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Infinito e segredo nas poéticas da combinação de Melo e Castro e de Herberto Helder / Infinite and Secret in the Poetics of Combination of Melo e Castro and Herberto Helder
No full textResumo: A partir da colaboração entre Melo e Castro e Herberto Helder na direção do segundo número da revista PO.EX, de 1966, o texto propõe um diálogo entre os dois poetas quanto ao uso do método cibernético da combinação em suas poéticas. Toma-se inicialmente o contexto do pós-guerra, quando o método combinatório passa a ser chave de criação para os poetas. No fim do texto, chega-se à contemporaneidade, quando a tecnologia algorítmica parece controlar e conduzir destinos político-culturais. Nesse percurso, articulam-se algumas semelhanças e diferenças entre os usos da combinação pelos dois poetas, permitindo-nos pensar algumas contradições históricas na imbricação entre discurso poético e tecnologia, sendo infinito e segredo os elementos potencialmente políticos que as poéticas de Melo e Castro e Herberto Helder desenvolvem em suas combinações.Palavras-chave: infinito, segredo, combinação, Herberto Helder, Melo e Castro.Abstract: Based on the collaboration between Melo e Castro and Herberto Helder for the second issue of the PO.EX magazine, from 1966, the article proposes a dialogue between the two poets regarding the use of the cybernetic method of combination in their poetics. Initially, as of the post-war context, when the combinatorial method became the key of creation for some poets. In the conclusion, it reaches contemporary times, when algorithmic technology seems to control and drive political-cultural goals. Throughout the article, the author approaches some similarities and differences between the uses of the combination by the poets, enabling us to think some historical contradictions in the connection between poetic discourse and technology. This leads infinite and secret as potentially political elements in the Melo e Castro and Herberto Helder’s poetics of combination.Keywords: infinite, secret, combination, Herberto Helder, Melo e Castro
Foreign discourse in the homilies of Alfonso de Castro presence and mechanisms of introduction
No full textEl predicador franciscano del s. XVI Alfonso de Castro escribe un conjunto de veinticinco homilías dedicadas al salmo 50. En su composición se mezclan de forma continua y magistral periodos de discurso que son propios del autor junto con otros ajenos al mismo y de procedencia distinta. En el presente artículo abordamos la presencia de este discurso ajeno en virtud de dos necesidades específicas: en primer lugar, revisar y actualizar una propuesta tipológica anterior y en segundo lugar profundizar en la distribución de tales periodos a lo largo de los sermones, así como en los mecanismos utilizados por el autor a la hora de intercalarlos entre sus propias palabras.The 16th century Franciscan preacher Alfonso de Castro writes a set of twenty-five homilies dedicated to Psalm 50. In its composition, periods of discourse that are specific to the author are mixed in a continuous and masterly manner along with others of the same and of different origin. In this article we address the presence of this foreign discourse by virtue of two specific needs: firstly, to review and update a previous typological proposal and, secondly, to delve into the distribution of such periods throughout the sermons as well as in the mechanisms used by the author when inserting them between his own words.peerReviewe
Josué de Castro: fome e repercussões sociais
No full textA presente pesquisa tem como objeto de investigação o fenômeno da fome e suas
repercussões sociais, segundo o pensamento do maior estudioso brasileiro do assunto, Josué
de Castro. Duas de suas obras foram eleitas como referência para a pesquisa, O Livro Negro
da Fome e Sete Palmos de Terra e um Caixão, pois nelas estão condensados os conceitos de
fome classificados pelo autor e seus conseqüentes reflexos na sociedade brasileira. O estudo
da fome na produção intelectual do escritor é tomado, neste trabalho, como resultado de um
confronto entre suas experiências pessoais e a realidade histórica da época. Detemo-nos
diretamente no período correspondente ao desenvolvimentismo no Brasil, quando foi
priorizado o investimento na indústria como principal atividade econômica para seu
desenvolvimento e instaurado o capitalismo monopolista - deixando, o governo, as
atividades agro-rurais em segundo plano. A reforma agrária, a agricultura de subsistência,
entre outras bandeiras levantadas por Josué de Castro, não foram políticas levadas a efeito no
país. As transformações pelas quais passou o Brasil naquele período histórico formaram o
cenário para perpetuar a fome aqui e nos demais países ditos em via de desenvolvimentoThe object of this dissertation is the phenomenon of hunger and its social repercussions,
according to the thought of a renowned Brazilian scholar on the subject, Josué de Castro. We
chose as referential works for this research two of his books: The Black Book of Hunger and
Six Feet Under and a Coffin, since in them are embedded his main concepts on hunger and
