415 research outputs found
Pioneers of Library Movement in Pakistan
Get PDFThe paper aims to describe in brief the contribution of seven leaders of Pakistan librarianship, viz. K.B. Khalifa M. Asadullah, Prof. Dr. Abdul Moid, Dr. Abdus Subuh Qasimi, Muhammad Shafi, Fazal Elahi, Khawaja Nur Elahi and S. V. Hussain. The early library developments are given for better understanding of the role of these leaders
PENGEMBANGAN SUBJECT SPECIFIC PEDAGOGY TEMATIK UNTUK MENGEMBANGKAN KARAKTER SISWA SEKOLAH DASAR
No full textPENGEMBANGAN SUBJECT SPECIFIC PEDAGOGY TEMATIK UNTUK
MENGEMBANGKAN KARAKTER SISWA SEKOLAH DASAR
Insih Wilujeng, Muhsinatun Siasah Masruri, Muhammad Nur Wangid
Pendidikan Sains Program Pascasarjana, Universitas Negeri Yogyakarta
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan subject specific pedagogy
(SSP) tematik untuk mengembangkan karakter tanggung jawab, kepedulian, kedisiplinan,
dan jujur siswa sekolah dasar kelas I, II, dan II. Penelitian ini merupakan research and
development dengan menggunakan prosedur pengembangan menurut Borg & Gall
(1983). Prosedur penelitian ini meliputi tahap penelitian pendahuluan dan pengumpulan
informasi, perencanaan dan perancangan, penyusunan draf SSP, dan pengembangan
produk SSP yang terdiri dari penilaian kelayakan draf SSP, dan, revisi dan uji coba
lapangan. Hasil penelitian bahwa SSP yang dikembangkan layak berdasarkan penilaian
oleh validator dan terbukti efektif meningkatkan karakter kejujuran, disiplin, peduli, dan
tanggung jawab siswa kelas I, II, dan III SD yang ditunjukkan dari hasil observasi pada
saat pembelajaran.
Kata kunci: SSP, Tematik, Karakte
Tafsir sufistik tentang Nur Muhammad : studi hermeneutis terhadap penafsiran Ibnu ‘Arabi
Get PDFPembahasan Nur Muhammad telah ada sejak abad kedua Hijriyah. Tidak hanya oleh madzhab keagamaan tertentu dan para sufi, tetapi juga para mufassir. Hal ini tidak terlepas dari tafsir sufistik yang pada saat itu mulai bermunculan, karena melihat pentingnya sisi esoterik dan eksoterik dalam penafsiran al-Qur’an, sehingga hasilnya dapat menyentul wilayah hakikat sekaligus syariah. Ibnu ‘Arabi sebagai sufi sekaligus mufassir, mampu menghasilkan penafsiran tentang Nur Muhammad secara komprehensif.
Penelitian ini secara spesifik akan menjawab rumusan masalah yang penulis kemukakan, di antaranya: Bagaimana penafsiran Ibnu ‘Arabi tentang Nur Muhammad dalam Tafsirnya? Dan Bagaimana implementasi penafsiran Ibnu ‘Arabi tentang Nur Muhammad dalam konteks kekinian? Oleh karena itu, penulis menggunakan content analisis sebagai metode penelitian, serta alat bantu analisis berupa hermeneutika untuk menjawab kontekstualisasi penafsiran Ibnu ‘Arabi tentang Nur Muhammad dalam konteks kekinian.
Adapun hasil penelitiannya adalah sebagai berikut: Pertama, Ibnu ‘Arabi berpendapat bahwa kata nūr di dalam al-Qur’an ada beberapa pengertian, yaitu pemberi hidayah, pemberi cahaya, penghias, yang dzahir atau tampak jelas, pemilik cahaya, dan cahaya tetapi bukan cahaya yang biasa dikenal. Di samping itu, ada pengertian lain menurut Ibnu ‘Arabi bahwa nūr di dalam al-Qur’an dalam ayat-ayat tertentu dengan istilah Nur Muhammad. Ibnu ‘Arabi juga menyebut Nur Muhammad dengan istilah rūh al-‘alam. Menurut Ibnu ‘Arabi, konsep Nur Muhammad merupakan tajalli (penampakan) Allah yang menjelma dalam Nur Muhammad, dan dari sanalah awal mula segala penciptaan di dalam semesta.
