481 research outputs found
PEMANFAATAN POJOK LITERASI SEBAGAI MEDIA KREATIVITAS DALAM PENGEMBANGAN BAKAT SISWA MI MAMBAUL ULUM DAGAN
Get PDFGood education can be seen from various things that include it. One of them can be seen from reading ability and interest. in order to provide quality education so that it can improve students' literacy skills. Literacy is not just about reading, counting and writing, but literacy can start with reading. Much of the educational process today depends on a person's literacy awareness and abilities. Good literacy can encourage a student to tend to solve problems well. MI Mambaul Ulum Dagan, as an educational institution that cares about the holistic growth of students, faces demands to enrich learning approaches with creative elements and talent empowerment. MI Mambaul Ulum has made literacy a gateway to exploring creative potential and developing talents in every child. Having a reading corner at MI Mambaul Ulum Dagan can make it easier for students to access books when they want to read, which can indirectly increase students' interest in reading. So this research focuses on exploring and utilizing literacy corners as a medium for creativity in developing student talents at MI Mambaul Ulum Dagan. From the above background, the researcher took the title "Utilization of Literacy Corners as a Media for Creativity in Developing the Talents of MI Mambaul Ulum Dagan Students". This research aims to determine the use of literacy corners as a medium for developing student creativity at MI Mambaul Ulum and to find out the results of using literacy corners to develop students' creativity and talents at MI Mambaul Ulum. In this research the author applies a qualitative descriptive approach with the aim of describing and understanding reality. the event that is the focus of the research. The data collection techniques used in this research are observation, interviews and documentation studies. The research results related to the use of literacy corners as a medium for developing creativity for MI Mambaul Ulum students show that the literacy corners at MI Mambaul Ulum have been successful in developing students' creativity and talents, marked by increased creative expression, talent development, learning motivation and critical thinking skills. It is hoped that with improved facilities and activities, the benefits of the literacy corner will continue to increase. The literacy corner at MI Mambaul Ulum has proven successful in increasing student creativity, as seen from the increased expression of creative ideas and active involvement in learning. With supportive reading materials, a strategic location, and activities that stimulate the imagination, the literacy corner creates a conducive environment for the development of creativity. This model is recommended for application in other schools. Meanwhile, the results of using the Literacy Corner to develop student creativity and talent at Mi Mambaul Ulum have proven successful in increasing student creativity, as seen from the increased expression of creative ideas and active involvement in learning. With supportive reading materials, a strategic location, and activities that stimulate the imagination, the literacy corner creates a conducive environment for the development of creativity. This model is recommended for application in other schools
The Role of Islamic Religious Education in Strengthening the Faith, Manners and Character of Students at Kuttab Ibnu Abbas Karanganyar
Get PDFThe strengthening of faith, manners, and character in students is an urgent matter for today's learners. The purpose of this research is to describe the reinforcement of faith, manners, and character of students through Islamic education at Kuttab Ibnu Abbas Karanganyar. This study is a type of field research. The research approach used is a qualitative descriptive approach, addressing the issues found. To obtain valid data to support the research, this study applies observation, interviews, and documentation methods in data collection. The data analysis technique uses the Milles Hubberman approach, which includes data reduction, data display, and drawing conclusions. The results of the research at Kuttab Ibnu Abbas Karanganyar show that: 1) Islamic education plays a crucial role in strengthening the faith, manners, and character of students; 2) The implementation of a well-planned, organized, and systematic Islamic education learning process has proven to support the reinforcement of students' faith, manners, and character; 3) The integration of Islamic values into general subjects, extracurricular activities, and skills is a supporting factor in the success of Islamic education, which impacts the strengthening of students' faith, manners, and character; 4) Faith, manners, and character are the main and essential variables in realizing the goals of national education and Islamic education simultaneously
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA KITAB KUNING MELALUI METODE ALMIFTAH LIL ULUM PADA SANTRI PONDOK PESANTREN MAMBAUL ULUM
Get PDFPondok Pesantren merupakan lembaga pendidikan yang khsusus, pesantren memiliki tradisi keilmuan yang berbeda dengan lembaga- lembaga pendidikan lain di Indonsesia. Salah satu ciri khas yang menjadi pembeda adalah kitab kuning yakni kitab-kitab keislaman yang ditulis oleh ulama Islam dari luar dan dalam negeri menggunakan bahasa Arab atau Arab pegon. Al-Miftah Lil Ulum sebagai metode cepat baca untuk bisa membaca kitab dengan baik dan benar, didalamnya memuat kaidah Nahwu dan Shorof untuk tingkat dasar yang terdiri dari rangkuman padat dari kitab Jurumiyah, Imrity dan Alfiyah. Metode ini memiliki keunikan tersendiri, materinya ditampilkan dalam bahasa Indonesia yang lugas, jelas, singkat, dan mudah dipahami.
Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan upaya yang dilakukan oleh pengurus Pondok Pesantren Mambaul Ulum untuk mengingkatkan kemampuan membaca kitab kuning pada santrinya. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan teknik analisis deskriptif kualitatif, yakni peneliti mendeskripsikan data secara sistematis tentang peran metode Al-Miftah Lil Ulum dalam meningkatkan kemampuan membaca kitab kuning pada santri Pondok Pesantren Mambaul Ulum. Sumber data yang digunakan oleh peneliti berasal dari hasil wawancara dengan ustadz/ ustadzah di Pondok Pesantren Mambaul Ulum, dokumentasi profil lembaga dan program pembelajaran metode Al-Miftah Lil Ulum di Pondok Pesantren Mambaul Ulum.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa salah satu cara yang digunakan oleh pengurus Pondok Pesantren Mambaul Ulum Sukowono Jember untuk meningkatkan kemampuan membaca kitab pada para santri adalah dengan menggunakan metode almiftah lil ulum. Pondok Pesantren Mambaul Ulum memilih almiftah lil ulum dikarenakan metode ini lebih praktis dan lebih banyak dewan guru yang bisa mengajar menggunakan metode almiftah lil ulum
Peran Komite Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Sarana dan Prasarana di MTs Mambaul Ulum Musi Banyuasin
Get PDFThis research is entitled “The Role of School Committees in Improving the Quality of Facilities and Infrastructure at MTs Mambaul Ulum Musi Banyuasin". The main objectives to be achieved through this research are: (1) to determine the role of the school committee in improving the quality of facilities and infrastructure at MTs Mambaul Ulum Musi Banyuasin, (2) to determine the factors supporting and inhibiting the role of school committees in improving the quality of facilities and infrastructure at MTs Mambaul Ulum Musi Banyuasin. In this study using a qualitative approach. In the process of collecting data, the author uses the method of interview, observation, and documentation. The results of this study indicate that: First, the role of the school committee in improving the quality of facilities and infrastructure at MTs Mambaul Ulum, includes: (1) as an advisory agency: the MTs Mambaul Ulum committee as a partner of the principal has given its considerations in every plan and programs that have been prepared by the school. (2) as a supporting agency, the role of the school committee as a supporting body for efforts to improve the quality of facilities and infrastructure at MTs Mambaul Ulum, can be in the form of financial support, energy, and mental support. For example, the committee helped build school facilities and infrastructure. (3) as the controlling agency, the school committee at MTs Mambaul Ulum controls or supervises the principal's decision-making or education planning in schools. (4) as a mediator (executive) the school committee as a liaison or mediator between the government, school parents and the community means that the aspirations of parents and the community or there is delivery of the school to the parents of students are all through the school committee. Second: The quality of facilities and infrastructure at MTs Mambaul Ulum is adequate and decent
Implementasi Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an Berbasis Modul Di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mambaul Ulum Gapura Sumenep
No full textPenelitian ini adalah hasil penelitian lapangan (Field Research) untuk menjawab pertanyaan pertama: Bagaimana proses pembelajaran tahfidz al-Qur’an di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mambaul Ulum Gapura Sumenep?. dan kedua: Bagaimana implementasi pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an berbasis modul di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mambaul Ulum Gapura Sumenep?.
           Jenis penelitian ini adalah jenis penelitian kualitatif (penelitian lapangan) yaitu pengumpulan data yang dilakukan dengan penelitian ditempat terjadinya gejala yang diteliti. Dalam hal ini, penulis mengumpulkan data mengenai persoalan yang berkaitan dengan Implementasi Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an Berbasis Modul Di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mambaul Ulum Gapura Sumenep. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif yang bersifat eksploratif yang bertujuan untuk menggambarkan keadaan atau status fenomena.
