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Topical organization of the text and the teaching of reading
No full textO objetivo deste trabalho é apresentar uma proposta de ensino de leitura a partir da noção de topicalidade como princípio de organização textual. A análise da organização tópica leva em consideração a identificação e delimitação de segmentos tópicos e dos procedimentos pelos quais esses segmentos se distribuem na linearidade do texto (organização linear) e se recobrem hierarquicamente conforme o grau de abrangência dos assuntos (organização hierárquica). O exercício de análise da organização tópica pode favorecer ao aprendiz o desenvolvimento da habilidade de reconhecer a organização de idéias nos textos que lê e a estruturá-las adequadamente nos textos que escreve.The objective of this study is to present a proposal for the teaching of reading based on the topical organization of the text. It is argued that knowledge of topical organization favors not only reading comprehension but also writing. Both the linear and hierarchical organization are described and discussed
Integração de fatos formulativos e interacionais na construção do texto: um estudo a partir da topicalidade
No full textNeste trabalho, investigo a integração de fatos formulativos e interacionais, na construção do texto, a partir da análise da sua organização tópica. A análise da organização tópica leva em consideração a identificação e delimitação de segmentos tópicos e dos procedimentos pelos quais esses segmentos se distribuem na linearidade do texto e se recobrem hierarquicamente. A maneira como os segmentos tópicos, nível intertópico, e os enunciados que compõem esses segmentos, nível intratópico, se vinculam lingüisticamente na materialidade do texto constitui a estratégia textual-interativa que denomino de articulação tópica. Tomo, então, a articulação tópica como uma estratégia de formulação textual que apresenta demandas pragmáticas, e detecto os mecanismos pelos quais ela se atualiza em diferentes usos da língua, analisando-os como fatos textuais-interativos. Os postulados da Pragmática, da Lingüística Textual de orientação mais recente e da perspectiva textual-interativa formam o tripé teórico que orienta o trabalho. Os dados foram coletados em um corpus constituído de textos selecionados entre gêneros textuais prototípicos de fala e de escrita e intermediários: carta pessoal, artigo de opinião, artigo científico, conversação espontânea, aula, palestra, entrevista falada e escrita e reportagem, de televisão e de revista. Os resultados mostraram que, como mecanismos de articulação tópica, são empregados marcadores discursivos, formas referenciais, formulações metadiscursivas, perguntas e paráfrases, que realizam, tanto no plano da constituição interna dos segmentos tópicos mínimos, intratópico, como no plano da articulação desses segmentos entre si, intertópico, movimentos que sinalizam a construção textual, relacionados a diversos aspectos do processo interacional.In this work, I investigate the integration of facts formulativos and interactive, in the operation of the text, starting from the analysis of its topical organization. The analysis of the topical organization takes in consideration the identification and delimitation of topical segments and of the procedures for the which those segments are distributed in the sequencing of the text and is recovered hierarchically. The way as the topical segments, level intertopical, and the statements that compose those segments, level intratopical, is linguistically linked in the text surface constitutes the textual-interactive strategy that denominate of topical articulation. I take, then, the topical articulation as a strategy of textual formulation that it presents pragmatic demands, and I detect the mechanisms for the which she is used in different instances of the language, analyzing them as textual-interactive facts. The postulates of the Pragmatic, of the Textual Linguistics of more recent orientation and of the textual-interactive perspective they form the theoretical tripod that guides the work. The data were collected within a corpus constituted of texts selected among spoken, written and intermediate prototypical textual genres: personal letter, opinion article, scientific article, spontaneous conversation, class, lecture, written and spoken interviews and of magazines and televisions report. The results showed that, as mechanisms of topical articulation, discursive markers, referential forms, formulations metadiscursivas, questions and paraphrases are used. This mechanisms accomplish, so much in the plan of the internal constitution of the minimum topical segments, intratopical, as in the plan of the articulation of those segments to each other, intertopical, movements that signal the textual construction, related to several aspects of the process interactive
