1,721,188 research outputs found
STRATEGI PEMASARAN SPS MUTIARA HATI DALAM PENERIMAAN PESERTA DIDIK DI PADUKUHAN KARANGMALANG CATURTUNGGAL DEPOK SLEMAN YOGYAKARTA
No full textPenelitian ini bertujuan untuk : 1) mendeskripsikan strategi pemasaran
dalam penerimaan peserta didik di SPS Mutiara Hati, 2) mendeskripsikan peran
pengelola, pendidik, orang tua dan tokoh masyarakat setempat dalam aktivitas
pemasaran SPS Mutiara Hati, 3) mendeskripsikan dampak dari strategi pemasaran
yang dilakukan SPS Mutiara Hati.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan
kualitatif. Sumber data/subjek penelitian ini meliputi pengelola, tenaga pendidik,
orang tua murid, tokoh masyarakat. Setting penelitian adalah SPS Mutiara Hati.
Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik observasi, wawancara,
dan dokumentasi. Peneliti merupakan instrumen utama dalam melakukan
penelitian yang dibantu oleh pedoman observasi, pedoman wawancara, dan
dokumentasi. Teknik yang digunakan dalam analisis data adalah display data,
reduksi data, dan pengambilan kesimpulan. Trianggulasi yang dilakukan untuk
menjelaskan keabsahan data dengan menggunakan sumber.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1). Strategi pemasaran SPS
Mutiara Hati dimulai dari identifikasi pasar, segmentasi pasar, diferensiasi produk,
komunikasi pemasaran dan layanan sekolah. (2).
Peran yang dilakukan oleh
pengelola berupa melakukan identifikasi pasar, penentuan segmentasi pasar,
deferensiasi produk, melakukan komunikasi pemasaran dan meningkatkan
layanan sekolah dengan produk yang dihasilkan, peran tenaga pendidik ikut
melakukan identifikasi pasar, penentuan segmentasi pasar, diferensiasi produk,
komunikasi pemasaran dan layanan sekolah, peran orang tua murid ikut dalam
komunikasi pemasaran dengan cara “direct promotion” atau pemasaran langsung
dan peran tokoh masyarakat setempat dalam aktivitas pemasaran SPS Mutiara
Hati ikut dalam identifikasi pasar dan komunikasi pemasaran berupa “direct
promotion” atau pemasaran langsung . (3). Dampak dari strategi pemasaran yang
dilakukan SPS Mutiara Hati adalah semakin di kenalnya SPS Mutiara Hati hal ini
terbukti dari banyaknya peserta didik yang datang dari luar Karangmalang dengan
demikian meningkatlah jumlah peserta didik hingga 50% pada setiap tahunnya,
SPS Mutiara Hati mempunyai segementasi yang jelas yaitu anak usia dua sampai
lima tahun yang bisa mendaftar dan SPS Mutiara Hati tidak membeda-bedakan
latar belakang orangtua.
Kata Kunci : Strategi pemasaran, SPS Mutiara Hati, Peserta Didi
STUDY KOMPARATIF PROGRAM ACARA MUTIARA HATI JTV DAN RISALAH HATI NET TV
Get PDFMasalah yang diteliti dalam skripsi ini adalah : (1) apa latar belakang munculnya program acara Mutiara Hati JTV dan Risalah Hati NET TV? dan (2) bagaimana proses produksi program acara Mutiara Hati JTV dan Risalah Hati NET TV?Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif dengan menggunakan metode analisis komparatif yang mengacu pada teori perbandingan sosial dengan menggunakan teknik perbandingan dalam mengungkapkan antara program acara Mutiara Hati JTV dan Risalah Hati NET TV.Sedangkan unit analisis dalam penelitian ini adalah dialog yang dilakukan, isi program acara Mutiara Hati JTV dan Risalah Hati NET TV. Dari hasil penelitian ini ditemukan bahwa ada beberapa perbedaan yaitu meliputi latar belakang munculnya program acara Mutiara Hati JTV dan Risalah Hati NET TV, yakni Mutiara Hati muncul karena inisiatif produser ingin membuat program acara dakwah yang berbeda dengan yang lain dan Risalah Hati muncul karena ada dorongan dari KPID untuk semua stasiun televisi harus ada program dakwahnya Untuk proses produksi memiliki proses yang sama hanya yang membedakan idea atau tema yang dibuat dari Mutiara hati hasil meeting semua crew dan Risalah Hati datang dari produsernya dan evaluasi dilakukan Mutiara Hati satu minggu sekali dan Risalah Hati sehabis semua proses dilalui Skripsi ini hanya sebatas mengkaji tentang latar belakang munculnya program acara dan proses produksi program acara, diharapkan peneliti selanjutnya dapat melakukan penelitian dengan teori yang berbeda