Penafsiran Ibnu ‘Arabi tentang Nur Muhammad dipengaruhi oleh beberapa faktor, di antaranya faktor historis, sosiologis, dan filosofis. Dari sisi historis, Ibnu ‘Arabi dipengaruhi oleh para guru sufinya serta ilham yang beliau dapatkan dari mimpi-mimpinya. Dari sisi sosiologis, karena Ibnu ‘Arabi ingin memadukan penafsiran secara esoterik dan eksoterik, sehingga mampu menjawab problem sosial yang terjadi di dalam masyarakat. Dari sisi filosofis, Ibnu ‘Arabi ingin memadukan trilogi ajaran Islam, yakni iman, Islam, dan ihsan. Sebab menurutnya, tasawuf tidak hanya ada di dalam al-Qur’an, tetapi seluruh ayat al-Qur’an mengandung tasawuf, aqidah, dan sekaligus syari’ah.
Kedua, dalam konteks kekinian seharusnya Nur Muhammad juga memiliki andil penting dalam kehidupan, tidak hanya menjadi pemikiran yang hanya terbukukan dalam tumpukan sejarah. Setiap manusia perlu melakukan segala daya dan upaya untuk mengimplementasikan makna Nur Muhammad, yaitu menjadi Insan Kamil, dalam pengertian yang sebaik-baiknya. Bagi orang yang menempuh jalan sufi, mereka dapat mengikuti jalan tarekat (thariqah). Tarekat diartikan sebagai sebuah metode, cara, atau jalan yang ditempuh sufi menuju pencapaian spiritual tertinggi, pensucian diri, pensucian jiwa, dalam bentuk dzikir kepada Allah. Sedangkan bagi manusia secara umum, yang harus dilakukan untuk memaksimalkan potensi Nur Muhammad adalah dengan menyembah Allah dengan sebenar-benarnya serta tidak berbuat syirik. Setiap manusia harus mampu mengontrol diri untuk tidak berbuat kerusakan di muka bumi. Sebab, menyembah atau sujud kepada Allah juga harus dibarengi dengan perbuatan yang adil dan ihsan. Hal ini berkaitan erat dengan kehidupan sosial bermasyarakat, baik itu dalam hal ekonomi, politik, dan lain sebagainya. Setiap hamba harus mengontrol diri untuk tidak terjerumus ke dalam perbuatan yang menimbulkan kerugian bagi sesamanya.
ABSTRACT:
Nur Muhammad's discussion has been around since the second century Hijriyah. Not only by certain religious madzhab and Sufis, but also interpretators. This is inseparable from the sufistic interpretation that at that time began to emerge, because it saw the importance of esoteric and exotic sides in the interpretation of the Qur'an, so that the results can reflect the area of nature as well as sharia. Ibn 'Arabi as a Sufi as well as interpretator, was able to produce a comprehensive interpretation of Nur Muhammad.
This research will specifically answer the formulation of problems that the author put forward, including: How is ibn 'Arabi's interpretation of Nur Muhammad in his interpretary? And how is the implementation of Ibn 'Arabi's interpretation of Nur Muhammad in the current context? Therefore, the author uses analytical content as a research method, as well as analytical tools in the form of hermeneutics to answer the contextualization of Ibn 'Arabi's interpretation of Nur Muhammad in the current context.
The results of his research are as follows: First, Ibn 'Arabi argued that the word nūr in the Qur'an there are several meanings, namely the giver of guidance, light giver, decorator, who dzahir or clearly visible, the owner of light, and light but not the light commonly known. In addition, there is another sense according to Ibn 'Arabi that nūr in the Qur'anin certain verses with the term Nur Muhammad. Ibn 'Arabi also mentions Nur Muhammad with the term rūh al-'alam. According to Ibn 'Arabi, the concept of Nur Muhammad is the tajalli (appearance) of God incarnated in Nur Muhammad, and from there the beginning of all creation in the universe.
Ibn 'Arabi's interpretation of Nur Muhammad was influenced by several factors, including historical, sociological, and philosophical factors. Historically, Ibn 'Arabi was influenced by his Sufi teachers and the inspiration he got from his dreams. From the sociological side, because Ibn 'Arabi wanted to combine esoteric and exotic interpretations, so as to be able to answer social problems that occurred in society. Philosophically, Ibn 'Arabi wanted to combine a trilogy of Islamic teachings, namely faith, Islam, and ihsan. For according to him, Sufism is not only in the Qur'an, but all verses of the Qur'an contain Sufism, aqidah, and at the same time shari'ah.
