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El proceso regulatorio de la medicina prepaga en Argentina
No full textFil: De Lellis, Martín. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Económicas. Buenos Aires, Argentina
Interdisciplina en salud mental
No full textFil: De Lellis, Martín. Universidad Nacional de Villa María; Argentina
Una experiencia de investigación evaluativa en escenarios educacionales
No full textEl presente trabajo se enmarca en lo que se denomina investigación evaluativa (IE). El objetivo de la investigación es evaluar el Programa de Escuelas Promotoras de Salud que está desarrollando la Cátedra I de Salud Pública y Salud Mental- UBA (Prof. Adj. Reg. De Lellis). El presente trabajo se enmarca en lo que se denomina investigación evaluativa (IE). El objetivo de la investigación es evaluar el Programa de Escuelas Promotoras de Salud que está desarrollando la Cátedra I de Salud Pública y Salud Mental- UBA (Prof. Adj. Reg. De Lellis). A diferencia de las estrategias de investigación más tradicionales, el paradigma de la IE centra su accionar sobre un contexto de aplicación más acotado y definido como tal.Eje: Psicología educacional y orientación vocacionalFacultad de Psicologí
O direito à assistência integral no ambiente de saúde mental: uma análise do hospital municipal São Camilo de Lellis
No full textMonografiaThe Psychiatric Reform has shown a break with asylum institutions. More than that, it proposed
a new therapeutic model in the field of mental health, guaranteeing several fundamental rights
to people in mental suffering, through a comprehensive treatment. The objective of this study
is to develop an analysis about the role of the São Camilo de Lellis Municipal Hospital, located
in the city of Mossoró / RN, in order to elucidate whether the institution complies with the
guidelines established in Law 10.216 / 2001, and As in several federal regulatory ordinances.
To this end, the guidelines of the Brazilian Reform were explained when addressing the new
policy on mental health, stressing mainly the guarantee of a comprehensive treatment, through
therapeutic services that guarantee the fundamental rights to people with mental disorders
ordinarily foreseen, to the detriment of the old institutions with Characteristics. Therefore, the
guidelines presented by the new care model with the activities carried out by the psychiatric
hospital of Mossoró were compared using the data collected from the National Register of
Health Establishments (CNES) and also from the answers related to the structured questionnaire
submitted to the institution. At the end of this research, it was evidenced that even adopting
various care measures in accordance with the new mental health policy, the Municipal Hospital
São Camilo de Lellis continues to have asylum characteristics, mainly regarding medical
superiority in treatment, Users in hospitals, as well as the fragility of the institution's integration
with other services provided in the Psychosocial Care Network.A Reforma Psiquiátrica demonstrou uma ruptura com as instituições asilares. Mais do que isso,
propôs um novo modelo terapêutico no âmbito da saúde mental, garantindo diversos direitos
fundamentais às pessoas em sofrimento mental, através de um tratamento integral. O objetivo
desse trabalho é desenvolver uma análise acerca da função exercida pelo Hospital Municipal
São Camilo de Lellis, localizado no município de Mossoró/RN, de modo a elucidar se a
instituição vem cumprindo com as diretrizes assistenciais previstas na Lei nº 10.216/2001, bem
como em diversas portarias federais regulamentares. Para isso, foram explanadas as orientações
da Reforma Brasileira quando à nova política em saúde mental, frisando principalmente a
garantia por um tratamento integral, através de serviços terapêuticos que assegurem os direitos
fundamentais às pessoas com transtornos mentais previstos normativamente, em detrimento das
antigas instituições com características asilares. Comparou-se, portanto, as orientações trazidas
pelo novo modelo assistencial com as atividades exercidas pelo hospital psiquiátrico de
Mossoró, através dos dados coletados perante o Cadastro Nacional de Estabelecimentos de
Saúde (CNES) e também das respostas referentes ao questionário estruturado submetido à
administração da instituição. Evidenciou-se, ao final dessa pesquisa, que mesmo adotando
diversas medidas assistenciais em conformidade com a nova política em saúde mental, o
Hospital Municipal São Camilo de Lellis continua a dispor de características asilares,
principalmente quanto à superioridade médica no tratamento, a permanência dos usuários nos