SISTEM INFORMASI PENDAFTARAN PASIENONLINEPADARUMAHSAKIT MUTIARA HATI BERBASIS WEB
Get PDFRumah Sakit Mutiara Hati yang terletak di Jl. Raya Tambak Sari No.Km.36, RW.No.15, Tambak Rejo, Kec. Gading Rejo, Kabupaten Pringsewu, memiliki poli untuk pasien yang memerlukan cuci darah. Sebagai rumah sakit tipe C, fasilitasdan peralatan yang dimiliki tidak sebanyak atau sebaik rumah sakit tipe B atau A. Saat ini, proses pendaftaran pasien masih menggunakan Microsoft Excel, yang mengakibatkan pengolahan data tidak optimal, pencarian data lampau sulit, dan pembuatan laporan memerlukan waktu lama. Untuk mengatasi masalah ini, Rumah Sakit Mutiara Hati membutuhkan sistem informasi pendaftaran pasien yang lebih efisiendan terkomputerisasi. Metode Extreme Programming (XP) dipilih untuk pengembangan sistem ini karena pendekatannya yang fleksibel dan kolaboratif, memungkinkan adaptasi cepat terhadap perubahan kebutuhan selamaprosespengembangan. Hasilpenelitianmenunjukandenganadanya sisteminformasipendaftaranpasien Hemodialisa dapat mengotomatisasi pendaftaran pasien, mempermudah pencarian data, dan mempercepat pembuatan laporan. Implementasi sistem ini diharapkan dapat meningkatkan efisiensi pengolahan data, mengurangi waktu administrasi, dan bertujuan memberikan pelayanan yang lebih baik kepada pasien di Rumah Sakit Mutiara Hati.Rumah Sakit Mutiara Hati yang terletak di Jl. Raya Tambak Sari No.Km.36, RW.No.15, Tambak Rejo, Kec. Gading Rejo, Kabupaten Pringsewu, memiliki poli untuk pasien yang memerlukan cuci darah. Sebagai rumah sakit tipe C, fasilitasdan peralatan yang dimiliki tidak sebanyak atau sebaik rumah sakit tipe B atau A. Saat ini, proses pendaftaran pasien masih menggunakan Microsoft Excel, yang mengakibatkan pengolahan data tidak optimal, pencarian data lampau sulit, dan pembuatan laporan memerlukan waktu lama. Untuk mengatasi masalah ini, Rumah Sakit Mutiara Hati membutuhkan sistem informasi pendaftaran pasien yang lebih efisiendan terkomputerisasi. Metode Extreme Programming (XP) dipilih untuk pengembangan sistem ini karena pendekatannya yang fleksibel dan kolaboratif, memungkinkan adaptasi cepat terhadap perubahan kebutuhan selamaprosespengembangan. Hasilpenelitianmenunjukandenganadanya sisteminformasipendaftaranpasien Hemodialisa dapat mengotomatisasi pendaftaran pasien, mempermudah pencarian data, dan mempercepat pembuatan laporan. Implementasi sistem ini diharapkan dapat meningkatkan efisiensi pengolahan data, mengurangi waktu administrasi, dan bertujuan memberikan pelayanan yang lebih baik kepada pasien di Rumah Sakit Mutiara Hati
PARTISIPASI MASYARAKAT TERHADAP PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (Studi Kasus di TK Islam Terpadu Mutiara Hati Kalitidu Bojonegoro)
Get PDF1. Mengetahui partisipasi masyarakat terhadap TK-IT Mutiara Hati
Kalitidu?
2. Untuk mengetahui upaya TK-IT Mutiara Hati Kalitidu dalam mendorong masyarakat terhadadap pendidikan
IMPLEMENTASI METODE QIRO’ATI DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA AL-QUR’AN DI SD IT MUTIARA HATI PURWAREJA KECAMATAN PURWAREJA KLAMPOK KABUPATEN BANJARNEGARA
No full textMetode Qiro’ati digunakan diberbagai lembaga dalain pembelajaran membaca al-Qur'an. Metode tersebut juga digunakan di SD IT Mutiara Hati Purwareja, karena itulah penelitian ini dilakukan dengan judul Implementasi metode Qiro'ati dalam pembelajaran membaca al-Qur'an di SD IT Mutiara Hati Purwareja Kecamatan Purwareja Klampok Kabupaten Banjarnegara.
Penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui alasan yang mendasari SD IT Mutiara Hati Purwareja untuk memilih metode Qiro'ati dalam pembelajaran membaca al-Qur'an pada peserta didik, mengetahui implementasi pembelajaran membaca al-Qur'an dengan metode Qiro'ati, serta untuk mengetahui faktor-faktor pendukung dan penghambat SD IT Mutiara Hati Purwareja.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana implementasi metode Qiro’ati dalam pembelajaran membaca Al-Qur’an di SD IT Mutiara Hati Purwareja. Sedangkan manfaat yang dapat diambil dari penelitian ini adalah sebagai bahan informasi bagi guru dan wawasan terhadap peneliti.
Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dalam penelitian ini penulis akan menggambarkan implementasi metode Qiro'ati dalam pembelajaran membaca al-Qur'an. Lokasi yang diteliti adalah SD IT Mutiara Hati Purwareja dengan subjek penelitian yaitu kepala sekolah SD IT Mutiara Hati Purwareja dan guru mata pelajaran Qiro’ati yang berjumlah 4 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Untuk teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Hasil dari penelitian yang dilakukan penulis dapat disimpulkan bahwa pembelajaran Al-Qur’an dengan menggunakan metode Qiro’ati di SD IT Mutiara Hati Purwareja memiliki 6 kelas yaitu kelas Qiro’ati Jilid 1, 2, 3, 4, Al-Qur’an dan Pasca. Langkah pembelajaran yang digunakan ada tiga tahap yaitu pembelajaran awal, pembelajaran inti dan pembelajaran akhir. Evaluasi dilaksanakan pada setiap pertemuan pada saat individual oleh guru, evaluasi pada saat kenaikan jilid oleh koordinator Qiro’ati SD IT Mutiara Hati Purwareja, dan evaluasi tahap akhir pembelajaran Al-Qur’an oleh tim penguji Qiro’ati kabupaten Banjarnegara. Sedangkan faktor faktor yang menjadi pendukung dan penghambat meliputi pelaksanaan, kedisiplinan siswa dan sarana prasarana
PENANAMAN KARAKTER DISIPLIN PESERTA DIDIK MELALUI PROGRAM BIAH ISLAMIYYAH DI SDIT MUTIARA HATI PURWOKERTO
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis penanaman karakter disiplin peserta didik melalui program biah islamiyyah yang terdapat di SDIT Mutiara Hati Purwokerto. Adapun hal-hal yang diteliti meliputi langkah-langkah, teknik dan bentuk-bentuk penanaman karakter disiplin peserta didik. Mengingat semakin merosotnya karakter anak pada zaman modern ini maka diperlukan suatu upaya dari sekolah untuk menanamkan karakter yang melekat pada diri seorang peseserta didik. Sedangkan kedisiplinan merupakan salah satu karakter yang penting untuk ditanamkan karena dengan itu peserta didik menjadi terbiasa untuk mematuhi peraturan. Salah satu nilai yang ditanamkan melalui program biah islamiyyah yaitu karakter disiplin, cara menanamkan karakter disiplin melalui program ini yaitu dengan membentuk lingkungan yang islami dengan menerapkan adab-adab islam sehingga nantinya terbentuk akhlakul karimah.
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research). Penelitian ini bersifat deskriptif dan jenis datanya adalah kualitatif. Lokasi penelitian ini dilakukan di SDIT Mutiara Hati Purwokerto. Subjek penelitian adalah Kepala Sekolah, Kordinator Kesiswaan, Guru, dan Peserta Didik SDIT Mutiara Hati Purwokerto. Objek penelitian adalah penanaman karakter disiplin peserta didik melalui program biah islamiyah di SDIT Mutiara Hati Purwokerto. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahwa langkah-langkah yang dilakukan oleh SDIT Mutiara Hati Purwokerto untuk menanamkan kedisiplinan melalui program biah islamiyyah adalah melalui pemahaman dan pembiasaan. Adapun teknik yang digunakan adalah menggunakan teknik kegiatan rutin, kegiatan spontan, keteladanan dan pengondisian. Sedangkan bentuk-bentuk kedisiplinan yang ditanamkan yaitu antara lain meliputi disiplin waktu, disiplin mengikuti pembelajaran atau disiplin belajar, disiplin beribadah dan disiplin perbuatan. Dalam menerapkan kedisiplinan tersebut SDIT Mutiara Hati Purwokerto mengacu kepada adab-adab islam yang tertulis di dalam SOP yang telah dibuat
