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Fulgor y muerte de la evaluación educativa
No full textFil: Trillo Alonso, Felipe. Universidad de Santiago de Compostela. Facultad de Ciencias de la Educación. Santiago de Compostela; Españ
Outlines for a school memory: my experience in Santa María del MarSchool
Full text link[Resumo] Mediante un estilo biográfico presentase unha escolma de lembranzas sobre a experiencia escolar do autor no Colexio Santa María del Mar (PP. Jesuitas) de A Coruña, destacando tres cursos académicos entre os anos 1972 e 1975. A consideración das mesmas evidencia unha actividade de innovación educativa de alto nivel conforme a parámetros actuais, e sinxelamente extraordinaria naquela época.[Abstract] Through a biographical style, the author presents a selection of memories about his school experience in the Santa María del Mar School (pp. Jesuits) of A Coruña. The article focuses on three academic years (secondary school) between 1972 and 1975. The study of this experience highlights the high level of educational innovation analyzed according to current standards, but not frequent at that time
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Full text linkThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
DE PABLOS PONS, Juan (Coord.) (2006) El proceso de integración en el Espacio Europeo de Educación Superior: Necesidades y demandas del profesorado de la Universidad de Sevilla. Sevilla: Universidad de Sevilla.
Full text linkDE PABLOS PONS, Juan (Coord.) (2006) El proceso de integración en el Espacio Europeo de Educación Superior: Necesidades y demandas del profesorado de la Universidad de Sevilla. Sevilla: Universidad de Sevilla
RIE : revista de investigación educativa
No full textSe presenta un modelo de análisis de una de las manifestaciones del rendimiento académico: el fracaso escolar. Se analizan sus principios conceptuales, recursos técnicos y alternativas de análisis estadístico. Está basado en la importancia de las investigaciones psicosociales que desde un «marco de referencia interno» se
preocupan de la significación y repercusión que tienen determinadas variables
en el individuo.ES
Educación social : revista de intervención socioeducativa
No full textMonográfico: La Educación Social en el nuevo horizonte de Bolonia. Resumen en inglés y catalánSe define qué es el Espacio Europeo de Educación Superior, cómo se van a estructurar los estudios y se analizan sus objetivos principales: la movilidad y la inserción laboral. Finalmente se explica cuál es la situación en España en relación con el grado de Educación Social.Consejería de Educación. Dirección General de Política Educativa; Calle Delgado Valencia, 6; 06800 Mérida (Badajoz); Tel. +34924006714; Fax +34924006716; [email protected]
Herminio Barreiro: lembranzas de cando foi o meu profesor
Full text link[Resumo] Aproximación persoal ao mestre desde a óptica do alumno que habitaba nas súas aulas, e da aprendizaxe intelectual e de vida que aquela experiencia supuxo a nivel individual posteriormente
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