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Das concepções disciplinares na Ciência da Informação e/ou de suas configurações epistemológicas: o desiderato percepcionado da interdisciplinaridade
No full textResumenDiscute las percepciones disciplinares y sus derivados, con énfasis en la interdisciplinariedad y sus perspectivas de aplicación en Ciencias de la Información. Reflexiona sobre un punto de vista epistemológico sobre el diseño de un diálogo interdisciplinario con los teóricos y estudiosos de diversos enfoques globales, así contempla la aplicación de los principios y las teorías de este campo interdisciplinario del conocimiento en la metodología de la literatura a nivel de diseño de la encuesta exploratoria. Concluye que la ciencia de la información tiene un conjunto interdisciplinario de las percepciones que se aplican en función de los individuos sociales, históricas y científicas por lo particularizado en el campo de las humanidades y las ciencias sociales y ciencias de la salud.AbstractDisciplinary Conceptions of Information Science and the epistemological desideratum of interdisciplinarityJonathas Luiz Carvalho-SilvaThis work discusses disciplinary perceptions and their derivatives with emphasis on interdisciplinarity and its prospects for application in Information Science. The author refects on the epistemology entailed in designing an interdisciplinary dialogue with theorists and scholars regarding interdisciplinary approaches to Information Science. This paper contemplates the application of principles and theories of interdisciplinary approaches to the construction of knowledge. Findings suggest Information Science employs an interdisciplinary set of perceptions that are brought to bear depending on the particular social, historical and scientific approaches applied to the humanities, social sciences, and health sciences
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Get PDFThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
A AUTONOMIA DA LIBERDADE DE EXPRESSÃO EM CONFLITO COM OS DIREITOS DE PERSONALIDADE
Get PDFAtualmente, intensos debates sobre o limite da liberdade de expressão, opinião e pensamento estão sendo travados. Os meios de comunicação revolucionaram de modo que as pessoas passaram de simplórios receptores de informação à fornecedores de informação, nos levando a questionar como direito visa o limite da autonomia da liberdade de expressão e pensamento na proteção do direito da personalidade? Através do método explicativo argumentativo busca-se identificar os fatores que ocasionaram esse fenômeno, tendo por justificativa o posicionamento do Supremo Tribunal Federal dobre o discurso de ódio, ressaltando os limites de liberdades de expressão, opinião e pensamento, e refletindo sobre a necessidade de diferenciar a tolerância do descenso, a examinar a impossibilidade de tolerar a intolerância. Diante disso o presente trabalho tem por objetivo demonstrar que por mais tênue que seja há um paradigma para a resolução deste conflito entre a liberdade de expressão e o direito da personalidade, trazendo uma caracterização do que seria liberdade de expressão e o direito a personalidade do indivíduo, também analisaremos o conceito de discriminação e demonstraremos como o nosso ordenamento tenta evitar essa prática e por fim demonstraremos o fenômeno epistemológico jurídico, sob uma ótica inter-relacionada com a ideia de “minoria e maioria”, constituindo um paradigma do limite da autonomia da liberdade de expressão em detrimento do direito da personalidade
Fundamentos da Informação II: perspectivas epistemológicas, humanas e técnico-pragmáticas
No full textPerceptions about mediation concept of information
No full textDiscute perspectivas conceituais de mediação da informação. O presente estudo tem como condição problematizadora uma questão a partir da seguinte pergunta: como é possível identificar e propor um conceito de mediação no campo da Ciência da Informação? O objetivo deste estudo é investigar os conceitos de mediação e mediação da informação a partir de um diálogo entre algumas áreas do conhecimento das ciências sociais, visando à proposição de um conceito de mediação no campo da Ciência da Informação. A metodologia do estudo é constituída de uma pesquisa bibliográfica mediante um diálogo com autores/textos diversos que abordam conceitualmente a mediação da informação. Conclui-se que o conceito de mediação no campo da Ciência da Informação ainda está em pleno desenvolvimento podendo se constituir como conjunto construtivo de práticas de intervenção e interferências tipificada por elementos técnicos, pedagógicos e institucionais.Discusses conceptual perspectives mediation of information. This study is problematical condition a question from the following question: how is it possible to identify and propose a concept of mediation in the field of information science? The objective of this study is to investigate the mediation and information mediation of concepts from a dialogue between some areas of social science knowledge, in order to propose a concept of mediation in the field of Information Science. The methodology of the study consists of a literature search through dialogue with authors / various texts that conceptually address the mediation of information. It follows that the concept of mediation in the field of information science is still in full development and it can act as constructive set of practices of intervention and interference typified by technical, pedagogical and institutional elements
Trajetórias e contribuições de Harold Borko para a Ciência da Informação no âmbito do artigo “Information Science: What is it?”
