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Como se Narciso amasse Eco...: a imagologia segundo Marcello Duarte Mathias
No full textA obra de Marcello Duarte Mathias - e em especial o seu livro mais recente, O Português visto
por (alguns) Portugueses (2013) - pode com utilidade ser lida à luz da Imagologia, um ramo dos Estudos
Comparados que estuda, numa definição mais canónica, o processo de representação de uma comunidade
nacional por outra comunidade, ou a visão de uma comunidade nacional por um autor de outra
comunidade. Esta definição tem sido progressivamente contestada por uma redefinição dos processos de
representação das comunidades (não-nacionais) e por uma atenção redobrada ao binómio Eu-Outro(s). É
neste sentido que a Imagologia nos obriga a um exercício onde confluem as reflexões interdisciplinares
(sobre a História, a Geografia, a Retórica, a Psicologia, ou a Estética) e a revisitação de alguns géneros
autobiográficos (o diário ou as memórias). A obra de Marcello Duarte Mathias exemplifica bem a
pertinência destas várias questões.The work of Marcello Duarte Mathias - and in particular his most recent book, O Português
visto por (alguns) Portugueses (2013) - can be read in the light of Imagology, a branch of Comparative
Studies that studies, in a canonical definition, the process of representation of a national community by
another community, or the vision of a national community by an author from another community. This
definition has been progressively challenged by a redefinition of the processes of representation of nonnational communities and by an increased attention to the I-Other(s) binomial. In this sense Imagology
requires an interdisciplinar reflection (on History, Geography, Rhetoric, Psychology or Aesthetics), but
also a redefinition of (para)literary genres (diaries or memoirs). The work of Marcello Duarte Mathias is a
good exercice of these various questions
In search of João Gilberto e Germano Mathias : a possible rapprochement between the poetics of Sergio Sant’Anna e João Antônio.
No full textEste ensaio se fundamenta na análise dos contos “O concerto de João Gilberto no Rio de Janeiro”, de Sérgio Sant’Anna, e “Abraçado ao meu rancor”, de João Antônio, para investigar aproximações entre as poéticas desses autores. A partir de diferentes perspectivas sociais, as narrativas convergem na fusão entre fato e ficção, entre autor e narrador e no desafio ao gênero literário. Orquestrados pela experiência fragmentária moderna e em diálogo com a estética de dois compositores brasileiros, João Gilberto (no texto de Sant’Anna) e Germano Mathias (no de João Antônio), os contos tecem a crítica da vida urbana em ruínas.Based on the short stories “O concerto de João Gilberto no Rio de Janeiro”, by Sérgio Sant’Anna, and “Abraçado ao meu rancor”, by João Antônio, this essay investigates possible rapprochements between the authors’ poetics. Informed by different social perspectives, the narratives converge in fusing fact and fiction, author and narrator and on challenging the literary genre. Structured by
the modern fragmentary experience and in dialogue with the aesthetics of two Brazilian composers, João Gilberto (in Sant’Anna’s text) and Germano Mathias (in João Antônio’s text), the short stories criticize an urban life in ruins
In search of João Gilberto e Germano Mathias: a possible connection between the poetics of Sergio Sant’Anna e João Antônio
No full textEste ensaio se fundamenta na análise dos contos “O concerto de João Gilberto no Rio de Janeiro”, de Sérgio Sant’Anna, e “Abraçado ao meu rancor”, de João Antônio, para investigar aproximações entre as poéticas desses autores. A partir de diferentes perspectivas sociais, as narrativas convergem na fusão entre fato e ficção, entre autor e narrador e no desafio ao gênero literário. Orquestrados pela experiência fragmentária moderna e em diálogo com a estética de dois compositores brasileiros, João Gilberto (no texto de Sant’Anna) e Germano Mathias (no de João Antônio), os contos tecem a crítica da vida urbana em ruínas.Este ensayo investiga, a través del análisis de los cuentos “O concerto de João Gilberto no Rio de Janeiro”, de Sérgio Sant’Anna, y “Abraçado ao meu rancor”, de João Antônio, aproximaciones entre las poéticas de los autores. Desde diferentes perspectivas sociales, las narrativas convergen en la fusión