36 research outputs found
POTENSI TANAMAN MELATI AIR (Echinodorus palaefolius) SEBAGAI FITOREMEDIATOR ALTERNATIF PENGOLAHAN AIR TERKONTAMINASI LOGAM TIMBAL (Pb) DAN TEMBAGA (Cu)
Full text linkPOTENSI TANAMAN MELATI AIR (Echinodorus palaefolius) SEBAGAI FITOREMEDIATOR ALTERNATIF PENGOLAHAN AIR TERKONTAMINASI LOGAM TIMBAL (Pb) DAN TEMBAGA (Cu)
Oleh:
Intan Noviarni (1210413021)
Dr. Refilda*
Indrawati, MS**
*Pembimbing I **Pembimbing II
Peningkatan urbanisasi, industri dan populasi merupakan salah satu penyebab kerusakan lingkungan. Timbal dan tembaga merupakan logam berat yang berbahaya bagi lingkungan. Fitoremediasi adalah sebuah metode yang bisa digunakan untuk menyerap atau membersihkan polutan organik dan anorganik di udara, tanah, maupun air. Metoda ini lebih mudah, murah, efisien dan ramah lingkungan. Pada penelitian ini, melati air yang telah berumur 3 bulan dimasukan ke dalam 1 L larutan terkontaminasi Pb dan Cu dengan variasi konsentrasi 0, 20, 40, 60, 80 mg/L selama 7 hari. Konsentrasi Pb dan Cu pada larutan sebelum dan sesudah fitoremediasi, serta yang terakumulasi pada akar dan batang dan daun ditentukan dengan metoda Spektrofotometri Serapan Atom (SSA). Penurunan konsentrasi Pb tertinggi di dalam larutan yaitu 94,12% pada konsentrasi perlakuan 80 mg/L dan Cu 81.82% pada konsentrasi 20 mg/L. Akumulasi Pb pada melati air yaitu 1358,67 mg/kg dan Cu 1036,61 mg/kg pada konsentrasi 80 mg/L. Nilai ini besar dari nilai standar hiperakumulator Pb dan Cu yang ditetapkan (1000 mg/kg berat kering), dengan demikian tanaman melati air berpotensi untuk digunakan sebagai fitoremidiator logam Pb dan Cu.
Kata kunci: Fitoremediasi, Melati air, Pb(II), Cu(II
Peningkatan Kreativitas Mahasiswa Pendidikan Matematika Dalam Mengembangkan LKS Matematika Sekolah Melalui Latihan Terbimbing Di UIN Suska Riau
Full text linkAbstrak
Banyak mahasiswa yang belum terbiasa mengembangkan LKS matematika sekolah. Mahasiswa masih sulit mengembangkan LKS yang tepat guna bagi peserta didiknya, sehingga konsep matematika yang disajikan belum kongkrit dan belum kontekstual serta belum bermakna bagi peserta didiknya. Kata-kata operasional yang digunakan masih belum efektif dan materi yang disajikan serta media (alat peraga) yang digunakan masih belum kongkrit. Dari kesulitan-kesulitan tersebut, maka mahasiswa diharapkan dapat memperbaikinya ke arah yang lebih baik, dimana mahasiswa diharapkan terbiasa mengembangkan kreativitasnya dalam membuat LKS matematika sekolah. Pembelajaran dengan metode latihan terbimbing merupakan salah satu alternatif dalam mengatasi kesulitan-kesulitan tersebut. Dengan metode latihan terbimbing mahasiswa dituntun untuk membuat LKS yang layak. Sejalan dengan hal tersebut, maka tujuan penelitian ini adalah untuk memberikan gambaran tentang bagaimana kreativitas mahasiswa dalam mengembangkan LKS melalui latihan terbimbing. Dari hasil penelitian terlihat bahwa kreativitas mahasiswa mengalami perubahan ke arah yang lebih baik.
Kata kunci : Kreativitas , LKS, Latihan Terbimbin
ANALISIS PENGARUH INFLASI, PENANAMAN MODAL ASING, PENANANMAN MODAL DALAM NEGERI, SERTA TENAGA KERJA TERHDAP PERTUMBUHAN EKONOMI DI INDONESIA TAHUN 2000-2015
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh inflasi, penanaman modal asing, penanaman modal dalam negeri, serta tenga kerja terhadap pertumbuhan ekonomi di Indonesia. Penelitian ini menggunakan data sekunder berupa data kuartalan dari tahun 2000-2015 di provinsi Indonesia. Analisis data dilakukan dengan menggunakan metode Two Step Error Correnction Model (ECM) dalam mengetahui seberapa besar pengaruh variabel independen terhadap variabel dependen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, variabel inflasi, penanaman modal asing, dan penanaman modal dalam negeri yang berpengaruh signifikan terhadap pertumbuhan ekonomi di Indonesia, sedangkan variabel tenaga kerja yang tidak signifikan berpengaruh terhadap pertumbuhan ekonomi di Indonesia.
