1,893 research outputs found
Tari Komposisi"Sebuah Kebenaran"
No full textTari Komposisi"Sebuah Kebenaran"
Penyaji: Siti Mutmainah, Ujian penyajian tari, Pendapa ISI Surakart
PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN EKONOMI DI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1 SIAK KECIL KABUPATEN BENGKALIS
Get PDFABSTRAK
Siti Mutmainah, (2023): Pengaruh Lingkungan Keluarga Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Pelajaran Ekonomi Di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Siak Kecil Kabupaten Bengkalis
Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh lingkungan keluarga terhadap prestasi belajar siswa pada pelajaran ekonomi di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Siak Kecil Kabupaten Bengkalis. Penelitian ini dilatar belakangi oleh masih adanya siswa yang tidak menggunakan waktu efektif dan efisien, siswa tidak ingin mengulang kembali pelajaran di rumah dan masih ada prestasi belajar siswa yang belum tuntas. Jenis penelitian ini adalah Deskriptif kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X, XI, XII IPS dengan jumlah total 122 orang siswa, sedangkan objek penelitian adalah pengaruh lingkungan keluarga terhadap prestasi belajar siswa pada pelajaran ekonomi di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Siak Kecil Kabupaten Bengkalis. Berdasarkan hasil penelitian terbukti bahwa terdapat pengaruh antara lingkungan keluarga terhadap prestasi belajar pada pelajaran ekonomi di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Siak Kecil Kabupaten Bengkalis. Hal ini dilakukan dengan membandingkan rhitung dan rtabel (0,823 > 0,178) dan uji F diperoleh fhitung dan ftabel (39,434 > 3,92) hal ini berarti Ho ditolak Ha diterima. Besarnya nilai R square =24,7% ini berarti variabel bebas lingkungan keluarga mempengaruhi variabel terikat prestasi belajar sebesar 24,7% dan sisanya 75,3% dipengaruhi oleh faktor lainnya yang tidak dimasukkan dalam penelitian ini.
Kata Kunci : Lingkungan Keluarga, Prestasi Belajar, Ekonom
ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS PESERTA DIDIK MELALUI PEMBELAJARAN DARING VIA WHATSAPP BERBANTUAN MS. POWERPOINT (Studi Penelitian pada Peserta Didik Kelas X Semester Gasal SMK Satya Praja 1 Petarukan Tahun Ajaran 2020/2021 pada Materi Pokok Sistem Persamaan Linier Dua Variabel)
Get PDFMUTMAINAH, SITI. 2021. Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta Didik Melalui Pembelajaran Daring Via WhatsApp Berbantuan Ms. Powerpoint. Skripsi. Pendidikan Matematika. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Pancasakti Tegal.,
Pembimbing I Rizqi Amaliyakh S., M.Pd.
Pembimbing II Drs. Suwandono, M.Pd.
Kata Kunci: Analisis, Komunikasi Matematis, Pembelajaran Daring, WhatsApp,
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis pada peserta didik di kelas X SMK Satya Praja 1 Petarukan dengan materi sistem persamaan linier dua variabel melalui pembelajaran daring via WhatsApp berbantuan Ms. Powerpoint.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas X SMK Satya Praja 1 Petarukan. Penentuan subjek penelitian menggunakan sampel bertujuan (Purposive sample) berdasarkan nilai tes kemampuan komunikasi matematis. Selanjutnya dipilih enam peserta didik, dua peserta didik dengan kemampuan komunikasi tinggi, dua peserta didik dengan kemampuan komunikasi sedang dan dua peserta didik dengan kemampuan komunikasi rendah dan pemilihan peserta didik berdasarkan saran dari guru mapel. Teknik pengumpulan data menggunakan tes uraian dan wawancara.
