36 research outputs found
IDENTIFIKASI MISKONSEPSI CALON GURU FISIKA PADA MATERI LISTRIK DINAMIS MENGGUNAKAN INSTRUMEN EDCT (ELECTRIC DYNAMIC CONCEPT TEST) DENGAN CRI (CERTAINTY OF RESPONSE INDEX)
No full textThis research aimed to identify the misconceptions of physics teacher candidates in dynamic electrical materials using EDCT (Electric Dynamic Concept Test) instruments with CRI (Certainty of Response Index). This research included analytical descriptive research with 28 research subjects from Physics Education Departement, FKIP UST Yogyakarta. This research was conducted at the end of the even semester of 2015/2016 academic year. The instrument used in this research was in multiple choice test form with four alternative answers that have been completed with CRI. Item test was about 25 questions. The results of this study indicated that the students who mastered the concept was about 21.43%, the students who did not know the concept was about 21.43%, and the students who experienced misconception was about 57.14%.Keywords : miskonsepsi, dinamic electric, EDCT instrument, CRI
ANALOGI SEBAGAI SUATU METODE ALTERNATIF DALAM PENGAJARAN SAINS FISIKA SEKOLAH
No full textAnalogi memainkan peran yang sangat penting sebagai salah satu strategi pengajaran sains (fisika) dalam menunjang proses pembelajaran di sekolah. Strategi ini dapat digunakan sebagai salah satu metode alternatif untuk mengatasi hambatan komunikasi belajar antara guru dan siswa, khususnya jika siswa menghadapi kesulitan belajar dalam hal memahami materi ajar baru namun memiliki kemiripan alur berpikir dengan materi ajar sebelumnya. Artikel ini akan memperkenalkan dan membahas dua konsep utama, yaitu: konsep rujukan, materi ajar yang sudah dipahami sebelumnya oleh siswa; dan konsep target, materi ajar yang akan dipahamkan kepada siswa. Pembahasan kedua pada konsep tersebut akan disertai dengan beberapa contoh kasus dalam pengajaran fisika di sekolah. Tidak menutup kemungkinan bagi para guru di kelas, juga bagi para calon guru fisika, untuk memanfaatkan metode alternatif ini sebagai salah satu cara untuk meningkatkan keterampilan berpikir siswa. Selain itu, juga untuk meningkatkan pemahaman dan menghindari kesalahpahaman (miskonsepsi) bagi guru itu sendiri. Dengan demikian, pengayaan materi bahan ajar tidak hanya dapat dilakukan melalui latihan soal berulang dan berjenjang, melainkan juga dapat dilakukan dengan memperkenalkan paradigma baru agar diperoleh wawasan pemahaman materi ajar yang lebih luas dan komprehensif.Kata kunci: analogi, pengajaran dengan analogi (Teaching with Analogy, TWA)
PENGEMBANGAN MODUL FISIKA BERBASIS POTENSI LOKAL KERAJINAN GERABAH KASONGAN YOGYAKARTA PADA MATERI USAHA DAN ENERGI UNTUK SISWA SMA
No full textPenelitian ini bertujuan untuk (1) mengembangkan modul Fisika berbasis potensi lokal kerajinan gerabah Kasongan Yogyakarta pada Materi Energi dan Usaha untuk siswa SMA; serta (2) mengetahui kualitas modul Fisika berbasis potensi lokal kerajinan gerabah Kasongan Yogyakarta pada Materi Energi dan Usaha untuk siswa SMA menurut beberapa ahli. Model yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian pengembangan R&D (Research and Development). Prosedur pengembangan dalam penelitian ini mengadaptasi siklus penelitian dan pengembangan menurut Borg & Gall yang dapat dilakukan dengan lebih sederhana dengan melibatkan 5 langkah utama, antara lain: Melakukan analisis produk yang akan dikembangkan; Mengembangkan produk awal; Validasi ahli dan revisi; Uji coba lapangan skala kecil dan revisi produk; serta Uji coba lapangan skala besar dan produk akhir. Hasil dari penelitian ini antara lain: (1) telah dikembangkan produk berupa modul Fisika berbasis potensi lokal kerajinan gerabah Kasongan Yogyakarta pada materi Usaha dan Energi untuk siswa SMA. (2) Kualitas modul pembelajaran Fisika berbasis potensi lokal berdasarkan penilaian dari 2 ahli materi, 1 ahli media dan 2 guru Fisika memiliki kategori sangat baik (SB). Persentase keidealan ahli materi adalah 75,00%; persentase keidealan ahli media adalah 80,00%; dan persentase keidealan guru Fisika adalah 82,92%
Development of STEM-Based Electronic Student Worksheets in Physics on the Topic of Elasticity and Hooke's Law
No full textThis study aims to develop a STEM-Based Electronic Student Worksheet (E-LKPD) in Physics on the topic of Elasticity and Hooke's Law for Grade XI students of SMA Negeri 1 Sedayu, to determine the feasibility of the E-LKPD, and to assess student responses to the E-LKPD. This research falls under the category of Research and Development (R&D), following a modified version of the development model by Sugiyono, which is adapted into five stages: potential and problems; gathering information; product design; product validation; and product revision. The instruments used include an E-LKPD feasibility assessment questionnaire and a student response questionnaire regarding the E-LKPD. The data analysis techniques employed were the Aiken's V index analysis and descriptive statistics (percentage frequency). The results of this research are as follows: a STEM-based E-LKPD in Physics on the topic of Elasticity and Hooke's Law for Grade XI students of SMA Negeri 1 Sedayu has been developed in Anyflip format; the feasibility of the E-LKPD received a score of 0.93, which falls into the high category; and the student response to the Physics E-LKPD was 83%, which falls into the very high category. It can be concluded that the STEM-based E-LKPD in Physics on the topic of Elasticity and Hooke's Law for Grade XI students of SMA Negeri 1 Sedayu is suitable for use as a teaching material in physics learning
Pengembangan Model Pembelajaran Fisika Berbasis Trilogi Kepemimpinan Tamansiswa untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ngerti, Ngrasa, Nglakoni.
