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Karakteristik Teks Deskripsi Siswa Kelas VII SMP
No full textABSTRAK Nova, Mevi Maria. 2017. Karakteristik Teks Deskripsi Siswa Kelas VII SMP. Skripsi. Jurusan Sastra Indonesia, Fakultas Sastra, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: Prof. Dr. Sumadi, M.Pd. Kata Kunci: struktur isi, ciri kebahasaan, teks deskripsi Salah satu teks yang digunakan dalam pembelajaran tingkat sekolah menengah pertama adalah teks deskripsi. Dalam pembelajaran teks deskripsi, siswa perlu mengenali struktur isi dan ciri kebahasaan teks deskripsi agar diakhir materi pembelajaran siswa dapat membuat sebuah teks deskripsi yang baik dan benar sesuai ketentuan yang sudah ditetapkan. Fokus penelitian ini adalah karakteristik teks deskripsi dilihat dari struktur isi dan ciri kebahasaan karya siswa kelas VII SMP. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, sedangkan jenis penelitian ini adalah analisis teks. Data dalam penelitian ini berupa teks deskripsi karya siswa kelas VII SMP Negeri 11 Malang. Sumber data pada penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 11 Malang. Instrumen dalam penelitian ini adalah tabel pengumpulan data. Prosedur pengumpulan data yang digunakan adalah teknik dokumentasi. Dokumentasi pada penelitian ini berupa teks deskripsi karya siswa kelas VII. Dokumen teks deskripsi karya siswa direduksi berdasarkan panduan studi dokumentasi. Data yang telah direduksi kemudian dikodifikasi dan dianalisis ke dalam tabel analisis data. Berdasarkan analisis data diperoleh hasil penelitian sebagai berikut. Pertama, dari penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa hasil analisis teks deskripsi dilihat dari struktur isi karya siswa kelas VII SMP Negeri 11 Malang memiliki struktur isi berupa identifikasi yang didalamnya berisi gambaran umum terkait objek yang dideskripsikan berupa nama objek, lokasi, makna nama, sejarah lahirnya, dan pernyataan umum tentang objek. Pada bagian deskripsi bagian didalamnya berisi rincian mengenai objek seperti apa yang dapat dilihat, didengar, dan dirasakan oleh penulis. Pada bagian simpulan didalamnya berisi kesan terhadap objek. Penelitian ini juga memiliki tatanan unsur teks deskripsi yang lengkap. Seluruh siswa menuliskan identifikasi pada bagian pembuka yang menjelaskan tentang gambaran singkat mengenai objek yang dideskripsikan. Seluruh siswa juga menuliskan deskripsi bagian pada bagian isi yang menjelaskan tentang rincian mengenai objek yang dideskripsikan. Seluruh siswa juga menuliskan simpulan pada bagian penutup yang menjelaskan kesan terhadap objek yang dideskripsikan. Namun ditemukan juga teks deskripsi siswa dengan tatanan unsur yang tidak lengkap. Data tersebut tidak berisi identifikasi yang lengkap dan tidak memiliki simpulan berupa kesan terhadap objek melainkan berisi deskripsi bagian yang menjelaskan rincian mengenai objek. Kedua, dari penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa hasil analisis teks deskripsi dilihat dari ciri kebahasaan karya siswa kelas VII SMP Negeri 11 Malang memiliki ciri kebahasaan berupa kata kerja aksi dari verba asal dan verba turunan, kata sifat untuk mendeskripsikan objek yang lebih dominan pada ajektiva dasar, kata benda terkait objek yang dideskripsikan yang lebih dominan pada nomina dasar (umum) dan nomina dasar (khusus), kata-kata yang dapat memancing kesan serta citra indrawi dan suasana batiniah pembaca yang lebih dominan pada citraan visual dan citraan gerak, sinonim, kata khusus, kalimat rincian, dan kalimat rincian untuk mengongkretkan. Saran dalam penelitian ini ditujukan kepada guru bahasa Indonesia dan peneliti lain. Pertama, saran untuk guru bahasa Indonesia agar lebih memperhatikan dan mengevaluasi struktur isi dalam teks deskripsi karya siswa dengan cara lebih memantapkan materi terutama mengenai struktur bagian simpulan dan ciri kebahasaan mengenai kata-kata yang dapat memancing kesan pembaca. Kedua, saran bagi peneliti lain yang ingin melakukan penelitian dengan topik yang sama atau mengembangkannya, sebaiknya banyak mencari referensi buku yang berkaitan dengan teks deskripsi agar dapat menambah pengetahuan bagi pembaca.ation is not conducive.