hospitais, e também a fragilidade da integração da instituição com outros serviços previstos na
Rede de Atenção Psicossocial.Trabalho não financiado por agência de fomento, ou autofinanciad
REFLEXÕES HISTÓRICAS: A MÍSTICA EM S. CAMILLO DE LELLIS
No full textObjetivou-se neste artigo discorrer a respeito da mística em S. Camillo de Lellis como pressuposto fundamental na constituição da práxis humana. Para tanto, seguiu-se uma perspectiva metodológica de revisão bibliográfica de literatura acerca das principais obras sobre a mística e a vida do santo italiano em fontes originais. Concluindo-se, dessa forma que a práxis de S. Camillo de Lellis se fundamentava no amor à Deus e no amar aos doentes, contagiando seguidores de outras cidades, regiões e países. Desse modo, a caridade de S. Camillo, oriunda de sua experiência mística e profética, expandiu-se pelo mundo afora de maneira concreta no cuidado-místico aos doentes.Palavras-chave: Amor. Cuidado. Mística
O livro didático de matemática na 5a. série/ensino fundamental: os aspectos relativos ao conteúdo, à adequação, à pertinência didático-metodológica e ao uso das tecnologias de comunicação e informação
No full textDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.Esta dissertação, através do método de avaliação qualitativo e interpretativo, destina-se àqueles educadores que buscam subsídios para escolha dos livros didáticos, ajudando na reflexão sobre questões relativas à qualidade das propostas veiculadas pelos livros. Partindo de questionamentos levantados, no que se refere à análise e escolha do livro didático de Matemática, pelo coletivo de professores de Matemática da 5ª série/Ensino Fundamental, de uma escola municipal "X", localizada na periferia urbana de Belo Horizonte, procura-se situar a questão do livro didático em um complexo mais amplo que o engloba, ou seja, na esfera da mediação didático-pedagógica. Procura-se ainda, analisar possibilidades de alterações na prática do professor de Matemática, em decorrência de alterações nas formas de avaliação dos procedimentos, informações e conceitos dos livros de Matemática da 5ª série/Ensino Fundamental que devem ser apropriados à situação didático-pedagógica dessa série e nível de ensino. Esta análise passa ainda, pelo papel do professor como promotor, orientador e gestor da aprendizagem, que facilita o acesso aos dados e informações, ao conhecimento acumulado pela sociedade, mediante a aplicação dos recursos tecnológicos. Utiliza-se para fazer essa investigação o desenvolvimento de um processo de análise de cinco livros didáticos de Matemática que diferem entre si na forma e no grau de adesão, na diversificação de concepções e abordagem metodológica, na estrutura editorial, nos aspectos visuais e na abordagem do recurso às tecnologias da comunicação e da informação. Procura-se assim, articular essa análise com uma grade de critérios de avaliação que possa contribuir para o educador identificar e analisar com maior competência, a qualidade dos livros de Matemática, em relação à correção do conteúdo, adequação e pertinência didático-metodológica, dirigidos a alunos da 5ª série/Ensino Fundamental. Procura-se também, fazer um "gancho" do objeto de estudo "Livro Didático", com a questão de como são tratadas, nos livros analisados, as inovações tecnológicas nas situações de ensino e como o professor pode intermediar o uso do livro didático com os recursos tecnológicos. A experiência vivida permite dizer que, como instrumento, o livro didático de Matemática deve contribuir para a construção da cidadania não podendo veicular preconceitos de origem, cor, condição econômico-social, etnia, gênero e qualquer outra forma de discriminação e fazer doutrinação religiosa, desrespeitando o caráter leigo do ensino público. Isso é de fundamental importância na medida em que o educador tiver clareza de que o livro didático é produto de uma dada visão de mundo, de homem, de educação e de escola e que sua escolha refletirá uma prática pedagógica voltada ou não para as necessidades e interesses de uma determinada classe social
Pottery from Old Dongola (14th-18th century CE)
