1,721,116 research outputs found
HUBUNGAN PARTISIPASI ORANG TUA DENGAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIKIH DI MADRASAH ALIYAH NEGERI 3 KAMPAR
Full text linkABSTRAK
Winda Sari, (2024): Hubungan Partisipasi Orang Tua dengan Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fikih di Madrasah Aliyah Negeri 3 Kampar
Penelitian ini bertujuan untuk menguji hubungan partisipasi orang tua dengan minat belajar siswa pada mata Pelajaran Fikih di Madrasah Aliyah Negeri 3 Kampar. Penelitian ini termasuk jenis penelitian korelasi dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah 377 orang dan pengambilan sampel menggunakan teknik proportionate stratified random sampling dengan penarikan sampel sebesar 20%, sehingga jumlah sampel 75 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji korelasi Product Moment. Hasil penelitian diperoleh rhitung 0,426>rtabel 0,22 pada taraf signifikansi 5%, maupun 0,19 pada taraf signifikansi 1%. Perhitungan nilai sig. (2-tailed) < alpha, yaitu 0,000 < 0,05, maka Ha diterima dan H0 ditolak. Hal ini berarti terdapat hubungan positif partisipasi orang tua dengan minat belajar siswa pada mata pelajaran Fikih di Madrasah Aliyah Negeri 3 Kampar.
Kata Kunci : Partisipasi Orang Tua, Minat Belajar Siswa, Fiki
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN Cooperative Integrated Reading And Composition TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK KELAS VIII MATERI SISTEM GERAK PADA MANUSIA DI SMP TIRTAYASA SUKABUMI BANDAR LAMPUNG
Full text linkABSTRAK
Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading
And Composition Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta
Didik Kelas VIII Materi Sistem Gerak Pada Manusia Di SMP
Tirtayasa Sukabumi Bandar Lampung
Oleh
Winda Sari
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model
pembelajaran CIRC (Cooperative Integrated Reading And
Composition ) terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas
VIII Materi Sistem Gerak Pada Manusia Di SMP Tirtayasa
Sukabumi Bandar Lampung. Untuk mengetahui model pembelajaran
CIRC (Cooperative Integrated Reading And Composition ) lebih
baik dibandingkan model pembelajaran konvensional dalam
meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas VIII
materi sistem gerak manusia di SMP Tirtayasa Bandar Lampung.
Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Eksperimental
Design. Teknik pengambilan sampel dengan cara acak kelas. Sampel
pada penelitian ini yaitu kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan
kelas VIII B sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data berupa
tes kemampuan berpikir kritis. Teknik analisis data menggunakan uji
one way annova. Uji Prasyarat analisis menggunakan uji normalitas
dan homogenitas.
Berdasarkan analisis uji one way annova kemampuan berpikir
kritis menunjukkan bahwa Sig. 0,000 < α = 0,05 (5%), maka H1 diterima
dan H0 ditolak. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model
pembelajaran CIRC (Cooperative Integrated Reading And
Composition ) terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik
kelas VIII materi sistem gerak manusia di SMP Tirtayasa Bandar
Lampung.
Kata Kunci: Berpikir Kritis, CIRC (Cooperative Integrated
Reading And Composition ) , Berpikir Kritis
iii
ABSTRACT
THE EFFECT OF THE COOPERATIVE INTEGRATED
READING AND COMPOCITION LEARNING MODEL ON
THE CRITICAL THINKING ABILLITY OF CLASS VIII
STUDENTS MATERIAL ON HUMAN MOVEMENT SYSTEMS
AT TIRTAYASA MIDDLE SCHOOL SUKABUMI BANDAR
LAMPUNG
Oleh:
Winda Sari
This research aims to determine the effect of the CIRC
(Cooperative Integrated Reading And Composition) learning model
on the critical thinking abilities of class VIII students on human
movement systems at Tirtayasa Sukabumi Middle School, Bandar
Lampung. To find out that the CIRC (Cooperative Integrated Reading
And Composition) learning model is better than the conventional
learning model in improving the critical thinking skills of class VIII
students regarding human movement systems at Tirtayasa Middle
School, Bandar Lampung.