entre realidad y ficción, entre autor y narrador y en el desafío al género literario. Orquestados a partir de la experiencia fragmentaria moderna y en diálogo con la estética de dos compositores brasileños, João Gilberto (en el texto de Sant’Anna) y Germano Mathias (en el de João Antônio), los cuentos critican la vida urbana en ruinas.Based on the short stories “O concerto de João Gilberto no Rio de Janeiro”, by Sérgio Sant’Anna, and “Abraçado ao meu rancor”, by João Antônio, this essay investigates possible rapprochements between the authors’ poetics. Informed by different social perspectives, the narratives converge in fusing fact and fiction, author and narrator and on challenging the literary genre. Structured by the modern fragmentary experience and in dialogue with the aesthetics of two Brazilian composers, João Gilberto (in Sant’Anna’s text) and Germano Mathias (in João Antônio’s text), the short stories criticize an urban life in ruins.Cet essai étudie, à travers l\u27analyse des nouvelles "O concerto de João Gilberto no Rio de Janeiro", de Sérgio Sant\u27Anna, et "Abraçado ao meu rancor", de João Antônio, des approximations entre la poétique des auteurs. De différentes perspectives sociales, les récits convergent dans la fusion entre réalité et fiction, entre auteur et narrateur et dans la remise en cause du genre littéraire. Orchestrées à partir de l\u27expérience fragmentaire moderne et en dialogue avec l\u27esthétique de deux compositeurs brésiliens, João Gilberto (dans le texte de Sant\u27Anna) et Germano Mathias (dans celui de João Antônio), les nouvelles critiquent la vie urbaine en ruine
Sintomas depressivos e ansiosos em pacientes com doença isquêmica do coração e variáveis associadas
No full textDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva, Florianópolis, 2013.OBJETIVOS: Estimar a prevalência de sintomas psicológicos em pacientes com coronariopatia isquêmica e testar sua associação com variáveis clínicas, sócio-demográficas e hábitos de vida. PACIENTES E MÉTODOS: Estudo observacional, transversal, realizado entre outubro de 2012 e fevereiro de 2013, no ambulatório de cardiologia de um hospital público de referência regional. A coleta de dados foi realizada pela aplicação de um questionário de investigação sócio-demográfico, clínico e de hábitos de vida, e da Escala HADS - Hospital Anxiety and Depression. O projeto obteve a aprovação dos Comitês de Ética em Pesquisa com Seres Humanos da Universidade Federal de Santa Catarina e do Instituto de Cardiologia de Santa Catarina. Todas as variáveis foram categorizadas dicotomicamente e sua associação com o desfecho ?sintomas depressivos e/ou ansiosos? (escore ao HADS > 11 ou uso de medicações psicotrópicas) foi testada à análise bivariada. As variáveis que apresentaram significância p Abstract : OBJECTIVES: To estimate the prevalence of depressive and anxious symptoms in patients with ischemic heart disease and to test its association with clinical, socio-demographic variables and life habits. PATIENTS AND METHODS: It was an observational, cross-section, held between October 2012 and February 2013, in a cardiology ambulatory of a regional reference public hospital. The data were collected by a questionnaire with socio-demographic, clinical and life habits variables, and the application of the scale HADS - Hospital Anxiety and Depression. Local Committees of ethics in research with Human Beings approved the project. All variables were dichotomously categorized and their association with the endpoint depressive and/or anxious symptoms (HADS score above 11 or the use of psychotropic drugs) were tested by bivariate analysis, and variables with associations with p < 0.2 were tested by forward logistic regression, non-conditional, by likelihood method. RESULTS: The sample was composed by 204 individuals, 110 men and 94 women, aged between 26 and 88 years, with ischemic heart disease. There were statistically significant association among psychological symptoms and female sex (PR:1.61;CI95%:1.46-1.79), NYHA Functional Classes III or IV (PR:1.60;CI95%:1.43-1.79), beta blocker use (PR:1.31;IC95%:1.09-1.58), and presence of grandchildren (PR:0.88;CI95%:0.78-0.99). Also contributed to the adjustment of the model age above 60 years. CONCLUSION: At the studied sample female sex, worse physical limitation, the use of beta blockers and the absenceof grandchildren were statistically significant associated with higher prevalence of psychological symptoms during their treatment of ischemic heart disease