Kata Kunci: Inflasi, Penanaman Modal Asing, Penanaman Modal Dalam Negeri, dan Tenaga Kerja
Mengatasi Ragam Kesulitan Mahasiswa Dalam Merancang Perangkat Pembelajaran Untuk Matematika Sekolah Melalui Metode Tugas Dan Latihan Terbimbing
Full text linkBanyak mahasiswa mengalami kesulitan dalam merancang perangkat pembelajaran untuk matematika sekolah. Kesulitan-kesulitan tersebut antara lain, kesulitan menggembangkan komponen yang ada pada silabus, mengembangkan komponen yang ada dalam RPP seperti strategi yang tepat guna, sistem penilaian, kata-kata operasional yang efektif dalam langkah-langkah pembelajaran, mengembangkan materi bahan ajar dan media (alat peraga) yang digunakan. Dari kesulitan-kesulitan tersebut, maka mahasiswa semakin sulit dalam mengembangkan kreativitasnya dalam merancang perangkat pembelajaran matematika sekolah. Pembelajaran dengan metode tugas dan latihan terbimbing merupakan salah satu alternatif dalam mengatasi kesulitan-kesulitan tersebut. Dengan metode tugas dan latihan terbimbing mahasiswa dituntun untuk membuat perangkat pembelajaran yang layak. Sejalan dengan hal tersebut, maka tujuan penulisan makalah ini adalah untuk memberikan masukan bagi dosen, bagaimana membelajarkan mahasiswa untuk mengatasi kesulitan-kesulitan dalam merancang perangkat pembelajara
Kesalahan dalam Menyelesaikan Soal Pemecahan Masalah Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Ditinjau Dari Disposisi Matematis Siswa
Full text linkPemecahan masalah merupakan bagian dari tujuan matematika di sekolah. Faktanya di SMK IT Al-Izhar, soal pemecahan masalah masih belum optimal dipahami oleh siswa, sehingga siswa melakukan kesalahan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan tujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal pemecahan masalah ditinjau dari disposisi matematis siwa pada materi SPLDV. Subjek dalam penelitian ini adalah 19 orang siswa kelas X SMK IT Al-Izhar Pekanbaru, kemudian direduksi menjadi 9 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan adalah soal tes pemecahan masalah pada materi SPLDV. angket disposisi matematis dan pedoman wawancara. Data dianalisis melalui 3 tahapan yaitu reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi SPLDV masih rendah. Ditinjau dari disposisi matematis, subjek dengan disposisi matematis tinggi dalam menyelesaikan soal pemecahan masalah SPLDV terdapat kesalahan memahami (comprehension error), kesalahan transformasi (transformation error) dan kesalahan penulisan (encording error). Subjek dengan tingkat disposisi matematis sedang dalam menyelesaikan soal pemecahan masalah SPLDV terdapat kesalahan membaca (reading error), kesalahan memahami (comprehension error), kesalahan transformasi (transformation error), kesalahan ketrampilan proses (process skil error), dan kesalahan penulisan (encording error).Subjek dengan tingkat disposisi matematis rendah dalam menyelesaikan soal pemecahan masalah SPLDV terdapat kesalahan membaca (reading error), kesalahan memahami (comprehension error), kesalahan transformasi (transformation error), kesalahan ketrampilan proses (process skil error) dan kesalahan penulisan (encording error)
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS BEHAVIOURISME-KARAKTER BERBANTUAN ALAT PERAGA UNTUK SISWA MADRASAH TSANAWIYAH
No full textNaskah ini bertujuan untuk memaparkan hasil pengembangan model pembelajaran matematika berbasis behaviourisme-karakter berbantuan alat peraga untuk siswa MTs/SMP di wilayah Riau, dengan desain penelitian pengembangan dengan model Plomp yang bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran matematika Berbasis Behaviourisme-Karakter dengan bantuan alat peraga yang valid, praktis dan efektif. Penelitian dilakukan di SMP dan MTs di Pekanbaru Riau, dengan Subjek penelitian adalah ahli materi dan ahli Perangkat pembelajaran (dosen dan guru) dan siswa kelas VIII. Objek penelitian adalah Perangkat pembelajaran matematika Berbasis Behaviourisme-Karakter berbantuan alat peraga materi Persamaan Garis Lurus. Instrumen pengumpulan data berupa angket, catatan lapangan aktivitas belajar siswa dan tes hasil belajar. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kuantitatif dan analisis deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa Perangkat pembelajaran matematika Berbasis Behaviourisme-Karakter berbantuan alat peraga masuk kategori valid, praktis dan efektif