This research is a Quasi Experimental Design research. The
sampling technique is by random class method. The samples in this
study were class VIII A as the experimental class and class VIII B as
the control class. The data collection technique is a critical thinking
ability test. The data analysis technique uses the one way ANOVA
test. Prerequisite tests for analysis use normality and homogeneity
tests.
Based on the analysis of the one way ANOVA test, critical
thinking ability shows that Sig. 0.000 < α = 0.05 (5%), then H1 is
accepted and H0 is rejected. It can be concluded that there is an
influence of the CIRC (Cooperative Integrated Reading And
Composition) learning model on the critical thinking abilities of class
VIII students regarding human movement systems at Tirtayasa Middle
School in Bandar Lampung.
Keywords: Critical Thinking, CIRC (Cooperative Integrated
Reading and Copocition), Critical thinkin
IMPLEMENTASI TEKNIK BEHAVIORAL KOGNITIF BERSTRUKTUR DALAM LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DI SMA NEGERI 3 PEKANBARU
Full text linkABSTRAK
Kiki Winda Sari Dhalimunthe, (2021): Implementasi Teknik Behavioral
Kognitif Berstruktur dalam
Layanan Bimbingan Kelompok di
SMA Negeri 3 Pekanbaru
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Implemetasi teknik
behavioral kognitif berstruktur dalam layanan bimbingan kelompok di SMA
Negeri 3 Pekanbaru (2) faktor pendukung dan Penghambat Implemetasi Teknik
Behavioral kognitif berstruktur dalam layanan Bimbingan Kelompok di SMA
Negeri 3 Pekanbaru. Jenis penelitian adalah deskriptif kualitatif. Tempat
penelitian di SMA Negeri 3 Pekanbaru. Informan penelitan adalah salah satu guru
BK dan 2 orang siswa yang telah mengikuti layanan bimbingan kelompok. Teknik
pengumpulan data yang terdiri dari: wawancara dan dokumentasi. Hasil
penelitian menunjukan bahwa: Guru BK telah melaksanakan layanan bimbingan
kelompok sesuai dengan prosedur layanan bimbingan kelompok dan guru bk
memberikan behavioral kognitif berstruktur yang sesuai dengan materi
permasalahan yang ada. Implementasi teknik behavioral cognitive berstruktur
dalam layanan bimbingan kelompok sudah pernah dilakukan sesuai dengan tahaptahap
yang sudah ditentukan, Guru BK menggunakan teknik kognitif berstruktur
untuk menggali pengalaman siswa, dan pemahaman siswa. Sedangkan faktor
pendukung dan penghambatnya yaitu: (1) faktor pendukungnya adalah anggota
kelompok merasa senang dan juga nyaman dalam pelaksanaan kegiatan, serta
fasilitas-fasilitas yang sangat memadai. (2) faktor penghambatnya adalah
kurangnya waktu pada jam BK di sekolah yang menyebabkan materi layanan
bimbingan kelompok tidak tersampaikan dengan secara satu kali pertemuan
sehingga kurang maksimal.