Evaluasi Program Penerapan Pendidikan Karakter di TK Mutiara Hati Kota Tangerang
Get PDFPendidikan Karakter yang telah diterapkan di TK Mutiara Hati Kota Tangerang telah sesuai dengan Visi lembaga yaitu Membentuk Tunas Bangs yang cerdas, mandiri dan bertakwa. amanat Perpres No 87 tahun 2017 dan Permendikbud no 20 tahun 2018. Penerapan Pendidikan Karakter di TK Mutiara Hati juga telah dievaluasi mengacu pada pedoman Penguatan Pendidikan Karakter pada Anak Usia Dini , Direktorat Pendidikan Anak Usia dini tahun 2019. “Banyak orang tidak memahami betapa pentingnya peran PAUD dalam pengembangan karakter. Padahal dari situlah masa-masa emas untuk membentuk pemimpin-pemimpin masa depan Indonesia seharusnya dimulai. Indonesia tidak akan maju tanpa PAUD yang baik”. Disampaikan Mendikbud Nadiem Makarim pada Milad ke 107 Muhammadiyah. Masa Emas atau golden age itu tentu harus dimanfaatkan sebesar-besarnya oleh tiga lingkungan PAUD, keluarga, sekolah dan lingkungan. Taman Kanak-kanak sebagai satuan pendidikan yang menyelenggarakan pendidikan anak usia dini, tentulah harus serius dalam membangun karakter anak. Pembentukan karakter anak di usia dini adalah gerbang bagi anak melanjutkan tahapan perkembanang berikutnya. Penerapan pendidikan karakter di TK Mutiara Hati dievaluasi dengan menggunakan model CIPP (contex, Input, process, product) . Hasil penelitian komponen konteks menunjukkan bahwa dari segi kebijakan, visi misi , tujuan dan sasaran program, telah mendukung penerapan pendidikan karakter. Namun yayasan atau lembaga pendidikan perlu menerbitkan juknis agar dapat diketahui bersama dan menjadi panduan guru dalam pelaksanaannya. Dari segi input yaitu perencanaan program, fungsi kepemimpinan kepala sekolah, peran serta guru dan orang tua diperoleh hasil yang baik. Hasil menunjukkan bahwa semua elemen dan stakeholder terlibat mendukung pendidikan karakter di TK Mutiara Hati. Pada perencanaan program yang menukik pada pendidikan karakter perlu dilengkapi dengan SOP agar dalam pelaksanaannya dapat terstandarisasi. Dari segi dukungan orang tua, sekolah telah memiliki program yang mendukung yaitu dengan dilaksanakanya PPOT (Program Pelatihan Orang Tua) wajib diikuti oleh Ayah Bunda yang menyekolahkan putra putrinya di TK Mutiara Hati. Program tersebut dilaksankan setiap semester. Namun sekolah perlu menerbitkan peraturan terkait pelaksanaan program, ini agar menjadi pedoman orang tua siswa. Dari segi proses, yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, penilaian, sumber dana dan sarana prasarana, penerapan pendidikan karakter sudah sesuai dengan amanat Perpres No 87 tahun 2017 dan Permendikbud no 20 tahun 2018. Penerapan Pendidikan Karakter di TK Mutiara Hati juga telah dievaluasi mengacu pada pedoman Penguatan Pendidikan Karakter pada Anak Usia Dini , Direktorat Pendidikan Anak Usia dini tahun 2019. TK Mutiara Hati memiliki program 18 sikap mulia yang terintegrasi di semua kegiatan sekolah melalui pembiasaan, kegiatan rutin, kegiatan belajar baik di dalam dan luar sekolah, pelibatan keluarga dan masyarakat. Dalam hal penilaian TK Mutiara Hati sudah memiliki rancangan penilaian yang detail untuk memotret pencapaia
Pelaksanaan Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) di Sekolah Dasar Islam Terpadu SDIT Mutiara Hati Purwareja Klampok Banjarnegara
No full textLatar belakang penelitian ini adalah bahwasanya Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) lahir karena kesadaran banyaknya tantangan masa depan yang semakin kompleks. Kondisi seperti ini menuntut lembaga pendidikan harus bisa mewujudkan siswa yang berkepribadian utuh dan tangguh dengan nilai-nilai moral, sikap spiritual, keilmuan dan ketrampilan.
Kebijakan pelaksanaan penguatan pendidikan karakter melalui harmonisasi olah hati, olah rasa, olah pikir dan olah raga ditetapkan dengan memperhatikan salah satu peraturan mentri, yaitu: Permendikbud Nomor 23 Tahun 2016 tentang Standar Penilain Pendidikan.
