4,723 research outputs found
[Rogério César Franco Matos, funcionário da APCP da FJP]
No full textRogério César Franco Matos, funcionário da Assessoria de Planejamento e Controle de Projetos (APCP) da Fundação João Pinheiro (FJP)
[Alcindo Ribeiro de Souza e Rogério Cesar Franco Matos, funcionários da FJP]
No full textAlcindo Ribeiro de Souza e Rogério Cesar Franco Matos (sentado), funcionários da Fundação João Pinheiro, no dia da eleição para diretoria da Associação dos Empregados da Fundação João Pinheiro, em 15 de janeiro de 1982
Programación y control de procesos mediante robots Lego Mindstorms NXT
Get PDFMemoria ID11-228. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2011-2012.El objetivo principal de este proyecto, continuación del que se desarrolló el curso anterior 2010-2011, ha sido que el estudiante programe y controle sencillos procesos reales, de forma que vea un resultado inmediato y aplicado con la programación que
realiza. Con los Lego Mindstorms NXT el alumno aprende resolviendo problemas de adquisición y tratamiento de datos de diversa índole, algunos de los cuales ya ha resuelto de forma teórica. Con ello se aumenta la comprensión de las asignaturas y la motivación de los estudiantes en el aprendizaje de la programación, pues ven en ella una solución práctica y directa, como se ratificó con los resultados obtenidos con el proyecto del curso pasado, que logró que los alumnos profundizasen más en su aprendizaje mediante la realización de proyectos fin de carrera.
Otro propósito de este proyecto fue la potenciación del aprendizaje colaborativo mediante la creación de grupos de trabajo
organizados. De esta manera, cada alumno se encarga de una parte del trabajo y toma decisiones por su cuenta (selecciona los elementos del robot que le parecen más necesarios para su proyecto, diseña las funcionalidades que le va a proporcionar, busca las soluciones más óptimas, etc.), integrándose posteriormente todo en el proyecto del grupo. Por último se planteó que cada alumno realizase un informe individual, exponiendo sus aportaciones y conclusiones sobre el trabajo realizado, indicando además las dificultades que se había encontrado en su desarrollo
Metodología flipped-learning aplicada a la realización de micropresentaciones
Get PDFMemoria ID-115. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2019-2020
La propuesta de contametría de Rafael Franco, desde el pensamiento complejo de Edgar Morin
Get PDFEste trabajo tiene como objetivo comprender la propuesta de Contametría del maestro Rafael Franco interpretándola a la luz de la teoría de la complejidad. Para ello se entendió el contexto que motivó al autor a plantear la teoría de la Contabilidad Integral y su tecnología la Contametría, también se estudió la teoría de la complejidad, desde Morin.
Se realizó bajo el enfoque cualitativo, siendo una investigación de tipo explicativa con la cual se caracterizó el pensamiento complejo de Edgar Morin por medio de la definición de un grupo de categorías que permitieron la identificación del pensamiento complejo en la propuesta contamétrica del maestro Rafael Franco.
Por dar un ejemplo, entre las categorías estudiadas se encuentra “La unión”, la cual, en el discurso de Morin se observa como necesaria para concebir procesos y ciencia, pues en la ausencia de esta existiría la simplificación e interacción entre los elementos; otra categoría es el “Orden/Desorden” orientado a comprender el caos del universo, ya que la ciencia tradicional
solo reconoce el pensamiento objetivo, generando así un orden científico. Por medio de estas y otras categorías, se logró identificar que estos elementos propios de la teoría de la complejidad, efectivamente se encuentran en la propuesta contamétrica objeto de estudio de este trabajo.Universidad Libre - Facultad de Ciencias económicas, administrativas y contables - Maestría en ContabilidadThis work aims to understand the proposal of Contametría of professor Rafael Franco interpreting it in the light of the theory of complexity. To this end, we understood the context that motivated the author to raise the theory of integral accounting and its technology Contametry, we also studied the theory of complexity by Morin.
It was carried out under the qualitative approach, being an explanatory type of research with which the complex thinking of Edgar Morin was characterized through the definition of a group of categories that allowed the identification of the complex thinking in the Contametric proposal of Professor Rafael Franco.
To give an example, among the categories studied is "Union", which in Morin's discourse is observed as necessary to conceive processes and science, since in the absence of this there would be simplification and interaction between the elements; another category is "Order/Disorder" oriented to understand the chaos of the universe, since traditional science only recognizes objective thinking, thus generating a scientific order. By means of these and other categories, it was possible to identify that these elements of complexity theory are indeed found in the Contametric proposal under study in this work
EMPRESA JÚNIOR E O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM PRÁTICA EM ADMINISTRAÇÃO: O CASO DA CRIAÇÃO DA SEM FRONTEIRAS CONSULTORIA JÚNIOR DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL
Get PDFA Empresa Júnior é uma associação civil sem fins lucrativos gerida somente por discentes sob a supervisão de docentes. Neste caso específico, prestará consultoria na área de Administração. Os objetivos para o alcance da sua criação incluem o embasamento teórico para a verificação das estruturas e funcionamento de Empresas Juniores já existentes, para a elaboração do estatuto, definição do regimento, das normas e estrutura para o desenvolvimento das atividades, possibilitando assim, a implantação da Empresa Júnior na Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS). A pesquisa iniciou com o contato aos órgãos gestores do Movimento Júnior no Brasil e em Santa Catarina, buscando referencial para a implantação da Empresa Júnior na UFFS. Por fim, caberá ao grupo, juntamente com os professores orientadores, selecionar os alunos que comporão a Empresa Júnior e finalizar sua implantação. Perante a universidade, além de a Empresa Júnior estimular os estudantes a praticarem as teorias, estará contribuindo para o desenvolvimento da economia local, divulgando os cursos da instituição e valorizando os seus docentes
Resenha de: Um homem do dever: Coronel Ricardo Franco de Almeida Serra
Get PDFMELO (Raul Silveira de). — Um homem do dever: Coronel Ricardo. Franco de Almeida Serra. Rio de Janeiro, Biblioteca do Exército, 1964. 364 págs.
