123 research outputs found
Pengembangan pendidikan Islam terpadu berbasis Masjid: studi kasus di Masjid Ar-Ridlo Blimbing Kota Malang
No full textABSTRAK
Masjid merupakan wadah strategis bagi pembentukan watak Muslim dalam menghadapi realitas kehidupannya, tidak saja dalam konteks pembentukan perilaku etis normatif, tetapi juga dalam upayanya meraih kemajuan-kemajuan lain dalam hubungannya dengan kebutuhan kehidupan di dunia. Namun sayangnya masjid sebagai lembaga penumbuh kembangan umat saat ini peranannya terasa kurang maksimal, terutama bila dilihat dari perspektif normativitas keberadaannya dan historisitas kemunculannya.
Berdasarkan latar belakang di atas, maka permasalahan yang timbul adalah (1) Bagaimana pengembangan pendidikan Islam terpadu berbasis masjid yang diselenggarakan di Masjid Ar-Ridlo Blimbing Kota Malang? (2) Bagaimana manfaat pengembangan pendidikan Islam terpadu berbasis masjid bagi masyarakat sekitar Masjid Ar-Ridlo Blimbing Kota Malang?
Kajian dan pembahasan skripsi ini bertujuan untuk: (1) Untuk mendeskripsikan pengembangan pendidikan Islam terpadu yang diselenggarakan di Masjid Ar-Ridlo Blimbing Kota Malang.; (2) Untuk mendeskripsikan manfaat pengembangan pendidikan Islam berbasis masjid bagi masyarakat sekitar Masjid Ar-Ridlo Blimbing Kota Malang.
Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, dengan teknik analisis deskriptif kualitatif pula, yaitu berupa pemaparan dan penggambaran secara menyeluruh tentang keadaan yang sebenarnya mengenai data-data terkait, baik yang tertulis maupun lisan dari objek penelitian yang ada di lembaga tersebut. Dalam proses pengumpulan data, penulis menggunakan beberapa metode, yaitu metode observasi, interview dan dokumentasi. Untuk mendukung pemaparan data, penulis juga menyertakan berbagai lampiran yang terkait dengan penelitian ini.
Hasil penelitian yang dilakukan penulis dapat disampaikan di sini bahwa pengembangan pendidikan Islam terpadu berbasis masjid yang diselenggarakan di Masjid Ar-Ridlo Blimbing Kota Malang telah berjalan dengan cukup baik, hal ini dapat dilihat dari pembinaan-pembinaan yang diadakan ta’mir seperti diadakanya kajian rutin untuk masyarakat sekitar dan pembinaan bagi anak-anak seperti adanya Taman Pendidikan Al Qur’an, dan juga dibentuknya T.A Ar- Ridlo, serta melakukan kerjasama dengan pihak LPM UIN Maulana Malik Ibrahim Malang dalam mengembangkan dan memperdayakan masjid yang mana xvi dari pembinaan-pembinaan tersebut banyak memberi manfaat bagi seluruh aspek masyarakat terlebih lagi dalam mensyi’arkan ajaran-ajaran agama Islam dan manfaat pengembangan pendidikan Islam terpadu berbasis masjid bagi masyarakat sekitar Masjid Ar-Ridlo Blimbing Kota Malang antara lain : (1)Masyarakat merasa lebih memahami tentang ilmu agama dan dapat menghilangkan kebiasaan-kebiasaan buruk pada anak kecil ; (2)Berpengaruh besar terhadap perkembangan akhlak masyarakat yaitu merubah kebiasaan masyarakat yang buruk kepada kebiasaan yang baik berkat diadakannya kegiatan keagamaan di masjid ; (3)Mendorong timbulnya kesadaran umat agar mau melakukan kegiatan belajar mengajar ; (4)Dapat memberantas sikap jahiliyah dan juga memberi manfaat seperti menyelamatkan manusia dari tepi jurang kehancuran yang disebabkan karena pertikaian ; (5)Menyadarkan masyarakat agar tidak melakukan perbuatan yang menimbulkan bencana di muka bumi seperti permusuhan dan pertikaian antar anggota masyarakat.
ABSTRACT
The mosque is a strategic place for the formation of Muslim character in the face of the reality of life, not only in the context of the establishment of normative ethical behavior, but also in its efforts to achieve progress in relation to other needs of life in the world. But unfortunately the mosque as a grower institutions developmental role of the people at this time was less than the maximum, especially when viewed from the perspective of normativity existence and historicity of emergence.