KARAKTERISTIK TEKS DESKRIPSI SISWA KELAS VII SMP
No full textFokus penelitian ini ialah karakteristik teks deskripsi dilihat dari struktur isi dan ciri kebahasaan karya siswa kelas VII SMP. Penelitian ini menggunakan racangan penelitian kualitatif dan merupakan penelitian analisis teks. Hasil penelitian ini ada dua, yaitu (1) struktur isi berupa identifikasi, deskripsi bagian, simpulan, tatanan unsur teks deskripsi lengkap, serta tatanan unsur tidak lengkap, dan (2) ciri kebahasaan berupa kata kerja aksi, kata sifat untuk mendeskripsikan objek, kata benda terkait objek yang dideskripsikan, kata-kata yang dapat memancing kesan serta citra indrawi dan suasana batiniah pembaca, sinonim, kata khusus, kalimat rincian, dan kalimat rincian untuk mengongkretkan
Non-antimicrobial drugs: Etodolac as a possible antimicrobial or adjuvant agent against ESKAPE pathogens (The Open Microbiology Journal (2018), 12 (288-296), 10.2174/1874285801812010288)
No full textThe correct numbering of author ‘s affiliation is mentioned below: Sónia G. Pereira1, *, Vanessa S. Domingues2, João Theriága1, Maria de Jesus Chasqueira1, Paulo Paixão1 The original numbering of author ‘s affiliation provided was: Sónia G. Pereira1, *, Vanessa S. Domingues2, João Theriága2, Maria de Jesus Chasqueira2, Paulo Paixão2.publishersversionpublishe
O curso de licenciatura em educação física da Universidade Federal de Santa Catarina: suas concepções de ensino e de educação física
Full text linkDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Maria. Centro de Educação Fisica e Desporto
Imagens de Otto Maria Carpeaux: esboço de biografia
Full text linkTese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em História, Florianópolis, 2015.Este esboço de biografia procura citar algumas imagens de Otto Maria Carpeaux: construções biográficas de naturezas múltiplas, elaboradas em contextos, por atores e sob condições igualmente díspares. Está constituído a partir de uma visão crítica da História, o que permite que ?outras imagens?, fragmentárias e não monumentais, também tenham espaço. Em diálogo com o princípio da montagem, este esboço apresenta-se em duas partes. Na primeira, Imagens possíveis, estão citadas as imagens elaboradas em vida e post mortem acerca do austríaco-brasileiro que nasceu em Viena em 1900, se exilou no Brasil em 1939 e morreu no Rio de Janeiro, em 1978. Na segunda, Montagens possíveis, apresentam-se duas possibilidades de exercício biográfico: pela leitura alegórica do documentário O velho e o Novo (Otto Maria Carpeaux), entendido como instrumento de intervenção no contexto ditatorial brasileiro e de uma reelaboração biográfica concernentes às suas experiências europeias; e pelo Caderno de imagens críticas, registro dos encontros em Carpeaux pelo meio de imagens críticas produzidas a partir da cesura do presente.Abstract : This biographical sketch attempts to quote some images of Otto Maria Carpeaux: various types of biographical constructions, carried out in different contexts by disparate authors under conditions just as distinct. It stems from a critical view of history, allowing for ?other images? fragmented and non-monumental ? to share the space.In dialogue with the montage principle, this sketch has two parts. The first, Possible Images, quotes the images produced during and after the life of the Austrian-Brazilian, who was born in Vienna in 1900, went to Brazil in exile in 1939 and died in Rio de Janeiro in 1978. The second part, Possible Montages, presents two possibilities of a biographical exercise: through the allegorical reading of documentary O Velho e o Novo (Otto Maria Carpeaux), understood as an instrument of intervention in the Brazilian dictatorship context and as a biographical retelling of the author?s European experiences; and through my Scrapbook of Critical Images, a record of the encounters in Carpeaux through critical images produced from the caesura of the present
O negro como personagem na literatura infantil, na obra de Maria Rita Py
