51 research outputs found
Raconter la performance : l’entretien comme cadre pour la reprise et la transmission des performances. Entretiens avec Esther Ferrer et Nil Yalter
No full textÀ partir d’entretiens avec les artistes contemporaines Esther Ferrer et Nil Yalter, l’auteure interroge les vertus de l’entretien pour l’histoire de l’art et en particulier pour l’histoire des oeuvres performatives. Elle aborde les enjeux de l’oralité comme source et comme matière, et tente d’ouvrir des pistes de recherche historiographiques autour des affects et des incertitudes.Based on interviews with contemporary artists Esther Ferrer and Nil Yalter, the author interrogates the value of the interview itself for art history, particularly for the history of performance art. The article focuses on the challenges of oral archives both as source and subject, and attempts to open new pathways for historiographic research into the role of affect and uncertainty
Japon
No full textCe numéro de Perspective entend rendre compte de la richesse des études et des travaux que suscitent la création artistique et le patrimoine japonais. Loin de toute approche endogène ou essentialiste, il s’agit de considérer la thématique au-delà des frontières géographiques de l’archipel et de l’envisager à l’aune des dynamiques d’interactions économiques, culturelles et artistiques entretenues avec le reste du monde, les récits et les imaginaires qu’elle a nourris. La revue fait ainsi état de l’actualité de la discipline de l’histoire de l’art au Japon en proposant des grands débats portant sur les Jōmon, la question de la restauration des monuments historiques, ou encore sur les îles musées et les triennales d’art contemporain. Fidèle à sa ligne éditoriale, la revue ouvre ses pages à des contributions couvrant l’ensemble du spectre chronologique, traitant tant des cosmologies bouddhiques à l’époque médiévale, que de la construction de l’historiographie des avant-gardes, en passant par le renouveau des études sur la peinture populaire et les estampes érotiques, le marché de l’art, ou encore le jardin comme objet de déconstruction des stéréotypes de la culture japonaise. Ce numéro est en vente sur le site du Comptoir des presses d'universités. Comité de rédaction du volume Claire-Akiko Brisset, Hélène Bayou, Philippe Bonnin, Jean-Michel Butel, Mathieu Capel, Jean-Sébastien Cluzel, Michael Lucken, Matthew McKelway, Christophe Marquet, Christian Merlhiot, Manuela Moscatiello, Laurent Nespoulous, Sylviane Pagès, Mary Picone, Julien Rousseau, Cécile Sakai, Marie-Anne Sarda, Veerle Thielemans, Clélia Zerni
Delinquency and the (im) possibility of meaning as an author in mathematical discourse. 2
No full textThis PhD research was developed into a socio-educational center, where the researcher works as a Math teacher. It was elected by objective to analyze the (non) meaning of mathematics in adolescent discourse, who is in socio educational measures in the center, in relations produced with the social described in his stories of life and as the author of Problem Situations. The question that drives the research is: Working with adolescents into a socio-educational center, how to open space for this student author in mathematical practice from his life stories? In order to situate the reader, there is a historic resumption of socio education implementation, as it is known today, after the enactment of the Children and Adolescents Statute and the National socio-educational System. These two legal frameworks, together with the legal relations introduced, weave a way to determine the adolescent subject in conflict with the law: he who transgresses social rules and must be punished for it. To unveil the production conditions of juvenile detainees are the themselves written in the form of life narratives, often brought by marginality that point the way. To think the institutional relationship, the research has Chevallard, since this author brings the concept of Didactic Transposition to deal with the passage between the scientific knowledge produced and the academic knowledge. In this Institutional relationship that makes a contrast to Althusser, who thinks the institutions, including the school, as Ideological State Apparatuses. At this work there is concern in conducting a study about the Curriculum of Mathematics to investigate its implementation in the official documents of the Education departments, and go its way until it get to the school. The analytical theoretical scope, Discourse Analysis, in historical materialism, based on Pêcheux and Eni Orlandi served the necessary analyzes. This theory directs the research for the discursive functioning as other sayings tension, crossed by the adolescent had heard, remembered or forgotten during the months in which he was in the socio education center. From the life narratives it opened up the