Kata Kunci: Implementasi, Layanan Bimbingan Kelompok, Teknik
Behavioral Kognitif Berstruktu
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Means-Ends Analysis (MEA) terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis ditinjau dari Kemampuan Awal di SMP Kemala Bhayangkari 1 Pekanbaru
Full text linkABSTRAK
Winda Sari, (2018) : Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Means-Ends
Analysis (MEA) terhadap Kemampuan Komunikasi
Matematis ditinjau dari Kemampuan Awal di SMP
Kemala Bhayangkari 1 Pekanbaru
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan komunikasi
matematika siswa dan belum dilaksanakannya model Means-Ends Analisis
(MEA) di SMP Kemala Bhayangkari 1 Pekanbaru. Penelitian ini bertujuan untuk
menyelidiki ada tidaknya perbedaan kemampuaan komunikasi matematika antara
siswa yang mengikuti pembelajaran MEA dengan siswa yang mengikuti
pembelajaran langsung yang ditinjau dari kemampuan awal siswa. Yang mana
menyelidiki dengan cara memberikan perlakuan pada salah satu kelas dan
membandingkan hasilnya dengan salah satu kelas yang diberikan perlakuan yang
berbeda. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII.1 dan kelas VIII.3
SMP Kemala Bhayangkari 1 Pekanbaru.. Teknik analisis data yang digunakan
peneliti yaitu uji-t dan anova dua arah (two way ANOVA). Instrumen yang
digunakan adalah tes uraian untuk mengukur kemampuan komunikasi matematika
siswa dan mengukur kemampuan awal siswa. Berdasarkan hasil penelitian
disimpulkan bahwa; (1) Terdapat perbedaan kemampuan komunikasi matematika
antara siswa menggunakan model pembelajaran MEA dengan siswa
menggunakan model pembelajaran langsung, (2) Terdapat perbedaan kemampuan
komunikasi matematika antara siswa yang kemampuan awal siswa tinggi, sedang
dan rendah, dan (3) Tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran dan
kemampuan awal siswa terhadap kemampuan komunikasi siswa. Dengan
demikian secara model pembelajaran MEA berpengaruh terhadap kemampuan
komunikasi matematika yang ditinjau dari kemampuan awal siswa SMP Kemala
Bhayangkari 1 Pekanbaru.
Kata Kunci: Means-Ends Analysis, Kemampuan komunikasi Matematis,
Kemampuan Awal Matematis
ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KEPERCAYAAN MEREK (Survei Pada Mahasiswa Universitas Sebelas Maret Pengguna Lazada)
Full text linkWINDA SARI TAMPUBOLON
F0211100
Penelitian ini bertujuan untuk menguji apakah variabel keamanan, privasi, nama merek,
website dan navigasi, informasi dan kebijakan pengembalian dalam mempengaruhi
kepercayaan konsumen dalam menggunakan website merek online.
Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiawa Universitas Sebelas Maret yang pernah
berbelanja menggunakan Lazada dengan jumlah sampel sebanyak 110 responden. Teknik yang
digunakan dalam penelitian ini adalah convenience sampling. Metode pengumpulan data yang
digunakan dalam penelitian ini menggunakan kuesioner yang telah didesain peneliti.
Uji validitas dan reliabelitas dilakukan memastikan data yang dihasilkan baik. Regresi
linear adalah metode statistika yang pilih peneliti untuk menjelaskan hubungan antar variabel.
Hasil dari pengujian penelitian ini: keamanan tidak berpengaruh signifikan pada website merek
online. Privasi berpengaruh signifikan pada website merek online. Nama merek berpengaruh
signifikan pada website merek online. Desain website dan navigasi berpengaruh pada website
merek online. Informasi berpengaruh signifikan pada website merek online. Kebijakan
pengembalian tidak berpengaruh signifikan pada website merek online. Pengalaman masa lalu
berpengaruh signifikan pada website merek online. Iklan dan testimoni tidak berpengaruh
signifikan pada website merek online. Dalam penelitian ini, keterbatasan penelitian juga
dibahas untuk memberikan wawasan dalam aspek teoritis dan penelitian lanjutan.
Kata kunci : Keamanan, privasi, nama merek, word of mouth, web site dan navigasi,
informasi, kebijakan pengembalian, dan kepercayaan web site merek online
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MATERI GLOBALISASI PADA SISWA KELAS VI DI SDN 437 KARIAKO KABUPATEN LUWU
Full text linkABSTRAK
Winda Sari Masda, 2024. " Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe
Snowball Throwing dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPS Materi
Globalisasi Pada Siswa Kelas VI di SDN 437 Kariako Kabupaten
Luwu.". Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Perguruan Institut Agama Islam Negeri
(IAIN) Palopo. Dibimbing oleh (1) Dr. Hj. Nuryani, M.A. (2) Ahmad
Munawir. S.Pd.,M.Pd.