Iniciativa de Ley de Fomento y Difusión de la Cultura. 81 (2005) diciembre. Diario de Campo. Boletín Interno de los investigadores del área de Antropología
No full text- Iniciativa de Ley de Fomento y Difusión de la Cultura. Presentada por el Ejecutivo Federal al H. Congreso de la Unión. 20 de septiembre de 2005. Observaciones críticas por Iván Franco Cáceres y Francisco Beristain Bravo
Anália Franco e educação: trajetória, propostas e ações (1890-1919)
Get PDFEsta dissertação objetiva dar visibilidade à trajetória, às propostas e às ações da educadora e escritora Anália Franco (1853-1919), apresentando-a enquanto uma pioneira da educação inclusiva no Brasil. A educadora foi uma figura influente que elaborou estratégias para a abertura de suas inúmeras instituições escolares, asilares e caritativas, incluindo a Associação Feminina Beneficente e Instrutiva de São Paulo (AFBISP/1903) e a Colônia Regeneradora D. Romualdo Seixas (1912), que visavam atender o que ela denominava de “classes desvalidas”, particularmente crianças e mulheres. Além de atuar como colaboradora em vários periódicos, Anália Franco criou veículos próprios para a difusão de suas ideias: o Álbum das Meninas (1898) e A Voz Maternal (1904), nos quais defendia a relevância da educação e do trabalho. Esses periódicos foram documentos utilizados na análise, bem como outras fontes como materiais didáticos e escritos literários (com enfoque nos contos) produzidos por Anália, além dos relatórios da AFBISP, correspondências e uma biografia da educadora escrita por uma de suas alunas. Anália Franco dedicou sua vida à luta pela educação enquanto uma reformadora social durante a Primeira República, por isso esta dissertação tem como intuito analisar as motivações, o percurso, as ações e os escritos realizados pela educadora, bem como recuperar seu ideário sobre a moralidade, fundamentada em suas matrizes de pensamento – a medicina, a religião e o trabalho –, preceitos que condicionavam suas práticas e seus discursos. Enquanto escritora, a educadora pertencia a uma rede de mulheres, e se utilizou da imprensa como ferramenta para difusão de suas ideias e da literatura como uma forma de representação e autorrepresentação, a partir de suas experiências como referências para a construção de narrativas, sobretudo com relação à atuação das mulheres enquanto mães e esposas. Nesse sentido, esta dissertação apresenta Anália Franco em suas diferentes facetas, como uma figura emblemática que ocupou espaços, mas atuou por meio de brechas e rupturas, na busca de mudanças no que se refere à educação, à instrução e à profissionalização femininasThis dissertation aims to give visibility to the trajectory, proposals, and actions of the educator and writer Anália Franco (1853-1919), presenting her as a pioneer of inclusive education in Brazil. The educator was an influential figure who developed strategies for the opening of her numerous educational, asylum, and charitable institutions, including the Beneficent and Instructive Women's Association of São Paulo (AFBISP/1903) and the Regenerative Colony D. Romualdo Seixas (1912), which aimed to serve what she called the "underprivileged classes", particularly children and women. In addition to working as a contributor to various periodicals, Anália Franco created her own vehicles for spreading her ideas: Álbum das Meninas (1898) and A Voz Maternal (1904), in which she defended the importance of education and work. These journals were documents used in the analysis, as well as other sources such as teaching materials and literary writings (focused on short stories) produced by Anália, as well as AFBISP reports, correspondence and a biography of the educator written by one of her students. Anália Franco dedicated her life to the struggle for education as a social reformer during the First Brazilian Republic, which is why this dissertation aims to analyze the motivations, path, actions, and writings of the educator, as well as retrieve her ideas about morality, based on her thought matrices – medicine, religion, and work – principles that shaped her practices and speech. As a writer, the educator belonged to a network of women and used the press as a tool to disseminate her ideas and literature as a form of representation and selfrepresentation, based on her experiences as references for building narratives, especially concerning the role of women as mothers and wives. In this sense, this dissertation presents Anália Franco in her different sides, as an emblematic figure who occupied spaces but acted through gaps and ruptures, in the search for changes regarding education, instruction, and female professionalizationConselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNP
Avaliação das colpocitologias oncóticas no monicípio de Florianpolis no ano de 2003.
Get PDFTrabalho de Conclusão de Curso - Universidade Federal de Santa Catarina. Curso de Medicina. Departamento de Tocoginecologia
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