1,721,113 research outputs found
Pengembangan Model Pembelajaran Matematika Berbasis Pepro Kreasi Di Madrasah Tsanawiyah
Full text linkThe development of mathematical learning models based on Pepro Kreasi atjunior high boarding school. This study aims to develop instructional mathematics modelsbased on Pepro Kreasi (Knowledge, Processes, Creativity, Activity, and Attitude)that canincrease the competencies, interest, and student learning outcomes. In edition to using lessonmatter book, as well as using assessment instrument.Development of instructional modelsfollowed the Dick & Carey model.this study result the design of instructional, learningresources book that we call Mardhi (mathematics magazine), and the user guide for teacherand student that .Formative test that involved expert testing, one-to-one, small group, andfield test, were carried out and resulted in conceptual, procedural, and physical models forthe development of viable and effective instructional mathematics models to be used in Al-Ishlahuddiny junior boarding high school.Keywords: mathematic instructional, models, lesson matter, assessment instrument, andpepro kreasi.Tujuan penelitian ini menghasilkan model pembelajaran matematika berbasisPepro Kreasi (Pengetahuan, Proses, Kreativitas, Aplikasi, dan Sikap) yang dapat meningkatkankompetensi, minat dan hasil belajar siswa. Selain menggunakan bahan ajar, digunakanjuga instrumen penilaian dalam kegiatan pembelajaran. Metode yang digunakandalam Research and Development adalah model pengembangan Dick & Carey. Hasil penelitianini adalah desain pembelajaran, bahan ajar yang disebut sebagai Mardhi (majalahAr-Riyadhiyat), dan buku panduan penggunaan untuk guru dan siswa. Uji coba formatifberupa uji ahli, uji 0ne-to-one, uji kelompok kecil, dan uji lapangan. Penelitian ini menghasilkanmodel konseptual, prosedural, dan fisikal, yang telah teruji efektivitas, efisiensidan kelayakannya untuk pembelajaran matematika yang digunakan di madrasah TsanawiyahAl-Ishlahuddiny.Kata kunci: pembelajaran matematika, model, bahan ajar, instrumen penilaian, peprokreasi
Konseling Kelompok dengan Teknik Cognitive Restructuring dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Slow Learner
Full text linkThe slow learner in this study is a condition in which children experience slowness in their cognitive abilities and are below the average normal child so he needs more time to understand or master the subject matter. The purpose of this study was to determine the effectiveness of cognitive restructuring techniques to increase students' slow learner learning motivation, cognitive restructuring techniques to replace negative thoughts and interpretations with positive action thoughts so as not to get used to and become aware of their thought processes. This type of research uses Quasi Experiments with pre-test and post-test designs to compare the experimental group and the control group. Research subjects are slow learner students who have low motivation levels with a total of 14 students. The results of the experimental group measurements showed that the post-test score was higher than the pre-test score. Besides that, the Wilcoxon signed Rank Test test shows that the Sig. <0.05 so that Ho is rejected and Ha is accepted, meaning that there are significant differences in the level of slow learner student learning motivation before and after treatment is given. This shows that group counseling with cognitive restructuring techniques is effective in increasing slow learner students' learning motivation
The Use of Inside Outside Circle Technique to Improve Student's Writing on Recount Text
Full text linkThis study is to see the improvement of student's writing skill on recount text for eight grade students of MTs Al-Khairiyah Pulokencana by using Inside Outside Circle Technique. The subject of this research is the students of Eight Grade of MTs Al-Kahiriyah Pulokencana which consist of 25 students. The method used in this study is Classroom Action Research (CAR) which the researcher works collaboratively with the observer. This study was conducted following kemmis with the following procedure of the research: Planning, Action, Observation and Reflection. The study carried out in two cycles and each cycle consist of two meetings. The observation and the test were the data gathered in this study. The results in this study indicate that there is improvement of the students' skill in writing recount text. Most of the students gradually gained good score at the end of the cycle. The score of Minimum Mastery Criteion – Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) of English lesson was 70.00 (seventy). The researcher analyzes the writing component containing content, organization, vocabulary, languge use and mechanics. The mean score in cycle I is 65,36 and the mean score in cycle II is 76. Based on the mean score of both cycle, the mean score in cycle II is higher than cycle I. So there is improvement of writing skill of the second grade students of MTs Al-Khairiyah Pulokencana after being taught by using Inside Outside Circle Technique. 