Biblia latina, cum postillis Nicolai de Lyra et expositionibus Guillelmi Britonis in prólogos S. Hieronymi et additionibus Pauli Burgensis replicisque Mathiae Doering. Nicolaus De Lyra : Contra perfidiam Iudaeorum : Postilla super Mattheum
No full textSin fol. -- Sign.: a10, b8, c-l10, m11, n-z10, [et]10, [con]10, [rum]10, Aa-Dd10, aa-zz10, 2[et]10, 2[con]10, 2[rum]10, aaa-bbb10, ccc12, AA-YY10, ZZ8, &&8, 2[con]8, A-Z10, &10, [con]10, [rum]10, [cristus]12.L. gót. 5 tam. (74G, 92G, 130G, 62G, 80R). 2 col. 61 lín (tex.)77-78 lín. (com.) Min. p. inic. Titulillos.H.C. 3168GW. 4291BMC. V,437Pell. 2347Pol. 677(I,III,IV)(+Supl.)IGI. 1688(+Supl.)Goff, B-616(+Supl.)IBE. 1047(+Supl.)ISTC. ib0061600
Mediação literária e experiência estética em sala de aula: transitando no universo de contos de Machado de Assis
No full textWe realize, in our day-to-day practice, that our students have few strategies to deal with the multiple space of the literary text. Although they read literature outside the classroom, especially in the universe of bestsellers and children's and teenager’s literature, they show little literary reading experience with more complex texts.
We also noticed that their great interest is in digital technologies, mainly the use of cell phones, internet, games, social networks (Facebook, WhatsApp).
Faced with this picture, we then asked ourselves the following question: how to intervene in this context in order to change it, that is, in order to get students to leave the level of literary competence in which they were in and to progress, procedurally , to other levels? To that end, we had as a research objective to verify in which sense the strategy of reading in suspense (MATHIAS, 2016) combined with the concept of shared reading (COLOMER, 2007) and the practice of the reading circle (COSSON, 2014b) allow the change in the scenario found in the class for which this research is proposed.
In this perspective, this master's research, of an interventional character, had the objective of experimenting mediation strategies in the literary literacy of elementary school students of a municipal public school, helping in the expansion of their repertoire of literary reading in order to allow them to experience the Literary with focus, above all, on an experience with the aesthetic 1.
For this, we conceived an experiment that involved: 1) the reading of three short stories by Machado de Assis, in order to insert the students in the universe of an author belonging to the canonical system of literature and 2) the students' production of this reading from a more intimate dialogue with literary space, in our case, the production of what we call a contotrailer of one of the short stories.Percebemos, em nossa prática cotidiana, que nossos alunos têm poucas estratégias de lida com o múltiplo espaço do texto literário. Apesar de lerem literatura fora da sala de aula, sobretudo no universo dos best sellers e da literatura infantil e juvenil, demonstram terem pouca experiência de leitura literária com textos mais complexos.
Percebemos, da mesma forma, que o grande interesse deles é em tecnologias digitais, principalmente uso de celulares, internet, jogos, redes sociais (Facebook, WhatsApp).
Diante desse quadro, fizemo-nos, então, a seguinte pergunta: como intervir nesse contexto de modo a alterá-lo, ou seja, de modo a fazer com que os alunos partissem do nível de competência literária em que se encontravam e avançassem, processualmente, para outros níveis? Para tal, tivemos, como objetivo de pesquisa, verificar em que sentido a estratégia de leitura em suspense (MATHIAS, 2016) combinada com o conceito de leitura compartilhada (COLOMER, 2007) e a prática do círculo de leitura (COSSON, 2014b) permitem alterar o cenário encontrado na turma para a qual se propõe esta pesquisa.
Nessa perspectiva, esta pesquisa de mestrado, de caráter interventivo, teve por objetivo experimentar estratégias de mediação no letramento literário de alunos do Ensino Fundamental de uma escola pública municipal, auxiliando na ampliação de seu repertório de leitura literária de modo a permitir-lhes vivenciar o literário com foco, sobretudo, em uma experiência com o estético1.
