418 research outputs found
Evolving fuzzy neural networks with improved interpretability and integrating user feedback
No full textAuthor Paulo Vitor de Campos SouzaDissertation Johannes Kepler Universität Linz 202
Clement Greenberg pelo avesso
No full textThis article is the result from a reflexive effort, having as a subject the american critic of art Clement Greenberg, his works and his activity on the art field. This author, known by his controversial theoretic positions, is analysed through his before and through his after. The cultural context where his writing has been produced is considered, not as a cause, but as a source of theoretical problems, to which his critical work answers. Showing the theoretic rumour, which is contemporary to the activity of this author and constituted by non-artistical questions, we propose a critical distance, through which we try to comprehend Greenberg's most important texts. The platform of analysis settled by the historical context is also used for a brief survey on the legacy of these texts, considering the reactions to formalism in our days.Este artigo é o resultado de um esforço reflexivo tendo como tema o crítico de arte norte-americano Clement Greenberg, sua obra e sua atuação no campo das artes. Esse autor de posições teóricas polêmicas é, aqui, analisado pelo seu antes e pelo seu depois. O contexto cultural em que se produziu a sua escrita é visado, não como causa, mas como fornecedor de problemas teóricos aos quais a crítica greenberguiana responderá. Apontando esse rumor teórico, contemporâneo à atividade do autor, e atravessado por questões extra-artísticas, propomos um distanciamento crítico através do qual se busca a compreensão dos principais textos de Greenberg. A plataforma analítica estabelecida pela contextualização histórica também é experimentada em um breve levantamento do legado desses textos, observando-se como as reações ao formalismo ainda reverberam na contemporaneidade
Resenha do Livro: PARO, Vitor Henrique. Diretor escolar: educador ou gerente?
No full textNeste livro, Vitor Paro questiona as políticas educacionais fundamentadas na gestão empresarial capitalista, cuja finalidade é radicalmente distinta da educação. Na produção capitalista, a eficiência na administração tem como propósito a lucratividade da empresa, sendo o principal interesse do trabalhador receber seu salário. Na educação, a administração é mediadora da atividade educativa e o educador não pode ensinar apenas orientado pelo seu salário, sendo necessário considerar o caráter político da relação entre sujeitos para produção do ser humano-histórico. Partindo desse pressuposto, o autor analisa o papel do diretor e do significado da direção escolar, apontando alternativas de administração da escola básica, transcendendo a forma usual de concentrá-la nas mãos de apenas um indivíduo.Palavras-chave: Diretor escolar. Políticas educacionais. Vitor Paro. Escola Básica. Abstract: In this book, Vitor Paro questions the educational policies based on capitalist business management whose end is radically distinct from that of education. In capitalist production, efficiency in management aims at corporate profitability, and workers’ main interest is to get monthly paid. In education, management mediates the educational activity, and educators cannot teach exclusively oriented by their wages. It is therefore necessary to take into account the political dimension of the relation among the players in order to produce the historical human being. Based on this assumption, the author analyses the role of the school principal and the significance of school management, as well as he offers transcending alternatives to the basic school management centralized in the hands of a single individual. Keywords: School management. School principal. Vitor Paro. Educacional policies
Técnica e política na obra de Vitor Marinho: uma análise teórico-epistemológica
No full textThe productions of the Intellectuals of Physical Education help to understand the different ways of thinking about, as well as the conceptions present in the area throughout history. The study of these productions is also important to understand a little more about these intellectuals, such as the vision of man and world present in their works. In the 1980s, Brazil was undergoing a process of re-signification and struggle for democracy. This scenario has expanded in several areas of society, also permeating Physical Education. One of the intellectuals responsible for introducing critical thinking in the area was Vitor Marinho, who, together with other intellectuals, promoted the breakdown of some paradigms linked to the biologicist and militaristic conception of Physical Education. Vitor Marinho understands the need of teaching the technique in class, but without the teacher leaving the political foundation of his practice. Based on the conception of this intellectual, the present study has as a problem situation to understand the role of technique and politics in the texts of Vitor Marinho. The objective is to analyze the work of the intellectual from the theoreticalepistemological