1,721,940 research outputs found
Perancangan Promosi SMP Mardi Yuana Cipanas Melalui Booklet
No full textSMP Mardi Yuana Cipanas merupakan sekolah menengah pertama swasta yang berlokasi di komplek Panti Asuhan St Yusup Jl Cipanas-Puncak Kabupaten Cianjur. Sekolah ini didirikan oleh Pater Antonius Sujitno pada tahun 1951. Pada saat itu, SMP Mardi Yuana Cipanas merupakan SMP yang berdiri pertama kali di wilayah Cipanas Kabupaten Cianjur. Pada awalnya sekolah ini didirikan untuk menunjang pendidikan anak-anak di panti asuhan St Yusup. Namun seiring berjalannya waktu, banyak warga sekitar yang tertarik untuk bersekolah di sekolah tersebut.Berkembangnya peningkatan penyelenggaraan pendidikan diwilayah tersebut menyebabkan banyak bermunculan sekolah-sekolah baru. Hal tersebut menjadikan terjadinya persaingan dalam merekrut peserta didik. Sejak tahun 2000 hingga 2016, terjadi penurunan jumlah peserta didik di SMP Mardi Yuana Cipanas. Walaupun penurunannya tidak signifikan, apabila dibiarkan maka SMP Mardi Yuana Cipanas tidak mampu bersaing dengan sekolah-sekolah lain di wilayah Cipanas Kabupaten Cianjur. Promosi yang sudah dilakukan belum meningkatkan kembali peserta didik di SMP Mardi Yuana Cipanas. Sehingga perlu dilakukan perancangan promosi yang tepat dan sesuai untuk khalayak sasarannya. Perancangan promosi yang dijadikan solusi diharapkan bisa mengatasi permasalahan yang ada di SMP Mardi Yuana Cipanas
PELAKSANAAN BPJS KETENAGAKERJAAN BAGI PEKERJA DI SEKOLAH DASAR MARDI YUANA BOGOR
Get PDFThe research problem addressed in this study is the implementation of BPJS Employment for employees at SD Mardi Yuana Bogor. This study uses normative law with interviews as a complement to secondary data. The conclusion is that the implementation of BPJS Employment at SD Mardi Yuana Bogor has not been fully realized. Field facts indicate that only fifteen (15) permanent employees have been registered and are participants in BPJS Employment, while Twelve (12) have not been registered in the BPJS Employment Program. SD Mardi Yuana Bogor should register the remaining employees in the BPJS Ketenagakerjaan Program. Other employees at SD Mardi Yuana Bogor should request to be enrolled in BPJS
Employment by the Mardi Yuana Foundation because they have the same rights as permanent employees
Regular Teacher Collaboration in the Learning Process at the School of Inclusion Organizers
Get PDFThis article discusses the importance of collaboration between regular teachers and special class teachers in the Learning Process of children with special needs in inclusive schools. During collaboration, regular teachers develop their competencies and learn from their peers how to apply the knowledge gained in practice. Collaborative teaching provides opportunities for pedagogy to share their knowledge, skills and experiences. While for students is an opportunity to get more diverse support and education. Collaborative systems can also facilitate the tasks of teachers in. The implementation of collaboration systems in inclusive schools on teacher learning processes is very important and has implemented a collaboration system in the Co-Teaching model with one teaching, one assist with the inclusive classroom system used is a pull out system
PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DI SEKOLAH KATOLIK (Studi Deskriptif di SMP Mardi Yuana Cibadak Sukabumi Tahun 2020)
Get PDFABSTRAK
Setiap satuan pendidikan wajib menyelenggarakan pendidikan agama. Pendidikan agama di sekolah wajib diikuti oleh peserta didik. Setiap peserta didik berhak mendapatkan pendidikan agama sesuai dengan agama yang dianutnya dan diajarkan oleh pendidik yang seagama. Namun, pada kenyataannya masih terdapat diskriminasi dalam pembelajaran pendidikan agama di beberapa sekolah. SMP Mardi Yuana Cibadak Sukabumi merupakan sekolah swasta Katolik, tetapi tidak sedikit peserta didik muslim yang bersekolah di sekolah tersebut, dan telah mendapatkan pendidikan agama sesuai dengan yang dianutnya, yaitu pendidikan agama Islam (PAI). Oleh karena itu penting untuk diteliti mengenai pembelajaran PAI di sekolah tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran PAI di sekolah Katolik. Secara lebih spesifik penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan alasan peserta didik muslim bersekolah di SMP Mardi Yuana Cibadak Sukabumi, pelaksanaan PAI, dan kualitas PAI. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif metode deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi.yang kemudian dianalisis melalui tahapan reduksi data, display data, dan terakhir verfikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa alasan peserta didik muslim bersekolah di SMP Mardi Yuana Cibadak Sukabumi karena melanjutkan pendidikan formal dari sebelumnya, tidak diterima di sekolah negeri, mengikuti tradisi keluarga, memenuhi keinginan orang tua, berdasarkan keinginan sendiri disertai dukungan orang tua, mobilisasi jarak antara rumah dan sekolah terhitung dekat, mengikuti sistem zonasi, sekolah yang mempunyai keunggulan dengan tingkat kedisiplinan yang tinggi, merupakan sekolah swasta yang aman, kualitas pendidikannya bagus, dan sekolahnya menyenangkan. Terdapat beberapa hal yang berpengaruh dalam pelaksanaan PAI di SMP Mardi Yuana Cibadak Sukabumi diantaranya, guru PAI, fasilitas belajar, kurikulum yang digunakan, silabus, RPP, materi, metode, media, dan evaluasi. Secara keseluruhan kualitas PAI di SMP Mardi Yuana Cibadak Sukabumi sudah cukup baik.
Kata Kunci: Pembelajaran, Pendidikan Agama Islam, Sekolah Katolik
ABSTRACK
Every education unit is obliged to provide religious education. Religious education in schools must be followed by students. Every student has the right to receive religious education in accordance with their religion and is taught by educators of the same religion. However, in reality there is still discrimination in religious education learning in several schools. Mardi Yuana Cibadak Sukabumi Junior High School is a private Catholic school, but not a few Muslim students attend this school, and have received religious education according to what they profess, namely Islamic education (PAI). Therefore it is important to research about Islamic Education learning in these schools. This research aims to describe Islamic Education learning in Catholic schools. More specifically, this research aims to describe the reasons for Muslim students attending Mardi Yuana Cibadak Sukabumi Junior High School, the implementation of Islamic Education, and the quality of Islamic Education. This research uses a qualitative descriptive method. Data collection techniques used interview, observation, and documentation techniques. Then analyzed through the stages of data reduction, data display, and finally data verification. The results showed that the reasons for Muslim students attending Mardi Yuana Cibadak Sukabumi Junior High School were because they continued formal education from before, were not accepted in public schools, followed family traditions, fulfilled their parents' wishes, were based on their own wishes accompanied by parental support, mobilized distance between homes and the school is relatively close, follows a zoning system, a school that has excellence with a high level of discipline, is a safe private school, has good quality education, and the school is fun. There are several things that influence the implementation of Islamic Education at Mardi Yuana Cibadak Sukabumi Junior High School, including Islamic education teachers, learning facilities, the curriculum used, syllabus, lesson plans, materials, methods, media, and evaluation. Overall, the quality of Islamic education at Mardi Yuana Cibadak Sukabumi Junior High School is quite good.
Keywords: Learning, Islamic Education, Catholic School
Pengambangan Gamifikasi Sebagai Media Promosi Perpustakaan SMP Mardi Yuana Cilegon