Pengabdian kepada Masyarakat Bakti Sosial Bersama Panti As-Shohwah Pekanbaru
Full text linkKegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berpikir matematis anak-anak panti melalui pendekatan edukatif yang menyenangkan, yaitu game edukasi “Rangking Satu”. Sasaran kegiatan adalah anak-anak asuh Panti Ash-Shohwah Pekanbaru jenjang SMP hingga SMA. Permasalahan yang dihadapi adalah rendahnya minat dan hasil belajar matematika, yang dipengaruhi oleh keterbatasan lingkungan belajar serta latar belakang sosial ekonomi. Metode yang digunakan meliputi penyuluhan tentang pentingnya belajar matematika, pelaksanaan game edukasi berbasis soal-soal matematika, serta observasi keaktifan dan respons peserta selama kegiatan berlangsung. Hasil pengabdian menunjukkan antusiasme tinggi dari peserta dan adanya peningkatan partisipasi serta motivasi belajar dalam memahami konsep-konsep matematika secara aplikatif. Kegiatan ini tidak hanya berdampak pada aspek kognitif, tetapi juga mendorong penguatan sikap sosial seperti kerja sama dan sportivitas. Diharapkan kegiatan serupa dapat terus dikembangkan sebagai bentuk inovatif pembelajaran berbasis pengalaman yang ramah bagi anak-anak panti
Development of TPACK Assessment Instruments and Lesson Plan on OBE Integrated with Islamic Values and Local Culture in Mathematics Learning Planning Courses
Full text linkThi study aims to describe the results of the development of lecture tools for Integrated Islamic Values and Local Culture of Mathematics Learning Planning, in the form of TPACK Assessment Instruments and OBE-Based RPS. The research employed a development approach using the Plomp model, consisting of the preliminary design, experimental design, and perspective analysis stages. Data was collected through questionnaires and semester examination tests and analyzed using quantitative and qualitative descriptive methods. The results show that the OBE-based TPACK and RPS assessment instruments are classified as very valid, with a validity score of 92.24. Small-group trials indicated the tools were practical (76.39), while limited-group trials showed they were very practical (89.42). The effectiveness test revealed that the developed product was effective, with a t-value of 9.465 exceeding the t-table value of 2.004. Students who used the developed lecture tools achieved higher average scores (84.07) than those who did not (74.18). These findings indicate that the developed tools effectively facilitate mathematics learning planning courses for mathematics education students at UIN Suska Riau
STUDENTS’ E-LEARNING EXPERIENCE THROUGH THE USE OF WEB CONFERENCE FOR EFL STUDENTS
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk menyelidiki pengalaman e-learning siswa pada pengunaan konferensi web pada siswa EFL (English Foreign Language) selama pandemi covid-19 pada fakulttas pendidikan Bahasa Inggris di Universitas Islam Riau. Penelitan ini menggunakan pendekatan kualitatif penomenologi untuk mengumpul pemahaman mendalam. Pengumpulan data dilakukan dengan interview dan dokumentasi yaitu tangkapan layar selama pertemuan online dan rencana pelaksanaan pembelajaran. Penelitian ini mendeskripsikan secara detail tentang bagaimana pengalaman e-learning siswa dan bagaimana esensi struktrual phenomena pada penggunaan konferensi web di kelas bahasa inggris selama pandemic covid-19.Penelitian ini menunjukan bahwa ada perubahan yang signifikan pencapaian akademik siswa pada kemampuan listening and speaking. Porses belajar dan mengajar menggunakan konferensi web dapat meningkatkan tingkat keperecaya siswa dimana mereka merasa lebih berani untuk berbicara dan menyampaikan pemikiran mereka.
Kata Kunci: E-learning, Konferensi Web dan Pengajaran Bahasa Inggris pada Siswa EFL