Based on the above background, the problems that arise are (1) How does the development of Islamic education is organized mosque-based integrated on the Masjid Ar-Ridlo Blimbing Malang? (2) How to benefit-based integrated development of Islamic education for the people around the Masjid Ar-Ridlo Blimbing Malang?
The review and discussion of this thesis aims to: (1) To describe the development of an integrated Islamic education which was held at Masjid Ar- Ridlo Blimbing Malang.; (2) To describe the benefits of the development of Islamic education for the community based around the Masjid Ar-Ridlo Blimbing Malang .
This study used a qualitative descriptive approach, with qualitative descriptive analysis techniques as well, namely in the form of exposure and the overall depiction of the actual circumstances of the relevant data, both written and oral object of study in these institutions. In the process of data collection, the authors used several methods, the methods of observation, interview and documentation. To support the presentation of data, the authors also include a variety of attachments associated with this research.
The results of research on the author can convey here is that the development of Islamic education is organized mosque-based integrated on the Masjid Ar-Ridlo Blimbing Malang has been running quite well, this can be seen from the coaching as holding ta'mir held regular review to surrounding community and guiding for the children such as TPQ, and also the formation of TA Ar-Ridlo, as well as cooperating with the LPM UIN Malang Maulana Malik Ibrahim mosque in developing and beguile which of the coaching is a lot to give benefits for all aspects of society especially in spread religious teachings of Islam and Islamic education benefits based integrated development for the community around the Masjid Ar-Ridlo Blimbing Malang, among others: (1) People feel more understanding about science and religion can eliminate bad habits in young children, (2) Impact on the development of public morals is to change the bad habits to good habits thanks to the holding of religious activities at mosques, (3)
To encourage the emergence of consciousness of people to want to do teaching and learning activities, (4 ) to eradicate attitudes of ignorance and also provide benefits such as saving humanity from the brink of devastation caused by the row, (5) sensitize the public to refrain from acts that lead to disaster in the face of the earth such as hostility and dissension among the members of the community
PENGEMBANGAN KARAKTER KONSERVASI UNTUK MAHASISWA BIOLOGI PROGRAM PPG-SM3T
No full textDepartment of Biology, State University of Semarang has been appointed as one of the organizers of the Professional Teacher Education for scholars who have taught at the front, outermost, and lagging (PPG-SM3T) of Indonesia since 2013. The University was determined to hold lectures using Competency and Conservation Based Curriculum (CCBC). There are 11 conservation values of a character which wants to be developed as an identifier the university graduates profile. Values precondition character are piety, clean, neat, comfortable, and well mannered. This study aimed to describe the development of the character of the conservation values for PPG-SM3T students through Explore Roaming Around (JAS)-based learning approach. Data retrieved through observation while learning in the 1st semester and the questionnaire, and then exposed to narrated through a qualitative approach. The results showed that the Biology Education Study Program has been educated through exemplary, habiatuation and reinforcement, and reflective thinking in learning so as to develop nationalism, discipline, caring, polite, smart, responsible, democratic and religious attitude. Through the initiative of students has grown nationalist values but only 36% who say they want to return to front, outermost, and lagging area, and even then with the condition after 3-5 years can return to Java
Pengembangan Tes Pengetahuan Praktikum Biologi Berdasarkan GRM dan GPCM
No full textPenelitian dengan studi empirik ini bertujuan untuk menghasilkan model tes yang cocok dengan data. Pengembangan item pada penelitian menggunakan pendekatan teori respons butir politomus (TRBP). Subjek ujicoba diambil dari siswa lima SMP kelas VII akhir mewakili peringkat SMP di Kota Yogyakarta sebanyak 1030 siswa. Hasil Metode TRBP yang cocok dipilih berdasarkan hasil parametrisasi menggunakan PARSCALE dan deskripsi hubungan fungsional antara respons peserta tes dengan tingkat kemampuannya yang dinyatakan dalam test information curves (TIC). Penelitian ini menghasilkan 16 butir untuk bank soal dengan karakteristik masing-masing butir memiliki nilai daya beda yang tidak rendah (>0,25 skala logit) dan nilai kesulitan butir pada selang -3 sampai +3 skala logit. Berdasarkan informasi yang dihasilkan, kedua macam model penskoran Graded Response Model (GRM) dan Generalized Partial Credi Model (GPCM) cocok memodelkan penskoran TPPB.Kata kunci: tes pengetahuan praktikum biologi, GRM, GPC
Perbandingan Model Graded Response dan Generalized Partial Credit pada Tes Pengetahuan Praktikum Biologi
No full textTes pengetahuan praktikum biologi (TPPB) berisi tugas-tugas untuk mengukur pengetahuan kinerja siswa. Respons siswa berupa jawaban bebas atau terbuka dan diskor dengan 3, 5, dan 7 kategori. Permasalahannya: (1) di antara GRM dan GPCM, model apa yang lebih cocok untuk memodelkan hasil penskoran Tes Pengetahuan Praktikum Biologi?, dan (2) informasi apa saja yang dapat diperoleh setelah membandingkan nilai RMSE berbagai kondisi tes yang disimulasikan? Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan informasi untuk menyatakan model respons butir politomus (GRM ataukah GPCM) yang lebih cocok dengan data dan (2) menghasilkan informasi yang lebih banyak tentang tes.