Get PDFApresenta um estudo com o objetivo geral de abordar a trajetória pessoal e acadêmico-profissional de Harold Borko e suas contribuições para a Ciência da Informação. Como objetivos específicos apresenta as perspectivas de: identificar e descrever relações entre Borko e alguns marcos históricos da Ciência da Informação; discutir sobre o artigo de Borko intitulado “Information science: what is it?” (Ciência da informação: o que é isto?) considerando múltiplas contribuições para o campo da Ciência da Informação; identificar relações entre os conceitos de Borko e outros estudiosos da Ciência da Informação, como Gernot Wersig e Michael Buckland. A metodologia consta de uma revisão bibliográfica mediante um diálogo histórico acerca da trajetória de Borko e outros autores como Wersig e Buckland. Conclui que o conceito de Borko, embora ainda preliminar na Ciência da Informação, estrutura bases de aplicação para o desenvolvimento do campo do ponto de vista teórico-conceitual, pragmático, humano e científico
FUNDAMENTOS DA INFORMAÇÃO III: perspectivas filosóficas
No full textA obra “Fundamentos da Informação III: perspectivas filosóficas” é dividida em duas partes: a primeira trata da Filosofia da Informação por meio da sua origem (histórica, epistemológica e sistêmica) e desenvolvimento (correntes teóricas, fundamentos e percepções conceituais); a segunda trata da construção de fundamentos filosóficos da informação nos aspectos: epistemológicos (relações entre mensagem, informação e conhecimento; e percepções conceituais de informação, desinformação e derivações); psíquicos (ser informacional); políticos (perspectivas filosófico-políticas) e sociais (perspectivas filosófico-sociais)
Múltiplas interlocuções da informação no campo da Ciência da Informação no âmbito dos fundamentos técnico-pragmáticos, humanos e científicos
Get PDFAnalisa, partindo dos pressupostos teórico-epistemológicos da Ciência da Informação em diálogo com outras áreas do conhecimento, múltiplos significados de informação no âmbito científico e social contemporâneo. Com relação ao problema, apresentamos a seguinte questão: Quais são os possíveis conceitos e ocorrências do termo informação, considerando seus fundamentos técnico-pragmáticos, humanos e científicos? O objetivo geral da pesquisa foi o de investigar perspectivas semânticas da informação no campo da Ciência da Informação no contexto dos fundamentos técnico-pragmáticos, humanos e científicos, considerando a proposição de novas percepções teórico-práticas em informação. Já os objetivos específicos foram: identificar e analisar pressupostos teórico-conceituais e históricos da informação na Ciência da Informação, contemplando relações epistemológicas e proposição de elementos relacionais; abordar a informação no contexto dos fundamentos técnico-pragmáticos contemplando a relação entre informação e processos, informação e gestão, e informação e tecnologias; informação e linguagem; e informação em centros de informação; discutir sobre fundamentos humanos da informação nos contextos da sociedade, cultura, política/economia, educação, ideologia e memória; analisar percepções dos fundamentos científicos da informação no âmbito do conhecimento científico-natural e científico-social, multitemporalidade, subjetividade, disciplinaridade, valor e ética; apontar, a partir dos fundamentos técnico-pragmáticos, humanos e científicos, perspectivas conceituais da informação no âmbito da Ciência da Informação. A metodologia toma como base o desenvolvimento da pesquisa teórica que tem como finalidade reconstruir conceitos, ideias e polêmicas concernentes à informação a partir da Ciência da Informação tomando como referência os fundamentos técnico-pragmáticos, humanos e científicos, assim como é concebida no contexto da pesquisa bibliográfica permitindo ao pesquisador a cobertura de uma gama de fenômenos possibilitando a elaboração de um processo reflexivo baseado em múltiplos diálogos com a literatura científica nacional e internacional de diferentes períodos históricos. A opção pela pesquisa bibliográfica favoreceu um desenho geral da pesquisa no que tange as estratégias desenvolvidas para sua consecução, em especial, no que insufla aos diálogos entre textos e autores possibilitando o caráter crítico-analítico e propositivo da tese. Concluímos que os conceitos de informação na Ciência da Informação possuem duas bases fundamentais: a primeira, de cunho mais tradicional, pautada em sua construção histórica e na correlação com outras terminologias como documento, dado, mensagem, comunicação e conhecimento; e a segunda, de cunho mais amplo e representativo no âmbito dos estudos epistemológicos da Ciência da Informação pautada nos fundamentos técnico-pragmáticos, humanos e científicos considerando que cada fundamento produz conceitos de informação que possibilitam a fusão em um único conceito de informação que perpassa por possibilidades diversas de construção no contexto institucional e entre os sujeitos da informação.Analyzes, based on the theoretical and epistemological assumptions of the Information Science in dialogs with other areas of knowledge, multiple meanings of information in the contemporary scientific and social context. With regard to the problem, we present the following question: What are the possible concepts and occurrences of the term information, considering its technical-pragmatic, human and scientific foundations? The overall purpose of the research was to investigate semantic perspectives of information in the field of Information Science in the context of the technical-pragmatic, human and scientific