27651 research outputs found
Sort by
KEWIRAUSAHAAN
Full text linkBuku “Kewirausahaan” ini telah kami susun dengan semaksimal mungkin dan mendapatkan bantuan dan pertolongan dari berbagai pihak sehingga dapat memperlancar dalam proses pembuatan buku ini. Untuk itu, kami mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah berkontribusi dan terlibat dalam pembuatan buku ini. Terlepas dari semua itu, kami tentunya menyadari sepenuhnya bahwa masih terdapat banyak kekurangan, baik dari segi susunan kalimat ataupun kaidah penulisan. Oleh karena itu, kami dengan tangan terbuka menerima segala saran serta kritik dari para pembaca sehingga kami dapat memperbaiki buku ini
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PERMULAAN MELALUI PENERAPAN METODE DISCRETE TRIAL TRAINING PADA ANAK AUTIS KELAS IV DI SLB NEGERI 1 MAKASSAR
Full text linkSITI MARYAM ULFA, 2023. Kemampuan Menulis Permulaan Melalui Penerapan Metode Discrete Trial Training Pada Anak Autis Kelas IV Di SLBN 1 Makassar. Skripsi. Dibimbing oleh Dr. Purwaka Hadi, M.Si., dan Dr. Usman, M.Si. Program Studi Pendidikan Khusus, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Makassar.
Penelitian ini mengkaji tentang kemampuan menulis permulaan pada anak autis kelas IV di SLBN 1 Makassar. Rumusan masalah penelitian ini adalah “Bagaimanakah peningkatan kemampuan menulis permulaan sebelum penerapan metode Discrete Trial Training pada anak autis kelas IV di SLBN 1 Makassar”. Tujuan penelitian ini adalah 1) Peningkatan kemampuan menulis permulaan sebelum penerapan metode Discrete Trial Training pada anak autis kelas IV di SLBN 1 Makassar 2)Peningkatan kemampuan menulis permulaan setelah penerapan metode Discrete Trial Training pada anak autis kelas IV di SLBN 1 Makassar 3) Peningkatan kemampuan menulis permulaan penerapan metode Discrete Trial Training pada anak autis kelas IV di SLBN 1 Makassar. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskfiptif. Subjek dalam penelitian ini adalah seorang anak autis kelas IV di SLBN 1 Makassar. Teknik pengumpulan data adalah tes tulis pada kemampuan menulis permulaan. Analisis data menggunakan hasil tes sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian menunjukaan kemampuan menulis permulaan pada anak autis kelas IV di SLBN 1 Makassar sebelum penerapan metode Discrete Trial Training dikategorikan pada kategori kurang dan sesudah penerapan metode Discrete Trial Training mengalami peningkatan dan dikategorikan pada kategori cukup.
Kata kunci : Kemampuan Menulis Permulaan, Metode Discrete Trial Training, Anak Auti
PENINGKATAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INDONESIA MELALUI PENGGUNAAN MEDIA BALOK HURUF (ANAGRAM) PADA SISWA KELAS I SDN CENTER MANGALLI KABUPATEN GOWA
Full text linkNur Azizah Iqrani, 2023. Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia
Melalui Penggunaan Media Balok Huruf (Anagram) Pada Siswa Kelas I SDN
Center Mangalli Kabupaten Gowa. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah
Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar (dibimbing oleh
Rosdiah Salam dan Muhammad Faisal).
Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan kosa kata yang
dimiliki siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan. Peningkatan
Pengusaan Kosa Kata Bahasa Indonesia Melalui Penggunaan Media Balok Huruf
(Anagram) Pada Siswa Kelas I SDN Center Mangalli Kabupaten Gowa.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Fokus penelitian ini
adalah peningkatan pengusaaan kosa kata bahasa Indonesia dan media balok
huruf (anagram). Setting penelitian ini adalah SDN Center Mangalli Kabupaten
Gowa. Adapun subjek penelitiannya adalah guru dan siswa kelas I SDN Center
Mangalli Kabupaten Gowa dengan jumlah siswa 28 orang yang terdiri dari 12
orang laki-laki dan 16 orang perempuan. Teknik pengumpulan data yang
digunakan adalah observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang
digunakan adalah pendekatan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
terjadi peningkatan penguasaan kosa kata siswa secara klasikal dari siklus I ke
siklus II. Adapun aktivitas mengajar guru dan aktivitas belajar siswa pada siklus I
berada pada kategori cukup dan pada siklus II berada pada kategori baik. Hasil tes
penguasaan kosakata siswa pada siklus I dikategorikan belum tuntas dan pada
siklus II penguasaan kosakata siswa dikategorikan baik. Kesimpulan dari
penelitian ini adalah penguasaan kosakata bahasa Indonesia siswa dapat
meningkat dengan menggunakan media balok huruf (anagram) siswa kelas I SDN
Center Mangalli Kabupaten Gowa.