           Berdasarkan hasil penelitian yang didapat bahwa Dalam perencanaan Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mambaul Ulum Gapura Sumenep, berpedoman pada modul maqra’ yang dibuat oleh TIM Penyelenggara Tahfidz Al-Qur’an yang terdiri dari, Kepala Madrasah, Staf, guru pembimbing, dan para pihak yang berkompeten. Pelaksanaan   Pembelajaran  Tahfidz Al-Qur’an  di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mambaul Ulum Gapura Sumenep, sangat dipacu oleh kebijakan-kebijakan pimpinan Madrasah dan didukung oleh tim yang solid baik dari pembantu-pembantu Kepala Madrasah, tenaga administrasi dan guru-guru pembimbing. Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an dilakukan dengan metode Wahdah dan Sima’i.
Dalam pelaksanaan Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an, sebaiknya guru-guru pembimbing mengenalkan beberapa macam metode menghafal untuk dapat dilaksanakan siswa, sehingga cara menghafal bervariasi, dan menghindari rasa bosan dan siswa dapat memilih metode mana yang lebih efektif dan sesuai bagi dirinya. Untuk meningkatkan mutu hafalan siswa, sebaiknya pimpinan Madrasah melakukan seleksi tentang kemampuan membaca Al-Qur’an terhadap guru-guru yang akan diangkat sebagai guru pembimbing Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an.Penelitian ini adalah hasil penelitian lapangan (Field Research) untuk menjawab pertanyaan pertama: Bagaimana proses pembelajaran tahfidz al-Qur’an di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mambaul Ulum Gapura Sumenep?. dan kedua: Bagaimana implementasi pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an berbasis modul di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mambaul Ulum Gapura Sumenep?.
Jenis penelitian ini adalah jenis penelitian kualitatif (penelitian lapangan) yaitu pengumpulan data yang dilakukan dengan penelitian ditempat terjadinya gejala yang diteliti. Dalam hal ini, penulis mengumpulkan data mengenai persoalan yang berkaitan dengan Implementasi Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an Berbasis Modul Di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mambaul Ulum Gapura Sumenep. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif yang bersifat eksploratif yang bertujuan untuk menggambarkan keadaan atau status fenomena.
Berdasarkan hasil penelitian yang didapat bahwa Dalam perencanaan Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mambaul Ulum Gapura Sumenep, berpedoman pada modul maqra’ yang dibuat oleh TIM Penyelenggara Tahfidz Al-Qur’an yang terdiri dari, Kepala Madrasah, Staf, guru pembimbing, dan para pihak yang berkompeten. Pelaksanaan Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mambaul Ulum Gapura Sumenep, sangat dipacu oleh kebijakan-kebijakan pimpinan Madrasah dan didukung oleh tim yang solid baik dari pembantu-pembantu Kepala Madrasah, tenaga administrasi dan guru-guru pembimbing. Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an dilakukan dengan metode Wahdah dan Sima’i.
Dalam pelaksanaan Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an, sebaiknya guru-guru pembimbing mengenalkan beberapa macam metode menghafal untuk dapat dilaksanakan siswa, sehingga cara menghafal bervariasi, dan menghindari rasa bosan dan siswa dapat memilih metode mana yang lebih efektif dan sesuai bagi dirinya. Untuk meningkatkan mutu hafalan siswa, sebaiknya pimpinan Madrasah melakukan seleksi tentang kemampuan membaca Al-Qur’an terhadap guru-guru yang akan diangkat sebagai guru pembimbing Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an
Mambaul ‘Ulum Dalam Peningkatan Pengamalan Dan Syiar Islam ( Dinamika Pendidikan Islam Dalam Mencetak Ulama Di Surakarta Tahun 1905-1945