Pengarustamaan Gender Perspektif Ziba Mir-Hosseini Islam dan Gender: Debat Keagamaan Pada Masa Iran Kontemporer
Full text linkThe movement of feminism is to seek justice, want to put women in a position that is proportional, equal, and equal with men so that no differences were discriminatory. Departing from the realization that Ziba Mir-Hossemi Iran underlines feminist critical theory from a feminist perspective, as well as re examine its validity through the viewpoint of reality and contemporary gender theory. He did not merely expose the gender bias that exists and inherent in the rules of jurisprudence and various contradictions, but also look at whether the rules reflect the Shari'a justice or whether it indicates the importance of individual and communal a Muslim society. Ziba assess that women have a close connection to the discourse on Islamic law, especially in issues around marriage and family. Ziba reminded that although in the debate fiqh women are not much noise because it is dominated by men who have the power as "scholars", does not mean women silent. There are social spaces and the political is always open, where women knit solidarity and social transformation efforts to change the face of a country
Pandangan ulama terhadap bamandi-mandi pangantin pra walimatul al-‘ursy di Kecamatan Haur Gading Kabupaten Hulu Sungai Utara
Full text linkPenelitian ini dilatarbelakangi terkait permasalahan adat bamandi-mandi pangantin yang dilaksanakan di pelataran rumah atau diambin padu dengan pakaian yang tidak menutup aurat secara sempurna. Fokus penelitian ini adalah alasan calon pengantin melaksanakan bamandi-mandi pangantin, syarat dan bahan-bahan yang disediakan untuk prosesi bamandi-mandi pangantin, serta pandangan ulama terhadap bamandi-mandi pangantin yang dilaksakanakan di Kecamatan Haur Gading Kabupaten Hulu Sungai Utara. Data penelitian dihimpun dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi yang kemudian dianalisis berdasarkan teori taksonomi, teori receptive a contrario, teori’urf dan teori maslahah mursalah. Subjek penelitian ini adalah ulama di Kecamatan Haur Gading Kabupaten Hulu Sungai Utara, masyarakat yang melaksanakan bamandi-mandi pangantin dan Tokoh adat. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa alasan dari calon pengantin melaksanakan bamandi-mandi pangantin pra Walimatul al-‘Ursy> adalah sebagai penghormatan terhadap adat istiadat zaman dahulu serta membangun silaturrahmi antar anggota keluarga dan masyarakat. Syarat yang disiapkan sebelum melaksanakan prosesi bamandi-mandi pangantin yaitu air yasin, air datu (sungai), air do’a, dan air kelapa muda. Piduduk terdiri dari beras, gula merah dan kelapa yang telah dikupas. Bahan yang harus disediakan ialah ketan, telur rebus, pisang talas, wajik, dodol putih, dodol merah, kopi manis, kopi pahit. Jika calon pengantin adalah keturunan bidan maka ditambah dengan empat puluh macam kue. Ulama sepakat bahwa hukum melaksanakannya adalah mubah. Ada sebagian ulama yang menyatakan bahwa bamandi-mandi pangantin adalah bid’ah. Namun, bid’ah hasanah atau dalalah dari prosesi ini tergantung pada bagaimana prosesi bamandi-mandi pangantin dilaksakan.