point of view. In order to subsidize the analysis of the study we appropriate the theoretical framework of critical and Marxist cut. The treatment of the data is qualitative. The data regarding the political conception of Vitor Marinho are based on the concept of politics and intellectual of Antonio Gramsci. Already the technique and its questions were thought in the light of Alvaro Vieira Pinto. The epistemological analysis of Vitor Marinho's work allowed us to verify the rupture of the phenomenological philosophical current of thought for historical-dialectical materialism. From this rupture, we compare how technique and politics are manifested in Vitor's work, in addition to other elements such as the conception of man, world and teaching. It was verified that: 1) the theoretical-epistemological change is essential to understand how the technique and the politics are manifested 11 in the work of Vitor Marinho; 2) the technique and the politics in the author's thought approach the conception of polytechnics; 3) Vitor's technical-pedagogical conception does not change with the change of epistemological referential, what changes is the social role that it assumes; 4) from the Marxist perspective, the debate on political issues goes deeper as the debate on technique diminishes; 5) Humanism permeates the entire work of Vitor Marinho, regardless of the theoretical-epistemological moment in which the author finds himself.As produções dos intelectuais da Educação Física ajudam a compreender as diferentes maneiras de pensá-la, bem como as concepções presentes na área ao longo da história. O estudo dessas produções também é importante para entender um pouco mais sobre esses intelectuais, como a visão de homem e mundo presente em suas obras. Na década de 1980, o Brasil passava por um processo de ressignificações e de luta pela democracia. Esse cenário se expandiu por diversas áreas da sociedade, permeando também a Educação Física. Um dos intelectuais responsáveis por introduzir o pensamento crítico na área foi Vitor Marinho que, junto a outros intelectuais, promoveu a quebra de alguns paradigmas atrelados a concepção biologicista e militarista da Educação Física. Vitor Marinho compreende a necessidade do ensino da técnica nas aulas, mas sem que o professor deixe a fundamentação política de sua prática. Partindo da concepção desse intelectual, o presente estudo tem como situação-problema compreender qual é o papel da técnica e da política nos textos de Vitor Marinho. O objetivo é analisar a obra do intelectual sob o prisma teórico-epistemológico. Para subsidiar a análise do estudo nos apropriamos do referencial teórico de recorte crítico e marxista. O tratamento dos dados é de caráter qualitativo. Os dados referentes à concepção política de Vitor Marinho são embasados no conceito de política e de intelectual de Antonio Gramsci. Já a técnica e suas questões foram pensadas à luz de Álvaro Vieira Pinto. A análise epistemológica da obra de Vitor Marinho nos permitiu verificar a ruptura da corrente filosófica fenomenológica de pensamento para o materialismo histórico-dialético. A partir dessa ruptura, comparamos como a técnica e a política se manifestam na obra de Vitor, além de outros elementos como a concepção de homem, de mundo e de ensino. Verificou-se que: 1) a mudança teórico-epistemológica é essencial para compreender como a técnica e a política se manifestam na obra de Vitor Marinho; 2) a técnica e a política no pensamento do autor se aproximam da concepção de 9 politecnia; 3) a concepção técnico-pedagógica de Vitor não muda com a mudança de referencial epistemológico, o que muda é o papel social que ela assume; 4) na perspectiva marxista, o debate sobre as questões políticas se aprofundam a medida que o debate sobre a técnica diminui; 5) o humanismo permeia toda a obra de Vitor Marinho, independente do momento teórico-epistemológico em que o autor se encontra
Duas ou mais lições de anatomia
No full textLição de anatomiaChristiana MoraesPerformance2010Mostra Verbo – 6ª ediçãoGaleria Vermelho, São PauloAmsterdã, 1632. Sob encomenda da guilda dos cirurgiões, Rembrandt van Rijn conclui a pintura Lição de anatomia do Dr. Nicolaes Tulp.Quase em tamanho real, oito senhores aparecem encurvados sobre o foco luminoso. Esse foco, que apenas parcialmente alumia o branco das oito faces, é um cadáver anônimo, cujo antebraço, dissecado, ilustra a lição do doutor Tulp. Um dia antes da lição, Aris Kindt fora executado, por ordem da justiça de Estado. O motivo: assalto a mão armada. (...)Lição de anatomiaChristiana MoraesPerformance2010Mostra Verbo – 6ª ediçãoGaleria Vermelho, São PauloAmsterdã, 1632. Sob encomenda da guilda dos cirurgiões, Rembrandt van Rijn conclui a pintura Lição de anatomia do Dr. Nicolaes Tulp.Quase em tamanho real, oito senhores aparecem encurvados sobre o foco luminoso. Esse foco, que apenas parcialmente alumia o branco das oito faces, é um cadáver anônimo, cujo antebraço, dissecado, ilustra a lição do doutor Tulp. Um dia antes da lição, Aris Kindt fora executado, por ordem da justiça de Estado. O motivo: assalto a mão armada. (...