possibility of the intersection of this with the mathematical content. The research seeks to understand in the adolescent's words, his understanding about mathematics curriculum, taught in schools as an essential discipline. For this, it established a process of authorship, in which the adolescent produces Math's Problem situations. In addition, the subject of this work produced individual reports, the analysis of which allowed a fruitful relationship with the elaborated problem situations. As a result of the research it was found in the adolescent discourse the possibility to review your past achievement conditions before his admission and makes a plan for a possible productions later. With the DA approach and the mathematics by the bias of the authorship problem situations, a different possibility is experienced in the educational activities within a math class. The teenager, proposes a Problem Situation, writes part of his own experience and makes connections with mathematical content, even with concepts had not been studied yet. It was found a possibility of encouraging this student to write something that makes sense to him, and simultaneously destabilizes his certainties in this way, he himself feels the necessity to find an answer that is not built, often it is not known. In Problem Situations, developed by adolescents, it is possible to advance to the understanding of a social position, working socially beyond the classroom. During this process, the subject position of adolescents who are in the center is (un) built when the misconception link these positions can uncover something beyond school, reaching the Social Practice.A presente pesquisa de Doutorado desenvolveu-se em um Centro de Socioeducação, no qual a pesquisadora trabalha como professora de Matemática. Elegeu-se por objetivo, desta pesquisa, analisar os (não) sentidos das matemáticas no discurso do adolescente, que cumpre medida socioeducativa - de internação, nas relações produzidas com o social, descritas em suas narrativas de vida e na autoria de Situações Problema. A pergunta que move a pesquisa é: Trabalhando com adolescentes internados em um Centro de Socioeducação, como abrir espaço para a autoria na prática matemática desses alunos a partir de suas narrativas de vida? A fim de localizar o leitor, faz-se uma retomada histórica da implantação da socioeducação, como é conhecida hoje, depois da promulgação do Estatuto da Criança e do Adolescente e do Sistema Nacional de Socioeducação. Esses dois marcos legais, em conjunto com as relações jurídicas instauradas, tecem um modo de determinar o sujeito adolescente em conflito com a Lei: aquele que transgride uma regra social e tem que ser punido por isso. Para desvelar as condições de produção dos adolescentes internados são as escritas de si, na forma de narrativas de vida, instauradas muitas vezes na marginalidade que apontam um caminho. A fim de pensar a relação institucional, a pesquisa apresenta Chevallard, uma vez que esse autor traz o conceito de Transposição Didática para tratar da passagem entre o conhecimento produzido cientificamente e o conhecimento escolar. Nessa relação institucional faz-se um contraponto com Althusser, que pensa as Instituições, incluindo-se a escola, como Aparelhos Ideológicos de Estado. No trabalho há a preocupação em realizar um estudo sobre o Currículo de Matemática para investigar a sua implantação nos documentos oficiais das Secretarias de Educação, além de percorrer seu caminho até que chegue à Escola. O escopo teórico analítico, a Análise de Discurso, na perspectiva materialista histórica, pautada em Michel Pêcheux e Eni Orlandi serviu às análises necessárias. Essa teoria direciona a pesquisa para o funcionamento discursivo, enquanto tensão de dizeres outros, atravessados pelo que o adolescente ouviu, lembrou ou esqueceu, durante os meses em que esteve internado. A partir das narrativas de vida abriu-se a possibilidade do entrecruzamento desta com os conteúdos matemáticos. A pesquisa busca compreender nas palavras do adolescente, o seu entendimento sobre a Matemática curricular, ensinada nas escolas como disciplina essencial. Para isso, é estabelecido um processo de autoria, no qual o adolescente produz Situações Problema de Matemática. Além disso, o sujeito desse trabalho produziu relatos pessoais, cuja análise permitiu uma profícua relação com as Situações Problema elaboradas. Como resultado da pesquisa encontrou-se no discurso do adolescente a possibilidade de (re)visitar o antes que compõe suas condições de produção anteriores à sua internação e realizar um planejamento de um possível depois. Com a aproximação da AD e a Matemática pelo viés da autoria de Situações Problema, vivenciou-se uma possibilidade diferenciada na atuação pedagógica dentro de uma aula de Matemática. O adolescente, ao propor uma Situação Problema, textualiza