic case studies as a foundational source of unifying applied knowledge in our discipline. As one example, the potential of the PCS Method for unifying different angles of theoretical regard is illustrated in an area of applied psychology, psychotherapy, via the case of Mrs. B. The article then turns to the broader historical and epistemological arguments for the unifying nature of the PCS Method in both applied and basic psychology.Peer reviewe
Hubungan peran orangtua sebagai motivator dan prestasi belajar siswa kelas II SD Inpres Pai 1 Kecamatan Biringkanaya Kota Makassar.
No full textMUTMAINNAH, 2021. Hubungan peran orangtua sebagai motivator dan
prestasi belajar siswa kelas II SD Inpres Pai 1 Kecamatan Biringkanaya Kota
Makassar. Skripsi di bimbing oleh Pembimbing I St. Nursiah B dan Pembimbing
II Amir Pada. Pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar.
Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana gambaran peran orang tua
sebagai motivator dan gambaran prestasi belajar siswa kelas II SD Inpres Pai 1
Kecamatan Biringkanaya Kota Makassar, serta adakah hubungan peran orang tua
sebagai motivator dan prestasi belajar siswa kelas II SD Inpres Pai 1 Kecamatan
Biringkanaya Kota Makassar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
gambaran peran orang tua sebagai motivator dan gambaran prestasi belajar siswa
kelas II SD Inpres Pai 1 Kecamatan Biringkanaya Kota Makassar, serta untuk
mengetahui adakah hubungan peran orang tua sebagai motivator prestasi belajar
siswa kelas II di SD Inpres Pai 1 Kecamatan Biringkanaya Kota Makassar.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang bersifat deskriptif
korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas II SD Inpres Pai 1
Kecamatan Biringkanaya Kota Makassar yang seluruhnya berjumlah 68 siswa.
Sampel penelitian adalah siswa kelas II yang berjumlah 34 siswa. Teknik
pengumpulan data dilakukan dengan teknik angket dan dokumentasi, sedangkan
teknik analisis datanya menggunakan teknik analisi korelasi Product Moment.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) peran orang tua sebagai motivator berada
pada kategori tinggi (2) prestasi belajar siswa berada pada kategori tinggi, dan (3)
ada hubungannya yang signifikan antara peran orang tua sebagai motivator
dengan prestasi belajar siswa kelas II SD Inpres Pai 1 Kecamatan Biringkanaya
Kota Makassar
Dr. Edwin Wright Collection: Author Unknown
No full textNotes - The author relates several short stories about his neighbours including Alex McDonell, homesteading and life around Meanook and Athabasca (1 page
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
No full textWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
Measurement of the ratio of branching fractions B(B0→K∗0γ )/B(B0s→φγ ) and the directCP asymmetry inB 0→K∗0γ
No full textThe ratio of branching fractions of the radiative B decays B0→K⁎0γ and B0s→ϕγ has been measured using an integrated luminosity of 1.0 fb−1 of pp collision data collected by the LHCb experiment at a centre-of-mass energy of s√=7TeV. The value obtained is
B(B0→K⁎0γ)B(B0s→ϕγ)=1.23±0.06(stat.)±0.04(syst.)±0.10(fs/fd),
where the first uncertainty is statistical, the second is the experimental systematic uncertainty and the third is associated with the ratio of fragmentation fractions fs/fd. Using the world average value for B(B0→K⁎0γ), the branching fraction B(B0s→ϕγ) is measured to be (3.5±0.4)×10−5.
The direct CP asymmetry in B0→K⁎0γ decays has also been measured with the same data and found to be
ACP(B0→K⁎0γ)=(0.8±1.7(stat.)±0.9(syst.))%.
Both measurements are the most precise to date and are in agreement with the previous experimental results and theoretical expectations
- …