Penelitian empirik didesain dengan rancangan penelitian deskriptif eksploratori. Partisipan uji coba diambil dari siswa lima SMP kelas VII akhir mewakili peringkat SMP di Kota Yogyakarta sebanyak 1030 siswa. GRM ataukah GPCM yang cocok dipilih berdasarkan maximum data fit (χ2) dan deskripsi hubungan fungsional antara respons peserta tes dengan tingkat kemampuannya yang dinyatakan dalam item characteristic curves (ICC) dan test information curves (TIC). Penelitian simulasi didesain dengan rancangan penelitian faktorial. Melalui simulasi mirip empirik dan ideal telah dianalisis pengaruh GRM dan GPCM yang digunakan sebagai pengkalibrasi pola respons dan pembangkitan karakteristik item; berbagai ukuran sampel 250, 500, 1000, 1500, dan 2000 siswa; dan panjang tes 4, 8, dan 16 item yang terdiri atas sepuluh macam kasus panjang tes terhadap nilai RMSE parameter kemampuan dan item. Nilai RMSE dibandingkan secara deskriptif dan statistik nonparametrik dengan menggunakan Kruskal-Wallis Test sehingga dapat diketahui berbagai informasi tentang kondisi tes.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa GPCM lebih cocok dibanding GRM untuk memodelkan penskoran Tes Pengetahuan Praktikum Biologi berdasarkan hasil uji fit dengan χ2, ICC dan TIC. Berbagai informasi yang dihasilkan dari studi simulasi adalah sebagai berikut. Pertama, model teori respons butir politomus (TRBP) untuk pembangkitan karaketeristik item dan panjang tes termasuk kasus panjang tes berpengaruh terhadap nilai RMSE parameter θ. Ukuran sampel 250, 500, 1000, 1500, dan 2000 siswa tidak memberikan perbedaan yang signifikans terhadap RMSE parameter kemampuan. Kedua, faktor yang mempengaruhi RMSE parameter item adalah model TRBP pembangkitan karakteristik item, model TRBP kalibrasi pola respons hasil simulasi, atau kombinasi keduanya. Item-item pada bank soal yang dibentuk dari hasil kalibrasi GRM maka sebaiknya direparametrisasi dengan GRM, begitu juga dengan GPCM. Ukuran sampel 250, 500, 1000, 1500, dan 2000 siswa dan panjang tes 4, 8, dan 16 item tidak memberikan perbedaan yang signifikans terhadap RMSE parameter item. Ketiga, model TRPB pembangkitan karakteristik item untuk simulasi merupakan faktor yang mempengaruhi perbedaan nilai RMSE parameter a. Keempat, model TRBP kalibrasi pola respons hasil simulasi merupakan faktor yang mempengaruhi nilai RMSE parameter kesukaran kategori respons, bk
PENGEMBANGAN TES PENGETAHUAN PRAKTIKUM BIOLOGI BERDASARKAN GRADED RESPONSE DAN GENERALIZED PARTIAL CREDIT
No full textPenelitian ini bertujuan untuk menghasilkan model tes yang cocok dengan data. Pengembangan item pada penelitian menggunakan pendekatan teori respons butir politomus (TRBP). Subjek ujicoba diambil dari siswa lima SMP kelas VII akhir mewakili peringkat SMP di Kota Yogyakarta sebanyak 1030 siswa. Hasil Model TRBP yang cocok dipilih berdasarkan hasil parametrisasi menggunakan PARSCALE dan deskripsi hubungan fungsional antara respons peserta tes dengan tingkat kemampuannya yang dinyatakan dalam test information curves (TIC). Penelitian ini menghasilkan 16 butir untuk bank soal dengan karakteristik masing-masing butir memiliki nilai daya beda yang tidak rendah (>0,25 skala logit) dan nilai kesulitan butir pada selang -3 sampai +3 skala logit. Berdasarkan informasi yang dihasilkan, kedua macam model penskoran GRM dan GPCM cocok memodelkan penskoran TPPB yang diadministrasikan. GPCM mungkin lebih merefleksikan realitas bagaimana data dihasilkan sehingga dari TIC tampak lebih akurat menaksir kemampuan dibanding GRM.