Second, in the current context Nur Muhammad should also have an important role in life, not only be a thoughtthat is onlyburiedin the pileof history. Every human being needs to do all the power and effort to implement the meaning of Nur Muhammad, namely to be Insan Kamil, in the best sense possible. For people who follow the Sufi path, they can follow the path of order(thariqah). Tarekat is defined as a method, way, or path taken by Sufis to the highest spiritual achievement, self-purification, sanctification of the soul, in the form of dzikr to God. While bagi man in general, what must be done to maximize the potential of Nur Muhammad is to worship God in real time and notto associate. Every human being must be able to control himself not to do corruption in the earth. And who is more unjust than he who worships Allah, and is a witness against you, and turns back on you, and turns your backs on you, and turns your backs on you, and has no helper over It is closely related to social life in society, be it in economic, political, and so forth. Every servant must control himself not to fall into deeds that cause harm to others
THE EFFECTIVENESS OF PEER TUTORING AND HOMEWORK IN IMPROVING STUDENTS’ SELF-REGULATED LEARNING
Get PDFEFEKTIVITAS TUTOR SEBAYA DAN PEKERJAAN RUMAH
DALAM MENINGKATKAN SELF- REGULATED LEARNING SISWA
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas metode tutor teman sebaya dan pekerjaan rumah dalam meningkatkan kemampuan Self Regulated Learning (SRL) siswa. Untuk mencapai tujuan tersebut, dilaksanakan eksperimen dengan memberikan perlakuan kepada dua kelompok siswa yang berbeda, satu kelompok mendapatkan perlakuan dengan metode tutor teman sebaya dengan jumlah sampel 32 siswa dan kelompok lainnya mendapatkan perlakuan dengan pemberian pekerjaan rumah dengan sampel 31 siswa, dan satu kelompok lagi yang berfungsi sebagai kelompok kontrol dengan jumlah sampel sebanyak 33 siswa. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan skala untuk mengukur SRLsiswa. Data dianalisis menggunakan teknik ANOVA satu jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode tutor teman sebayalebih tinggi hasilnya untuk meningkatkan kemampuan SLR siswa dibandingkan pekerjaan rumah. Hal ini ditunjukkan dengan diperolehnya nilai F sebesar 118,448 dengan taraf signifikasi sebesar 0,000 dan rerata untuk kelompok dengan perlakuan tutor teman sebaya sebesar 159,12 sedangkan untuk kelompok dengan perlakuan pemberian pekerjaan rumah sebesar 142,81; sementara kelompok kontrol sebesar 125,24.
Kata kunci: tutor teman sebaya, pekerjaan rumah, self-regulated learning
Abstract
This study was aimed at comparing peer tutoring and homework techniques in improving students’ self-regulated learning (SRL). The study used aquasi-experimental design by conducting treatments to two different groups of students, one group receiving treatment with the peer tutoring method with 32 students, and other group was treated by administering homework with 31 students, and the other group as a control group with 33 students not receiving a specific treatment. The research instrument was a scale to measure the students SRL abilities. One-line ANOVA was used to analyzethe data. The results show that peer tutoring is more influential in improving the ability of students in SRL than in homework. It was indicated by the F value of 118.448 with a significance level of 0.000 and the mean scores for the treatment group with peer tutoring at 159.12, the treatment group with homework at 142.81, while the control group at 125.24.