No full textPerpustakaan Nirmala SMP Mardi Yuana Cilegon telah mengimplementasikan permainan digital Ular Tangga sebagai media promosi layanan. Penggunaan gamifikasi, yaitu penerapan elemen permainan untuk memecahkan masalah, bertujuan untuk menarik perhatian siswa dan membuat mereka memahami layanan perpustakaan dengan cara yang menyenangkan. Penelitian ini menggunakan metode Game Development Life Cycle (GDLC) yang sistematis dan terdiri dari enam tahapan: inisiasi (penentuan masalah dan konsep), pra-produksi (pembuatan desain dan narasi), produksi (pembuatan visual, audio, dan kode), pengujian (mencari kesalahan teknis), beta (uji coba terbatas dengan pengguna), dan rilis (penyempurnaan produk). Data untuk penelitian ini dikumpulkan melalui pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Dua dosen ahli di bidang teknologi pendidikan dilibatkan sebagai validator media dan materi, sementara siswa SMP Mardi Yuana Cilegon menjadi subjek penelitian. Hasil evaluasi menggunakan kuesioner skala Likert dan catatan statistik kunjungan menunjukkan bahwa produk yang dikembangkan, yaitu game Ular Tangga berbasis digital, sangat layak. Uji coba ahli media memperoleh validitas 97%, ahli materi 71,6%, dan uji coba skala kecil 90%. Secara keseluruhan, pengembangan gamifikasi ini terbukti efektif dalam menarik minat siswa untuk berkunjung ke perpustakaan. Game Ular Tangga ini tidak hanya menjadi sarana promosi, tetapi juga media interaktif yang berhasil menyampaikan informasi layanan perpustakaan secara efisien
ANALISIS DAN PERANCANGAN SISTEM BASIS DATA UNTUK MENDUKUNG SISTEM AKADEMIS BERBASIS WEB PADA SMA MARDI YUANA BOGOR
No full textANALISIS DAN PERANCANGAN SISTEM BASIS DATA UNTUK MENDUKUNG SISTEM AKADEMIS BERBASIS WEB PADA SMA MARDI YUANA BOGOR
EVALUASI KURIKULUM PJOK MENGGUNAKAN MODEL CIPP (CONTEXT, INPUT, PROCESS, PRODUCT) DI SMA NEGERI 3 SUKABUMI DAN SMA MARDI YUANA
Get PDFTujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi kurikulum PJOK menggunakan model CIPP (Context, Input, Process, Product) di SMA Negeri 3 Sukabumi dan SMA Mardi Yuana. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode evaluative dengan pendekatan deskriptif dan kualitatif. Penelitian ini populasinya yaitu kepala sekolah, guru PJOK, siswa dan orang tua siswa di SMA Negeri 3 Sukabumi dan SMA Mardi Yuana dengan jumlah sempel 2 kepala sekolah, guru PJOK sebanyak 6 orang, 60 siswa dan 60 orang tua siswa di SMA Negeri 3 Sukabumi dan SMA Mardi Yuana teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah simple random sampling. Intrument penelitian menggunakan kuisioner dan wawancara. Kuisioner dan wawancara diberikan kepada kepala sekolah, guru PJOK, Siswa dan orang tua siswa. Analisis data dilakukan secara kuantitatif menggunakan T-score selanjutnya diinterpretasikan ke dalam kuadran Glickman, Hasil analisis data evaluasi kurikulum PJOK di SMA Negeri 3 Sukabumi menunjukan efektif dengan hasil berada pada kuadran I (+ + + +) dan di SMA Mardi Yuana Sukabumi menunjukan efektif dengan hasil pada kuadran I (+ + + +).
Kata Kunci: Kurikulum PJOK, Evaluasi Program, Model CIP
Rancangan Aplikasi Penentuan Dosen Berprestasi Pada Akademi Keperawatan Yatna Yuana Lebak Berbasis Web
Get PDFBerdasarkan pedoman beban kerja dosen dan evaluasi pelaksanaan tridharma perguruantinggi direktorat jenderal pendidikan tinggi departemen pendidikan nasional tahun 2014 tugasutama dosen adalah melaksanakan tridharma perguruan tinggi, Pelaksanaan tugas utama dosenini perlu dievaluasi dan dilaporkan secara periodik sebagai bentuk akuntabilitas kinerja dosenkepada para pemangku kepentingan. Dalam penelitian ini bertujuan untuk merancang sebuahaplikasi berbasis webyang otentik dan objektif untuk penilaian kinerja. Proses pemilihan dosenberprestasi tidak boleh dipengaruhi unsur subjektifitas dari yang memilih, sehingga dirasakankurang mendukung proses tersebut. Untuk mengatasi permasalahan diatas, maka dibuatkansuatu aplikasi berbasis web untuk membantu proses pemilihan dosen berprestasi di AkademiKeperawatan Yatna Yuana Lebak.Teknik pengumpulan data pada penelitian ini ada empat yaituobservasi,wawancara,studi kepustakaan,kuesioner. Untuk perancangan sistem menggunakan model UML(Unified Model language).Dengan adanyasistem ini diharapkan bisa mengevaluasi sejauh mana sistem yang telah dilaksanakan dapatberpengaruh terhadap kualitas pendidikan di Akademi Keperawatan Yatna Yuana Lebak
CITRA PEREMPUAN DALAM NOVEL “SENANDUNG SABAI CINTA DAN LUKA” KARYA VERA YUANA TINJAUAN STRUKTURALISME