O estilo segundo a linguística textual coseriana: uma proposta de conceptualização
Full text linkAs a phenomenon investigated by linguistic-discursive studies, style has been
seen under different perspectives, among which, we highlight: the perspective of
language, departing from the idea of an expressive system of language to
characterize it (BALLY, 1951, 1957, RIFFATERRE, 1973; MATTOSO CAMARA
JR., 1972); the perspective of genres, which designates it as one of the
conceptual components of discursive genre (BAKHTIN, 2011); semiotic
perspective, which associates it with the construction of the ethos of the
enunciator (DISCINI, 2007, 2015, 2015a) and textual perspective (ADAM, 2002,
COUTINHO, 2002; POSSENTI, 2007), which is represented by studies which
point to the existence of a relationship between text and style, but present
investigations on the subject which are still little developed, limited to dealing with
the notion of style without conceptualizing it. This work, essentially of theoretical
kind, aims to broaden this theoretical discussion, bringing another conception of
style into light which is situated in a specific approach of the linguistic studies of
text: Coserian text linguistics. Our reflections are supported by the separation
Coseriu (2007) establishes among the levels of language, namely, 1) Universal
level, 2) Historical level and 3) Individual level. According to the author, text
linguistics is inserted in the individual level of language, considering each text as
a unique event and deals with the investigation of hermeneutics of meaning,
being objectified through textual procedures. Based on these Coserian
postulates, we introduce our proposition on style: it is a phenomenon situated at
the individual level of language that can be conceptualized as the set of
procedures that objectify the meaning of a text. We consider, therefore, that this
epistemological framework constitutes a possible conceptual application, through
which, we intend to contribute both to the advancement of debates on style as
well as to the development of text linguistics as postulated by Eugenio Coseriu.Enquanto fenômeno investigado pelos estudos linguístico-discursivos, o estilo
tem sido visto sob diferentes perspectivas, dentre as quais destacamos: a
perspectiva da língua, que parte da ideia de um sistema expressivo da língua
para caracterizá-lo (BALLY, 1951, 1957; RIFFATERRE, 1973; MATTOSO
CÂMARA JR., 1972); a perspectiva dos gêneros, que o designa como um dos
componentes conceituais de gênero discursivo (BAKHTIN, 2011); a perspectiva
semiótica, que o associa à construção do ethos do sujeito da
enunciação (DISCINI, 2007, 2015, 2015a) e a perspectiva textual (ADAM, 2002;
COUTINHO, 2002; POSSENTI, 2007), a qual é representada por alguns estudos
que apontam para a existência de uma relação entre texto e estilo, mas que
apresentam investigações ainda pouco desenvolvidas sobre o tema, restringido–
se a tratar da noção de estilo, sem conceptualizá-lo. Este trabalho, de natureza
essencialmente teórica, tem como objetivo ampliar essa discussão teórica,
trazendo à luz uma outra concepção de estilo que se encontra situada em uma
abordagem específica dos estudos linguísticos do texto: a linguística textual
coseriana. Nossas reflexões são amparadas na separação que Coseriu (2007)
estabelece entre os níveis de linguagem, a saber: 1) o nível universal, 2) o nível
histórico e 3) o nível individual. Segundo o autor, a linguística do texto está
inserida no nível individual da linguagem, toma cada texto como evento
único e se ocupa da investigação da hermenêutica do sentido, o qual é
objetivado através de procedimentos textuais. Com base nesses postulados
coserianos, fundamentamos nossa proposição de estilo: trata-se de
um fenômeno situado no nível individual da linguagem que pode ser
conceptualizado como o conjunto de procedimentos que objetivam o sentido do
texto. Consideramos, portanto, que este quadro epistemológico constitui uma
aplicação conceitual possível, através da qual pretendemos contribuir tanto para
o avanço dos debates sobre estilo, como para o desenvolvimento da linguística