ABSTRACT
The background of this research is related to traditional issues bamandi-mandi pangantin carried out in the courtyard of the house or ambin padu with with clothes that are not perfectly covered. The focus of this research is the reason for the bride and groom to carry out to bamandi-mandi pangantin. terms and materials provided for the procession bamandi-mandi pangantin and ulama's view on bamandi-mandi pangantin before walimatul al-'ursy in Haur Gading district, Hulu Sungai Utara regency. The research data were collected using the methods of observation, interviews, and documentation which is then based on the analysis of taxonomic theory, receptive a contrario theory,’urf theory and maslahah mursalah theory. The subject of this research is ulama’s in Haur Gading district, Hulu Sungai Utara regency, community that implements bamandi-mandi pangantin, and traditional figure. The results of this study indicate that the reasons for the bride and groom carry out bamandi-mandi pangantin before Walimatul al-‘Ursy> is as a respect for ancient customs and build friendship between family members and the community. Conditions that are prepared before carrying out the procession of bamandi-mandi pangantin is water of yasin, water of datu (river), water of do’a, and coconut water. consists of piduduk is rice, brown sugar and coconut that has been peeled. The ingredients that must be provided are sticky rice, boiled eggs, taro bananas, diamonds, white dodol, red dodol, sweet coffee, bitter coffee. If the bride and groom are descendants of midwives, then forty kinds of cakes are added. Ulama’s agree that the law to implement it is mubah. some ulama’s who state bamandi-mandi pangantin is bid’ah. But, bid’ah hasanah or dalalah besed of This procession depends on how the Bamandi-Mandi Pangantin procession is carried out
Manajemen pembelajaran PAI di SMPN 28 Semarang
Full text linkRumusan masalah : (1) Bagaimanakah manajemen pembelajaran PAI di SMPN 28 Semarang, (2) Apa hambatan dan upaya-upaya yang di lakukan SMPN 28 Semarang untuk meningkatkan mutu pendidikan melalui manajemen pembelajaran.
Jenis penelitian kualitatif lapangan (field research) menggunakan metode obsevasi digunakan untuk memperoleh data atau gambaran tentang letak georafis, sarana dan prasarana, keadaan guru dan siswa. Metode wawancara digunakan untuk memperoleh data tentang manajemen pembelajaran SMPN 28 Semarang. Metode dokumentasi digunakan untuk memperoleh data tentang tinjauan historis dan struktur organisasi.
Adapun teknis analisis yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa SMPN 28 dalam mengelola pendidikannya telah menerapkan adanya manajemen di dalamnya, seperti; perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran.
Hasil penelitan ini menunjukkan bahwa pelaksanan manajemen pembelajaran di SMPN 28 Semarang sudah berjalan dengan baik meskipun ada hambatan. Penelitian ini diharapkan dijadikan rujukan dalam manajemen pembelajara
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) LOKASI: SMK NEGERI 1 WONOSARI
Full text linkProgram Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) adalah mata kuliah yang
wajib ditempuh oleh setiap mahasiswa S-1 di Universitas Negeri Yogyakarta. Dalam
hal ini praktik pengalaman lapangan digunakan sebagai bekal mahasiswa
kependidikan sebelum menjadi tenaga pendidik. Dalam kesempatan ini, mahasiswa
melakukan praktik pengalaman lapangan di SMK N 1 Wonosari. Praktik pengalaman
lapangan ini bertujuan untuk menerapkan ilmu pengetahuan dan keterampilan yang
diperoleh di bangku perkuliahan ke dalam kehidupan masyarakat, dalam hal ini
masyarakat sekolah. Dengan program PPL ini diharapkan praktikan dapat menjadi
calon tenaga pendidik yang memiliki nilai, sikap, pengetahuan dan keterampilan
profesional. Dalam pelaksanaan PPL yang berlokasi di SMK N 1 Wonosari,
praktikan mengajarkan materi Definisi sarana pendidikan dari berbagai sumber,
Definisi prasarana pendidikan dari berbagai sumber, Ruang lingkup sarana dan
prasarana perkantoran menurut jenisnya (perlengkapan/peralatan kantor dan
mesin-mesin kantor), Ruang lingkup sarana dan prasarana perkantoran menurut
jenisnya (perabot kantor dan interior kantor), Pengertian dan bentuk-bentuk tata
ruang kantor, Pedoman dan faktor-faktor yang mempengaruhi tata ruang kantor, dan
Ruang lingkup sarana pendidikan dan prasarana pendidikan di XI AP 1, XI AP2,
dan XI AP3. Hal-hal lain yang dilakukan praktikan selain mengajar adalah,
konsultasi dengan guru pembimbing, pembuatan media pembelajaran, pembuatan
modul dan pembuatan RPP. Metode yang digunakan dalam mengajar bervariasi,
yaitu presentasi, kuis, permainan, dan diskusi kelompok.
