17 research outputs found
Kemampuan Komunikasi Dan Pemahaman Konsep Aljabar Linier Mahasiswa Universitas Putra Indonesia ‘YPTK’ Padang
No full textThis research in a descriptive it was done in academic year 20016/2017. The subject of this research was SI 10 class of UPI YPTK Padang who attended linier algebra class consisted 48 students. Purpose of this research was to give description about students’ ability understanding concept of communication in Liniear algebra class with vector subtopic. Students’ ability and understanding concept of communication was described in a whole, students with high level and student with low level. Research instrumentation was ability and understanding communication concept test. Test result was descripted quantitatively and some of students’ answer was descripted qualitatively. Based on result, for the students’ communication ability 63,58% in a whole, 50,05% in high level and 50% in a low level had ability in a making a presentation with visual or picture to clearer the problem and to facilitate its solution. For students’ understanding in communication concept 65,44% in a whole, 81,34% in high level and 46,29% in low level who understanding concept ability in explain the concept correctly and use the concept in right way
Pengaruh teknik probing prompting terhadap hasil belajar mahasiswa Teknik Informatika universitas Putra Indonesia YPTK Padang
No full textTujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa jurusan TI dengan menggunakan teknik Probing Prompting. Populasi penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Putra Indonesia YPTK Padang jurusan TI yang mengambil mata kuliah matrik dan ruang vektor semester ganjil tahun pelajaran 2016. Kesimpulan dari penelitian ini adalah tidak terdapat perbedaan hasil belajar antara mahasiswa secara keseluruhan dan mahasiswa yang berkemampuan tinggi yang diajar teknik probing prompting dengan hasil ebalajar mahasiswa yang diajar dengan pembelajaran konvensional. Hasil belajar mahasiswa kelompok rendah yang diajar teknik probing prompting lebih baik dari hasil belajar mahasiswa yang diajar dengan pembelajaran konvensional
Efektivitas Media Pembelajaran Statistika Berbasis Android untuk Meningkatkan Hasil Belajar Statistika
No full textPenelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas media pembelajaran statistika berbasis android terhadap hasil belajar statistika pada mahasiswa program studi Sistem Informasi Universitas Putra Indonesia YPTK Padang, Uji efektivitas dilakukan dengan membandingkan hasil belajar mahasiswa kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan desain quasy eksperiment. Sampel penelitian adalah mahasiswa program studi Sistem Informasi yang mengambil mata kuliah statistika pada semester genap tahun pelajaran 2021/2022 Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah Teknik random sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan Teknik data nilai hasil belajar ujian tengah semester statistika yang kemudian dianalisis dengan menggunakan uji T test. Hasil dari penelitian ini yaitu T test dengan hasil sig (2-tailed) 0,008 < nilai alfa 0,05 artinya bahwa nilai Sig.2 tailed (0,008) kecil dari nilai alfa (0,05) sehingga Dapat disimpulkan bahwa di tolak dan di terima, artinya rata-rata hasil belajar kelas eksperimen lebih tinggi daripada rata-rata hasil belajar kelas kontrol
The Practicality of Independence Worksheet In Preparing Mathematics National Examination Integrated Constructivism Approach Completed Modified Crossword Game For 6th Grade Student In Elementary School
No full textPengaruh Penggunaan Strategi Komandan (Kompetisi Maju Ke Depan) Pada Mata Kuliah Matematika Diskrit Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis
No full textMatematika merupakan mata pelajaran yang ada disetiap jenjang Pendidikan. Diajarkan dari tingkat satuan Pendidikan rendah sampai ke satuan Pendidikan tinggi. Pada perguruan tinggi matematika diberikan dalam bentuk mata kuliah matematika. Pada jurusan sistem informasi Universitas Putra Indonesia Yptk Padang peserta didik semester IV mata kuliah matematika diskrit diberikan. Matematika diskrit yang cenderung dianggap sulit oleh Sebagian besar peserta didik, hal ini dikarena pembelajaran yang selama ini diberikan berpusat pada pendidik yaitu dosen. Peserta didik hanya menerima saja yang diberikan oleh dosen sehingga berdampak pada rendahnya kemampuan pemahaman konsep mata kuliah matematika diskrit dan berujung pada rendahnya hasil belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah mengungkap perbedaan kemampuan pemahaman konsep pada mata kuliah matematika diskrit peserta didik dengan menggunakan strategi pembelajaran Komandan (kompetisi maju ke depan) dengan stategi pembelajaran konvensional. Jenis penelitian ini adalah Quasy Eksperiment yang dilakukan pada semester ganjil 2022/2023. Sampel dari penelitian ini adalah kelas SI 7 sebagai kelas eksperimen dan kelas SI 6 sebagai kelas kontrol. Instrument penelitian ini adalah soal tes kemampuan pemahaman konsep. Teknik analisa data yang digunakan adalah uji t. Hasil dari penelitian ini adalah bahwa kemampuan pemahaman konsep mata kuliah matematika diskrit peserta didik yang diajar menggunakan strategi pembelajaran komandan lebih baik daripada kemampuan pemahaman konsep peserta didik yang diajar dengan pembelajaran konvensional
The Effectiveness of Euclid's Algorithm Method in Solving Problems about FPB