Keywords: peer tutoring, homework, self-regulated learnin
CYBERBULLYING: STUDENT’S BEHAVIOR IN VIRTUAL WORLDS
Get PDFAbstract: Concerning about student’s negative behaviors in using of the internet encouraged the survey to describe the behavior of students in the virtual world. The sample consisted of 497 students, consisting of 336 women and 161 men, taken by proportional random sampling. Instruments of data collection using questionnaire. The results showed that mobile phones become the primary tool in the move to the internet is more widely used to send the message. Using internet lasting for more two hours per day, and carried anywhere. Activities at home is higher than the on-campus in the surf. Most students use the internet to find the source of the task, followed by activities on facebook. Three major forms of cyberbullying behaviors students were outing, flaming and harassment. While experience as a victim of cyberbullying was in the form of flaming, harassment, and cyber-stalking.Keywords: cyberbullying; students behavior </p
MEMBENTUK GURU YANG BERMORAL, HUMANIS DAN PROFESIONAL MELALUI PROSES PSIKO-PEDAGOGIS
Get PDFKeinginan mewujudkan guru yang berkarakter sudah lama diinginkan. Setiap periode masa dan lembaga merumuskannya dalam termonologi yang beragam. Universitas Negeri Yogyakarta menginginkan menghasilkan calon guru yang bermoral, humanis, dan profesional pada saat ini. Untuk dapat menghasilkan calon guru yang berkarakter maka hendaknya dipahami terlebih dahulu hakekat guru yang akan dibentuk dan cara menanganinya. Guru pada hekekatnya bukanlah sekedar bertugas menyampaikan materi pelajaran kepada siswa. Guru memiliki tugas yang jauh lebih mulia yaitu mengembangkan aspek mental siswa sehingga menjadi manusia yang berbudipekerti luhur. Agar mencapai tujuan ini maka pelaksanaan pembelajaran diperguruan tinggi harus mempertimbangkan pula aspek pengembangan psikopedagogisnya. Optimalisasi aspek rohaniah mahasiswa dapat dilakukan dengan merujuk pada kemampuan (psikis) yang dimiliki manusia seperti yang dikemukakan oleh Bandura yang selanjutnya dikembangkan melalui proses pendidikan (pedagogis). Setiap jenis karakter yang diinginkan dikembangkan melalui pengintegrasian materi perkuliahan dan dilaksanakan secara berkelanjutan. Di samping itu seluruh civitas sebisa mungkin memberikan contoh, dan secara khusus dosen sendiri harus memberikan teladan bagi mahasiswa dalam keseharian pelaksanaan tugasnya. Ini adalah salah satu perspektif tugas yang harus dilaksanakan oleh setiap dosen dalam membentuk calon guru yang bermoral, humanis, dan profesional.Kata kunci: membentuk guru, psikopedagogis
BUILDING THE TEACHER MORAL, HUMANIST AND PROFESSIONAL THROUGH PSYCHO-PEDAGOGICAL
AbstractThe desire to realize the teacher’s character had long desired. Each period and institutions formulate in diverse terminology. Nowadays Yogyakarta State University want to produce teacher candidates who characterized moral, humane, and professional. In order to produce the prospective teachers it should be understood the characteristics of the teachers that will be set up and how to handle it first. The tasks of teachers is not just delivering course material to students. Teachers have a much more noble tasks to develop the spiritual aspects of the student so that they were to be humans noble character. In order to achieve this goal the implementation of learning in college should also considers the development of psycho-paedagogis aspects. Optimizing the spiritual aspects of the student can be done by referring to the ability (psychic) of human beings as proposed by Bandura, it all further developed through the process of education (paedagogical). Each type of character developed by integrated in lecture material and implemented continually. In addition, the entire community of college may give an example, and particularly the lecturers themselves should set the example for the students in the daily execution of their duties. It is one of perspective tasks that must be implemented by each lecturer in shaping future teachers that characterized by moral, humane, and professional.
Keywords: shaping teacher, psycho-paedagogi
Elementary Math Learning Design: An Integration with Islamic Environmental Ethics in the First Grade
No full textAbstractThis research discusses the design of mathematics learning based on Islamic Environmental Ethics (IEE). The purpose of the research was to discover how to implement IEE in elementary mathematics learning, especially grade 1. This qualitative research method begins with the analysis of condition grade1 to 6. By analyzing the themes of grade 1 to grade 6, then themes are qualified percentage according to the use of terms related to Islamic Environmental Ethics (IEE) and after that, compiled a matrix containing competencies, classes, activities and assessments to implement it. The results of this study are, the first year has the lowest percentage of 32.5 % of its IEE content so it needs to be developed. From the selection of basic competencies, 3.5, 4.5, 3.6 and 4.6 are selected for their implementation. The implications obtained by the IEE component concerning Islamic concern for the earth, especially those listed in the hadith on cleanliness. Based on the hadith, learning activities are arranged using used goods at worksheet one and worksheet 2. Based on its activities, assessment is prepared through rubrics, performance assessments and questionnaires. Abstrak Penelitian ini membahas tentang desain pembelajaran matematika berbasis Islamic Environmental Ethics (IEE). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan IEE pada pembelajaran matematika SD khususnya kelas 1. Metode penelitian kualitatif ini diawali dengan analisis kondisi kelas 1 sampai dengan kelas 6. Dengan menganalisis tema dari kelas 1 sampai dengan kelas 6, maka tema tersebut memenuhi syarat. persentase sesuai penggunaan istilah terkait Islamic Environmental Ethics (IEE) dan setelah itu disusun matriks yang berisi kompetensi, kelas, kegiatan dan penilaian untuk mengimplementasikannya. Hasil dari penelitian ini, tahun pertama memiliki persentase terendah yaitu 32,5% konten IEE-nya sehingga perlu dikembangkan. Dari pemilihan kompetensi dasar tersebut dipilih 3.5, 4.5, 3.6 dan 4.6 untuk pelaksanaannya. Implikasi yang diperoleh komponen IEE tentang kepedulian Islam terhadap bumi, terutama yang tercantum dalam hadits tentang kebersihan. Berdasarkan hadits, kegiatan pembelajaran disusun dengan menggunakan barang bekas pada LKS satu dan LKS dua. Berdasarkan kegiatannya disusun penilaian melalui rubrik, penilaian kinerja dan angket.How to Cite: Mauluah, L., Marsigit, Wangid, M. N. (2020). Elementary Math Learning Design: An Integration with Islamic Environmental Ethics in the First Grade. TARBIYA: Journal of Education in Muslim Society, 7(2), 241-251. doi:10.15408/tjems.v7i2.19975
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH UNTUK MEMBANGUN KARAKTER KEPEDULIAN DAN KEDISIPLINAN
Get PDFAbstrak: Penelitian ini bertujuan menghasilkan perangkat pembelajaran berbasis scientific approachKeindahan Alam Negeriku yang layak bagi kelas IV SD untuk membangun karakter kepedulian dankedisiplinan dan mengetahui keefektifannya. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembanganyang mengacu pada model Borg Gall. Subjek uji coba siswa kelas IV SDN Salamrejo Sentolo, KulonProgo. Subjek uji coba awal terdiri atas 4 siswa. Subjek uji coba lapangan terdiri atas 10 siswa yangbelum terlibat dalam uji coba awal, dan subjek uji lapangan operasional terdiri atas 39 siswa dari kelasIVA dan kelas IVB. Hasil penelitian berupa perangkat pembelajaran yang meliputi: silabus, RPP, LKS,dan instrumen penilaian. Hasilnya menunjukkan perangkat pembelajaran yang telah dikembangkanlayak menurut ahli materi dan ahli pembelajaran dengan kategori penilaian sangat baik. Perangkat pembelajaran dinilai efektif karena hasil uji t pada karakter peduli sebesar 4,854 dan karakter disiplinsebesar 1,926 lebih besar dari t table yaitu 1,684 sehingga menunjukkan ada perbedaan yang signifikanterhadapkarakterdisiplindanpeduliantarasiswayangmengikutipembelajarantanpaperangkatpembelajarandanyangmenggunakanperangkatpembelajaranhasilpengembangan.Kata Kunci: pengembangan, perangkat pembelajaran, scientific approach, karakter LEARNING SOFTWARE DEVELOPMENT BASED ON SCIENTIFIC APPROACH TO BUILD CHARACTER OF CARE AND DISCIPLINE Abstract: This study aims to (1) produce a learning device based on scientific approach that can befeasible to develop the character of elementary school fourth graders especially caring and disciplinecharacter and (2) determine the effectiveness of learning device based on scientific approach that candevelop the character of elementary school fourth graders especially caring and discipline character.This was a research and development (R D) study consisting of ten stages, namely: (1) preliminarystudy and data collection, (2) planning, (3) product draft development, (4) preliminary field tryout, (5)revision of the tryout result, (6) field tryout, (7) product finalization based on the field tryout result, (8)operational field testing, (9) final product finalization and (10) dissemination and implementation. Thetryout subjects were Grade IV students of SDN Salamrejo Sentolo Kulon Progo. The preliminary fieldtryout subjects consisted of four students. The main field testing subjects consisted of ten studentswho were not involved in the preliminary field tryout. The operational field tryout subjects consistedof 39 students from Grade IV A and Grade IV B.The result of this research is a learning device consistingofasyllabus,lesson plans, student worksheets, and assessment instruments. The resultsof expertshowthatthelearningdevicehasbeendevelopedisfeasibleaccordingtothematerialexpertandlearningexpertwithexcellentassessmentcategory.Thedeviceisalsoconsideredaneffectivelearningbecausethe results of the t test on the character of caring are 4.854, in the character of the discipline1.926 which greater than t table is 1.684 indicating significant difference of the character of disciplineand care among the students who follow the teaching and learning and those without using learningdevice. Keywords: development, learning device, scientific approach, characters </jats:p
- …