Hasil pelaksanaan PPL di SMK N 1 Wonosari mulai dari 10 Agustus 2015
sampai dengan 12 September 2015 antara lain mahasiswa dapat menerapkan dan
mengembangkan kompetensi keguruan dan kependidikan (kompetensi pedagogik,
kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional) yang
diperoleh selama kuliah di UNY dengan baik. Praktikan mendapat kesempatan 18
kali pertemuan di kelas XI AP1, XI AP2 dan XI AP3. Materi yang diajarkan yaitu
kompetensi dasar :
1) Mengidentifikasi definisi dan ruang lingkup sarana dan prasarana kantor dan
2) Mempresentasikan definisi dan ruang lingkup sarana dan prasarana kanto
Pengembangan modul permainan fun reading dalam pengenalan literasi awal untuk anak usia dini di kabupaten rembang
Full text linkTujuan dari penelitian ini adalah (1) Menganalisis kebutuhan modul permainan Fun Reading dalam Pengenalan Literasi Awal Untuk Anak Usia Dini di Kabupaten Rembang (2) Merumuskan desain modul permainan Fun Reading dalam Pengenalan Literasi Awal (3) Menganalisis kelayakan modul permainan Fun Reading dalam Pengenalan Literasi Awal Untuk Anak Usia Dini di Kabupaten Rembang (4) Menganalisis keefektifan modul permainan Fun Reading dalam Pengenalan Literasi Awal Untuk Anak Usia Dini di Kabupaten Rembang
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Researt & Development yang dikemukakan oleh Borg and Gall ( 1983) dengan 10 tahapan. Research and Information Collecting, planning, Develop Preliminary Form of Product, Preliminary Field Testing, Main Product Revision, Main Field Testing, Operational Product Revision, Operational Field Testing, Final Product Revision, Dissemination and Implementation. Populasi adalah Populasi dalam penelitian ini anak TK kelompok B TK Dharma Wanita Desa Dresi Wetan Kecamatan Kaliori kabupaten Rembang, TK Negeri 2 Kabupaten Rembang dan TK Ringin Putera Kecamatan Pamotan Kabupaten Rembang yang berjumlah 30 anak. Tehnik pengumpulan data menggunakan obsevasi, angket , wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan tehnik analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif, uji persyaratan dan uji t.
