13,709 research outputs found
Diversidad y distribución de la mastofauna marina en el Océano Pacífico mexicano y aguas adyacentes /
No full text\ua0tesis que para obtener el grado de Doctor en Ciencias Biológicas, presenta Hiram Rosales Nanduca ; asesor Luis Medrano González, María Ana Fernández Álamo, Enrique Martínez Meyer, Héctor Takeshi Arita Watanabe. 122 páginas :\ua0ilustraciones, diagramas, mapas
Differential stability of 2'F-ANA*RNA and ANA*RNA hybrid duplexes: roles of structure, pseudohydrogen bonding, hydration, ion uptake and flexibility
No full text14 pags., 7 figs., 3 tabs.Hybrids of RNA with arabinonucleic acids 2′F-ANA and ANA have very similar structures but strikingly different thermal stabilities. We now present a thorough study combining NMR and other biophysical methods together with state-of-the-art theoretical calculations on a fully modified 10-mer hybrid duplex. Comparison between the solution structure of 2′F-ANA•RNA and ANA•RNA hybrids indicates that the increased binding affinity of 2′F-ANA is related to several subtle differences, most importantly a favorable pseudohydrogen bond (2′F-purine H8) which contrasts with unfavorable 2′-OH-nucleobase steric interactions in the case of ANA. While both 2′F-ANA and ANA strands maintained conformations in the southern/eastern sugar pucker range, the 2′F-ANA strand's structure was more compatible with the A-like structure of a hybrid duplex. No dramatic differences are found in terms of relative hydration for the two hybrids, but the ANA•RNA duplex showed lower uptake of counterions than its 2′F-ANA•RNA counterpart. Finally, while the two hybrid duplexes are of similar rigidities, 2′F-ANA single strands may be more suitably preorganized for duplex formation. Thus the dramatically increased stability of 2′F-ANA•RNA and ANA•RNA duplexes is caused by differencesin at least four areas, of which structure and pseudohydrogen bonding are the most important. © The Author(s) 2010. Published by Oxford University Press.Spanish Ministerio de Ciencia e Innovacion (grants
CTQ2007-68014-C02-02 to CG and BIO2009-10964 to
MO); Fundacion Marcelino Botin (grant to MO);
Canadian Institutes for Health Research (grant to
M.J.D.); Natural Sciences and Engineering Research
Council of Canada (postgraduate scholarship to
J.K.W.). Funding for open access charge: Canadian
Institutes for Health Research
Flexibilidad con la imagen corporal y conductas de riesgo alimentario en adolescentes
No full textRecientes investigaciones sobre procesos transdiagnósticos implicados en los trastornos psicopatológicos, consideran los trastornos de la alimentación (TCA) como ejemplos de inflexibilidad psicológica y, en concreto, de inflexibilidad con la imagen corporal. Esta línea de investigación apunta también que la auto-ocultación de información considerada embarazosa se relaciona con el desarrollo de los TCA. Para probar el poder predictivo de estas variables, el estudio analiza, en una muestra de 230 adolescentes, las conductas de riesgo alimentario, la flexibilidad con la imagen corporal, la auto-ocultación y la reactividad interpersonal. Se realizaron análisis descriptivos, correlacionales e inferenciales con las variables de interés. Los resultados informaron de diferencias estadísticamente significativas en función del sexo en conductas de riesgo alimentario, inflexibilidad con la imagen corporal y reactividad interpersonal. También se observaron correlaciones positivas entre las variables analizadas, y el análisis predictivo demostró que la inflexibilidad con la imagen, y en menor medida, la auto-ocultación, explicaron el 52% de la varianza de TCA. Los resultados presentados se alinean con los de investigaciones anteriores para señalar el papel que los procesos psicológicos subyacentes, como la inflexibilidad psicológica, juegan en el desarrollo de los TCA
Tabla genealógica de la familia de Medrano, vecina de Tordesalas. [Manuscrito]
No full textEmpieza en Blasco de Medrano.