Model kooperatif tipe Snowball Throwing merupakan salah satu model
pembelajaran yang dapat membantu guru pada mata pelajaran IPS dengan materi
globalisasi. Adapun permasalahan dalam penelitian ini ialah kurang variatifnya
model pembelajaran yang digunakan guru sehingga antusias serta motivasi siswa
dalam mengikuti pembelajaran sangat kurang. Hal ini tentunya akan berdampak
pada hasil belajar siswa. Tujuan dari adanya penelitian ini yakni untuk
mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas VI di SDN 437 Kariako melalui
penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing khususnya
pada mata pelajaran IPS materi globalisasi. Penelitian ini merupakan penelitian
tindakan kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini ialah guru IPS dan siswa kelas
VI dengan jumlah siswa sebanyak 20 orang. Data penelitian diperoleh melalui
instrumen penelitian dalam bentuk lembar observasi siswa dan guru beserta tes.
Dari hasil penelitian yang telah dilakukan dapat diketahui bahwa aktivitas guru
pada siklus I memperoleh nilai rata-rata 3,46 dengan kategori cukup baik dan
meningkat pada siklus II dengan nilai rata-rata 4,82 dengan kategori baik sekali
selanjutnya aktivitas siswa pada siklus I memperoleh nilai rata-rata 3,20 dengan
kategori baik dan meningkat pada siklus II dengan memperoleh nilai rata-rata 4,90
dengan kategori baik sekali. Sedangkan hasil belajar siswa pada siklus I dengan
nilai persentase 40% hanya 8 siswa yang mencapai kriteria ketuntasan minimal
(KKM) dari 20 siswa yang ada. Adapun Pada siklus II meningkat menjadi 90%
atau 18 siswa yang tuntas dari 20 siswa. Dengan demikian dapat disimpulkan
bahwa penerapan model kooperatif tipe Snowball Throwing dalam mata pelajaran
IPS dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI SDN 437 Kariako.
Kata Kunci: Model Kooperatif Tipe Snowball Throwing, Hasil Belajar, IP
TINJAUAN KRIMINOLOGIS TERHADAP PERBUATAN MEMALSUKAN SURAT KETERANGAN TEST OF ENGLISH AS FOREIGN LANGUAGE (TOEFL) ( SUATU PENELITIAN DI UNIVERSITAS SYIAH KUALA)
No full textABSTRAKLISTIA WINDA SARI,2015TINJAUAN KRIMINOLOGIS TERHADAP PERBUATAN MEMALSUKAN SURAT KETERANGAN TEST OF ENGLISH AS FOREIGN LANGUAGE (SUATU PENELITIAN DI UNIVERSITAS SYIAH KUALA )Fakultas Hukum Universitas Syiah Kuala(v, 50) pp, tabl, bibl, app.Nurhafifah, S.H., M.Hum.Perbuatan pemalsuan adalah suatu kejahatan yang didalamnya mengandung ketidakbenaran atau palsu atas suatu hal (objek) yang sesuatunya itu nampak dari luar seolah-olah benar adanya padahal sesungguhnya bertentangan dengan yang sebenarnya. Pemalsuan surat di atur didalam Pasal 263 ayat (1) dan (2). Meskipun pemalsuan surat merupakan kejahatan, namun pada kenyataannya di Universitas Syiah Kuala ditemukan adanya pemalsuan berupa surat keteragan TOEFL di Lembaga Bahasa Unsyiah Tahun 2014 yang tidak diproses melalui jalur hukum sebagaimana yang diterapkan dalam Pasal 263.Penulisan skripsi ini bertujuan untuk menjelaskan modus operandi pemalsuan surat keterangan TOEFL, Penerapan sanksi terhadap mahasiswa dan oknum pemalsuan surat keterangan TOEFL, dan Penyebab dan upaya mengantisipasi pemalsuan surat keterangan TOEFL yang dilakukan oleh pihak Lab Bahasa terhadap pemalsuan TOEFL yang dilakukan oleh mahasiswa dan oknum yang mengatasnamakan Lab Bahasa. Data penulisan skripsi ini diperoleh melalui penelitian kepustakaan dan