Relativizando as identidades: Vitor Ramil e a estética do frio
No full textThis article presents the questions raised in the essay A estética do frio (The aesthetics of the cold) (2004), written and published by the musician and composer from Rio Grande do Sul, Vitor Ramil. In the essay, the author exposes some cultural differences existing in Brazil, showing that southern cultural production has more affinity with neighboring countries, Uruguay and Argentina, than with other Brazilian regions. For Ramil, this happens due a symbolic division of the country between hot Brazil and cold Brazil, in which cultural products that are not related to the representation of a warm and tropical aesthetic tend to be restricted to regional consumption. In parallel, throughout the text, we seek to analyze how this cold aesthetic defended by Ramil is dependent of the hot aesthetic to exist as a cultural representation. Although there are divergences and contrasts (of climate, landscape, territory, identity), this apparent antagonism is complementary regarding of the construction of artistic identity for the pampas musicians, functioning as a game of mirrors among the actors involved.Este artigo apresenta os questionamentos levantados no ensaio A estética do frio (2004), escrito e publicado pelo músico e compositor gaúcho Vitor Ramil. No ensaio, o autor expõe algumas diferenças culturais existentes no Brasil, mostrando que a produção cultural sulista tem mais afinidade com os países vizinhos, Uruguai e Argentina, do que com as demais regiões brasileiras. Para Ramil, isso ocorre devido a uma divisão simbólica do país entre Brasil quente e Brasil frio, na qual os produtos culturais que fogem da representação de uma estética quente e tropical, tendem a ficar restritos ao consumo regional. Em paralelo, no decorrer do texto, buscamos analisar como essa estética fria defendida por Ramil é dependente da estética quente para existir enquanto representação cultural. Ainda que havendo divergências e contrastes (de clima, paisagem, território, identidade), esse aparente antagonismo é complementar no que se refere à construção de identidade artística para os músicos dos pampas, funcionando como um jogo de espelhos entre os atores envolvidos.
Para o meu vizinho de sonhos: destinação em Leonilson
No full textO texto parte da exposição Sob o peso dos meus amores, dedicada ao trabalho de José Leonilson e apresentada nos anos 2011 e 2012 em São Paulo e Porto Alegre. O texto aborda a questão da autobiografia, a partir de um enfoque bastante específico: a ocorrência da destinação e do endereçamento. Para quem a palavra e o gesto compositivo se dirigem, em Leonilson? Em meio a que diálogos íntimos estamos nos intrometendo, ao vê-los em exposição? Em seus trabalhos, ao convocar o outro (nomeado ou anônimo), Leonilson responde ao seu presente, e ao mesmo tempo projeta no futuro a dúvida dessa destinação. Como conclusão, volta-se ao evento expositivo e avalia-se a sua contribuição no debate crítico desse artista e no destino de seu legado
O nascer depois do tempo : percorrendo a identidade migrante de Selbor em Satolep, de Vitor Ramil
No full textEste trabalho tem por objetivo analisar a trajetória do personagem Selbor, protagonista do romance Satolep, de Vitor Ramil. Nessa intenção, será explorada a construção identitária de Selbor visando ao pertencimento nos locais que atravessa antes de chegar à Satolep, bem como seus movimentos dentro da cidade ficcional. Inicialmente, busca-se investigar sua migrância pelas cidades do norte, em que o personagem é um deslocado; em seguida, faz-se um estudo sobre o retorno do protagonista à cidade de origem no encalço de sua identidade. Para tanto, serão utilizados alguns teóricos como Pierre Ouellet, Janet Paterson, Julia Kristeva e Zygmunt Bauman.This work intents to analyze the trajectory of the character Selbor, protagonist of the Novel Satolep, from the author Vitor Ramil. With this intention, it will be explored the identity construction of Selbor aiming the sense of belonging in the places he pass before returning to Satolep, such as his movements inside the fictional city. Firstly, it is sought to investigate its migration by the cities of the north, in which the personage is a displaced person; afterward, a study is made on the return of the protagonist to the city of origin in the pursuit of his identity. To do so, we will use some theories such as Pierre Ouellet, Janet Paterson, Julia Kristeva and Zygmunt Bauman
Catalogar para não esquecer: imagens da loucura no acervo da Oficina de Criatividade do Hospital Psiquiátrico São Pedro
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