Termina en su quinta nieta doña Ana Joaquina Yáñez de Barnuevo y de Sada, casada con Lucas Jerónimo de Barnuevo y San Clemente.Pertenece a la Colección Salazar y Castro de la RA
Representações da sexualidade na obra de Ana Saldanha
No full textMestrado em Línguas, Literaturas e CulturasA presente dissertação analisa as diferentes representações da sexualidade na obra literária para jovens de Ana Saldanha. A leitura analítica incide sobre as narrativas da autora que abordam a temática da sexualidade juvenil e as suas problemáticas, com o objetivo de estudar a forma como as mesmas contribuem para a construção da identidade pessoal e sexual do potencial recetor juvenil. Desta forma, pretende-se detetar os conflitos psicológicos dos protagonistas, os seus valores e problemas, assim como os novos valores, problemas e preocupações sociais que emergem das narrativas; compreender de que forma a autora exprime a sua capacidade em observar o quotidiano e as relações humanas; identificar os pilares em que se apoia o universo social em estudo (família, escola, grupo de amigos); enquadrar as personagens numa sociedade pós-industrial e de informação que exige ao adolescente uma superação de desafios e de novos problemas.This dissertation analyzes the different representations of sexuality in Ana Saldanha’s literary work for youth. The analytical reading focuses on the author's narratives that address the issue of teenage sexuality and its problems, aiming to study their contribution in the construction of personal and sexual identity of the potential juvenile receiver. Thus, it is intended to detect the psychological conflicts of the protagonists, their values and problems, as well as the new values, social concerns and problems that emerge from the narratives; understand how the author expresses her ability to observe daily life and human relations; identify the pillars on which relies the social universe under study (family, school, friends); framing the characters in a post-industrial and information society which requires the teenager to relentlessly surmount challenges and new problems
Modos de intervención de los actores institucionales ante problemáticas de convivencia escolar en estudiantes del nivel secundario: IPEM 273 “Manuel Belgrano”, Cruz del Eje
No full textLa investigación encuentra fundamento en el análisis de los “Modos de intervención de los actores institucionales ante problemáticas de convivencia escolar en estudiantes del Nivel Secundario”. El trabajo de campo se realizó en la institución IPEM 273 “Manuel Belgrano”. Los objetivos planteados: identificar las metodologías y estrategias que ponen en marcha los actores institucionales según el puesto de trabajo, indagar la intervención según la gravedad de las situaciones conflictivas y por último, reconocer los marcos normativos actuales que establecen protocolos de acción y prevención ante problemáticas de convivencia escolar. El encuadre metodológico es de carácter cualitativo y el método de recolección de datos fueron entrevistas. La organización del trabajo final de grado consta en cinco capítulos: Capítulo I: Marco teórico se estructura a partir de cinco apartados: Institución educativa, escenario educativo y la complejidad en cuanto a los cambios que se establecen en la educación, el posicionamiento de los actores frente a los conflictos en las instituciones educativas, convivencia escolar y los modos de intervención. Capítulo ll: Marco jurídico, leyes nacionales y provinciales referidas a la educación y a la protección de derechos de niños, niñas y adolescentes. Capítulo lll: Encuadre metodológico, expone los diferentes aspectos metodológicos de paradigma cualitativo, universo o población de análisis, e instrumentos de recolección de datos. Capítulo IV: Análisis e interpretación de datos, se analizan los datos a partir de la elaboración de tres categorías, vinculadas a los objetivos y a la pregunta central. Capítulo V: Conclusión final, se presenta la conclusión de la investigación.--Fil: Medrano, Ana M. Universidad Nacional Villa María; Argentina..Fil: Luna, Natalia J. Universidad Nacional Villa María; Argentina..Fil: Arce, Natalia. Universidad Nacional Villa María; Argentina.
Diebstahl/Furto: ein casus literaris aus Genderperspektive
No full textDieser Band versammelt die Beiträge des Workshops: "Gender, Autorschaft und Kanonisierung", der im Januar 2020 an der Freien Universität Berlin stattfand. Das Thema, das die Studientage anregte und die Beiträge dieses Bandes verbindet, ist das des Diebstahls/furto als literarischer Mechanismus. Die hier vorgeschlagenen Analysen zeigen auf, wie Gendergrenzen überwunden werden können, wenn die Aufmerksamkeit auf die aktive Teilnahme von Frauen an kulturellen und literarischen Diskursen gelenkt und ihre Anwesenheit als Autorinnen und Protagonistinnen wahrgenommen und untersucht wird. Berücksichtigt werden ausgewählte Erzähltexte des 20. und 21. Jahrhunderts aus Italien und Hispanoamerika, in denen die subversive Praxis des Diebstahls/furto zu einem Instrument der (Wieder-)Aneignung von Ausdrucksräumen, zu einem Treffpunkt zwischen Texten und Autor*innen und manchmal sogar zu einer treibenden Kraft des Schreibens wird. Untersucht wird dieser Aneignungsmechanismus in seinen verschiedenen Deklinationen des materiellen Diebstahls (Alberica Bazzoni) und des Identitätsdiebstahls (Monica Biasiolo, Thea Santangelo), des intertextuellen Dialogs (Siria De Francesco, Beatrice Manetti, Linda Schmidt) und der intermedialen Auseinandersetzung mit hegemonialen Diskursen (Oleksandra Rekut-Liberatore, Ana