Kata Kunci: Penguasaan Kosa Kata , Media Balok Huruf (Anagram
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI PENGGUNAAN MEDIA BUKU BACAAN BERJENJANG PADA SISWA KELAS I SDN 225 ALLU KABUPATEN BULUKUMBA
Full text linkKhaerul Akbar, 2023. Peningkatan Keterampialan Membaca Permulaan Melalui
Penggunaan Media Buku Bacaan Berjenjang Pada Siswa Kelas I SDN 225 Allu
Kabupaten Bulukumba. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar (dibimbing oleh
Muhammad Faisal dan Amir Pada).
Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan keterampilan
membaca permulaan siswa serta penggunaan media yang kurang bervariasi.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan
membaca permulaan melalui penggunaan media buku bacaan berjenjang pada
siswa Kelas I SDN 225 Allu, Kabupaten Bulukumba. Pendekatan yang yang
digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Jenis penelitian ini
adalah Penelitian Tindakan Kelas. Fokus penelitian imi adalah peningkatan
keterampilan membaca permulaan melalui media buku bacaan berjenjang. Setting
penelitian ini adalah SDN 225 Allu Kabupaten Bulukumba. Adapun subjek
penelitiannya adalah guru dan siswa kelas I SDN 225 Allu pada kelas tersebut
terdapat 1 guru kelas dan 18 siswa yang terdiri dari 11 siswa perempuan dan 7
siswa laki-laki. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes
dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis
kualitatif. Hasil dari pelaksanaan tindakan siklus I dan II pembelajaran membaca
permulaan melalui buku bacaan berjenjang menunjukkan bahwa proses dan hasil
mengalami peningkatan. Hal ini dapat dilihat dari hasil tes keterampilan membaca
menunjukkan nilai rata-rata kelas dan persentase ketuntasan keberhasilan
mengalami peningkatan. Nilai rata-rata pada siklus I berada pada kategori baik
dan ketuntasan klasikal berada pada kategori kurang. Siswa yang mengalami
ketuntasan mengalami peningkatan sebanyak 3 siswa. Pada siklus II nilai rata-rata
berada pada kategori baik sekali dan ketuntasan klasikal berada pada kategori baik
sekali. Siswa yang mencapai ketuntasan pada siklus II menjadi 16 dari 18 siswa.
Siswa yang mencapai ketuntasan meningkat sebanyak 7 siswa. Kesimpulan dari
penelitian ini adalah keterampilan membaca permulaan siswa dapat meningkat
melalui media buku bacaan berjenjang pada siswa kelas I SDN 225 Allu
Kabupaten Bulukumba.
Kata Kunci: Keterampilan Membaca Permulaan, Media Buku Bacaan Berjenjan
IMPLEMENTASI STANDAR OPERASIONAL PROSEDUR (SOP) PADA TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH DI SMK NEGERI 8 MAJENE
Full text linkINDAH DISNAWATI., 2023. Implementasi Standar Operasional Prosedur Pada
Tenaga Administrasi Sekolah di SMK Negeri 8 Majene. Dibimbing oleh Ibu
Dr.Wahira.M.Pd dan Bapak Sumarlin Mus.S.Pd.M.Pd Jurusan Administrasi
Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar
Penelitian ini mengkaji Implementasi Standar Operasional Prosedur Sekolah di
SMK Negeri 8 Majene berfokus pada tenaga Administrasi Sekolah dan factor
pendukung serta factor penghambat dalam implementasinya. Dengan pendekatan
penelitian kualitatif jenis deskriptif. Sumber data penelitian ini ialah Kepala
Sekolah, Kepala Tenaga Administrasi dan Staf Administrasi. Menggunakan Teknik
pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Kemudian di
analisis dengan Teknik analisis data yang dimulai dari tahap pengumpulan data,
tahap reduksi data, tahan penyajian data, hingga pada tahap penarikan kesimpulan
dan verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Implementasi Standar
Operasional Prosedur Pada Tenaga Administrasi Sekolah di SMK Negeri 8 Majene
khususnya pada tenaga administrasi sekolah masih kurang maksimal. Hal ini,
ditinjau dari empat hal yang diperlukan dalam implementasi Standar Operasional
Prosedur disekolah ialah analisis kebutuhan, pengembangan, penerapan hingga
monitoring dan evaluasi. 1) Pada analisis kebutuhan kinerja para tenaga
administrasi dalam memberikan pelayananan belum maksimal dikarenakan
beberapa tenaga administrasi masih kurang dalam memahami IT, 2) Lalu pada
pengembangan ditemukan standar administrasi yang dibuat oleh SMK Negeri 8
Majene belum memadai dan masih perlu dilakukan penataan agar lebih jelas dalam
pelaksanaannya. 3) Pada Penerapan terkait estimasi waktu yang diperlukan belum
memenuhi standar, sehingga masih memungkinkan adanya keterlambatan yang
menyebabkan implementasinya melebihi estimasi waktu yang diperlukan. Selain
itu, 4) melalui hasil monitoring dan evalusi yaitu dengan membuat catatan/laporan
hasil kerja para tenaga administrasi sedangkan evaluasinya dilakukan saat rapat.