Kata Kunci: tes pengetahuan praktikum biologi, GRM, GPCM
______________________________________________________________
DEVELOPMENT OF A TEST OF BIOLOGY PRACTICUM KNOWLEDGE WITH GRADED RESPONSE AND GENERALIZED PARTIAL CREDIT MODELS
Abstract This study aims to generate information to define the polytomous item response models which are more suitable with the data. The items were developed by the polytomous item response theory approach. The tryout participants were 1030 Year VII students selected from five junior high schools in Yogyakarta City. A suitable model was selected based on the result of PARSCALE parameterization and a description of the functional relationship between the testees’ responses and their ability levels indicated by the test information curves (TIC). The study yields 16 items for the item bank in which the discrimination index of each item is > 0.25 logit scale and the difficulty index ranges from -3 to +3 logit scale. The information shows that GRM and GPCM models of are suitable for scoring the administered TBPK. GPCM possibly reflects reality more regarding how the data are yielded so that on the basis of TIC it seems more accurate to estimate students’ ability than GRM.
Keywords: a test of biology practicum knowledge (TBPK), GRM, GPC
PENGEMBANGAN TES PENGETAHUAN PRAKTIKUM BIOLOGI BERDASARKAN GRADED RESPONSE DAN GENERALIZED PARTIAL CREDIT
No full textPenelitian ini bertujuan untuk menghasilkan model tes yang cocok dengan data. Pengembangan item pada penelitian menggunakan pendekatan teori respons butir politomus (TRBP). Subjek ujicoba diambil dari siswa lima SMP kelas VII akhir mewakili peringkat SMP di Kota Yogyakarta sebanyak 1030 siswa. Hasil Model TRBP yang cocok dipilih berdasarkan hasil parametrisasi menggunakan PARSCALE dan deskripsi hubungan fungsional antara respons peserta tes dengan tingkat kemampuannya yang dinyatakan dalam test information curves(TIC). Penelitian ini menghasilkan 16 butir untuk bank soal dengan karakteristik masing-masing butir memiliki nilai daya beda yang tidak rendah (>0,25 skala logit) dan nilai kesulitan butir pada selang -3 sampai +3 skala logit. Berdasarkan informasi yang dihasilkan, kedua macam model penskoran GRM dan GPCM cocok memodelkan penskoran TPPB yang diadministrasikan. GPCM mungkin lebih merefleksikan realitas bagaimana data dihasilkan sehingga dari TIC tampak lebih akurat menaksir kemampuan dibanding GRM.Kata Kunci: tes pengetahuan praktikum biologi, GRM, GPCM______________________________________________________________DEVELOPMENT OF A TEST OF BIOLOGY PRACTICUM KNOWLEDGE WITH GRADED RESPONSE AND GENERALIZED PARTIAL CREDIT MODELSAbstract This study aims to generate information to define the polytomous item response models which are more suitable with the data. The items were developed by the polytomous item response theory approach. The tryout participants were 1030 Year VII students selected from five junior high schools in Yogyakarta City. A suitable model was selected based on the result of PARSCALE parameterization and a description of the functional relationship between the testees' responses and their ability levels indicated by the test information curves (TIC). The study yields 16 items for the item bank in which the discrimination index of each item is > 0.25 logit scale and the difficulty index ranges from -3 to +3 logit scale. The information shows that GRM and GPCM models of are suitable for scoring the administered TBPK. GPCM possibly reflects reality more regarding how the data are yielded so that on the basis of TIC it seems more accurate to estimate students' ability than GRM.Keywords: a test of biology practicum knowledge (TBPK), GRM, GPC
The Relationship Between Author Collaboration and Citation Count (Case Study: Social Science Computer Review Tahun 2016-2022)
No full textThis study aims to examine the relationship between author collaboration and citation count in the Social Science Computer Review journal from 2016 to 2022. The research method used is associative research. Data collection was conducted using documentation techniques with an analysis unit consisting of 380 articles. The results show that out of the 380 analyzed articles, 308 articles (81%) were produced by collaborative authors and 72 articles (19%) were written by single authors. To determine the type of authorship of the articles, bibliometric analysis was carried out by measuring the degree of collaboration. The degree of collaboration in 2016 was 0.8, in 2017 it was 0.73, in 2018 it was 0.8, in 2019 and 2020 it was 0.85, and in 2022 it was 0.82. The average degree of collaboration during the 2016–2022 period was 0.80. In the Social Science Computer Review journal from 2016 to 2022, there was no significant relationship between single authorship and citation count, with a correlation coefficient of (ρ = 0.16). However, there was a very strong relationship between collaborative authorship and citation count, with a correlation coefficient of (ρ = 0.93). The direction of the relationship is positive, meaning that the more articles produced by collaborative authors, the higher the number of citations those articles receive.97 PagesSkripsi Sarjan