Full text linkTried to when analyzing the works of Coleção História da Vó Preta, of the Santa Mariense author Maria Rita Py, the representation of black people, showing how the issues surrounding it in society, his yearnings, sorrows, lived since last century , are present in contemporary children's literature. The literature has shown an increasing concern in presenting a cultural identity that expresses the relationship of social inclusion. The Brazilian reality shows that the black, after the liberations of slaves, and most recently with the growth of the black movement, assumed a new vision, creating a new discourse in this literature, when passing to be personage of the transformation of black spirit (sense). It is in this context that the black literature of Maria Rita Py inserts, dedicated to child audience, search for solutions to solve the problems of this personage such as frustration, rejection, desire to be white, doubts and anxieties of children black in society, affect self-esteem and identityProcurou-se ao analisar nas obras da Coleção História da Vó Preta, da autora santa-mariense Maria Rita Py, a representação do negro, demonstrando como as questões que o envolvem na sociedade, seus anseios, mágoas, vividas desde o século passado, estão presentes na literatura infantil contemporânea. A literatura tem evidenciado uma preocupação cada vez maior em apresentar uma identidade cultural que expresse as relações de inclusão social. A realidade brasileira mostra que o negro, após a libertação dos escravos, e mais recentemente com o crescimento do movimento negro assumiu uma nova visão, criando um novo discurso nessa literatura, quando passa a ser personagem da transformação da consciência negra. Neste contexto que se insere a literatura negra de Maria Rita, dedicadas ao público infantil, destaca-se a preocupação em buscar soluções para resolver os problemas dos seus personagens tais como: frustração, rejeição, desejo de ser branco, dúvidas e os anseios de crianças negras na sociedade, mas que afetam a auto-estima e a sua identidade
A SEGMENTAÇÃO DAS PERSONAGENS MARIA-NOVA, DORA E CIDINHA-CIDOCA EM BECOS DA MEMÓRIA (2017), DE CONCEIÇÃO EVARISTO
Full text linkThis research presents a discussion of the work Becos da Memoria (2017), by Afro-Brazilian writer Conceição Evaristo from the perspective of race and gender, prioritizing, above all, the presentation of the characters Maria-Nova, Dora and Cidinha-Cidoca. To this end, the social and cultural space are defined as the guiding elements of the analysis, as well as the individual and collective stories and memories in which such characters are submerged. The theoretical foundation is guided by feminist criticism and cultural studies, therefore, guided by Scott (1995); Santos (2008); Quijano (2000); Pacheco (2013); Said (1995); Mignolo (2003), among others. Given this, it is observed that in Becos da Memoria (2017), through an uncomfortable and accessible literary language, Conceição Evaristo reviews the logic of capitalist patriarchalism critically, proposing themes and characters historically pursued by this system. Moreover, in the process of composing the characters, the author attributes crafts and specific characteristics to each one of them, so Maria-Nova, Dora and Cidinha-Cidoca represent, respectively: the construction and acceptance of identity in the black from the experience of the other; the deconstruction of the sexual stigmas of the black female body as that which is provided only with sexual desires; and the emancipation and empowerment of the black woman in a society that marginalizes her.Esta pesquisa apresenta uma discussão da obra Becos da Memória (2017), da escritora afro-brasileira Conceição Evaristo, sob o viés de raça e gênero, a priorizar, sobretudo, a apresentação das personagens Maria-Nova, Dora e Cidinha-Cidoca. Para o que se propõe, define-se como elementos alicerçantes da análise o espaço social e cultural, bem como as histórias e memórias individuais e coletivas em que são submersas tais personagens. A fundamentação teórica é enveredada pela crítica feminista e estudos culturais, portanto, norteada por Scott (1995); Santos (2008); Quijano (2000); Pacheco (2013); Said (1995); Mignolo (2003), dentre outros. Diante disso, observa-se que em Becos da Memória (2017), por meio de uma