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Siete partidas
No full textSegunda fecha tomada del colofón del Index (en v. de 2Q\b3\s de la última secuencia de foliación)Marca tip. en t. 7 en v. de h. 102Sign.: A-Z\p6\s, 2A\p6\s, 2B\p8\s ; A-S\p6\s, T\p8\s ; A-Z\p6\s, 2A-2H\p6\s ; A-L\p6\s, M\p8\s ; A-S\p6\s, T\p4\s ; A-S\p6\s, T\p8\s ; A-R\p6\s ; A-I\p6\s, K\p8\s, 2A-2C\p6\s, A\p8\s ; A-Z\p6\s, 2A-2P\p6\s, 2Q\p4\sCada tomo con port. y fol. propiasPorts. con esc. imperial xil. de Carlos VPort. del t. 1 a dos tintasTexto rodeado de comentario a dos colApostillas marginalesContiene: T. 1, Primera Partida - t. 2, Segunda Partida -- t. 3, Tercera Partida - t. 4, Cuarta Partida -- t. 5, Quinta Partida - t. 6, Sexta Partida - t. 7, Setena Partida -- t. 8, Repertorio muy copioso del texto y Leyes. Tabla de las leyes de los títulos de las siete Partidas, según la impresión de Francia / por Francisco de Velasco . Omnes fere tituli tam iuris civilis quam canonici - t. 9, Index seu Repertorium materiarum ac utriusque iuris decisionum quae in singulis Septem Partitarum glossis continentur ... / per Gregorium Lopez à Tova
Herramientas pedagógicas del área de ciencias naturales y su incidencia en el proceso enseñanza aprendizaje de los estudiantes de educación general básica superior de la Unidad Educativa “Jose Maria Velasco Ibarra” del Canton Buena Fe periodo 2015 – 2016.
No full textThe José María Velasco Ibarra Educational Unit is located in San Jacinto de Buena Fe, province of Los Ríos. Its mission is to educate the children and youth of broad sectors of the city, province and regional environment, in response to the demands and Needs of the society with an efficient teaching service that propitiates significant learning in the dynamics of a quality education. The present research arises from the scarce use of pedagogical tools in the area of natural sciences, the same that impacts on the teaching-learning processes of the institution, which is affecting the development of skills, students. This research was able to investigate the use of objects and to evaluate the incidence of the pedagogical tools assigned in the learning unit.
With the present research, it will contribute and improve the proper use of pedagogical tools in the area of natural sciences to strengthen the level of knowledge of students. This project proposes a hypothesis that allows to improve the proper use of the instruments of the area of Natural Sciences: anatomical body, human skeleton, microscopes and test tools, the same ones that serve to strengthen students' knowledge in improving the teaching process Learning in the Educational Unit José María Velasco Ibarra.
In addition to all members of the educational community have adequate knowledge in the use of educational and technological tools for the benefit of educational progress.La Unidad Educativa José María Velasco Ibarra está ubicada en el cantón San Jacinto de Buena Fe Provincia De Los Ríos, tiene por misión educar a la niñez y juventud de amplios sectores populares de la ciudad, provincia y entorno regional, en respuesta a las exigencias y necesidades de la sociedad con un eficiente servicio docente que propicie aprendizajes significativos en la dinámica de una educación de calidad. La presente investigación surge a partir de la escasa utilización de las herramientas pedagógicas en el área de ciencias naturales, la misma que impacta en los procesos de enseñanza aprendizaje de la institución, lo cual está afectando en el desarrollo de habilidades, destrezas, capacidades de los estudiantes. Esta investigación logro indagar en el uso de objetos y evaluar la incidencia de las herramientas pedagógicas asignadas en la unidad de aprendizaje.
Con la presente investigación, se contribuirá y mejorar el uso adecuado de las herramientas pedagógicas en el área de ciencias naturales para fortalecer el nivel de conocimiento de los estudiantes. Este proyecto plantea una hipótesis que permita mejorar el uso adecuado de los instrumentos del área de Ciencias Naturales: Cuerpo anatómico, esqueleto humano, microscopios y herramientas de ensayo, las mismas que sirven para fortalecer de conocimiento de los estudiantes, en mejora del proceso de Enseñanza aprendizaje en la Unidad Educativa José María Velasco Ibarra.