their impact on Brazilian society. The study of hunger in the author s body of work is
considered a result of the confrontation between his personal experiences and the historical
reality of his time. We focus on a period known as developmentalist, when the fostering of
industry by the Brazilian government became the main goal towards development - monopoly
capitalism was then established - and agro-rural activities were left in the background. Land
reform and subsistence agriculture, among other issues defended by Josué de Castro, did not
become effective policies. The transformations undergone by Brazil during this historical
period set the scene for the perpetuation of hunger in this country, as well as among other socalled
developing countrie
De pillos y dragones. Dos cuentos de Antonio Castro Leal
No full textEn los relatos “El laurel de San Lorenzo” y “El dragón pragmatista”, Antonio
Castro Leal nos ofrece su visión de la Revolución Mexicana y del positivismo
porfirista, respectivamente, que constituyen toda una valoración de la
mexicanidad. En el primero, el campesino Genovevo guía a una horda de
revolucionarios desbalagados para saquear y ultrajar una pequeña
población, al final es castigado con la horca; en el segundo, Aníbal Altozano,
un estudiante de Filosofía, pretende, mediante el dominio de la Lógica, vivir
de los tontos. Revolución y Lógica son entonces concebidas por el
campesino y el estudiante como una legitimación del pillaje –“adueñarse de
lo ajeno para tener […] lo que tenían los ricos”–, que Castro Leal identifica
como un retorcido pragmatismo derivado del Positivismo porfirista. Aún
más, como un ultraje a toda idea de nación y a la Filosofía misma –el ideal
helénico. Con esta percepción, los dos relatos podrían leerse como la
síntesis de la poética del autor y, al mismo tiempo, de la visión nacional de
toda una generación.Antonio Castro Leal, in the stories “El laurel de San Lorenzo” and “El dragón
pragmatista”, offers his vision about Revolución Mexicana and about
Positivismo of Porfiriato, respectively, which is a valuation of the
“mexicanidad”. In the first story, the peasant Genovevo introduces a horde
of deserters “revolucionarios” in order to loot and outrage a little town,
finally hi was hanged; in the second story, a Logic student, Aníbal Altozano,
claims, through the domain of the Logic, live off of fools. “Revolución” and Logic are conceived by the peasant and by the student like a legitimation of
pillage –“take over the affairs of others for to have […] what the rich
haves”–, that Castro Leal identifies a like mistaken pragmatism derived
from “porfiriano” Positivism. Even more, this is an outrage for any idea of
nation and for the Philosophie self –the Hellenic ideal. With this perception,
both stories could be read like a synthesis of the poetic of the author and,
at the same time, of the national vision of a whole generation
El Control Judicial de las Normas de Calidad Ambiental (Comentario a la sentencia del Segundo Tribunal Ambiental de 16 de diciembre de 2014, Rol 22- 2014)
No full textThe author analyzes the judgment of the Second Environmental Court on complaint against Decree N° 20 of 2013, Ministry of Environment, which “provides health-based national air quality standard for PM 10, in particular the values that define emergency and repeal Decree N° 59 of 1998, Ministry General Secretariat of the Presidency. In his critique, finds a weak conception of the principle of legality, which affects the interpretation offered by the court of the scope of judicial review exercised by the environmental courts. He also argues that much of the interpretive problems in this case, relating to access to justice and the duty to give reasons for administrative decision, can be resolved in the light of a system of administrative law, which belongs environmental law.El autor analiza la sentencia del Segundo Tribunal Ambiental sobre la reclamación en contra del Decreto Supremo N° 20, de 2013, del Ministerio del Medio Ambiente, que “establece norma de calidad primaria para material particulado respirable MP10, en especial de los valores que definen situaciones de emergencia y deroga Decreto Nº 59, de 1998, del Ministerio Secretaría General de la Presidencia”. En su crítica, constata una concepción débil del principio de legalidad, que afecta la interpretación que ofrece el tribunal del alcance del control judicial que ejercen los tribunales ambientales. Asimismo, sostiene que gran parte de los problemas interpretativos de este caso, referidos al acceso a
la justicia y estándar de fundamentación del acto administrativo, se resuelven a la luz de un sistema de derecho administrativo, al cual pertenece el derecho ambiental
La diferencia y diversidad de opinión: respuesta a Blas Castellón
No full textCaso, Alfonso
1977. Reyes y Reinos de la Mixteca, México, FCE.Johnson, Nicholas
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southern Puebla on the Lienzo of Tlapiltepec”, en
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chuchona, con sus equivalentes en castellano,
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Museo Nacional, México, pp. III-LVI.Kroefges, Peter C.