linguagem literária des/confortante e acessível, Conceição Evaristo revisa criticamente a lógica do patriarcalismo capitalista por meio de temas e personagens historicamente perseguidas por esse sistema. Além disso, no processo de composição das personagens, a autora atribui ofícios e características específicas a cada uma delas, logo, Maria-Nova, Dora e Cidinha-Cidoca representam, respectivamente: a construção e aceitação da identidade do negro a partir da experiência do outro; a desconstrução dos estigmas sexuais do corpo feminino negro como aquele provido tão-somente de desejos sexuais; a emancipação e empoderamento da mulher negra numa sociedade que a marginaliza
Physiotherapists’ barriers and facilitators to the implementation of a behaviour change-informed exercise intervention to promote the adoption of regular exercise practice in patients at risk of recurrence of low back pain: a qualitative study (BMC Primary Care, (2024), 25, 1, (39), 10.1186/s12875-024-02274-y)
No full textPublisher Copyright: © The Author(s) 2024.Following publication of the original article [1], the authors reported an error in the affiliations of author Marta M. Marques. The correct affiliations are provided below. Incorrect affiliations: Marta M. Marques1,2,1Comprehensive Health Research Center (CHRC), NOVA Medical School|Faculdade de Ciências Médicas, NMS|FCM, Universidade NOVA de Lisboa, Lisbon, Portugal 2EpiDoc Unit, NOVA Medical School|Faculdade de Ciências Médicas, NMS|FCM, Universidade Nova de Lisboa, Lisbon, Portugal Correct affiliations: Marta M. Marques4, 54Comprehensive Health Research Center (CHRC), National School of Public Health, Universidade NOVA de Lisboa, Lisbon, Portugal 5National School of Public Health, Universidade NOVA de Lisboa, Lisbon, Portugal The original article has been corrected.publishersversionpublishe
Em torno de Maria by Callas de Tom Volf
Full text linkUIDB/00693/2020
UIDP/00693/2020Concebido e concretizado por Tom Volf, o projecto Maria by Callas incluiu uma exposição, um documentário e três livros. Une-os, segundo o autor, o propósito de devolver a Maria Callas (1923-1977) a prerrogativa de “contar a sua própria estória nas suas próprias palavras”. De facto, uma das características distintivas do projecto consiste no recurso sistemático às palavras ditas, escritas ou cantadas pela artista. Mas há mais: o projecto dá a conhecer uma panóplia de documen- tos inéditos, incluindo “filmes privados em Super 8, fotografias desconhecidas, gravações pirata, cartas íntimas e entrevistas perdidas”. A novidade do projecto seria então atestada não apenas pela autenticidade do testemunho mas também pelo ineditismo dos materiais. Apesar dos méritos da exposição e do documentário, o projecto suscita inúmeras questões, nomeadamente em relação à pretensão de verdade do documento e do testemunho. Não é esta pretensão de verdade em si mesma um mito? Além disso, o projecto dá corpo a um paradoxo, que nos diz muito sobre os anseios e os receios da nossa era. Por um lado, valorizam-se as cópias, as imagens, os vestígios, bem como a diversificação das es- tratégias que os tornam visíveis e audíveis; por outro lado, tal valorização assenta nas figuras do original: a veracidade, a autenticidade, a transparência. É à análise deste paradoxo, bem como à apreciação crítica deste projecto no contexto de uma reflexão mais ampla sobre a sobrevivência e a intensificação do mito de Callas no século XXI, que se dedica este artigo. Conceived and realized by Tom Volf, the "Maria by Callas" project included an exhibition, a documentary, and three books. According to the author, they are united by the purpose of restoring to Maria Callas (1923-1977) the prerogative of “telling her own story in her own words.” Indeed, one of the distinctive features of the project is the systematic use of words spoken, written, or sung by the artist. But there is more: the project reveals a plethora of unpublished documents, including “private Super 8 films, unknown photographs, bootleg recordings, intimate letters, and lost interviews.” The novelty of the project would then be evidenced not only by the authenticity of the testimony but also