Además de que todos los miembros de la comunidad educativa tengan el conocimiento adecuado en el uso de las herramientas pedagógicas y tecnológicas para el beneficio del progreso educativo
Specific combinations of biallelic POLR3A variants cause Wiedemann-Rautenstrauch syndrome
No full textDeutsche Forschungsgemeinschaft [SFB1002]; Italian Ministry of Health; Fondazione Bambino Gesu (Vite Coraggiose)Paolacci, S., Li, Y., Agolini, E., Bellacchio, E., Arboleda-Bustos, C.E., Carrero, D., Bertola, D., Al-Gazali, L., Alders, M., Altmuller, J., Arboleda, G., Beleggia, F., Bruselles, A., Ciolfi, A., Gillessen-Kaesbach, G., Krieg, T., Mohammed, S., Muller, C., Novelli, A., Ortega, J., Sandoval, A., Velasco, G., Yigit, G., Arboleda, H., Lopez-Otin, C., Wollnik, B., Tartaglia, M., Hennekam, R.C
A Educação Ambiental e o Projeto Ecomunitarismo na cidade de Pelotas - RS: uma análise qualitativa de resultados
No full textDissertação (mestrado)O presente trabalho de Dissertação destinou-se a verificar os resultados obtidos com a proposta do projeto Ecomunitarismo da Universidade Católica de Pelotas, junto à Comunidade São Gonçalo, na cidade de Pelotas-RS, durante seus sete anos de existência. Esse trabalho de educação não formal, que nos conduziu à correlata linha de pesquisa no MEA (EANF), possui como meta, também, fortalecer uma área ainda carente de Educação Ambiental que é a avaliação de projetos ainda em desenvolvimento, com o objetivo de apreciar o que foi conseguido, ou não, para, dessa forma, poder colaborar na correção dos rumos. Para tanto, construímos uma base teórica referente ao Ecomunitarismo. Em seguida, averiguou-se qual era a proposta do projeto ecomunitarismo na cidade Pelotas, e, a partir de depoimentos dados pelos participantes, promotores (aplicadores) do projeto e membros da comunidade São Gonçalo, foi indagado o que pretendiam, bem como o que fizeram e o que acham que conseguiram. Finalmente, realizamos uma verificação entre o que propõe a teoria ecomunitarista e aquilo que o projeto estava ou não conseguindo fazer, no caso específico da comunidade São Gonçalo. A referida comunidade São Gonçalo, pelas condições sociais de que era dotada, representava em sua totalidade aquilo a que Marx denominava de Lupemproletariat, ou seja, o lixo de todas as classes. O trabalho pedagógico, desenvolvido pela UCPel, de desvelamento crítico da realidade e de ação transformadora sobre esta comunidade, conseguiu resgatá-la da condição de lumpesinato a que estava imersa. Considerou-se, finalmente, que de uma comunidade que se submetia a resignação solícita, pela condição de alienação sociocultural, na qual se encontrava mergulhada, a roubar-lhe o processo de humanização imposta pelo sistema dominante, passa à ação transformadora de sua realidade. Todavia, há que referenciar a carência do aporte teórico da teoria do ecomunitarismo e o temor de que a comunidade, sem o norte regulador que este representa, no dizer de Velasco, possa ficar andando em círculos, mesmo diante das melhores intenções.Cette dissertation est destinée à verifier les résultats abtenus avec la proposition du projet « Ecomunitarismo » de l’Université Catholique de Pelotas avec la communauté « São Gonçalo » dans la ville de Pelotas, pendant ses sept années d’existence. Ce travail d’Education non formel, qui nous a conduit à la correspondante ligne de recherche dans le MEA (EANF), a-t-il aussi comme but, fortifier un domaine encore absente de « Educação Ambiental », qui c’est l’évaluation des projets en développement, avec l’objectif d’apprécier cela qui a été obtenu, ou non, pour, de cette façon, pouvoir colaborer dans la correction des tournoures. Pour cela, nous avons construit une base théorique concernante au « Ecomunitarismo ». Ensuite, nous vavons fait une enquête en demandant quelle était la proposition du projet « Ecomunitarismo » dans la ville de Pelotas et à partir des dépositions données pour les participants, les applicateurs du projet et les membres de la communauté « São Gonçalo », on lui a demandé quelles étaient leurs intentions, ainsi que qu’est-ce qu’ils pensait qu’ils avaient obtenu. Finalement, nous avons réalisé une vérification entre celui qui propose la théorie « Ecomunitarista » et cela que le projet a obtenu ou non, dans le cas spécifique de la communauté « São Gonçalo ». La communauté en question, pour les conditions sociales de qui était douée, répresentait dans sa totalité cela que Marx appellait de « Lupenproletariat », cet à dire, l’ordure de toutes les classes sociales. Le travail pédagogique, developpé par l’UCPel, de découverte critique de la réalité et de l’action qui transforme cette communauté l’a sauvé de l’état de « lumpesinato » dans lequel elle a été immergé. On a consideré finalement, que d’une communauté qui se sumettait à la resignation prévenante par l’état d’aliénation socioculturel, dans laquelle elle se trouvait plongée, lui en volant le processus d’humanization imposé pour le système dominant, passe à l’action qui modifie sa réalité. Cependant il faut faire de références à la necessité de l’appui théorique du « Ecomunitarismo » et la crainte de que la communauté, sans nord de régulation que ceci répresente, dans l’énonciation de Velasco, puisse marcher en cercles, quand même en avant des meilleurs intentions