1998. “El Lienzo de Tecciztlan y Tequatepec. Un
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Lingüístico de Verano
FERREIRA DE CASTRO: DUAS NARRATIVAS E UMA TRAJETÓRIA
No full textFerreira de Castro: duas narrativas e uma trajetória tem por objetivo
central investigar a trajetória do escritor Ferreira de Castro pondo-a em articulação
com dois de seus romances, A Selva (1930) e A Lã e a Neve (1947). Desta forma,
procede-se um estudo de caso no qual é possível propor uma alternativa aos
parâmetros da crítica biográfica tradicional, explorando diferencialmente os nexos
entre a obra e a vida. O primeiro capítulo depara-se com a reconstituição de fatos
da infância e adolescência de José Maria Ferreira de Castro que se julgam
importantes para compreensão de como se formou o artista Ferreira de Castro,
como também para o entendimento do rumo que deu a sua literatura. O segundo,
foca-se na análise do seu romance A Selva, verificando como o autor estrangeiro e
imigrante testemunha uma realidade social brasileira pouco conhecida à época e,
paralelamente, discute-se a elaboração estética da Amazônia e a possibilidade de
leitura da narrativa como uma história exemplar. O terceiro capítulo ocupa-se
inicialmente de uma breve análise do retorno de Ferreira de Castro a Portugal e
seu posicionamento crítico em relação ao regime fascista que então governava o
país. Tem-se como alvo principal neste capítulo a avaliação do papel do
intelectual-escritor atuante através do romance A Lã e a Neve, entendendo-se esta
narrativa como um testemunho vigoroso acerca da vida de camponeses e operários
no auge da ditadura salazarista.Ferreira de Castro: two novels and a trajectory aims to investigate the
central trajectory as a writer Ferreira de Castro putting it in conjunction with two
of his novels, A Selva (1930) and A Lã e a Neve (1947). Thus, the procedure is a
case study in which it is possible to propose an alternative to the parameters of the
traditional biographical criticism, exploring differentially the connections between
the work and life. The first chapter is faced with the reconstitution of the facts of
childhood and adolescence of José Maria Ferreira de Castro, facts that are
important for understanding how was formed the artist Ferreira de Castro, but also
for understanding the direction that he gave to his literature. In the second, focuses
on the analysis of his novel A Selva, noting how the foreigner author and
immigrant can testify about a Brazilian social reality little known at that time,
similarly, discuss about aesthetic elaboration of the Amazon and the possibility of
reading the narrative as an exemplary story. The third chapter, initially, is
characterized by a brief analysis of the Ferreira de Castro’s return to Portugal and
his critical stance against the fascist regime that ruled the country. The main aim
of this chapter is to evaluate the role of intellectual-writer acting through the novel
A Lã e a Neve, which is a powerful testimony about the life of peasants and
manual workers at the height of the Salazar dictatorship
'La poesía no ha caído en desgracia'. Fuentes clásicas y contemporáneas en la obra poética de Aurora Luque
No full textLa presente tesis doctoral tiene como propósito analizar las fuentes clásicas y contemporáneas que alimentan el imaginario de la poeta Aurora Luque (Almería, 1962) a través de una serie de referentes que, recuperando las palabras de Andújar Almansa, configura su “ADN poético” (Andújar Almansa en Luque 2008b: 13). Tomando como punto de partida la teoría intertextual incluida en Palimsestos. Literatura de segundo grado de G. Gennette, se recorrerán los poemarios de la autora almeriense publicados entre 1982 y 2014 en busca de señales literarias que conduzcan a sus puntos de origen, representación última de las afinidades lectoras de la poeta. El contenido de esta tesis está distribuido en tres grandes bloques temáticos: el primero de ellos está dedicado a la palabra comprometida de Aurora Luque donde se examina la inspiración literaria que la autora ha hallado en la realidad circundante y en el devenir de la historia y la intrahistoria; el segundo se ocupa por extenso de las fuentes clásicas en su poesía (Safo, Catulo, Epicuro, Platón, la mitología clásica) y de los puentes que se establecen entre la antigüedad, la modernidad y las exigencias de lo posmoderno; finalmente, el tercer bloque se reserva al estudio de las manifestaciones literarias y artísticas cercanas en el tiempo: entre el siglo XIX y el advenimiento del