foundations, considering the proposition of new theoretical and practical perceptions in information. The specific purposes were: identify and analyze theoretical-conceptual and historical assumptions of information in Information Science, contemplating epistemological relations and proposition of relational elements; address information in the context of the technical-pragmatic foundations contemplating the relationship between information and processes, information and management, and information and technologies; information and language; and information in information centers; discuss the human foundations of information in the contexts of society, culture, politics/economics, education, ideology and memory; analyze perceptions of the scientific foundations of information, within the scientific-natural and scientific-social knowledge, multi-temporality, subjectivity, disciplinarity, value and ethics; point out, from the technical-pragmatic, human and scientific foundations, conceptual perspectives of information within the Information Science. The methodology is based on the development of theoretical research, which aims to reconstruct concepts, ideas and controversies pertaining to information from the Information Science, using as reference the technical-pragmatic, human and scientific foundations, as it is conceived in the context of the bibliographic research, allowing the researcher to cover a number of phenomena, enabling the development of a reflexive process based on multiple dialogs with the national and international literature of different historical periods. The option for bibliographic research favored a general design of the research concerning the strategies developed for its accomplishment, especially, as regards the dialogs between texts and authors enabling the critical-analytical and propositional nature of the thesis. We concluded that the concepts of information in the Information Science has two fundamental bases: the first, more traditional, based on its historical construction and on the correlation with other terminologies such as document, data, message, communication and knowledge; and the second, of a broader scope and more representative within the epistemological studies of the Information Science based on the technical-pragmatic, human and scientific foundations, considering that each fundament produces information concepts that enable the fusion into a single information concept which permeates various possibilities of construction in the institutional context and among the subjects of the information.Analiza, partiendo de los presupuestos teórico-epistemológicos de las Ciencia de la Información en diálogo con otras áreas del conocimiento, múltiplos significados de información en el ámbito científico y social contemporáneo. Con relación al problema, presentamos la siguiente cuestión: Cuáles son los posibles conceptos y ocurrencias del término información, considerando sus fundamentos técnico-pragmáticos, humanos y científicos? El objetivo general de la pesquisa fue el de investigar perspectivas semánticas de la información en el campo de las Ciencias de la Información en el contexto de los fundamentos técnico-pragmáticos, humanos y científicos, considerando la proposición de nuevas percepciones teórico-prácticas en información. Ya los objetivos específicos fueron: identificar y analizar los presupuestos teórico-conceptuales e históricos de la información en las Ciencias de la Información, contemplando relaciones epistemológicas y proposición de elementos relacionales; abordar la información en el contexto de los fundamentos técnico-pragmáticos contemplando la relación entre información y procesos, información y gestión, e información y tecnologías; información y lenguaje; e información en centros de información; discutir sobre fundamentos humanos de la información en los contextos de la sociedad, cultura, política/economía, educación, ideología y memoria; analizar percepciones de los fundamentos científicos de la información en el ámbito del conocimiento científico-natural y científico-social, multitemporalidad, subjetividad, disciplinariedad, valor y ética; apuntar, a partir de los fundamentos técnico-pragmáticos, humanos y científicos, perspectivas conceptuales de la información en el ámbito de las Ciencia de la Información. La metodología toma como base el desarrollo de la pesquisa teórica que tiene como finalidad reconstruir conceptos, ideas y polémicas concernientes a la información a partir de la Ciencia de la Información tomando como referencia los fundamentos técnico-pragmáticos, humanos e científicos, así como es concebida en el contexto de la pesquisa bibliográfica permitiendo al investigador la cobertura de una gama de fenómenos posibilitando la elaboración de un proceso reflexivo basado en múltiplos diálogos con la literatura científica nacional e internacional de diferentes periodos históricos. La opción por la pesquisa bibliográfica favoreció un diseño general de la pesquisa en lo que atañe a las estrategias desarrolladas para su consecución, en especial, en lo que insufla a los diálogos entre textos y autores posibilitando el carácter crítico-analítico y propositivo de la tesis. Concluimos que los conceptos de información en las Ciencia de la Información poseen dos bases fundamentales: la primera, de cuño más tradicional, pautada en su construcción histórica y en la correlación con otras terminologías, como documento, dato, mensaje, comunicación y conocimiento; y la segunda, de cuño más amplio y representativo en el ámbito de los estudios epistemológicos de las Ciencia de la