PENGEMBANGAN INSTRUMEN EVALUASI IMPLEMENTASI KURIKULUM PEMBELAJARAN BERBAHASA INGGRIS I-MHERE DI PRODI PENDIDIKAN BIOLOGI FMIPA UNNES: TINJAUAN INDIKATOR DOSEN
No full textThe problem of this study were (1) how the model construction and evaluation instruments (2) whether the instrument can be used to evaluate the results of the implementation of learning English curriculum in Biological Science Education Program UNNES lecturer in terms of performance indicators. Development of research aims to produce an evaluation instrument and whether the instrument can be used to find English-language classes are conducted in accordance with the expected success criteria I-MHERE program for faculty performance indicators. Methods of model development to take some model development procedure Borg & Gall. Model validation is done through focus group discussions and request a written opinion of an expert. The data were analyzed descriptively and used to produce products in the form of evaluation instruments for use in model evaluation context, input, prosses, and product or the Stufflebeam CIPP. The results component in the form of instruments to evaluate faculty input, the input component of the curriculum, and the components of the curriculum implementation process of learning English I-MHERE Prodi Education in Biology, Mathematics and Natural Sciences, in particular to review the indicators UNNES lecturer. The instrument has been developed to serve the purpose of such instruments are developed until the early trials
Pengembangan Tes Pengetahuan Praktikum Biologi Berdasarkan GRM Dan GPCM
No full textPenelitian dengan studi empirik ini bertujuan untuk menghasilkan model tes yang cocok dengan data. Pengembangan item pada penelitian menggunakan pendekatan teori respons butir politomus (TRBP). Subjek ujicoba diambil dari siswa lima SMP kelas VII akhir mewakili peringkat SMP di Kota Yogyakarta sebanyak 1030 siswa. Hasil Metode TRBP yang cocok dipilih berdasarkan hasil parametrisasi menggunakan PARSCALE dan deskripsi hubungan fungsional antara respons peserta tes dengan tingkat kemampuannya yang dinyatakan dalam test information curves (TIC). Penelitian ini menghasilkan 16 butir untuk bank soal dengan karakteristik masing-masing butir memiliki nilai daya beda yang tidak rendah (>0,25 skala logit) dan nilai kesulitan butir pada selang -3 sampai +3 skala logit. Berdasarkan informasi yang dihasilkan, kedua macam model penskoran Graded Response Model (GRM) dan Generalized Partial Credi Model (GPCM) cocok memodelkan penskoran TPPB
The Relationship Between Author Collaboration and Citation Count (Case Study: Social Science Computer Review Tahun 2016-2022)
No full textThis study aims to examine the relationship between author collaboration and citation count in the Social Science Computer Review journal from 2016 to 2022. The research method used is associative research. Data collection was conducted using documentation techniques with an analysis unit consisting of 380 articles. The results show that out of the 380 analyzed articles, 308 articles (81%) were produced by collaborative authors and 72 articles (19%) were written by single authors. To determine the type of authorship of the articles, bibliometric analysis was carried out by measuring the degree of collaboration. The degree of collaboration in 2016 was 0.8, in 2017 it was 0.73, in 2018 it was 0.8, in 2019 and 2020 it was 0.85, and in 2022 it was 0.82. The average degree of collaboration during the 2016–2022 period was 0.80. In the Social Science Computer Review journal from 2016 to 2022, there was no significant relationship between single authorship and citation count, with a correlation coefficient of (ρ = 0.16). However, there was a very strong relationship between collaborative authorship and citation count, with a correlation coefficient of (ρ = 0.93). The direction of the relationship is positive, meaning that the more articles produced by collaborative authors, the higher the number of citations those articles receive.97 PagesSkripsi Sarjan
- …