Hasil analisis penelitian dapat disimpulkan bahwa kemampuan komunikasi matematis untuk subjek dengan kemampuan komunikasi matematis tinggi memenuhi tiga indikator yaitu indikator 1 (mampu menjelaskan ide atau situasi matematis secara tertulis), indikator 3 (mampu memodelkan situasi-situas dengan menggunakan tulisan, baik secara konkret, gambar, grafik atau model-model aljabar), dan indikator 4 (mampu memahami dan mengevaluasi ide-ide matematika dalam menyelesaikan permasalahan sehari-hari). Subjek dengan kemampuan komunikasi matematis sedang memenuhi dua indikator kemampuan komunikasi matematis yang sama yaitu indikator 2 (mampu menyatakan peristiwa sehari-hari dengan simbol-simbol matematika dalam menyajikan ide-ide matematika), dan indikator 4 (mampu memahami dan mengevaluasi ide-ide matematika dalam menyelesaikan permasalahan sehari-hari). Sedangkan subjek dengan kemampuan komunikasi matematis rendah hanya memenuhi satu indikator kemampuan komunikasi matematis yang sama yaitu indikator 3 (mampu memodelkan situasi-situas dengan menggunaka
PENGARUH KEPUASAN DAN KEPERCAYAAN TERHADAP LOYALITAS PELANGGAN DALAM PENGGUNAAN E-WALLET OVO (Studi Kasus Pada Mahasiswa Perbankan Syariah IAIN Syekh Nurjati Cirebon Angkatan 2019-2020)
Get PDFSITI MUTMAINAH. NIM: 1908203097, “PENGARUH KEPUASAN DAN
KEPERCAYAAN TERHADAP LOYALITAS PELANGGAN DALAM
PENGGUNAAN E-WALLET OVO (Studi Kasus Pada Mahasiswa
Perbankan Syariah IAIN Syekh Nurjati Cirebon Angkatan 2019-2020)”,
2022.
Penelitian ini dilatar belakangi oleh perkembangan sistem pembayaran
online yang bertambah pesat mengakibatkan adanya berbagai macam teknologi
baru pada aspek keuangan, contohnya yaitu e-wallet. Dengan adanya e-wallet
yang dapat memudahkan penggunanya, membuat perusahaan e-wallet terus
menjalankan berbagai inovasi guna meningkatkan pemakaian e-wallet, terutama
pada e-wallet OVO. Disisi lain, e-wallet OVO juga terus berusaha untuk
mengenalkan kepada masyarakat terutama pada mahasiswa dengan berbagai
macam promosi.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Kepuasan dan
Kepercayaan Konsumen terhadap Loyalitas Pelanggan Mahasiswa IAIN Syekh
Nurjati Cirebon Angkatan 2019-2020. Penelitian ini bersifat kuantitatif dan data
penelitian yang digunakan adalah data primer dan sekunder dengan sumber data
berasal dari kuesioner. Populasi dalam penelitian ini berdasarkan data akademik
Perbankan Syariah IAIN Syekh Nurjati sebanyak 393 mahasiswa Angkatan 2019-
2020. Jumlah sampel dari penelitian ini adalah 80 responden menggunakan rumus
slovin dengan standar eror 0,1 atau 10%. Teknik analisis data yang digunakan
dalam penelitian ini uji instrumen penelitian, uji asumsi klasik, uji analisis regresi
linear berganda, uji koefisien determinasi, dan uji hipotesis.
Berdasarkan hasil penelitian uji parsial (uji T) menunjukkan bahwa
variabel Kepuasan diperoleh nilai Thitung (2,124) > Ttabel (1,66488) dan nilai
signifikan sig hitung (0,000) < (0,1) artinya Kepuasan berpengaruh positif dan
signifikan terhadap Loyalitas Pelanggan, dan Kepercayaan diperoleh nilai Thitung
(2.942) > Ttabel (1,66488) dan nilai signifikan sig hitung (0,000) < (0,1) artinya
Kepercayaan berpengaruh positif dan signifikan terhadap Loyalitas Pelanggan.