lapangan. Data sekunder diperoleh dengan cara mempelajari kitab undang-undang hukum pidana, buku yang berkaitan dengan penelitian ini. Penelitian lapangan diperoleh untuk mendapatkan data primer melalui wawancara dengan responden dan informan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemalsuan TOEFL tersebut dilakukan oleh mahasiswa karena ada ajakan dari teman-teman yang bernasib sama untuk melakukan pemalsuan TOEFL agar dapat mengikuti ujian akhir. Pemalsuan TOEFL dengan cara scan surat TOEFL yang asli dan menggantikan dengan nama mahasiswa yang memalsukan. Dan pihak akademik tidak melakukan pemeriksaan terhadap hasil TOEFL palsu yang diberikan oleh mahasiswa. Pihak Lab Bahasa tidak menerapkan sanksi terhadap oknum yang mengatasnamakan Lab Bahasa dikarenakan oknum tersebut tidak dikenal, tetapi pihak fakultas memberikan sanksi melalui upaya represif untuk mahasiswa pengguna hasil TOEFL palsu, yaitu dibatalkan yudisium, membayar uang SPP, mengikuti test TOEFL ulang, dan membuat surat pernyataan bahwa mahasiswa melakukan pemalsuan TOEFL. Upaya pencegahan yang dilakukan oleh pihak Lab Bahasa adalah dengan upaya preventif, yaitu mahasiswa harus mendaftar melalui situs online, tidak secara manual (slip) lagi, kerja sama dengan fakultas untuk dapat memeriksa nama mahasiswa yang mengikuti test, tanggal test, serta nomor surat, dan pengambilan surat hasil TOEFL tidak diserahkan pada mahasiswa, setiap pengambilan hasil TOEFL di fakultas masing-masing.Diharapkan kepada pihak Lab Bahasa dan Fakultas untuk berhati-hati terhadap oknum yang memalsukan surat keterangan TOEFL dengan scan surat asli.Diharapkan dengan adanya sanksi yang diterapkan bagi mahasiswa, maka bagi mahasiswa untuk tidak melakukan pemalsuan surat keterangan TOEFL. namun bagi pihak Lab Bahasa sendiri untuk lebih berhati-hati terhadap oknum luar yang dapat melakukan pemalsuan dengan mengatasnamakan lab bahasa. Diharapkan pihak Lab Bahasa untuk terus melakukan upaya pencegahan terhadap kasus pemalsuan surat keterangan TOEFL agar tidak terulang lagi
Hubungan Penggunaan Jilbab Dengan Kejadian Pityriasis Sicca Pada Kulit Kepala Siswi Di SMP Negeri 1 Percut Sei Tuan
Full text linkPendahuluan : Salah satu jamur yang berperan dalam munculnya pityriasis sicca adalah Pityrosporum ovale. Pemakaian jilbab erat kaitannya dengan kelembaban pada kulit kepala yang menyebabkan peningkatan jumlah Pityrosporum ovale. Pityrosporum ovale menyebabkan terjadinya inflamasi dan deskuamasi. Metode: Penelitian ini merupakan jenis penelitian analitik observasi dengan pendekatan cross sectional. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Pecut Sei Tuan. Data yang digunakan adalah data primer yang diperoleh secara langsung dari responden dengan menggunakan wawancara, dan pemeriksaan fisik. Cara pengambilan sampel dilakukan dengan purposive total sampling dan subjek penelitian ini adalah siswi SMP yang berjilbab dan tidak berjilbab di SMP Negeri 1 Percut Sei Tuan. Data yang diperoleh dalam penelitian ini akan dianalisis menggunakan uji chi square.Hasil: Hasil uji statistik dengan menggunakan uji chi square diperoleh nilai hasil uji p= 0,574 (> 0,05). Kesimpulan: Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat hubungan bermakna kejadian ketombe pada siswi berjilbab dibandingkan siswi tidak berjilbab di SMP Negeri 1 Percut Sei Tuan
- …