Get PDF2010. Skripsi, Jurusan Ilmu Sejarah, Fakultas Sastra dan Seni Rupa, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini, yaitu (1) Apa latar belakang Kasunanan Surakarta pada masa Paku Buwana X mendirikan Madrasah Mambaul ’ulum tahun 1905-1945. (2) Bagaimana Perubahan dan perkembangan yang terjadi dalam sistem pendidikan di Madrasah Mambaul ’ulum pada tahun 1905-1945. (3) Bagaimana usaha Mambaul ’ulum dalam peningkatan pengamalan dan syiar Islam di Surakarta tahun 1905-1945. Tujuan penelitian ini adalah (1) Mengetahui latar belakang Kasunanan Surakarta Pada Masa Paku Buwana X mendirikan Madrasah Mambaul ’ulum tahun 1905-1945. (2) Untuk mengetahui perubahan dan perkembangan yang terjadi dalam sistem pendidikan di Madrasah Mambaul ’ulum tahun 1905-1945. (3) Untuk mengetahui usaha Mambaul ’ulum dalam peningkatan pengamalan serta syiar Islam di Surakarta tahun 1905-1945. Penelitian ini memakai metode penelitian sejarah dengan teknik pengumpulan data menggunakan heuristik. Data yang diperoleh selanjutnya di kritik secara intern dan ekstern dengan dipadukan studi pustaka sehingga menghasilkan fakta-fakta historis. Fakta ini lalu dianalisis dan disusun dalam sebuah historiografi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Latar Belakang Keraton Kasunanan Surakarta masa Paku Buwana X mendirikan Madrasah Mambaul ‘ulum Tahun 1905 1945 yaitu disebabkan adanya beberapa faktor yaitu: Pertama adanya kedudukan Sunan Pakubuwana X sebagai Panatagama sebagai Panatagama berkeberatan kalau rakyatnya memeluk agama selain Islam. Kedua adanya modernisasi sistem pendidikan Islam yang berpengaruh terhadap perubahan sistem pendidikan. Ketiga: Kesadaran akan sumber daya manusia yang berdasarkan nilai Islam yang menuntut tersedianya pejabat agama dan ulama yang cakap dan ahli di bidangnya. Perubahan dan perkembangan yang terjadi dalam sistem pendidikan di madrasah Mambaul ’ulum pada tahun 1905-1945 dari segi fisik maupun dari segi kurikulum yang diterapkan di Mambaul’ulum dapat dibedakan ke dalam tiga periode perkembangan yaitu: tahap awal pembentukan madrasah Mambaul ’ulum tahun 1905-1915, tahap perkembangan madrasah Mambaul ’ulum tahun 1915-1945 dan tahap kemunduran madrasah Mambaul Ulum tahun 1945. Peran Madrasah Mambaul ‘ulum tahun 1905-1945 yaitu Madrasah Mambaul ’ulum berperan dalam pemenuhan kebutuhan akan pejabat agama dan ulama. Pemenuhan akan pejabat keagamaan merupakan kebutuhan jangka pendek sedangkan kebutuhan jangka panjangnya adalah mencetak kader-kader ulama. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan dibukanya Mambaul ‘ulum menyebabkan terjadinya perubahan yang cukup besar bagi masyarakat Surakarta dan bagi luar daerah Surakarta. Bagi masyarakat Surakarta, dari Mambaul ‘ulum ini telah melahirkan putra-putra Surakarta menjadi ulama. Bagi luar Surakarta Madrasah Mambaul ‘ulum menjadi sumber ilmu pengetahuan ajaran Islam hingga menjadi pusat dan tempat pembelajaran bagi orang-orang dari berbagai wilayah di Pulau Jawa. Perkembangan juga dilihat dari peningkatan jumlah siswa penerima ijazah yang telah banyak yang menjadi guru dan mengajar di dalam atau di luar wilayah Surakarta
MANAJEMEN KEPALA MADRASAH DALAM MENINGKATKAN POTENSI PEDAGOGIS GURU MTs. MAMBAUL ULUM BATA-BATA PAMEKASAN
Get PDFPedagogic competence is one type of competence that absolutely must be mastered by educators, pedagogic competence is a distinctive competence that will distinguish teachers and can determine the level of success of the process and learning outcomes of students. The formulation of the problems in the research included: The Pedagogical Potential of Teachers at MTs Mambaul Ulum Bata-Bata Pamekasan, management of madrasah principals in increasing the pedagogical potential of teachers, and supporting and inhibiting factors in increasing the pedagogical potential of teachers at Mts Mambaul Ulum Bata-Bata. This type of research was field research with a qualitative approach. Qualitative research itself is a research approach that uncovers certain social situations by describing reality correctly. The results showed as follows: First, the Pedagogical Potential of Teachers at MTs Mambaul Ulum Bata-Bata includes: Student Understanding, Learning Design, Educational Learning Implementation, Dialogic and Utilization of Learning Technology. Second, the Management of Madrasah Heads in Increasing the Pedagogical Potential of Teachers in MTs. Mambaul Ulum Bata-Bata, namely empowering the competencies possessed by teachers, the Teacher Working Group. The Three Supporting Factors in Increasing the Pedagogical Potential of Teachers in MTs. Mambaul Ulum Bata-Bata is the development of teacher pedagogic competencies, included awareness, interest and motivation of the teacher himself. While the inhibiting factors include the following: Qualification level of education, experience, facilities or facilities factor, and the role and support of the principal. Kompetensi pedagogic merupakan salah satu jenis kompetensi yang mutlak harus di kuasai pendidik, Kompetensi pedagogik merupakan kompetensi khas yang akan membedakan guru dan akan menentukan tingkat keberhasilan proses dan hasil pembelajaran peserta didiknyaAdapun rumusan masalah dalam penelitian antara lain: Pertama Potensi Pedagogis Guru Di MTs Mambaul Ulum Bata-Bata Pamekasan, Kedua Manejemen kepala madrasah dalam meningkatkan potensi pedagogis guru, Ketiga faktor pendukung dan penghambat Dalam Meningkatkan potensi Pedagogis guru Di Mts Mambaul Ulum Bata-Bata. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif. Penelitian kualitatif sendiri adalah pendekatan penelitian yang mengungkap situasi sosial tertentu dengan mendeskripsikan kenyataan secara benar. Adapun hasil penelitian ini sebagai berikut : Pertama Potensi Pedagogis Guru di MTs Mambaul Ulum Bata-Bata meliputi: Pemahaman Peserta Didik, Perancangan Pembelajaran, Pelaksanaan Pembelajaran yang Mendidik, Dialogis dan Pemanfaatan Teknologi Pembelajaran. Kedua Menejemen Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Potensi Pedagogis Guru Di MTs. Mambaul Ulum Bata-Bata yaitu memberdayakan kompetensi yang dimilki oleh guru, Kelompok Kerja Guru. Ketiga Faktor Pendukung Dalam Meningkatkan Potensi Pedagogis Guru Di MTs. Mambaul Ulum Bata-Bata ialah pengembangan kompetensi pedagogik guru antara lain; kesadaran, minat dan motivasi dari guru itu sendiri. Sedangkan faktor penghambatnya antara lain sebagai berikut: Kualifikasi jenjang Pendidikan, Pengalaman, faktor sarana atau fasilitas, dan Peran dan dukungan kepala sekolah
Strategies and Methods for Aqidah Morals Learning Based on Constructivism Theory at MA Mambaul Ulum
Get PDFThis research aims to determine the strategies and methods used and to find out the problems that occur in learning aqidah morals based on constructivism theory at Madrasah Aliyah Mambaul Ulum Megaluh. The research methodology this time used interviews, observation and documentation. The source of the data obtained by the author is from the moral aqidah educator at Madrasah Aliyah Mambaul Ulum Megaluh. The interview data will be processed by means of triangulation techniques. While the results obtained in this study are using the strategy of "cooperative learning" and "generative learning" while the method used is the method of discussion
KEGIATAN YASINAN DAN WAQIAHAN DALAM PEMBENTUKAN KECERDASAN SPIRITUAL SISWA DI MTS. MAMBAUL ‘ULUM GEDANGAN
Get PDFThis research is motivated by social changes that affect a person's attitudes and behavior. This is because the progress that occurs is not matched by spiritual intelligence. Spiritual intelligence is intelligence that must be possessed by every religious human being, especially for a Muslim. The steps for MTs. Mambaul 'Ulum Gedangan in the formation of students' spiritual intelligence by inviting students to carry out religious activities in the form of Yasinan and Waqiahan. The success achieved in the formation of students' spiritual intelligence is seen from the point of view of religious spiritual, socio-religious, and religious ethics in a good view.. This study aims to explain the formation of students' spiritual intelligence in MTs. Mambaul 'Ulum Gedangan, To explain the Implementation of Yasin and Al-Waqiah Reading Activities in MTs. Mambaul 'Ulum Gedangan, To find out what are the Supporting and Inhibiting Factors of Yasin and Al-Waqiah Reading Activities in MTs. Mambaul 'Ulum Gedangan.Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perubahan sosial yang berpengaruh terhadap sikap dan perilaku seseorang. Hal itu disebabkan oleh kemajuan yang terjadi tidak diimbangi dengan kecerdasan spiritual. Kecerdasan spiritual adalah kecerdasan yang harus dimiliki oleh setiap manusia yang beragama, khususnya untuk seorang muslim. Adapun langkah MTs. Mambaul ‘Ulum Gedangan dalam pembentukan kecerdasan spiritual siswa dengan mengajak siswa melaksanakan kegiatan keagamaan berupa Yasinan dan Waqiahan. Keberhasilan yang dicapai dalam pembentukan kecerdasan spiritual siswa dilihat dari sudut pandang spiritual keagamaan, sosial keagamaan, dan etika keagamaan dalam pandangan yang baik. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan Pembentukan Kecerdasan Spiritual Siswa di MTs. Mambaul ‘Ulum Gedangan, Untuk menjelaskan Pelaksanaan Kegiatan Pembacaan Yasin dan Al-Waqiah di MTs. Mambaul ‘Ulum Gedangan, Untuk mengetahui apa saja Faktor Penunanjang dan Penghambat Kegiatan Pembacaan Yasin dan Al-Waqiah di MTs. Mambaul ‘Ulum Gedangan
PENGEMBANGAN SISTEM INFORMASI KEUANGAN MI MAMBAUL ULUM MALANG
No full textABSTRAK Findarto, Baihaqie Ndaru. 2012. Sistem Informasi Keuangan MI Mambaul Ulum Tegalgondo Kabupaten Malang. Skripsi, S1 Pendidikan Teknik Informatika, Jurusan Teknik Elektro, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: Dyah Lestrasi, S.T., M.Eng., Muhammad Jauharul Fuady, S.T., M.T. Kata Kunci: sistem informasi, keuangan, web, waterfall. MI Mambaul Ulum adalah sekolah swasta yang berada dibawah naungan Lembaga Pendidikan Al-Ma’arif. Seiring berjalannya waktu MI Mambaul Ulum mengalami perkembangan yang signifikan. Perkembangan ini menuntut adanya sebuah sarana untuk mempercepat kinerja dan efisiensi semua hal yang berkaitan dengan administrasi sekolah termasuk pencatatan iuran bulanan/SPP, penggajian guru dan karyawan, pelaporan keuangan dan lain sebagainya. Untuk itu diperlukan adanya suatu sistem yang mampu mencatat, memproses, dan menghasilkan sebuah informasi keuangan yang efektif dan efisien. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan dan mengetahui kelayakan sistem informasi keuangan MI Mambaul Ulum Malang. Diharapkan sistem ini dapat menyelesaikan permasalahan dalam pencatatan keuangan di MI Mambaul Ulum. Model pengembangan perangkat lunak yang digunakan adalah model waterfall yang dikemukakan oleh Pressman. Pada model ini, pengembangan dilakukan secara sistematis dan urut mulai dari komunikasi, perencanaan, pemodelan, pembangunan, dan penyerahan serta perawatan sistem. Sistem ini dibangun dengan menggunakan bahasa pemrograman PHP yang dilengkapi dengan CSS dan Javascript serta diintegrasikan dengan database MySQL. Sistem informasi ini dijalankan dengan menggunakan web browser untuk mempermudah pengintegrasian sistem. Pengujian sistem dilakukan pada aspek usabilitas dan fungsionalitas sistem. Teknik pengujian yang digunakan untuk menguji fungsionalitas sistem adalah teknik pengujian black-box. Pengujian usabilitas dilakukan untuk mengetahui apakah sistem dapat digunakan dan dipahami secara mudah oleh pengguna. Pengujian dilakukan dengan memberikan kuisioner kepada ahli rekayasa perangkat lunak dan pengguna sistem. Berdasarkan hasil validasi dan pengujian sistem, didapatkan persentase rata-rata skor usabilitas sistem sebesar 97,17% dan fungsionalitas sistem sebesar 100%. Persentase rata-rata skor validasi dan uji coba tersebut menyatakan bahwa sistem ini valid dan layak digunakan
- …