séptimo arte, así como en los diferentes períodos del siglo XX, Luque encuentra ciertos referentes con los que se siente hermanada (Sophia de Mello, Luis Cernuda, Friedrich Hölderlin, Emily Dickinson) porque la conectan, una vez más, con los preceptos básicos de la antigüedad clásica.This PhD Dissertation aims to analyze the Classical and Contemporary sources present in Aurora Luque’s poetical imaginary. Starting from Gennette’s intertextual theory included in Palimpsests. Literature in the Second Degree, and in order to unveil those literary marks that allow us to better understand the ultimate representations of the poet’s literary affinities, I will explore Luque’s published work between 1982 and 2014. The thesis is divided into three major blocks: the first is dedicated to Luque’s “political word” and it examines the literary inspiration that the author has found in the surrounding reality as well as in the course of History and "Intrahistoria"; the second focuses on the Classical sources in her poetry (Sappho, Catullus, Epicurus, Plato, Classical Mythology) and it analyzes the connection between antiquity and postmodernism; and finally, the third block is dedicated to the study of Contemporary literary and artistic manifestations: Luque’s poetical referents, many of which can be found in the advent of cinematography and in the literature of the 19th and 20th century (Sophia de Mello, Luis Cernuda, Friedrich Hölderlin, Emily Dickinson), inevitably connects her to the cardinal canons of Classical Antiquity
Investiga??o sobre as formas de prepara??o para o ingresso no ensino superior : uma educa??o na sombra ou uma sombra na educa??o?
No full textMade available in DSpace on 2015-04-14T14:23:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1
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Previous issue date: 2013-12-04This research aimed to build a panoramic vision of the market of explanations in the context
of students of the last year of public and private high school students from the municipality
of Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brazil. Using a questionnaire has been possible, to create
a profile of students of the last stage of basic school and also their intentions about higher
education and therefore their interpretations about the importance, or not, of the continuity of
studies and also on ways of preparing to face the new stage, marked by the college entrance
examinations. The instrument provided an overview of the activity of tutoring adopted by
these students. Were asked to answer the questionnaire students from three different schools
in Porto Alegre. The quantitative research was used as the central methodological approach,
but the qualitative research was used too. Three scenery were constructed: first one about the
student profile, the second about the student family and third one about their learning needs.
This one adressed the shadow education, first moment about its operation during elementary
education and after in high school. The last scenery analyzed the issues related with
extracurricular activities and the preparation for the entrance exams to higher education. The
questionnaire developed for this research was based on previous research on the same topic
and elaborated by other researchers which made use of the same tool , but with their
peculiarities about their countries: Paviot (In. Bray, 2009), Costa et al. (2009) and Mariucci
(2012). About the topic shadow education the contribution is centered in the pioneering
author Mark Bray (1999a , 1999b , 2003a , 2003b and 2009 ). The regard to the topic that
analyze different global contexts this work was used: Costa et al. (2007, 2009 and 2012),
Gomes (2010), Mariucci et al. (2012), Nascimento (2007) and Vasconcelos (2005). Bourdieu
(1967, 1997, 1998 and 2011) were used as a reference for the debate on the topic related to
cultural capital and also on the topic related to the new heirs. The analysis of all the material
allowed the inference that the specific space-time shows to be done following the same trend
with respect to global commodification of education. Where the preparation for facing the
entrance examinations in higher education is directly related to the frequency in specific
classes, performed beyond school. Finally, it is expected that this work will contribute to the
advancement of the discussion about the processes of democratization of education. Believed
to be a productive reading this reflection by policymakers, educators, education managers and