Nenadović, Elena von Ohlen, Alan Pérez Medrano). Dabei offenbart sich der Diebstahl/furto als besonders produktives Interpretationsinstrument, als Impuls für multiple Forschungsperspektiven im Bereich der Literatur- und Geschlechterstudien.Il presente volume raccoglie gli atti del Workshop: "Gender, Autorschaft und Kanonisierung", tenutosi nel gennaio 2020 presso la Freie Universität di Berlino. Il tema che ha animato le giornate di studi e che lega fra loro i contributi di questo volume è quello del 'furto' come meccanismo letterario. Le analisi qui proposte mettono in evidenza come i confini di "genere" possano essere superati una volta spostata l'attenzione sulla presenza e partecipazione attiva delle donne, autrici o protagoniste, al discorso culturale e letterario. Sono state prese in considerazione opere narrative a cavallo fra il secolo scorso e gli anni Duemila, dall'Italia e dall'America Latina, in cui la pratica sovversiva del furto diviene strumento di (ri)appropriazione di spazi di espressione, luogo di incontro fra testi e autori e a volte persino motore della scrittura. Il presente meccanismo è indagato nelle sue diverse declinazioni di furto materiale (Alberica Bazzoni) e d'identità (Monica Biasiolo, Thea Santangelo), di dialogo intertestuale (Siria De Francesco, Beatrice Manetti, Linda Schmidt) e intermediale (Oleksandra Rekut-Liberatore, Ana Nenadović, Elena von Ohlen, Alan Pérez Medrano). Il 'furto' si presenta così come uno strumento interpretativo particolarmente produttivo, impulso per molteplici prospettive di ricerca nell'ambito letterario e degli studi di genere
Viajantes ex-cêntricas nas histórias de Ana Miranda
No full textTese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-Graduação em Literatura.No conjunto das narrativas ficcionais da escritora brasileira Ana Miranda, a temática da viagem # considerada uma das mais férteis da literatura ocidental de todos os tempos # ocupa um espaço de centralidade, podendo até mesmo ser vista como o mais importante eixo de estruturação de suas obras. O estudo realizado pela presente tese tem por objetivo analisar o tratamento dado ao tema da viagem nos romances Desmundo, O retrato do rei, Dias & Dias e Amrik, evidenciando que por intermédio das narradora-viajantes # Oribela, Mariana, Feliciana e Amina # a autora promove um diálogo entre diferentes culturas, gêneros, etnias e gerações, ao mesmo tempo em que estabelece um profícuo diálogo com o passado em sua invariante problematização concernente aos limites e cruzamentos entre o discurso ficcional e os discursos narrativos extraliterários que o cercam, sobretudo o histórico e o biográfico. In the whole of Brazilian writer Ana Miranda#s fictional narrative, the travel thematic # considered one of the most fertile themes of the western literature of all times # occupies a central space, and can even been seen as the most important structuring axis of Miranda#s works. The aim of the present thesis is to analyze the treatment given to the travel subject in the novels Desmundo, O retrato do rei, Dias & Dias and Amrik, emphasizing that, through the traveling narrators, Oribela, Mariana, Feliciana and Amina, the author promotes a connection between different cultures, genders, ethnics and generations, at the same time that establishes a profitable dialogue with the past in her invariant problematization concerning the limits and crossings between the fictional and the extra-literary narrative discourses that surrounds it, mainly the historical and the biographic ones
Séquence 4, Ana et la télévision, raconté par Ana
No full textCette séquence fait partie du corpus vidéo de Langue des Signes Emergentes utilisé lors de la thèse d'Ivani Fusellier-Souza : la locutrice Ana raconte qu'elle aime regarder la télé, bien que ne peut l'écouter. Alors que sa mère ne la regarde pas.00:00:00>00:00:03 La sœur demande à Ana si elle aime bien regarder la télévision. 00:00:04>00:00:07 Ana dit qu'ils ont une télé là-bas. 00:00:07>00:00:15 La sœur demande à nouveau à Ana si elle aime ou non la télé. 00:00:15>00:00:19 La mère dit qu'il faut faire attention, car si on allume la télé, Dieu nous punira. 00:00:19>00:00:48 Ana et sa sœur discute sur le fait qu'Ana ne peut pas écouter la télé et peut seulement la regarder, alors que ses sœurs peuvent l'écouter. 00:00:48>00:01:09 La sœur lui demande ce qu'elle pense des filles à la télé en mini-jupe avec des débardeurs et du rouge à lèvres. 00:01:09>00:01:35 Ana dit qu'elle n'aime pas comme sa sœur les filles qui s'habillent comme cela. 00:01:35>00:01:39 La mère dit que de toute façon, Dieu les punira. 00:01:40>00:01:53 Ana explique qu'elle regarde la télé avec ses sœurs mais que sa mère ne la regarde pas
Beatriz Galindo y Lucía de Medrano: ni maestra de reinas ni catedrática de derecho canónico
No full textStudy of documentary sources that have lead a majority of researchers to believe that Beatriz Galindo, “La Latina,” was Queen Isabella the Catholic’s teacher, and that Lucía, or Luisa de Medrano, was a professor of Canon Law at the University of Salamanca. In this article we try to prove that none of this has been true, through critical analysis of primary documentary sources.Estudio de las fuentes documentales que han llevado a pensar a la mayoría de los investigadores que Beatriz Galindo, La Latina, fue maestra de Isabel la Católica, y que Lucía o Luisa de Medrano fue catedrática de derecho canónico en la Universidad de Salamanca. En este artículo tratamos de probar que nada de esto ha sido verdad, mediante el análisis crítico de las fuentes documentales primarias
- …