parte de sua própria vivência e faz as ligações com conteúdos matemáticos, até mesmo com conceitos ainda não estudados. Encontrou-se uma possibilidade de incentivar o aluno a escrever algo que lhe faz sentido, e, simultaneamente desestabiliza suas certezas, desta forma, ele sente a necessidade de encontrar uma resposta que ainda não está construída, muitas vezes não conhecida. Nas Situações Problema, elaboradas pelos adolescentes, é possível avançar para a compreensão de uma posição social, daquilo que funciona socialmente para além da sala de aula. Durante esse processo, a posição sujeito dos adolescentes que se encontram internados são (des)construídas quando no enlace equívoco dessas posições é possível descortinar algo para além da Escola, chegando à Prática Social.192
UMA ETNOGRAFIA RETROSPECTIVA SOBRE AS INFLUÊNCIAS POLÍTICAS NA ATUAÇÃO DOS ASSISTENTES SOCIAIS EM CAMPOS DOS GOYTACAZES - RJ
No full textEste artigo tem como objetivo principal refletir sobre as influências políticas no trabalho profissional dos assistentes sociais contratados pela Prefeitura Municipal de Campos dos
Goytacazes, cidade localizada no norte do estado do Rio de Janeiro. A pesquisa tomou como base os anos de 2019 e 2020, período no qual a autora atuou em um CRAS (Centro
de Referência de Assistência Social) da cidade. O artigo, neste sentido, chama a atenção teoricamente para a discussão do “fazer cotidiano” do assistente social e os dados
empíricos apresentados são oriundos de uma etnografia retrospectiva no qual a própria autora recupera casos e situações que expõem as influencias das relações pessoais e políticas na organização do trabalho nesta instituição.The main objective of this article is to reflect on political influences in the social assistants professional performe hired by the Campos dos Goytacazes City Hall, located in the north of the Rio de Janeiro state. The research was based on the years 2019 and 2020 period in which the author worked in a CREAS (Social Assistance Reference Center) in the city. The article, in this sense, draws attention theoretically to the social assistents everyday work and the empirical data presented come from a retrospective ethnography in which the author herself recovers cases and real situations that expose the personal and political influences in work relationships in this institution
Repertório para violoncelo solo: três compositores portugueses do séc. XX/XXI : contributo do intérprete na obra de arte
No full textMestrado em MúsicaO presente trabalho é constituído por duas partes: a performance e uma reflexão escrita
sobre as obras executadas. Quatro Invenções e Três Inflorescências de Fernando Lopes-
Graça, 5 Miniaturas de Carlos Marecos e Suite para violoncelo solo de António Pinho Vargas,
foram a escolha para este recital. A divulgação auditiva e a elaboração de uma reflexão
teórica orientada para uma maior compreensão das obras, aproximando-as da ideia do
criador, assim como a importância e relevância do contributo do intérprete para a criação
final, são os objetivos deste projeto artístico. Os processos de pesquisa incluirão a análise
das obras de um ponto de vista interpretativo, um conhecimento da restante produção
criativa dos compositores e o seu enquadramento histórico. Bibliografia produzida pelos
próprios e por outros acerca deles, reflexões, críticas, ensaios e pensamentos que
consubstanciem a problemática formulada, além da inclusão de interpretações das mesmas
obras por diferentes intérpretes, fazem parte da metodologia utilizada. Entrevistas aos
compositores Carlos Marecos e António Pinho Vargas serão incluídas no presente trabalho.
Com todos estes elementos, espero transmitir a convicção de que a obra de arte é
autónoma a partir da altura em que o compositor a terminou, sendo possível interpretá-la
de formas diferentes, sem com isso desvirtuar a ideia do seu criador.ABSTRACT - This work is composed by two parts: performance and a written essay about the played
compositions: Fernando Lopes-Graça Quatro Invenções and Três Inflorescências, Carlos
Marecos 5 Miniaturas and António Pinho Vargas Suite for cello solo, which were the chosen
pieces for this recital. To audio promote these compositions and to deliver a theoretical
approach aimed at better understanding the pieces, but also to highlight the importance of
the player's interpretation onto the final result, are the goals of this work. Research method
will include interpretation analysis, a survey of these composers portfolio as well as their
historical framing. Own artist written work and other’s about them, articles, thoughts and
essays which frame the present thesis, plus interpretations of those author’s scores by
different musicians, are also a part of this work methodology. Interviews with the authors
Carlos Marecos and António Pinho Vargas will also be included in this work.