No full textPenelitian ini bertujuan untuk: 1) menghasilkan model pembelajaran fisika berbasis Trilogi Kepemimpinan Tamansiswa yang layak untuk meningkatkan hasil belajar ngerti, ngrasa, nglakoni; 2) mendeskripsikan kepraktisan model pembelajaran fisika berbasis Trilogi Kepemimpinan Tamansiswa; dan 3) mengungkap efektivitas model pembelajaran fisika berbasis Trilogi Kepemimpinan Tamansiswa.
Penelitian ini termasuk penelitian dan pengembangan (research and development). Desain penelitian dan pengembangan yang digunakan mengacu pada desain penelitian dan pengembangan yang diusulkan oleh Plomp yang terdiri atas 5 (lima) tahap, antara lain: 1) Tahap Pengkajian Awal; 2) Tahap Perancangan; 3) Tahap Realisasi/Konstruksi; 4) Tahap Tes, Evaluasi, dan Revisi; serta 5) Tahap Implementasi. Penelitian ini dilaksanakan di 3 (tiga) SMA di Kota Yogyakarta sebagai sampel penelitian. Pemilihan sampel dalam penelitian ini dilakukan secara cluster random sampling. Ketiga SMA sebagai sampel penelitian tersebut masing-masing mewakili SMA klaster atas, SMA klaster tengah, dan SMA klaster bawah. Masing-masing sekolah tersebut selanjutnya dipilih secara acak kelas untuk menentukan kelas kontrol dan kelas eksperimen. Sebanyak 187 peserta didik kelas X terpilih sebagai subjek penelitian, sekaligus sumber data untuk mengetahui keefektifan model, yang diukur dari hasil belajar peserta didik pada ranah ngerti, ngrasa, dan nglakoni. Tiga orang ahli (expert) dipilih sebagai validator untuk menilai tingkat kevalidan produk yang telah dikembangkan, sedangkan 3 (tiga) guru dipilih sebagai guru model untuk mengetahui keterlaksanaan model. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini antara lain: teknik angket, tes, dan observasi (pengamatan). Instrumen penelitian yang digunakan antara lain: angket validasi model; lembar pengamatan keterlaksanaan model; serta tes hasil belajar peserta didik pada ranah ngerti, kuesioner ngrasa, dan lembar pengamatan nglakoni untuk mengetahui keefektifan model. Teknik analisis data yang digunakan antara lain: analisis data dengan Rasch Model, analisis data dengan statistika non-parametrik, analisis data dengan N-Gain, dan analisis content-validity coefficient V Aiken.