do texto postulada por Eugenio Coseriu
EUGÊNIO COSERIU E A LINGUÍSTICA DO TEXTO NO BRASIL
No full textAs primeiras pesquisas sobre o texto, no Brasil, surgiram no início da década de 1980, quando apareceram as primeiras publicações que apresentaram ao leitor brasileiro uma visão geral do que se estudava na Europa sobre o tema, sobretudo em países como Alemanha e França. Atualmente, os estudos do texto no país estão consolidados, ainda sob a influência de autores europeus, mas buscam sua identidade. O nome de Eugenio Coseriu fui silenciado, no Brasil, nesse campo. Sem querer discutir as razões desse desinteresse dos pesquisadores que impediu a influência de Coseriu nos estudos do texto no Brasil, propomos, neste trabalho, uma reflexão sobre duas perspectivas do programa de pesquisa sobre o texto desenvolvida no país: a Perspectiva textual-interativa e a Perspectiva sociocognitivo-discursiva. Para isso, tomaremos como base a distinção coseriana entre gramática do texto e linguística do texto
A REFUTAÇÃO NO GÊNERO ARTIGO DE OPINIÃO
Full text linkO objetivo deste trabalho é verificar, por meio de amostragem, alguns aspectos da
estrutura de artigos de opinião de força refutativa, com o propósito de depreender alguns
traços gerais que caracterizam a refutação nesse tipo de gênero textual.This work aims at examining, through sampling, some structural aspects
of opinion articles of refutable power, while attempting to define some general lines that
characterize refutation in that type of textual gender
Objeto de discurso e tópico discursivo: sistematizando relações
No full textThe relation between referenciation processes and topical progression has been the subject of discussions in many works by Brazilian researchers from in the fields of text and discourse. This work is inserted in such a context and it intends to resume that issue. My aim to discuss the relation between discourse object and discursive topic, within the wider context of the relation between referenciation processes and topical progression, which has only been suggested in previous works, and from that point on to propose some systematization. Initially, I retake and contextualize both notions, then I discuss the attempt to explain the relation between them in Brazilian studies and, finally, I introduce a systematization proposal.La relación entre procesos de referenciación y progresión tópica ha sido blanco de discusiones de muchos trabajos de pesquisadores brasileños del área de estudios del texto y del discurso. Este trabajo se insiere en ese contexto y pretende retomar la cuestión. Mi objetivo es discutir la relación entre objeto de discurso y tópico discursivo, dentro del contexto más amplio de la relación entre procesos de referenciación y progresión tópica, apenas tangenciada en trabajos anteriores, y, a partir de ahí proponer alguna sistematización. Inicialmente, retomo y contextualizo las dos nociones, después discuto los intentos de explicación de la relación entre ellas, en los estudios linguísticos brasileños, y, finalmente, presento una propuesta de sistematización.A relação entre processos de referenciação e progressão tópica tem sido alvo de discussões de muitos trabalhos de pesquisadores brasileiros da área de estudos do texto e do discurso. Este trabalho se insere nesse contexto e pretende retomar a questão. Meu objetivo é discutir a relação entre objeto de discurso e tópico discursivo, dentro do contexto mais amplo da relação entre processos de referenciação e progressão tópica, apenas tangenciada em trabalhos anteriores, e, a partir daí propor alguma sistematização. Inicialmente, retomo e contextualizo as duas noções, depois discuto as tentativas de explicação da relação entre elas, nos estudos linguísticos brasileiros, e, finalmente, apresento uma proposta de sistematização
Organização tópica e sumarização do texto: estratégia para ensino de leitura
Full text linkO objetivo deste trabalho é apresentar a topicalidade, um princípio organizador do texto, como um pressuposto para a realização de atividades de leitura. Propõe-se que o exercício de análise da organização tópica possibilita o desenvolvimento da habilidade de sumarização das informações, já que envolve, necessariamente, o processo de abstração dessas informações em macroproposições semânticas. A atividade de sumarização/resumo do texto pelo viés da sua organização tópica se reverte, portanto, em uma estratégia de ensino de leitura, concebida como processo estratégico e interativo de construção de sentido. 