With this research I hope to express my deep belief that an art work has a life of its own
from the moment its author delivers it, opening up musicians different interpretations
without necessarily spoiling the original author signature.N/
Cancer drug resistance: rationale for drug delivery systems and targeted inhibition of HSP90 family proteins
No full textInternational audienc
Improving the Resiliency of Decentralized Crowdsourced Blockchain Oracles
No full textThe emergence of blockchain technologies has created the possibility of transforming business processes in the form of immutable agreements called smart contracts. Smart contracts suffer from a major limitation; they cannot authenticate the trustworthiness of real-world data sources, creating the need for intermediaries called oracles. Oracles are trusted entities that connect on-chain systems with off-chain data, allowing smart contracts to operate on real-world inputs in a trustworthy manner. A popular oracle protocol is a crowdsourced oracle, where unrelated individuals attest to facts through voting mechanisms in smart contracts. Crowdsourced oracles have unique challenges: the trustworthiness and correctness of outcomes cannot be explicitly verified. These problems are aggravated by inherent vulnerabilities to attacks, such as Sybil attacks. To address this weakness, this paper proposes a reputation-based mechanism, where oracles are given a reputation value depending on the implied correctness of their actions over time. This reputation score is used to eliminate malicious agents from the participant pool. Additionally, two reputation-based voting mechanisms are proposed. The effectiveness of the proposed mechanism is evaluated using an agent-based simulation of a crowdsourced oracle platform, where a pool of oracles performs evaluate Boolean queries
MULHERES NEGRAS VIVENDO COM HIV/AIDS: a feminização da epidemia do HIV/AIDS e os impactos sociais que acometem a vida das mulheres pretas antes e depois da infecção
No full textEste Trabalho de Conclusão de Curso, tem como objetivo apresentar a interseccionalidade que as mulheres pretas e pardas vivenciam todos os dias, refletido a partir da infecção do HIV/Aids, uma vez que os fatores da exclusão dessas mulheres pretas e pardas se mostram expressivos determinantes sociais e de saúde, aumentando o índice de contaminação pela infecção. Além disso, para compreender o debate desse trabalho, foi necessário realizar um breve recorte histórico do período da escravização, da inserção feminina no mercado de trabalho, do início do movimento feminista, da criação do feminismo universal e do modelo de urbanização do Rio de Janeiro e Campos dos Goytacazes, para mapear qual território essas mulheres pretas estão inseridas na sociedade, além disso foi realizado uma pesquisa documental quantiqualitativa para evidenciar qual público feminino é mais atingido no que se refere a infecção do HIV/ Aids. No que tange ao HIV/Aids, elucidamos o início da pandemia até os dias atuais, de maneira que esse processo saúde-doença fique contextualizado, de acordo com a ordem cronológica dos acontecimentos. E, além disso, discorremos sobre o estigma das pessoas que vivem com HIV/Aids e seu agravo associado às mulheres pretas e pardas, uma vez que a mulher preta e parda sofre esse estigma duplamente em nossa sociedade, o que autora Crenshaw (2002) chama de interseccionalidade, ou seja, sofrem por ser mulher e por ser mulher preta e parda. Porém, esse TCC revela que a mulher com HIV/Aids sofre de maneira tripla, além das duas outras categorias aqui citadas revela-se a questão do adoecimento crônico transmissível. Adentrando no quesito da interseccionalidade, a mulher preta foi socialmente inserida em nossa sociedade com o papel de servidão, seja ele de cunho sexual ou de mão de obra trabalhista/escravista, diferentemente das mulheres brancas. Esses reflexos de exclusão das mulheres pretas ainda estão muito evidentes, principalmente, quando falamos no acesso das mesmas no serviço de saúde, na inserção escolar, entre outros contextos, assim como, nos empregos de prestígios e afins.This Final Course Work aims to present the intersectionality that black and brown women experience every day, reflected from the HIV/AIDS infection, since the factors of exclusion of these black and brown women are significant social and health determinants, increasing the rate of contamination by the infection. In addition, to understand the debate of this work, it was necessary to make a brief historical cut of the period of slavery, the insertion of women in the labor market, the beginning of the feminist movement, the creation of universal feminism and the urbanization model of Rio de Janeiro and Campos dos Goytacazes, to map which territory these black women are inserted in society. In addition, a quantitative and qualitative documentary research was carried out to highlight which female audience is most affected when it comes to HIV/AIDS infection. Regarding HIV/AIDS, we elucidate the beginning of the pandemic to the present day, so that this