5)Faktor pendukung yakni pemanfaatan sumber daya dengan maksimal.
Kompetensi Tenaga Administrasi yang sesuai dan faktor penghambatnya yakni
pembiayaan, estimai waktu dalampelaksanaan tugas tidak sesuai, kurangnya tenaga
administrasi serta sarana dan prasarana yang kurang memadai.
Kata Kunci: SOP, Tenaga Administrasi, Sekola
PENGARUH PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA ANAK USIA 5-6TAHUN DI TAMAN KANAK-KANAK NURUL IKHSAN BILANRENGI
Full text linkIra Reski Awalia, 2024. Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap
Kemampuan Pemecahan Masalah Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Nurul Ikhsan
Bilanrengi, (dibimbing oleh Syamsuardi, Rika Kurnia) Jurusan Pendidikan Guru
Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Makassar.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran berdiferensiasi
terhadap kemampuan pemecahan masalah anak usia 5-6 tahun di TK Nurul Ikhsan
Bilanrengi. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif
dengan jenis penelitian Quasi Eksperimental Design. Populasi dalam penelitian ini
adalah anak usia 5-6 tahun dengan jumlah 41 anak. Pengambilan sampel dalam
penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling. Sampel terdiri dari 32 anak, 16
anak kelompok eksperimen, 16 anak kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data
meliputi, tes, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan terdiri
dari uji prasyarat dan uji paired sampel t-test. Berdasarkan hasil penelitian uji paired
sampel t-test, diperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 yang kurang dari nilai alpa
0,05, berarti Ho ditolak dan Ha diterima yaitu ada perbedaan rata-rata kemampuan
pemecahan masalah anak usia 5-6 tahun di TK Nurul Ikhsan Bilanrengi. Dari hasil
analisis paired sample t-test dapat dibuktikan bahwa hasil hipotesis penelitian yang
telah dirumuskan yaitu ada perbedaan rata-rata kemampuan pemecahan masalah anak
usia 5-6 tahun di TK Nurul Ikhsan Bilanrengi, karena Ho ditolak dan Ha diterima yaitu
ada pengaruh pembelajaran berdiferensiasi terhadap kemampuan pemecahan masalah
anak usia 5-6 tahun di TK Nurul Ikhsan Bilanrengi.
Kata kunci : Pembelajaran Berdiferensiasi, Kemampuan Pemecahan Masala
ANALISIS UPAYA GURU DALAM MENANGANI PERILAKU TANTRUM SISWA AUTIS DI SLB AUTIS BUNDA MAKASSAR
Full text linkKhusnul Khulqi Alkayyis, 2023. Analisis Upaya Guru dalam Menangani
Perilaku Tantrum Siswa Autis di SLB Autis Bunda Makassar. Skripsi ini
dibimbing oleh Dwiyatmi Sulasminah dan Usman. Jurusan Pendidikan Khusus,
Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Makassar.
Penelitian ini mengacu pada masalah siswa autis dengan perilaku tantrum di SLB
Autis Bunda Makassar. Rumusan masalah penelitian ini adalah “Bagaimanakah
upaya guru dalam menangani perilaku tantrum siswa autis?”. Tujuan penelitian ini
adalah untuk mengetahui: 1) Upaya guru dalam menangani perilaku tantrum siswa
autis, 2) Hambatan guru dalam menangani perilaku tantrum siswa autis. Penelitian
ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang
digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Subjek penelitian ini
adalah kepala sekolah serta 2 orang guru di SLB Autis Bunda Makassar. Hasil
penelitian mengacu kepada upaya yang telah dilakukan oleh guru dalam
menangani perilaku tantrum siswa autis, yaitu meliputi: (1) Menggunakan media
Pembelajaran, (2) Memberikan kegiatan menggambar, (3) Mengatur atau menata
tempat duduk siswa, dan (4) Membiarkan atau mengabaikan siswa, sedangkan
hambatan guru meliputi: (1) Anak autis yang sulit ditangani dan (2) Pola asuh
orang tua dalam pemberian makanan pada siswa autis.
Kata Kunci : Upaya Guru, Tantrum, Siswa Autis