Hasil penelitian ini antara lain: 1) telah dihasilkan model pembelajaran fisika berbasis Trilogi Kepemimpinan Tamansiswa yang layak untuk meningkatkan hasil belajar ngerti, ngrasa, nglakoni; 2) model pembelajaran fisika berbasis Trilogi Kepemimpinan Tamansiswa telah memenuhi kriteria kepraktisan berdasarkan keterlaksanaan model, aktivitas guru, dan aktivitas peserta didik; serta 3) model pembelajaran fisika berbasis Trilogi Kepemimpinan Tamansiswa efektif untuk meningkatkan hasil belajar ngerti, ngrasa, nglakoni berdasarkan uji coba lapangan
PENGEMBANGAN ENSIKLOPEDIA ALAT UKUR FISIKA SEBAGAI SUMBER BELAJAR MANDIRI UNTUK SMA/MA KELAS X PADA MATERI BESARAN DAN SATUAN
No full textPenelitian ini bertujuan untuk (1) menghasilkan Ensiklopedia; (2) mengetahui kualitas Ensiklopedia berdasarkan penilaian ahli materi, ahli media, dan guru fisika SMA/MA; (3) mengetahui respon peserta didik terhadap Ensiklopedia.Penelitian ini merupakan penelitian R&D dengan model prosedural yang mengadaptasi prosedur penelitian pengembangan menurut Tim Puslitjaknov yang melibatkan 5 langkah, antara lain: (1) melakukan analisis produk yang akan dikembangkan; (2) mengembangkan produk awal; (3) validasi ahli dan revisi; (4) uji coba lapangan skala kecil dan revisi produk; (5) uji coba lapangan skala besar dan produk akhir.Hasil penelitian ini antara lain: (1) telah dikembangkan produk Ensiklopedia; (2) kualitas Ensiklopedia yang dikembangkan memiliki kategori Sangat Baik (SB) berdasarkan penilaian dari ahli materi, ahli media, dan guru fisika SMA/MA; (3) respon peserta didik terhadap Ensiklopedia pada uji coba lapangan skala kecil dan uji coba lapangan skala besar adalah Sangat Setuju (SS)
Jual Beli Dropshipping oleh Kalangan Mahasiswa IAIN Surakarta Menurut Hukum Islam
No full textAbstractThe development of information technology affects a variety of human life, including in the case of buying and selling transactions. If in previous years, buying and selling is usually direct, face to face. The current era of buying and selling without face to face is increasingly high by humans through a website system or platform. The buying and selling system also has various types, one of which is the dropshipper system. Behind the diversity of strengths, in terms of Islamic law the system has a variety of opinions that arise. Therefore, in this study, the author examines how Islamic law reviews the sale and purchase of the dropshipping system, especially among Surakarta IAIN students who are the objects of this research. This research is a qualitative research with descriptive analytical method. The results of the research, the sale of dropshipping in the study of Islamic law raises opportunities for default and the potential for harm associated with ownership of goods and the potential for fraud, but there are solutions to make the sale and purchase of dropshipping in accordance with Islamic law, namely by using the samsarah agreement, time, or greeting agreement. Of the three contracts, dropshipping sale and purchase carried out by students of IAIN Surakarta is a sale and purchase that is in conformity with the salam agreement and may be done as long as it meets the terms and conditions of the greeting agreement.Keywords: Dropshipper, Islamic la
PENERAPAN MODEL PBL PENDEKATAN TPACK MEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN BERPIKIR KRITIS SISWA SD
No full textThis research aims to improve teacher activity, student activity, critical thinking skills and student learning outcomes using the PBL model with the TPACK approach based on interactive media. This research used PTK which was carried out in 3 meetings. The research was carried out in class IV of SDN 1 Kaloran Temanggung in the 2023/2024 academic year. The research results showed that the teacher's activity at the first meeting got a score of 21, the second meeting got a score of 24, and the third meeting got a score of 27. From the first to the third meeting, student activity increased. The classical completeness of students' learning outcomes at the first meeting increased by 30% to 100%. Their critical thinking skills increased by 26% to 100% at the third meeting. Based on these results, it can be concluded that the combination of the PBL learning model with the TPACK approach based on interactive media can increase teacher activity, student activity, learning outcomes and critical thinking skills for class IV students at SDN 1 Kaloran
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan Nonequivalent Control Group Design. Populasi kelas XI IPA MAN LAB UIN Yogyarta. Tes berupa soal pretest dan soal posttest digunakan sebagai teknik pengumpulan data. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif berupa tendensi sentral, ukuran dispersi serta Normalized Gain(N-Gain). Hasil analisa data menunjukkan nilai rata-rata skor posttest adalah 15,18 > rata-rata skor pretestyaitu4,64, serta standar deviasi skor posttestadalah 4,64> nilai standar deviasi skor pretestyaitu3,16. Peningkatan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa dilihat dari skor N-gain, yaitu 0,359 dan memasuki kategori sedang. Maka dapat dinyatakan bahwa model pembelajaran PjBL berpengaruh positif terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa
Pengembangan LKPD Fisika Berbasis Contextual Teaching and Learning pada Materi Elastisitas dan Hukum Hooke untuk Peserta Didik Kelas XI di SMA Negeri 2 Bantul
No full text This study aims to produce a physics student worksheet (LKPD) based on Contextual Teaching and Learning (CTL) about elasticity and Hooke's law for class XI students at SMA N 2 Bantul, to find out learning materials and sources and to find out students' attitudes towards LKPD. The research is Research and Development (R&D) which was developed by Sugiyono. Data collection techniques by observation, interviews and questionnaires. Data analysis used descriptive statistics. Validator states LKPD Very Good and reads Very Good. Student responses indicate that the LKPD is very good and good. Thus, the LKPD is worthy of being used as learning and teaching materials.
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan lembar kerja peserta didik (LKPD) fisika berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) tentang elastisitas dan hukum Hooke untu siswa kelas XI di SMA N 2 Bantul, untuk mengetahui kelayakan sebagai bahan dan sumber pembelajaran dan untuk mengetahui tanggapan siswa terhadap LKPD. Riset tersebut adalah Research and Development (R&D) yang dikembangkan oleh Sugiyono. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan kuesioner. Analisis data menggunakan statistik deskriptif. Validator menyatakan LKPD Sangat Baik dan terbaca Sangat Baik. Respon siswa menunjukkan bahwa LKPD Sangat Baik dan Baik. Dengan demikian, LKPD tersebut layak untuk dijadikan bahan pembelajaran dan bahan ajar.