Hasil uji simultan (uji F) menunjukkan nilai Fhitung (35,789) > Ttabel (2.37) dengan
tingkat signifikan sig hitung 0,000 < 0,1 artinya variabel Kepuasan dan
Kepercayaan secara simultan mempengaruhi variabel Loyalitas Pelanggan. Dilihat
dari nilai koefisien determinasi (R²) yaitu sebesar 0,241 atau 24,1% artinya bahwa
pengaruh Kepuasan dan Kepercayaan secara simultan mempengaruhi variabel
Loyalitas Pelanggan.
Kata Kunci: Kepuasan, Kepercayaan, Loyalitas Pelanggan
PENERAPAN SANKSI NETRALITAS APARATUR SIPIL NEGARA (ASN) TERHADAP PEMILIHAN KEPALA DAERAH KABUPATEN BENGKALIS TAHUN 2020 BERDASARKAN UNDANG-UNDANG NOMOR 1 TAHUN 2015
Get PDFABSTRAK
Siti Mutmainah, (2024): Penerapan Sanksi Netralitas Aparatur Sipil Negara (ASN) Terhadap Pemilihan Kepala Daerah Kabupaten Bengkalis Tahun 2020 Berdasarkan Undang-Undang Nomor 1 Tahun 2015
Penelitian ini dilatarbelakangi atas pengamatan penulis terhadap Undang-Undang Nomor 1 Tahun 2015 Tentang Penetapan Peraturan Pemerintah Pengganti Undang-Undang Nomor 1 Tahun 2014 Tentang Pemilihan Gubernur, Bupati, Dan Walikota Menjadi Undang-Undang pasal 71 ayat (1) yang menyebutkan bahwa Pejabat negara, pejabat daerah, pejabat aparatur sipil negara, Kepala desa atau sebutan lain/Lurah dilarang membuat keputusan dan/atau tindakan yang menguntungkan atau merugikan salah satu pasangan calon. Namun implementasinya, tingkat pelanggaran terhadap asas netralitas dikalangan pegawai ASN masih tinggi, terutama menjelang pelaksanaan pemilihan kepala daerah serentak.
Penelitian ini berjenis penelitian hukum sosiologis dengan bentuk penelitian hukum lapangan dengan pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini bersifat deskriptif analitis dengan menggunakan metode analisis yang bersifat yuridis empiris, karena telah sesuai dengan permasalahan yang akan diteliti yang bertujuan untuk mendeskripsikan tentang fakta dan kondisi atau gejala yang menjadi objek penelitian hukum. Penelitian berlokasi di Kabupaten Bengkalis, Provinsi Riau.
Berdasarkan hasil penelitian Penerapan Sanksi Netralitas Aparatur Sipil Negara Terhadap Pemilihan Kepala Daerah Tahun 2020 Di Kabupaten Bengkalis Berdasarkan Undang-Undang Nomor 1 Tahun 2015 belum sepenuhnya dapat terlaksana disebabkan masih terjadinya pelanggaran oleh Pejabat Aparatur Sipil Negara dalam pemilihan Kepala Daerah di Kabupaten Bengkalis pada tahun 2020. Hambatan tersebut berupa regulasi dan aturan yang belum sepenuhnya berjalan dan efektif, kesadaran dari Pejabat Aparatur Sipil Negara yang masih rendah dalam mematuhi aturan hukum terkait larangan selama berlangsungnya proses Pemilihan Kepala Daerah, ketakutan dari Pejabat Aparatur Sipil Negara itu sendiri akan kehilangan jabatan jika tidak mendukung calon Kepala Daerah serta masih adanya keterikatan faktor emosional dan kekeluargaan dengan calon Kepala Daerah yang ikut serta dalam Pemilihan Kepala Daerah di Kabupaten Bengkalis tahun 2020.