Hasil penelitian didapatkan data yaitu analisa kebutuhan diketahui melalui observasi dan wawancara kepada anak, orang tua dan guru bahwa pada selama ini belum ada buku pedoman untuk guru tentang pembelajaran pengenalan literasi awal, sehingga pembelajaran dilaksanakan tidak sesuai karakteristik anak , yaitu belajar melalui bermain , atau bermain seraya belajar Maka segera dilakukan Pengembangan dengan menentukan tema, tujuan, sumber belajar, ukuran modul untuk diproduksi. Uji kelayakan secara kualitatif dengan validasi ahli materi yang mendapatkan skor 91,2% ( layak), validasi ahli Bahasa mendapatkan skor 85 % ( layak), dan uji kelayakan dari ahli media sebesar 87,5% ( layak ) / Melihat respon guru dengan nilai 92% (sangat suka), respon siswa dengan skor 94% (sangat suka), respon orangtua 92% (sangat suka). Validasi kuantitatif mendapatkan nilai valid dan reliabel. Uji efektivitas dengan uji coba terbatas mendapatkan nilai t hitung (-9.331) > t tabel (2.101). Kelas eksperimen sebanyak 10 orang mendapatkan nilai rata-rata 69.10 dengan Nilai N-Gain % sebesar 81.44 yang ditafsirkan dalam katagori cukup efektif. Kelas kontrol sebanyak 10 orang mendapatkan nilai rata-rata 51.90 dengan Nilai N-Gain sebesar 52.78 dengan kategori tidak efektif. Uji coba luas didapatkan nilai p value dengan nilai sig. 0.000, maka Ho ditolak dan Ha diterima.
Kesimpulan dalam penelitian ini bahwa Buku Panduan Permainan Fun Reading sangat dibutuhkan untuk dapat merangsang perkembangan keaksraan awal anak , karena penggunaan buku panduan permainan Literasi Fun Reading menjadi alternatif dan referensi bagi guru dalam mengenalkan keaksaraan awal anak usia dini sehingga harapan orang tua agar anak-anaknya bisa membaca dapat terpenuhi tanpa menyalahi perkembangan anak usia dini, yaitu belajar sambil bermain yang menyenangka
MANAJEMEN KURIKULUM PROGRAM UNGGULAN MADRASAH BACA, TULIS DAN HAFALAN AL-QUR’AN ( BTHQ ) DALAM UPAYA MENINGKATKAN KUALITAS PESERTA DIDIK ( STUDI KASUS PADA MTSN REJOSO PETERONGAN I JOMBANG )
No full textPenelitian manajemen kurikulum Program Unggulan Madrasah Baca, Tulis dan Hafalan Al-Qur’an ( BTHQ ) dalam upaya meningkatkan kualitas peserta didik Studi Kasus di MTsN Rejoso Peterongan 1 Jombang untuk mengetahui bagaimana kurikulum program unggulan madrasah baca tulis, dan hafalan al-Qur’an (BTHQ) dalam upaya meningkatkan kualitas peserta didik yang menggunakan kurikulum berdasarkan RKM dan kurikulum yang dibuat oleh madrasah yang merupakan perpaduan kurikulum muatan lokal dan pondok pesantren yang sesuai dengan visi dan misi madrasah.
Proses pelaksanaan Program Unggulan Madrasah Baca, Tulis dan Hafalan Al-Qur’an ( BTHQ ) dalam upaya meningkatkan kualitas peserta didik di MTsN Rejoso Peterongan 1 menggunakan tiga metode yakni qiro’ati, an- nahdliyah dan iqra’ yang mengacu pada indikator keberhasilan madrasah yang tertuang dalam RKM. Di dalamnya mencakup landasan program, pendanaan, waktu, sifat program, status program BTHQ serta pengajar dan siswa.