Modeling the two- and three-dimensional displacement field in Lorca, Spain, subsidence and the global implications
No full textLand subsidence associated with overexploitation of aquifers is a hazard that commonly affects large areas worldwide. The Lorca area, located in southeast Spain, has undergone one of the highest subsidence rates in Europe as a direct consequence of long-term aquifer exploitation. Previous studies carried out on the region assumed that the ground deformation retrieved from satellite radar interferometry corresponds only to vertical displacement. Here we report, for the first time, the two-and three-dimensional displacement field over the study area using synthetic aperture radar (SAR) data from Sentinel-1A images and Global Navigation Satellite System (GNSS) observations. By modeling this displacement, we provide new insights on the spatial and temporal evolution of the subsidence processes and on the main governing mechanisms. Additionally, we also demonstrate the importance of knowing both the vertical and horizontal components of the displacement to properly characterize similar hazards. Based on these results, we propose some general guidelines for the sustainable management and monitoring of land subsidence related to anthropogenic activities
A Educação Ambiental e o projeto comunitarismo na cidade de Pelotas/RS
No full textO presente trabalho de Dissertação destinou-se a verificar os resultados obtidos com a proposta do projeto Ecomunitarismo da Universidade Católica de Pelotas, junto à Comunidade São Gonçalo, na cidade de Pelotas-RS, durante seus sete anos de existência. Esse trabalho de educação não formal, que nos conduziu à correlata linha de pesquisa no MEA (EANF), possui como meta, também, fortalecer uma área ainda carente de Educação Ambiental que é a avaliação de projetos ainda em desenvolvimento, com o objetivo de apreciar o que foi conseguido, ou não, para, dessa forma, poder colaborar na correção dos rumos. Para tanto, construímos uma base teórica referente ao Ecomunitarismo. Em seguida, averiguou-se qual era a proposta do projeto ecomunitarismo na cidade Pelotas, e, a partir de depoimentos dados pelos participantes, promotores (aplicadores) do projeto e membros da comunidade São Gonçalo, foi indagado o que pretendiam, bem como o que fizeram e o que acham que conseguiram. Finalmente, realizamos uma verificação entre o que propõe a teoria ecomunitarista e aquilo que o projeto estava ou não conseguindo fazer, no caso específico da comunidade São Gonçalo. A referida comunidade São Gonçalo, pelas condições sociais de que era dotada, representava em sua totalidade aquilo a que Marx denominava de Lupemproletariat, ou seja, o lixo de todas as classes. O trabalho pedagógico, desenvolvido pela UCPel, de desvelamento crítico da realidade e de ação transformadora sobre esta comunidade, conseguiu resgatá-la da condição de lumpesinato a que estava imersa. Considerou-se, finalmente, que de uma comunidade que se submetia a resignação solícita, pela condição de alienação sociocultural, na qual se encontrava mergulhada, a roubar-lhe o processo de humanização imposta pelo sistema dominante, passa à ação transformadora de sua realidade. Todavia, há que referenciar a carência do aporte teórico da teoria do ecomunitarismo e o temor de que a comunidade, sem o norte regulador que este representa, no dizer de Velasco, possa ficar andando em círculos, mesmo diante das melhores intenções.Cette dissertation est destinée à verifier les résultats abtenus avec la proposition du projet « Ecomunitarismo » de l’Université Catholique de Pelotas avec la communauté « São Gonçalo » dans la ville de Pelotas, pendant ses sept années d’existence. Ce travail d’Education non formel, qui nous a conduit à la correspondante ligne de recherche dans le MEA (EANF), a-t-il aussi comme but, fortifier un domaine encore absente de « Educação Ambiental », qui c’est l’évaluation des projets en développement, avec l’objectif d’apprécier cela qui a été obtenu, ou non, pour, de cette façon, pouvoir colaborer dans la correction des tournoures. Pour cela, nous avons construit une base théorique concernante au « Ecomunitarismo ». Ensuite, nous vavons fait une enquête en demandant quelle était la proposition du projet « Ecomunitarismo » dans la ville de Pelotas et à partir des dépositions données pour les participants, les applicateurs du projet et les membres de la communauté « São Gonçalo », on lui a demandé quelles étaient leurs intentions, ainsi que qu’est-ce qu’ils pensait qu’ils avaient obtenu. Finalement, nous avons réalisé une vérification entre celui qui propose la théorie « Ecomunitarista » et cela que le projet