Get PDFSkripsi ini membahas tentang citra perempuan dalam novel "Senandung Sabai Cinta dan Luka" karya Vera Yuana menggunakan pendekatan strukturalisme. Penelitian bertujuan mendeskripsikan unsur-unsur struktural dan menganalisis citra perempuan dalam novel Senandung Sabai Cinta dan Luka karya Vera Yuana. Metode yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa studi pustaka dan analisis teks. Data diperoleh dari unsur intrinsik yang terdapat dalam novel, kemudian di analisis keterkaitan citra perempuan dalam novel Senandung Sabai Cinta dan Luka dengan unsur-unsur didalamnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa novel ini menggambarkan kehidupan tokoh perempuan yang membahas citra perempuan yang terdapat dalam novel baik itu
menyangkut hal fisik, psikis dan sosial, penelitian ini tidak terlepas dari unsurunsur yang terkait didalamnya. Peneitian ini menyimpulkan bahwa karya sastra ini selalu menyangkut pada unsur-unsur didalamnya, hingga ditemukan permasalahan akan citra perempuan baik itu fisik, psikis maupun sosial
PELATIHAN POSITIVE EXPECTATION BAGI GURU SEKOLAH MARDI YUANA CILEGON UNTUK MENCAPAI TUJUAN PEMBELAJARAN [POSITIVE EXPECTATION TRAINING FOR TEACHERS IN MARDI YUANA CILEGON SCHOOL TO ACHIEVE LEARNING OBJECTIVE]
No full textTeachers of Mardi Yuana Cilegon School have gaps in all areas of teaching, namely: 1) Affection domain, where the teacher appears dominant in dealing with students, fellow teachers, parents, and leaders; 2) Psychomotor domain, where the affection problem has an impact on class management skills (the teacher arranges the class according to his own will without thinking about the learning objectives); 3) Cognitive domain, where affection problems also have an impact on the preparation of lesson plan (teachers feel that they have mastered the subject matter so they are not interested in learning anymore). Because impactful learning is heart-to-heart, this teacher training is focused on managing affection (positive expectation) to support classroom teaching. Thus, the aim of this training is to introduce and train teachers to practice effective affection management. This training was held eight times (January-April 2019) with seventy teachers from kindergarten to junior high school at Mardi Yuana Cilegon School. The teacher training materials provided are: 1) The importance of having positive expectations; 2) How to help students succeed; 3) How to appear in class; 4) How to make students interested in learning; 5) How to increase students' positive behavior. The result of observations during learning is that the teachers look enthusiastic about learning new things. The result of the implementation evaluation shows an increase in teacher understanding of positive expectations in the learning process.BAHASA INDONESIA ABSTRACT: Guru Sekolah Mardi Yuana Cilegon memiliki kesenjangan di semua ranah pengajaran, yaitu: 1) Ranah afeksi, dimana guru tampak dominan di dalam berelasi dengan siswa, sesama guru, orangtua, dan pimpinan; 2) Ranah psikomotorik, dimana masalah afeksi tersebut berdampak pada keterampilan pengelolaan kelas (guru mengatur kelas menurut keinginannya sendiri tanpa memikirkan tujuan pembelajaran yang ada); 3) Ranah kognitif, dimana masalah afeksi juga berdampak pada penyusunan rencana pembelajaran (guru merasa sudah menguasai materi pelajaran sehingga tidak berminat untuk belajar lagi). Oleh karena pembelajaran yang berdampak adalah dari hati ke hati, maka pelatihan guru ini difokuskan pada pengelolaan afeksi (positive expectation) untuk mendukung pengajaran di kelas. Sehingga, tujuan pelatihan ini adalah memperkenalkan dan melatihkan praktik-praktik pengelolaan afeksi yang efektif kepada guru. Pelatihan ini diadakan sebanyak delapan kali (Januari-April 2019) dengan peserta sebanyak tujuh puluh orang guru dari TK-SMP di sekolah Mardi Yuana Cilegon. Materi pelatihan guru yang diberikan adalah: 1) Pentingnya memiliki ekspekstasi positif; 2) Bagaimana membantu siswa agar berhasil; 3) Bagaimana berpenampilan di kelas; 4) Bagaimana membuat siswa tertarik untuk belajar; 5) Bagaimana meningkatkan perilaku positif siswa. Hasil pengamatan selama pembelajaran adalah para guru terlihat antusias mempelajari hal baru. Hasil evaluasi pelaksanaan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman guru mengenai positive expectation di dalam proses pembelajaran.
- …