Kata kunci: Sanksi, Netralitas, Asn, Pemilihan Kepala Daera
Peningkatan Kemampuan Memadukan Warna Pada GambarIlustrasi Melalui Model Explicit Instruction Siswa Kelas VIII F di SMP Negeri 16 Malang
No full textABSTRAK Mutmainah Siti. 2009. Peningkatan Kemampuan Memadukan Warna Pada GambarIlustrasi Melalui Model Explicit Instruction Siswa Kelas VIII F di SMP Negeri 16 Malang. Skripsi, Program Studi Pendidikan Seni Rupa, Jurusan Seni dan Desain, Fakultas Sastra, Universitas Negeri Malang, Pembimbing Dra. Tjitjik Sriwardhani, M.Pd. Kata kunci : Kemampuan, warna, Explicit Instruction, gambar ilustrasi, SMP. Penelitian ini dilaksanakan dengan pertimbangan bahwa kemampuan siswa SMP Negeri 16 Malang dalam memadukan warna pada kegiatan menggambar ilustrasi masih tergolong rendah. Rendahnya kemampuan tersebut terlihat dari hasil gambar siswa pada pembelajaran sebelumnya perpaduan warnanya belum maksimal yang disebabkan oleh kebiasaan siswa menggunakan warna-warna dari tubenya, dan belum terbiasa bereksperimen mengolah warna. Oleh karena itu berdasarkan hasil diskusi dan refleksi terhadap kondisi tersebut pemberian pengetahuan secara procedural dan deklaratif, melalui model Explict Instruction diharapkan dapat meningkatkan kemampuan memadukan warna siswa kelas VIII F di SMP Negeri 16 Malang yang dilakukan secara kolaboratif dengan guru Seni Budaya. Pendekatan penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan melalui tahap perencanan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Instrumen yang digunakan ialah lembar pengamatan aktivitas siswa, lembar pengamatan aktivitas guru, lembar pedoman wawancara siswa dan instrumen tes hasil belajar siswa. Untuk instrumen pengumpul datanya meliputi teknik Pengamatan/observasi, teknik Wawancara dan teknik Dokumentasi. Dengan subyek penelitian siswa kelas VIII F SMP Negeri 16 Malang. Hasil dalam penelitian ini adalah bahwa melalui model pembelajaran Explicit Instruction dalam proses pembelajaran dapat: (1) meningkatkan pengetahuan memadukan warna pada gambar ilustrasi siswa kelas VIII F SMP Negeri 16 Malang. Hal ini dapat dilihat dari hasil belajar siswa pada siklus II 96% yang mengalami peningkatan dari pelaksanaan siklus I, (2) meningkatkan ketrampilan memadukan warna dalam gambar ilustrasi siswa kelas VIII F SMP Negeri 16 Malang. Hal ini dapat dilihat dari hasil belajar siswa pada siklus II 96% yang mengalami peningkatan dari siklus I. (3) meningkatkan kemampuan memadukan warna dalam gambar ilustrasi siswa kelas VIII F SMP Negeri 16 Malang. Hal ini dapat dilihat dari hasil belajar siswa pada siklus II 96% yang mengalami peningkatan dari siklus I
PENGGUNAAN MODUL FISIKA SCIENTIFIC APPROACH PADA MATERI FLUIDA STATIS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF DAN KOMUNIKASI ILMIAH SISWA KELAS X MIA 5 SMA N 2 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Get PDFABSTRAK Siti Mutmainah. K2311073. PENGGUNAAN MODUL FISIKA SCIENTIFIC APPROACH PADA MATERI FLUIDA STATIS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF DAN KOMUNIKASI ILMIAH SISWA KELAS X MIA 5 SMAN 2 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014/2015. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta, Oktober 2015 Penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan kemampuan kognitif dan kemampuan komunikasi ilmiah siswa kelas X MIA 5 SMA Negeri 2 Surakarta tahun pelajaran 2014/2015 dengan menggunakan Modul Fisika Scientific Approach materi Fluida Statis. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus diawali tahap persiapan dilanjutkan tahap pelaksanaan siklus yang terdiri dari perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan evaluasi, serta refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas X MIA 5 SMA Negeri 2 Surakarta tahun pelajaran 2014/2015 sebanyak 32 siswa. Data diperoleh melalui pengamatan (observasi), angket, wawancara dengan guru dan siswa, dan kajian dokumen. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik deskriptif kualitatifdan didukung data kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa: (1) penggunaan modul fisika scientific approach dapat meningkatkan kemampuan kognitif siswa materi Fluida Statis kelas X MIA 5 SMA Negeri 2 Surakarta tahun pelajaran 2014/2015. Persentase ketercapaian kemampuan kognitif siswa meningkat dari pra siklus sebesar 41%, siklus I sebesar 72% dan siklus II sebesar 81%. (2) penggunaan modul fisika scientific approach dapat meningkatkan kemampuan komunikasi ilmiah siswa materi Fluida Statis kelas X MIA 5 SMA Negeri 2 Surakarta tahun pelajaran 2014/2015. Dari indikator komunikasi ilmiah yang ditentukan diperoleh hasil sebagai berikut: (a) menyusundan menyampaikan laporan secara sistematik dan jelas diperoleh hasil pra siklus sebesar64,30%, siklus I sebesar 79,04%, siklus II sebesar 89,84%, (b) menjelaskan hasil percobaan diperoleh hasil pra siklus sebesar 66,02%, siklus I sebesar 71,88%, siklus II sebesar 89,06%, (c) mendiskusikan hasil percobaan diperoleh hasil pra siklus sebesar 52,74%, siklus I sebesar 66,93%, siklus II 83,33%, (d) mengklasifikasikan data dan menyusun data diperoleh hasil pra siklus sebesar 56,64%, siklus I sebesar 71,48%, siklus II sebesar 95,71%, (e) menggambarkan data dalam bentuk tabel, diagram, atau grafik diperoleh hasil pra siklus sebesar39,06%, siklus I sebesar84,38%, siklus II sebesar 85,94%. Keterbatasan penelitian ini adalah sebaran soal tes kognitif pada siklus I dan siklus II tidak sama. Kata kunci: Modul Scientific Approach, Kemampuan Kognitif, Komunikasi Ilmia
Manajemen Pendidikan Karakter Sekolah Bermutu di SMPN 1 Babadan
No full textMutmainah, Siti. 2020, Manajemen Pendidikan Karakter Sekolah Bermutu di SMPN Babadan. Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Pascasarjana Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Ponorogo.
Pembimbing: Dr. Mukhibat, M.Ag
Kata Kunci : Manajemen, Pendidikan Karakter, Sekolah Bermutu, SMPN 1 Babadan.
Akhlak mulia merupakan hal yang sangat penting dalam pendidikan anak. Pendidikan. bermutu juga merupakan suatu kebutuhan yang sangat penting dalam kebutuhan manusia. Maju tidaknya suatu bangsa sangat tergantung pada pendidikan bangsa. Sebagai pendidik bertugas mengajar dan mendidik anak-anak supaya berkepribadian yang baik dan berkarakter yang termuat di dalam pelajaran terutama karakter religius. SMPN 1 Babadan terus berupaya menciptakan model manajemen yang lebih efektif untuk melaksanakan pendidikan karakter religious dan juga mendidik siswanya untuk berbudaya mutu. Sehingga penulis tertarik untuk membahas manajemen pendidikan karakter religius ini dengan judul: Manajemen Pendidikan Karakter Sekolah Bermutu di SMPN 1 Babadan, dengan tujuan menganalisis tentang : 1.Perencanaan pendidikan karakter sekolah bermutu peserta didik. 