Integração de fatos formulativos e interacionais na construção do texto: um estudo sobre o uso de formas referenciais na organização tópica
No full textIn this work I investigate the integration of formulative and interactive facts in the operation of the text, starting from the use of referential forms as mechanisms of topical articulation.En este estudio, investigo la integración de hechos formulativos e internacionales, en la construcción del texto, desde empleo de formas referenciales como un mecanismo de articulación tópica.Ce que je cherche, dans ce travail, c’est l’intégration de faits formateurs et interactifs dans la construction du texte, à partir de l’emploi de formules référentielles comme un mécanisme d’articulation topique.Neste trabalho, investigo a integração de fatos formulativos e interacionais, na construção do texto, a partir do emprego de formas referenciais como um mecanismo de articulação tópica
Funções textuais-interativas dos marcadores discursivos
Full text linkO objetivo deste trabalho é ilustrar algumas das funçõesarticuladoras e interacionais que os marcadores discursivos exercem,conjuntamente, na construção do texto, seguindo, assim, uma perspectivaFuncionalista de abordagem do texto. DOI: 10.28998/0103-6858.2005v1n35p159-18
Integração de fatos formulativos e interacionais na construção do texto: um estudo a partir da topicalidade
No full textNeste trabalho, investigo a integração de fatos formulativos e interacionais, na construção do texto, a partir da análise da sua organização tópica. A análise da organização tópica leva em consideração a identificação e delimitação de segmentos tópicos e dos procedimentos pelos quais esses segmentos se distribuem na linearidade do texto e se recobrem hierarquicamente. A maneira como os segmentos tópicos, nível intertópico, e os enunciados que compõem esses segmentos, nível intratópico, se vinculam lingüisticamente na materialidade do texto constitui a estratégia textual-interativa que denomino de articulação tópica. Tomo, então, a articulação tópica como uma estratégia de formulação textual que apresenta demandas pragmáticas, e detecto os mecanismos pelos quais ela se atualiza em diferentes usos da língua, analisando-os como fatos textuais-interativos. Os postulados da Pragmática, da Lingüística Textual de orientação mais recente e da perspectiva textual-interativa formam o tripé teórico que orienta o trabalho. Os dados foram coletados em um corpus constituído de textos selecionados entre gêneros textuais prototípicos de fala e de escrita e intermediários: carta pessoal, artigo de opinião, artigo científico, conversação espontânea, aula, palestra, entrevista falada e escrita e reportagem, de televisão e de revista. Os resultados mostraram que, como mecanismos de articulação tópica, são empregados marcadores discursivos, formas referenciais, formulações metadiscursivas, perguntas e paráfrases, que realizam, tanto no plano da constituição interna dos segmentos tópicos mínimos, intratópico, como no plano da articulação desses segmentos entre si, intertópico, movimentos que sinalizam a construção textual, relacionados a diversos aspectos do processo interacional.In this work, I investigate the integration of facts formulativos and interactive, in the operation of the text, starting from the analysis of its topical organization. The analysis of the topical organization takes in consideration the identification and delimitation of topical segments and of the procedures for the which those segments are distributed in the sequencing of the text and is recovered hierarchically. The way as the topical segments, level intertopical, and the statements that compose those segments, level intratopical, is linguistically linked in the text surface constitutes the textual-interactive strategy that denominate of topical articulation. I take, then, the topical articulation as a strategy of textual formulation that it presents pragmatic demands, and I detect the mechanisms for the which she is used in different instances of the language, analyzing them as textual-interactive facts. The postulates of the Pragmatic, of the Textual Linguistics of more recent orientation and of the textual-interactive perspective they form the theoretical tripod that guides the work. The data were collected within a corpus constituted of texts selected among spoken, written and intermediate prototypical textual genres: personal letter, opinion article, scientific article, spontaneous conversation, class, lecture, written and spoken interviews and of magazines and televisions report. The results showed that, as mechanisms of topical articulation, discursive markers, referential forms, formulations metadiscursivas, questions and paraphrases are used. This mechanisms accomplish, so much in the plan of the internal constitution of the minimum topical segments, intratopical, as in the plan of the articulation of those segments to each other, intertopical, movements that signal the textual construction, related to several aspects of the process interactive
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