No full textMany students are constrained in determining the FPB value of two numbers. The use of factor theorem methods has not been effective in helping students solve problems about FPB. Euclid's algorithm comes as a solution to make it easier for students to solve problems about FPB. This study aimed to test the effectiveness of Euclid's algorithm theorem in solving problems about FPB. This type of research is quasi-experimental and involves two classes: the experimental class (the application of Euclid's algorithm theorem) and the control class (using the factor tree method). The sample involved in the study was course V-A and V-B SDN 19 student Nan Sabaris. The instruments used in the study are questionnaires, observation sheets, and essay tests. Data collected in research activities is analyzed with an independent test of t-test samples. Before the data is analyzed, both data groups must first be normally distributed and homogeneous. The results of data analysis both in the form of questionnaire analysis, observation sheet, and analysis of test results showed a significant difference between the solution of FPB problems between experimental classes using Euclid theorems and control classes that use factor tree methods. Euclid's algorithm is a practical, easy-to-understand method, and the user does not take a long time in the process of the problem. The thing to note in applying Euclid's algorithm theorem is the understanding of the principle of division by students. Teachers need to pay attention to the extent of students' knowledge of the division material because this understanding affects students' performance in using Euclid's algorithm theorem to solve problems about FPB
Sosialisasi Quizizz sebagai Media Pembelajaran Berbasis Digital pada Masa Pandemi
No full textSaat ini dunia sedang menghadapi pandemi covid-19. Hal ini mengharuskan peserta didik belajar dari rumah untuk menghindari dan memutus rantai penyebaran virus. Meskipun demikian, pendidik/pengajar dan peserta didik tetap harus melaksanakan proses belajar mengajar secara maksimal, sehingga menuntut para pendidik/pengajar tersebut untuk dapat melakukan pembelajaran secara menarik dan menyenangkan walaupun melalui daring (online). Media pembelajaran berbasis digital merupakan media interaktif yang bisa diterapkan oleh pendidik/pengajar untuk pembelajaran jarak jauh ini, salah satunya yaitu menggunakan media pembelajaran Quizizz. Quiziz merupakan aplikasi permainan pendidikan yang sifatnya naratif dan fleksibel yang bisa dimanfaatkan sebagai sarana menyampaikan materi maupun sebagai media evaluasi pembelajaran yang menarik dan menyenangkan. Quiziz juga dapat digunakan untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik karena merupakan salah satu media pembelajaran online yang berisikan game (kuis interaktif), serta Quizizz juga dapat digunakan dalam kegiatan belajar mengajar seperti mengadakan pre-test, post-test, latihan soal, penguatan materi, remedial, pengayaan dan sebagainya. Sehingga sangat tepat bagi pendidik/pengajar menggunakan Quizizz sebagai media pembelajaran berbasis digital selama masa pandemi. Kata kunci: media pembelajaran; kuis interaktif; quizizz.
Pengembangan Handout Berorientasi Strategi Pembelajaran Snowball Throwing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN 19 Nan Sabaris
No full textPenelitian ini dilatar belakangi oleh pembelajaran yang masih bersifat teacher center. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan handout berorientasi strategi pembelajaran snowball throwing untuk meningkatkan hasil belajar di dalam pembelajaran matematika. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model pengembangan yang dipilih yaitu model Smith and Ragan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pada tahap validitas memperoleh rata-rata 91,96% dengan kriteria sangat valid, pada tahap praktikalitas mendapatkan hasil 89.28% dengan kriteria praktis, dan pada tahap efektivitas menggunakan analisis statistik yaitu persamaan Paired Sample Test dengan hasil sig (2.tailed) 0,000< nilai ? 0,05, artinya bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar matematika siswa sebelum dan sesudah menggunakan handout berorientasi strategi pembelajaran snowball throwing
PENERAPAN APLIKASI KAHOOT PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN MINAT BELAJAR SISWA DIKELAS VII SMP NEGERI 38 PADANG
No full textLearning is the main activity of the educational process in schools that aims to produce behavioral changes. These changes include cognitive, affective and psychomotor. This learning activity requires active learning, participation and interactive communication between teachers and students. Learning activities are designed in such a way that they can achieve learning objectives, one of which is learning media. Learning media is designing learning and planning teaching and learning activities. The benefits of learning media clarify the presentation of material and information so as to clarify and improve learning processes and outcomes. This is a challenge for teachers to create fun, interesting and active learning and achieve learning objectives. Against new adaptations that must be accepted in such a way. Learning media that can be used by teachers is Kahoot. Kahoot is an online learning media that contains quizzes and games. Kahoot is also able to help learning evaluation activities become interesting, interactive, conducive and easy to monitor learning outcomes, so that they can provide and increase students' motivation and interest in learning