everyone interested in reflecting on the current state of Brazilian education.A presente pesquisa teve como objetivo central construir um panorama do mercado das explica??es no contexto dos alunos finalizantes do Ensino M?dio, da rede p?blica municipal, p?blica estadual e da rede privada do munic?pio de Porto Alegre, pertencente ao Estado do Rio Grande do Sul. A partir do uso da ferramenta question?rio, foi poss?vel elaborar, al?m do panorama das aulas particulares, dados sobre o perfil dos alunos concluintes da ?ltima etapa da escola b?sica e as suas inten??es quanto ? continua??o dos estudos a n?vel de Educa??o Superior e, por conseguinte, as suas interpreta??es sobre a import?ncia, ou n?o, da continuidade dos estudos e, tamb?m, sobre as formas de prepara??o para o enfrentamento desta nova etapa, marcada pelos vestibulares. Foram convidados a responder o question?rio alunos de tr?s diferentes escolas do munic?pio de Porto Alegre, escolhidas a partir do crit?rio de maior n?mero de alunos matriculados no 3? ano do Ensino M?dio, por respectiva depend?ncia administrativa. Utilizou-se de forma central uma abordagem de pesquisa quantitativa, complementada por uma abordagem qualitativa, para a possibilidade de constru??o de tr?s panoramas. Primeiro, um dedicado ao aluno; um segundo, sobre a fam?lia e um terceiro panorama, o das aprendizagens. Este ?ltimo abordou as aulas particulares em dois contextos, primeiro no Ensino Fundamental e em segundo no Ensino M?dio. O ?ltimo dos panoramas analisou, tamb?m, quest?es relacionadas com atividades extracurriculares, com a inten??o de continuar os estudos no Ensino Superior e a prepara??o para o exames de admiss?o. O question?rio elaborado para esta investiga??o teve como base pesquisas anteriores sobre o mesmo tema, as quais fizeram uso da mesma ferramenta, mas com as suas peculiaridades: Paviot (In. Bray, 2009), Costa et al.(2009) e Mariucci (2012). Em rela??o ao tema educa??o na sombra a pesquisa tem o seu aporte te?rico no autor pioneiro no assunto Bray (1999a, 1999b, 2003a, 2003b e 2009). Com rela??o ao tema educa??o na sombra, mas com rela??o ?s an?lises de diferentes contextos, temos outros autores de extrema import?ncia para a constru??o deste trabalho: Costa et al. (2007, 2009 e 2012), Gomes(2010), Mariucci et al. (2012), Nascimento (2007) e Vasconcelos (2005). Sobre a quest?o a ser debatida referente ao capital cultural e aos novos herdeiros, algumas reflex?es de Bourdieu (1967, 1997, 1998 e 2011) foram utilizadas. A an?lise de todo o material permitiu a infer?ncia de que o recorte espa?o-temporal feito demonstra estar seguindo a mesma tend?ncia mundial com rela??o a mercantiliza??o da educa??o. Onde a prepara??o para o enfrentamento dos exames de ingresso no Ensino Superior est? diretamente relacionado com a frequ?ncia em aulas espec?ficas, realizadas al?m do espa?o escolar. Por fim, espera-se que este trabalho contribua para o avan?o da discuss?o sobre os processos de democratiza??o da educa??o. Acredita-se ser produtiva a leitura desta reflex?o por formuladores de pol?ticas, educadores, gestores da educa??o e todos interessados em refletir sobre a atual situa??o da educa??o brasileira
A condição feminina no matrimônio, delineada pela ficção
No full textTese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Literatura, Florianópolis, 2009A presente tese baseia-se na leitura temática de seis romances, sendo três deles ambientados no séc. XIX (Madame Bovary, de Flaubert, L#Adultera e Effi Briest, de Theodor Fontane) e três no séc. XX (São Bernardo, de Graciliano Ramos, Um casamento sem amor [A proper marriage] e O verão antes da queda [Summer before the dark], de Doris Lessing). A proposta de leitura busca descerrar o universo feminino e as relações entre os gêneros na vida conjugal, delineados pela ficção. O primeiro capítulo apresenta as narrativas do séc. XIX, em que a questão do casamento encontra-se fortemente ligada ao problema do adultério. A leitura desses romances aqui levada a efeito encontra-se permeada de modo mais intenso de questões tais como educação e sociedade. O segundo capítulo, a seu turno, apresenta as narrativas do séc. XX, trazendo à discussão os aspectos feministas e as questões de gênero presentes nas obras. Os romances que compõem a leitura, excetuando-se L#Adultera, representam o matrimônio como polo de conflitos e desilusões derivados, em parte, da condição de opressão da mulher em uma sociedade de orientação androcêntrica
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