health-disease process is contextualized, according to the chronological order of events. Furthermore, we discuss the stigma of people living with HIV/AIDS and its associated harm to black and brown women, since black and brown women suffer this stigma doubly in our society, which author Crenshaw (2002) calls intersectionality, that is, they suffer for being a woman and for being a black and brown woman. However, this TCC reveals that women with HIV/AIDS suffer in a threefold way, in addition to the two other categories mentioned here, the issue of chronic transmissible disease is revealed. Entering the issue of intersectionality, black women were socially inserted into our society with the role of servitude, whether sexual or labor/slavery, unlike white women. These effects of exclusion of black women are still very evident, especially when we talk about their access to health services, school inclusion, among other contexts, as well as prestigious jobs and the like.61 f
O serviço social na emergência hospitalar: perspectivas e desafios no processo de garantia do direito à saúde
No full textEsta monografia analisa o trabalho do Serviço Social na emergência do Hospital Geral de Guarús (HGG), em Campos dos Goytacazes/RJ. Analisa as perspectivas e os desafios desse trabalho em busca da garantia de direitos sociais, em especial, ao direito à saúde, frente à precarização do Sistema Único de Saúde (SUS). Para sua elaboração foram realizadas pesquisas bibliográficas, observação participante e utilizados dados registrados em diários de campo e Fichas Sociais. Em suas análises apresenta os principais marcos históricos da política de saúde no Brasil e a problematização das contradições presentes no processo de implementação do SUS, no qual se insere também a realidade da emergência do HGG. Descreve as frentes de trabalho do serviço social nessa emergência, analisando-as diante as diretrizes neoliberais, cujas consequências limitam o trabalho do serviço social, mas também suscitam demandas a este profissional. Entre tais frentes, ressalta o projeto de intervenção de serviço social, realizado pela autora da presente monografia durante o Estagio em Serviço Social, associando-o ao contexto institucional.Universidade Federal FluminenseThis monograph analyzes the work of the Social Service in the emergency department of the Hospital Geral de Guarús (HGG), in Campos dos Goytacazes/RJ. It analyzes the perspectives and challenges of this work in search of guaranteeing social rights, in particular, the right to health, given the precariousness of the Unified Health System (SUS). For its elaboration, bibliographical researches were carried out, participant observation and data recorded in field diaries and Social Sheets were used. In its analysis, it presents the main historical landmarks of health policy in Brazil and the problematization of the contradictions present in the SUS implementation process, in which the reality of the emergence of the HGG is also inserted. It describes the work fronts of the social service in this emergency, analyzing them against the neoliberal guidelines, whose consequences limit the work of the social service, but also raise demands on this professional. Among these fronts, the social service intervention project, carried out by the author of this monograph during the Internship in Social Service, stands out, associating it with the institutional context
"Jovita é a mais nobre, senão mais heróica" : o parthenon literário e a recepção da antiguidade clássica na formulação do ideal da mulher heroica
No full textO objetivo deste trabalho é analisar a Recepção da Antiguidade na formulação da heroicidade feminina, tendo como objeto de análise dois textos publicados pelo Parthenon Literário em 1869 . Para isso analisaremos como personagens da Antiguidade Clássica citadas por Heródoto, Plutarco e Tito Lívio, como Artemisa, as Sabinas, Clélia, Vetúria e Lucrécia são resignificadas no Parthenon e instrumentalizadas para conferir heroicidade a Jovita Alves Feitosa, voluntária da Guerra do Paraguai. Analisaremos a heroicidade em três esferas definidas pelo autor do texto, tendo como elemento em comum o patriotismo: o heroísmo da mulher que pega em armas, o heroísmo das que não derramam sangue e o heroísmo pelo martírio.The objective of this paper is to analyse the Reception of Antiquity in the formulation of feminine heroism, taking as sources two texts published by the Parthenon Literário in 1869. To accomplish this we will analyse how characters of Classical Antiquity mentioned by Herodotus, Plutarch and Titus Livius such as Artemisia, the Sabines, Clelia, Veturia and Lucretia are reimagined in the Parthenon and instrumentalized to confer heroism unto Jovita Alves Feitosa, volunteer in the War of the Triple Alliance. We will analyse the heroism in three spheres defined by the text's author, sharing patriotism as the common element: the heroism of women who take up in arms, the heroism of those who do not shed blood and the heroism by martyrdom
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