Para tal, concebemos um experimento que envolveu: 1) a leitura de três contos de Machado de Assis, de modo a inserir os alunos no universo de um autor pertencente ao sistema canônico da literatura e 2) a produção dos alunos sobre essa leitura a partir de um diálogo mais íntimo com o espaço literário, no nosso caso, a produção do que chamamos de um contotrailer de um dos contos lidos.CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superio
The diversity of hate in Christian Weise's "Masaniello"
No full textThis article aims to analyse the diversity of hate in Christian Weise's play "Masaniello". With his project of a pedagogical theatre, the author wants to prepare his students for future political activities. This includes the development of the ability to imagine other argumentative horizons in order to anticipate possible reactions. This article concentrates on the aesthetic configuration of hate and its implications for the political discourse, taking into consideration the hate felt by members of the clergy, the nobility and the people.Este artigo pretende analisar a diversidade do ódio na peça "Masaniello" de Christian Weise. Com seu projeto de teatro pedagógico, o autor deseja preparar seus estudantes para as futuras atividades políticas. Isso inclui o desenvolvimento da habilidade de imaginar outros horizontes argumentativos para antecipar possíveis reações. Este artigo se concentra na configuração estética do ódio e suas implicações para o discurso político, considerando o ódio experimentado pelo clero, pela nobreza e pelo povo
Biblia latina cum postillis Nicolai de Lyra et expositionibus Guillelmi Britonis in omnes prologos S. Hieronymi ; et additionibus Pauli Burgensis replicisque Mathiae Doering. Nicolaus de Lyra. Contra perfidiam Iudaeorum
No full textO EPICURISMO E O DIREITO NATURAL CLÁSSICO SEGUNDO LEO STRAUSS
No full textThis study aims to deduce the classical understanding of Natural Right in the epicurist exposition according to Leo Strauss. Therefore, it will proceed with an exegetic interpretation of the work Natural Right and History in order to identify the importance of the Epicurireanism to the argumentation sustained by the author in the referred work, doing it by considering that Epicurireanism did not receive a direct approach by Strauss. In this sense, to permit the comprehension of the epicurianist conception of classic natural right according to Strauss and, in this way, on how it is differentiated by the author from those of Plato, Aristotle and the Tomist ones. With effect, to permit the elucidation of the reception of the classic natural right by modern political science. A reception which with the confluence of historicism brought about the current value crisis and the present perception of the impossibility even of the political philosophy, as sustained by Strauss.Busca-se, com este estudo, depreender a concepção clássica de direito natural em sua exposição epicurista segundo Leo Strauss. Para tanto, proceder-se-á com uma interpretação exegética da obra Direito Natural e História a fim de identificar a importância do epicurismo para a argumentação sustentada pelo autor na referida obra, considerando não ter recebido de Strauss abordagem especificamente a ela dirigida. Desse modo, permitir a compreensão da concepção epicurista do direito natural clássico para Strauss e como é diferenciada pelo autor das de Platão, Aristóteles e dos tomistas. Com efeito, possibilitar o esclarecimento em relação à recepção do direito natural clássico pelo moderno, o qual, a partir da confluência com o historicismo, ensejou a corrente crise de valores e a atual percepção de impossibilidade até da filosofia política conforme sustentado por Strauss
Teachers' considerations on the irrationality proof of –√2
No full textNeste artigo, são apresentadas ponderações a respeito de uma reflexão em grupo sobre a análise dos erros cometidos em uma atividade proposta a professores que são alunos de um mestrado profissional em Matemática. A discussão realizada diz respeito a um conteúdo matemático que é ensinado na Educação Básica, bem como à reflexão dos sujeitos quanto às respostas apresentadas a uma atividade desenvolvida relacionada a esse conteúdo. De caráter qualitativo, este trabalho teve como instrumentos de coleta de dados a produção textual dos sujeitos, as observações realizadas pelas autoras e anotadas em um diário de campo, além de um questionário (online). Como aportes teóricos, utilizaram-se metodologias decorrentes da Análise de Erros, visando classificar os erros cometidos, para posterior discussão e reflexão em grupo. Os resultados indicam que os participantes perceberam como relevante a reflexão realizada, pois manifestaram reconhecer como fundamental que o professor leve em consideração os erros dos alunos em suas atividades de sala de aula. Constatou-se, também uma fragilidade com relação à argumentação dos participantes em Matemática, o que reitera, para as autoras deste estudo, a necessidade de o profissional manter-se em formação continuada
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