by the novelty of the materials. Despite the merits of the exhibition and the documentary, the project raises numerous questions, particularly regarding the claim to truth of the document and the testimony. Isn't this claim to truth itself a myth? Moreover, the project embodies a paradox that tells us much about the desires and fears of our era. On the one hand, copies, images, traces, as well as the diversification of strategies that make them visible and audible, are valued; on the other hand, such valuation rests on the figures of the original: veracity, authenticity, transparency. This article is dedicated to the analysis of this paradox, as well as to a critical assessment of this project in the context of a broader reflection on the survival and intensification of the Callas myth in the 21st century.publishersversionpublishe
Dois retratos da mulher na literatura pós-colonial: Maria Firmina dos Reis e Paulina Chiziane
No full textPaulina Chiziane nasceu em Manjacaze, no sul de Moçambique, em 1955. Maria Firmina dos Reis nasceu em 1822 em São Luís do Maranhão, no norte do Brasil. Ambas negras. Ambas marcadas pelo colonialismo português e pela distinção social, racial e violenta, do negro sobre o branco. Ambas romancistas pioneiras num tempo e espaço onde o reconhecimento literário pertence aos homens. Nas obras destas autoras, esse
espaço de exclusão votado às mulheres é reconhecido, sendo por via do romance que cada uma expressa o seu direito a uma existência social e política através da abordagem de temas transversais a ambas: a violência do homem sobre a mulher e a desigualdade entre raças. Não obstante os dois séculos que separam Reis e Chiziane, bem como as diferenças geográficas e socioculturais a que cada uma se reporta e que traduzem as mentalidades da sua época, não deixa de ser surpreendente a forma como a leitura de Úrsula (1875) e
de O Alegre Canto da Perdiz (2008) traduz uma realidade sociocultural semelhante e como essa realidade é ainda tão atual. Esta constatação remete-nos para a questão central de como é que, a partir destes romances, podemos comparar estas duas escritoras na forma como abordam a violência do homem branco sobre a sua raça e o seu género. Como se exerce esta violência em cada tempo e sociedade e como é que ela é denunciada por via do romance? Como é que a visão do mundo destas autoras enformou a sua escrita e como
é que, por sua vez, a sua obra, impactou os seus leitores e respetivas sociedades? Finalmente, como é que passados duzentos anos parece que nada mudou apesar do longo caminho que tem vindo a ser feito pelas mulheres e pelos negros na defesa dos seus direitos?Paulina Chiziane was born in 1955 in Manjacaze, in South Mozambique. Maria Firmina dos Reis was born in 1822 in Sao Luis of Maranhao, in the North of Brazil. Both black women. Both aggrieved by the Portuguese Colonialism and the racial and violent social discrimination imposed over their people. Both pioneer novelists in a time and space that vote literary praise solely to men. The exclusion of women from this cultural
sphere is acknowledged by these authors in their novels, where they claim their rights to a sociopolitical existence through themes transversal to one another: the violence of men over women and the racial inequality.
Despite the two centuries that separate Reis and Chiziane, and the geographical and sociocultural differences pertaining to each author, it is still surprising to verify the similar and actual sociocultural reality described in both Úrsula (1875) and O Alegre Canto da Perdiz (2008). This acknowledgment leads us to the central question of how we can compare these two writers in the way they approach the violence of the white men over
their race and sex. How did this violence operated and how is it denounced through these two novels? What perspective did these women have of their world and how did it shape their writing and their respective societies? Finally, how can we understand that two centuries later nothing seems to have changed, despite the achievements of women and the black people in their fights for their rights
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