Berdasarkan latar belakang yang diuraikan di atas, penulis ingin melakukan penelitian di sekolahan tersebut dengan subjek penelitian kelas VI SDIT Mutiara Hati Purwareja Klampok dengan alasan karena kelas VI sudah melampaui masa pendidikan dengan sistem Penguatan Pendidikan Karakter selama enam tahun. Untuk itu penulis ingin melakukan penelitian dengan judul “Penguatan Pendidikan Karakter di SDIT Mutiara Hati Purwareja Klampok Kabupaten Banjarnegara”.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan mengambil objek penelitian Sekolah Dasar Islam Terpadu Mutiara Hati Klampok Banjarnegara. Pengumpulan data dilakukan dengan mengadakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun hasil penelitian tersebut bahwa pelaksanaan Penguatan Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Islam Terpadu Mutiara Hati Klampok Banjarnegara adalah pertama, Nilai utama dalam pelaksanaan Penguatan Pendidikan Karakter di SDIT Mutiara Hati Purwareja Klampok Kabupaten Banjarnegara adalah sebagaimana lima nilai karakter dalam Penguatan Pendidikan Karakter yang disebutkan dalam Kemendikbud yaitu religius, nasionalis, mandiri, gotong royong dan integritas.
Kedua, Materi dalam pelaksanaan PPK adalah mengintegrasikan lima nilai-nilai utama pada kegiatan Penguatan Pendidikan Karakter ke dalam kurikulum yang sudah ada yang dapat dilaksanakan dengan analisis KD, mendesain RPP yang memuat fokus pendidikan karakter dan melaksanakan pembelajaran sesuai skenario dalam RPP. Ketiga, Strategi yang digunakan dalam pelaksanaan Penguatan Pendidikan Karakter di SDIT Mutiara Hati Purwareja Klampok Kabupaten Banjarnegara adalah dengan menggunakan strategi kolaboratif (collaborative learning)
PARTISIPASI MASYARAKAT TERHADAP PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (Studi Kasus di TK Islam Terpadu Mutiara Hati Kalitidu Bojonegoro)
Get PDFAgar dapat suatu penelitian yang terarah, maka perlu untuk mengetahui tujuan dan signifikasi dalam pendidikan.
1. Mengetahui partisipasi masyarakat terhadap TK-IT Mutiara Hati Kalitidu?
2. Untuk mengetahui upaya TK-IT Mutiara Hati Kalitidu dalam mendorong masyarakat terhadadap pendidikan
HUBUNGAN INTENSITAS MEMBACA RUBRIK MUTIARA HATI PADA MAJALAH KUNTUM DAN RELIGIUSITAS SISWA SMA MUHAMMADIYAH 7 YOGYAKARTA
Get PDFRemaja saat ini banyak yang lebih aktif menggunakan media, sehingga muncul gaya dan cara baru kehidupan yang memicu kenakalan remaja. Lingkungan sekitar memiliki peranan penting dalam terwujudnya religiusitas pada remaja, seperti keluarga, saudara, teman sekolah, teman bermain, guru dan kerabat dekat lainnya yang merupakan unsur penting terbentuknya tingkat religiusitas pada remaja. Begitu juga bacaan baik akan menstimulus sesuatu yang baik dan sebaliknya pula. Untuk itu dibutuhkan keyakinan dan pengamalan yang kuat terhadap ajaran-ajaran agama agar mengurangi perilaku kenalan pada remaja. Majalah Kuntum hadir dengan rubrik Mutiara Hati berisikan konten-konten dakwah islam yang berperan sebagai media pelajar islam.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan intensitas membaca rubrik Mutiara Hati pada Majalah Kuntum dan religiusitas siswa SMA Muhammadiyah 7 Yogyakarta menggunakan penelitian kuantitatif. Teori yang digunakan adalah intensitas membaca, religiusitas dan teori efek media. Jumlah populasi sebanyak 131 siswa dan diperoleh sample 67 siswa yang memenuhi syarat dengan metode random sampling pada siswa kelas XI SMA Muhammadiyah 7 Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan kuesioner tertutup untuk pengumpulan data. Adapun analisis yang digunakan adalah kolerasi Person Product Moment.
Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat hubungan antara intensitas membaca rubrik Mutiara Hati pada Majalah Kuntum dan religiusitas siswa SMA Muhammadiyah 7 Yogyakarta. Berdasarkan hasil uji product Moment sebesar 0,809 menunjukkan hubungan positif dan searah serta termasuk pada tingkatan hubungan sangat kuat, artinya semakin tinggi intensitas membaca rubrik Mutiara Hati pada Majalah Kuntum maka semakin tinggi pula religiusitas siswa SMA Muhammadiyah 7 Yogyakarta
- …