a obtenu ou non, dans le cas spécifique de la communauté « São Gonçalo ». La communauté en question, pour les conditions sociales de qui était douée, répresentait dans sa totalité cela que Marx appellait de « Lupenproletariat », cet à dire, l’ordure de toutes les classes sociales. Le travail pédagogique, developpé par l’UCPel, de découverte critique de la réalité et de l’action qui transforme cette communauté l’a sauvé de l’état de « lumpesinato » dans lequel elle a été immergé. On a consideré finalement, que d’une communauté qui se sumettait à la resignation prévenante par l’état d’aliénation socioculturel, dans laquelle elle se trouvait plongée, lui en volant le processus d’humanization imposé pour le système dominant, passe à l’action qui modifie sa réalité. Cependant il faut faire de références à la necessité de l’appui théorique du « Ecomunitarismo » et la crainte de que la communauté, sans nord de régulation que ceci répresente, dans l’énonciation de Velasco, puisse marcher en cercles, quand même en avant des meilleurs intentions
Measurement of the top-quark mass in all-jets events in pp collisions at = 7 TeV
No full textThe mass of the top quark is measured using a sample of candidate events with at least six jets in the final state. The sample is selected from data collected with the CMS detector in pp collisions at = 7 TeV in 2011 and corresponds to an integrated luminosity of 3.54 . The mass is reconstructed for each event employing a kinematic fit of the jets to a hypothesis. The top-quark mass is measured to be 173.49 0.69(stat.) 1.21(syst.) GeV. A combination with previously published measurements in other decay modes by CMS yields a mass of 173.54 0.33(stat.) 0.96(syst.) GeV
Salt bursting tests on volcanic tuff rocks from Mexico
No full textDuring the pre-colonial period all the architectural constructions of the Maya and the later Aztec culture were made from different types of rocks available in the nearby surroundings of the settlements. Later, the architecture characterizing the Spanish colonization utilized volcanic tuff rocks for ashlars and masonry facades. Volcanic tuffs were used in large quantities and are still the main natural building rock used in most of the country. Tuffs are mostly soft and porous rocks that can be easily cut and reworked. They are, however, very susceptible to the effects of weathering, especially the deterioration caused by salt crystallization. Seventeen volcanic tuff samples from Mexico used as natural building stones were studied. These tuffs show highly variable compositions and different porosities and textural properties as well as very different behaviors in regard to salt crystallization. The petrographic, petrophysical, mineralogical and geochemical properties of the 17 samples were analyzed before and after a large number of salt bursting tests in order to try and determine the main factors leading to the weathering caused by salt crystallization. Some factors appear to have a real importance in regard to the resistance against salt crystallization. Two of the most important are the water vapor diffusion (mu value) and the pore radii distribution; however, microporosity also becomes a relevant factor for rapid salt destruction if it reaches more than 50 % of the pore volume. All these effects related to the salt crystallization are dependent on the presence of water in any form, so the climatic conditions must also play a principal role
Endogenous Immigration Policy in a Stylized Political Economy
No full textThe following sections are included:
Introduction
A Political Economic Model of Immigration
The economic environment
Preferences of the old
Preferences of the young
Types of equilibria
Applications and Extensions
Aging
The model under periodic fertility rates: Baby booms and baby busts
Immigration and dynamic efficiency
Conclusions
References
Appendix
The indirect utility function of the young as a function of wt, Rt+1 and bt+1
Proof that b t + 1 R t + 1 is given by τ ( 1 − α ) α s t
Derivation of the young agent’s indirect utility function (Equation (6.14))
Derivation of Equation (6.15
The new comparative economics
No full textIn recent years, comparative economics experienced a revival, with a new focus on comparing capitalist economies. The theme of the new research is that institutions exert a profound influence on economic development. The authors argue that, to understand capitalist institutions, one needs to understand the basic tradeoff between the costs of disorder and those of dictatorship. They then apply this logic to study the structure of efficient institutions, the consequences of colonial transplantation, and the politics of institutional choice.Labor Policies,Decentralization,National Governance,Environmental Economics&Policies,Economic Theory&Research,National Governance,Environmental Economics&Policies,Economic Theory&Research,Governance Indicators,Banks&Banking Reform
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