2. Pelaksanaan pendidikan karakter sekolah bermutu 3. Evaluasi pendidikan karakter sekolah bermutu peserta didik di SMPN 1 Babadan.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis studi kasus yang berlokasi di SMPN 1 Babadan Ponorogo. Metode pengumpulan data yaitu dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Adapun teknik analisa data menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Penelitian ini menghasilkan temuan, yaitu (1) Perencanaan pendidikan karakter sekolah bermutu di SMPN 1 Babadan meliputi penyusunan Visi dan Misi, kurikulum dan RPP yang terintegrasi dengan pendidikan karakter, draft kegiatan yang berisi tentang perilaku sikap beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Dan Nilai-nilai karakter yang dikembangkan mencakup ;religiusitas, nasionalisme, kemandirian, gotong royong dan integritas. (2) Pelaksanaan pendidikan karakter sekolah bermutu di SMPN 1 Babadan meliputi: semua kegiatan yang terkait mutu dan karakter dengan metode pembiasaan dan penanaman sikap berkarakter. Yaitu; perilaku sikap beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, cinta lingkungan dengan diwujudkan dalam bentuk kegiatan adiwiyata. Pembiasaan literasi juga dilaksanakan sebagai wujud dari GLS (Gerakan Literasi Sekolah). (3) Evaluasi pendidikan karakter sekolah bermutu di SMPN 1 Babadan dengan menggunakan instrumen yang harus diisi oleh siswa, orang tua siswa, takmir masjid/musholla dan diketahui oleh wali kelas dengan cara check list kegiatan sholat 5 waktu dan check lisan hafalan juz 30 Alqur’an. Sedangkan tim karakter menyiapkan jurnal dan silabus sebagai acuan dalam melaksanakan kegiatan karakter. Hal tersebut mampu meningkatkan antusiasme masyarakat untuk menyekolahkan anaknya di SMPN 1 Babadan
Strategi politik Siti Manggopoh dalam perang melawan kebijakan pajak kolonial Belanda di Minangkabau tahun 1908
Get PDFPenjanjian Plakat Panjang yang di langgar oleh kolonial Belanda membuat Masyarakat Minang tidak tinggal diam. Dengan dilanggarnya perjanjian tersebut berarti sudah mengganggu adat Minangkabau. Kedatangan para kolonial Belanda di tanah minang memicu pertengkaran dengan pribumi. Kolonial Belanda yang menanamkan sistem pajak dan berbuat semena-mena membuat masyarakat disana menemui puncak amarahnya. Siti yang merasa geram dengan semua peraturan pajak kolonial Belanda akhirnya memutuskan untuk melawan dengan mengibarkan bendera perang dan mengatur strategi yang dia buat sendiri bersama anggota-anggotanya.
Penelitian ini memiliki rumusan masalah yaitu bagaimana Riwayat hidup Siti Manggopoh masa kolonial di Minangkabau dan bagaimana strategi Siti Manggopoh dalam perang melawan kolonial Belanda di Minangkabau. Adapun tujuan dari penulisan ini yaitu untuk mengetahui latar belakang dari Siti Manggopoh dan strategi politik yang dilancarkan oleh Siti Manggopoh dalam Perang melawan kolonial Belanda di Minangkabau tahun 1908.