Información pautada en los fundamentos técnico-pragmáticos, humanos y científicos considerando que cada fundamento produce conceptos de información que posibilitan la fusión en un único concepto de información que atraviesa posibilidades diversas de construcción en el contexto institucional y entre los sujetos de la información.Il analyse, en partant des présuppositions théoriques et épistémologiques du Science des Informations dans le dialogue avec des autres secteurs de la connaissance, des multiples significations de l'information dans le cadre scientifique et social contemporain. Concernant le problème, on présente la question suivante: Quels sont les possibles concepts et occurrences du terme d’information, en considérant leurs fondements techniques et pragmatiques, humains et scientifiques? L'objectif général de la recherche a été d'enquêter des perspectives sémantiques des informations dans le domaine de la Science de l’Information dans le contexte des fondements techniques et pragmatiques, humains et scientifiques, en considérant la proposition des nouvelles perceptions théoriques et pratiques dans l’information. Déjà les objectifs spécifiques ont été : identifier et analyser des hypothèses théoriques et conceptuels et historiques des informations dans la Science de l’Information, en envisageant des relations épistémologiques et des propositions des éléments relationnels; aborder les informations dans le contexte des fondements techniques et pragmatiques en envisageant la relation entre des informations et des processus, des informations et la gestion, et des informations et des technologies des informations et la langage; et des informations dans des centres d'informations; en discuter sur des fondements humains des informations dans les contextes de la société, culture, politique/économie, éducation, idéologie et mémoire; analyser des perceptions des fondements scientifiques des informations dans le contexte de la connaissance des sciences naturelles et des sciences-sociale, de plusieurs temporalité, subjectivité, disciplinarité, valeur et éthique ; indiquer, à partir des fondements techniques et pragmatiques, humains et scientifiques, des perspectives conceptuelles des informations dans le contexte du Science des Informations. La méthodologie prend comme base le développement de la recherche théorique qui a comme finalité reconstruire des concepts, des idées et des polémiques concernentes aux informations à partir du Science des Informations en prenant comme référence les fondements technique et pragmatique, humains et scientifiques, ainsi qu'est conçue dans le contexte de la recherche bibliographique en permettant au chercheur la couverture d'un gamma de phénomènes en rendant possible l'élaboration d'un processus de réflexion basé sur de multiples dialogues avec la littérature scientifique national et international de différentes périodes historiques. L'option pour la recherche bibliographique a favorisé un dessin général de la recherche dans laquelle il concerne les stratégies développées pour sa réalisation, en particulier, en ce que se déploie aux dialogues entre des textes et des auteurs en rendant possible le caractère critique et analytique et aussi propositionnelle de la thèse. On a conclu que les concepts des informations dans le Science des Informations possède deux bases fondamentales : la première, d'empreinte plus traditionnelle, réglée dans sa construction historique et dans la corrélation avec autres terminologies comme le document, la donnée, la message, la communication et de la connaissance; et la seconde, d'empreinte plus suffisante et représentative dans le contexte des études epistemologiques du Science des Informations réglée sur les fondements technique et pragmatiques, humains et scientifiques en considérant que chaque fondement produit des concepts d'information qui rendent possible la fusion dans le seul concept d'information qui imprègne par des possibilités diverses de construction dans le contexte institutionnel et entre les sujets des informations
A biblioteca escolar em tempo de mudanças no Brasil? a contribuição da Biblioteconomia a partir de uma identidade de projeto
Get PDFDiscute sobre perspectivas e limitações da biblioteca escolar considerando a necessidade de proposição de uma identidade de projeto, termo utilizado por Manuel Castells (2008) em seu livro O poder da identidade que visa reconstruir um determinado fenômeno atribuindo-lhe novo posicionamento na sociedade a partir da modificação de suas estruturas e perspectivas teórico-práticas. Trata-se de uma pesquisa exploratória com revisão bibliográfica. Conclui que a biblioteca escolar tem ampliado seu discurso, sobretudo, a partir da década de 1990 no que se refere a novas possibilidades de atuação, mas identifica que há um distanciamento entre o discurso e a prática, especialmente por motivos de existência, históricos e políticos.This study discusses prospects and limitations of the school library considering the need to propose an identity project, term used by Manuel Castells in his book The power of identity that intends to reconstruct a given phenomenon by assigning new position in society by modifying their theoretical and practical structures and perspectives. This is an exploratory study of literature review. It concludes that the school library has expanded its speech, especially from the 1990s on with regard to new possibilities of action, but it also identifies that there is a gap between theory and practice, particularly for existence, historical and political reasons
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