Kualitas pencapaian peserta didik baca, tulis dan hafalan al-Qur’an (BTHQ) menunjukkan keberhasilan program yang dibagi dalam tiga kelompok kelas yakni kelas khusus, kelas lanjutan dan kelas pemantapan menunjukkan hasil yang baik atau program tersebut berhasil hal tersebut dibuktikan dari jumlah siswa kelas khusus yang berjumlah 315 siswa untuk kategori membaca 182 siswa atau 57.8% dengan hasil sangat baik dan 118 siswa atau 37,5% dengan hasil baik dan 15 siswa atau 4,8% dengan hasil cukup. Untuk kategori menulis 165 siswa atau 52% dengan hasil baik sekali dan 130 siswa atau 43,3% dengan hasil baik dan 20 siswa atau 6,3% dengan hasil cukup. Sedangkan untuk kategori hafalan 211 siswa atau 66% dengan hasil sangat baik dan 90 siswa atau sekitar 28,5% dengan hasil baik dan 14 siswa atau 6% dengan hasil cukup. Kelas lanjutan dengan jumlah siswa 318 untuk kategori membaca 194 siswa atau 61% dengan hasil sangat baik dan 106 siswa atau 33% dengan hasil baik dan 18 siswa atau 5,7% dengan hasil cukup. Untuk kategori menulis 173 siswa atau 54% dengan hasil baik sekali dan 117 siswa atau 41,3% dengan hasil baik dan 28 siswa atau 8,8% dengan hasil cukup. Sedangkan untuk kategori hafalan 218 siswa atau 85% dengan hasil sangat baik dan 29 siswa atau sekitar 11,37% dengan hasil baik dan 8 siswa atau 3,1% dengan hasil cukup. Sedangkan untuk kelas pemantapan dengan jumlah siswa 281 untuk kategori membaca 198 siswa atau 70% dengan hasil sangat baik dan 52 siswa atau 18% dengan hasil baik dan 31 siswa atau 11% dengan hasil cukup. Untuk kategori menulis
128 siswa atau 45% dengan hasil baik sekali dan 102 siswa atau 41,% dengan hasil baik dan 51 siswa atau 18% dengan hasil cukup. Sedangkan untuk kategori hafalan 260 siswa atau 92% dengan hasil sangat baik dan 19 siswa atau sekitar 6,7% dengan hasil baik dan 2 siswa atau 0,7% dengan hasil cukup.
Salah satu cara untuk memperbaiki kualitas pencapaian program BTHQ adalah dengan Guru hendaknya tidak hanya mengajakan ilmu saja tapi lebih memberikan contoh keteladanan pada siswa dengan senantiasa istiqomah melatih siswa untuk menguasai materi BTHQ secara baik dan benar . Guru hendaknya meningkatkan kompetensi dalam bidang BTHQ dengan jalan melakukan studi banding ke sekolah atau pondok yang memiliki konsep program materi BTHQ agar lebih baik dalam mencapai target materi BTHQ dan input lulusan madrasah
Analisis Problematika Aplikasi Akad Mudharabah Mutlaqah pada Produk Tabungan Haji (Simas Haji iB) di Bank Sinarmas Syariah KCS Banjarmasin
Full text linkDi tengah masyarakat Indonesia yang mayoritasnya beragama Islam,
perbankan syariah kini semakin diminati karena sistemnya yang
menggunakan sistem bagi hasil. Tujuan penelitian ini Menganalisis aplikasi
akad Mudharabah Mutlaqah pada produk tabungan haji (Simas Haji iB) di
bank sinarmas syariah KCSBanjarmasin dan Menganalisis Problem serta
penyelesaiannya dalam mengaplikasikan akad Mudharabah Mutlaqah pada
produk tabungan haji.
Penelitian ini menggunakan penelitian lapangan dengan pendekatan
kualitatif deskriptif. Sumber data yang digunakan yaitu data primer dan
sekunder.
Hasil penelitian ini adalah Dalam pengaplikasian akad mudharabah
mutlaqah pada produk tabungan haji di bank sinarmas syariah nasabah
mendapatkan bagi hasil 0,10% Sedangkan pihak bank 99,9%. Problem dan
penyelesaiannya pertama,kesalahan pengisian data nasabah dalam mengisi
formulir, penyelesaiannya yaitu meminta nasabah menandatangani
kesalahan pada formulir tersebut. Kedua, bagi hasil nasabah sangat kecil
karena bank membatasi penyaluran dana nasabah guna menghindari resiko
kerugian. Penyelesaiannya dengan memberikan pemahaman akan tujuan
dan niat membuka tabungan haji untuk menunaikan ibadah haji bukan untuk
investasi uang
- …