Metode yang digunakan adalah metode Sejarah yang terdiri dari empat tahapan, yang pertama heuristik atau pengumpulan data sebanyak mungkin baik berupa buku, naskah, ataupun peninggalan sejarahnya. Tahapan yang kedua kritik yaitu mengolah data dari berbagai sumber yang telah ditemukan sebelumnya untuk memperoleh data yang valid dan kredibilitas tentang strategi politik Siti manggopoh dalam perang melawan kebijakan pajak kolonial Belanda di Minangkabau tahun 1908. Tahap ketiga interpretasi yaitu data memberi penafsiran dengan cara menghubungkan fakta yang ada. Yang terakhir yaitu historiografi, pada tahap ini untuk merekonstruksi dan menulIskan hasil penelitian
Dari hasil penelitian menunjukan bahwa latar belakang hidup dari Siti Manggopoh yaitu merupakan anak perempuan satu-satunya dari enam bersaudara. Pada saat masih kecil dia selalu dibawa oleh saudara-sauradarnya untuk mengaji dan juga belajar ilmu silat, jarangnya bermain dengan sesama perempuan membuat jiwa atau sifat Siti menjadi tomboy sehingga terbentuk jiwa kepemimpinan dalam dirinya. Kemudian pada saat usia 15 tahun siti dinikahkan dengan teman masa kecilnya dulu yaitu Rasyid. Hidup dimasa penjajahan Belanda membuat Siti geram dengan semua tingkah laku mereka sehingga siti dan Rasyid suaminya berencana untuk melawan Belanda dengan mengibarkan bendera perang. Karena dengan pemikiran dan keberanianya itu Siti dijuluki sebagai tokoh perempuan Minang. Strategi politik siti untuk melawan kebijakan pajak Belanda membuahkan hasil, dengan pura pura tunduk, saling mengingatkan, diplomasi dan negosiasi dilakukan, sampai pada strategi umpan dan gerliyanya yang berhasil menyusup ke markas Belanda dan mencari informasi sebanyak mungkin tentang rencana kolonial Belanda. Sehinmgga pada tanggal 15 juni tahun 1908 Siti dan anggota pasukannya berhasil menyerang markas Belanda secara diam-diam dengan jumlah anggota 15 orang di bagi menjadi 2 kelompok. Kelompok pertama Siti Manggopoh, suami dan 2 sahabatnya bertugas untuk masuk dan menyerang langsung sedangkan kelompok ke dua bertugas untuk berjaga-jaga di luar mana ada serdadu Belanda yang lolos. Dari penyerangan tersebut Siti Manggopoh dan yang lainnya mampu membunuh 55 serdadu Belanda
THE EFFECTIVENESS OF MNEMONIC METHOD TOWARDS STUDENTS’ VOCABULARY MASTERY AT THE SECOND GRADE STUDENTS OF MTsN 4 TULUNGAGUNG
Get PDFABSTRACT
Mutmainah, Siti. Student Registered Number. 1723143167. 2018. The Effectiveness of Mnemonic Method towards Students Vocabulary Mastery at the Second Grade Students of MTsN 4 Tulungagung. English Education Thesis. English Education Department.Faculty of Tarbiyah and Teacher Training. State Islamic Institute (IAIN) of Tulungagung. Advisor: Dr. H. Nursamsu, M.Pd.
Keywords: Effectiveness, Mnemonic Method, Vocabulary
Vocabulary plays an essensial role in the learning foreign language. To comprehend the content of the text both written text and oral text is needed to know the meaning of vocabulary first. If the students do not know the meaning of the words, it is impossible they can express their ideas or thoughts. And if the students lacks of vocabulary, their ability to communicate and convey message could not be done The key of mastering the vocabulary is by memorizing. The use of Mnemonic Method in the teaching vocabulary is expected can make the students easier to memorize the strange words that influence their vocabulary mastery increased.
This study attempted to answer the research question : Are there significant differences on the student’s vocabulary mastery before and after being taught by using mnemonic method?
In carrying this research, the researcher formulated the objective of the study, that was: To identify the significant differences on the student’s vocabulary mastery before and after being taught by using mnemonic method.
Research method: 1) The research design of this study was pre experimental design with quantitative approach, 2) The population of this study was the second grade students of MTsN 4 Tulungagung, 3) The samples was second D class consisting of 39 students, 4) The research instrument was test, 5) The data analysis was using Paired Sample Test at SPSS 20.0.
The result showed that different of mean score of students’ vocabulary before being taught using Mnemonic Method was 70,77. Meanwhile, the mean score of students’ vocabulary after being taught using Mnemonic Method was 86,05. The result of Paired Sample Test at SPSS 20.0 showed that numeral of significant value 0.000 < than significant level 0.05. The result of calculation indicated that Ha was accepted and H0 was rejected. The finding showed that the Mnemonic Method was effective used in teaching vocabulary for it could upgrade the students’ English Vocabulary mastery
- …