No full textThe files saved in .ods format present the results of the pottery studies carried out in the framework of the ERC Starting Grant "UMMA-Urban Metamorphosis of the Community of a Medieval African Capital City" in Old Dongola, Sudan. They were obtained during the pottery processing according to the protocol accepted for the Late Christian and Islamic pottery in Old Dongola (Wodzińska 2022). The project studied the transformations during the Christian and Islamic occupations of Old Dongola, a key political center in the Middle Nile Valley. It focused on pottery analysis to understand changes in vessel production and use, as well as their role in the region's socio-economic landscape.The file "DongolaPottery_ContextLogin" contains general information about the pottery recorded for each archaeological context, such as season, sector, square, context, unit (if applicable), dating, bag number (if applicable), inventory number (if applicable). The pottery is organized with quantity and weight data for sherds (total per context), handmade, wheel-made, and redeposited pottery fragments. The following fields contain remarks, date of processing and entry's author.The DongolaPottery_DiagnosticLog file is a detailed log of all diagnostic vessels recorded for each archaeological context. It contains all the information about the archaeological context as the other file. Description of each diagnostic pottery fragment includes class, type, vessel part, quantity, production technique, and fabric type. Decoration (type, place, color) and glaze, potmark descriptions occur if applicable. The following fields contain dimensions, weight, traces of use (if applicable), remarks, date of processing, and entry's author. The typology used in this dataset is based on Danys 2022 and a forthcoming publication by the same author.</p
Renormalized solutions to the continuity equation with an integrable damping term
No full textWe consider the continuity equation with a nonsmooth vector field and a damping term. In their fundamental paper, DiPerna and Lions (Invent Math 98:511–547, 1989) proved that, when the damping term is bounded in space and time, the equation is well posed in the class of distributional solutions and the solution is transported by suitable characteristics of the vector field. In this paper, we prove existence and uniqueness of renormalized solutions in the case of an integrable damping term, employing a new logarithmic estimate inspired by analogous ideas of Ambrosio et al. (Rendiconti del Seminario Fisico Matematico di Padova 114:29–50, 2005), Crippa and De Lellis (J Reine Angew Math 616:15–46, 2008) in the Lagrangian case
Improvement of the experimental group (physical exercise) of the Nadal-Lellis protocol for smartphone-assisted teaching of exercise physiology
No full textAtualmente, o uso de smartphones é usual e rotineiro para todos,
principalmente para alunos que estão integrados ao constante uso da tecnologia
portátil. Estrategicamente, o uso desse recurso pode ser aproveitado em práticas
pedagógicas para facilitar o processo de ensino-aprendizagem. Com a escassez
de recursos didáticos que envolvam tais tecnologias móveis, assim como o alto
custo dos aparelhos para análise de dados fisiológicos; sendo as escolas
impossibilitadas de adquirirem tais recursos, pode se fazer o uso do celular como
ferramenta didática para o ensino de fisiologia. O presente trabalho visou
aprimorar um protocolo de aula prática auxiliado por aplicativos de smartphones
para o ensino de fisiologia do exercício. Para tanto, revisamos o protocolo Nadal Lellis, bem como atualizamos os aplicativos utilizados para desenvolver um
protocolo de melhor usabilidade e de fácil acesso. Identificamos cerca de 30
aplicativos substitutivos aos utilizados no protocolo original. Todos os aplicativos
selecionados foram capazes de reproduzir os resultados obtidos no protocolo
original, exceto para aquele que detecta tempo de reação. Os aplicativos
selecionados para o protocolo “EXERClass” revisado estão no idioma português,
de fácil usabilidade e gratuitos. Assim, demonstramos que os smartphones
podem servir como um laboratório portátil e oferecer à comunidade científica
uma ferramenta didática possível de proporcionar uma aula prática
contemporânea, geradora de dados científicos e de menor custo financeiro.Nowadays the use of smartphones is usual and routine for everyone,
especially for students who are integrated with the constant use of portable
technology. Strategically, the use of this resource can be harnessed when it
comes to pedagogical practices to facilitate the teaching-learning process. With
the scarcity of teaching resources involving such mobile technologies as well as
the high cost of devices for physiological data analysis, and schools unable to
acquire such resources, the use of mobile phones can be used as a teaching tool
for teaching physiology. The present work aimed to improve a practical classroom
protocol aided by smartphone applications for the teaching of exercise
physiology. To this end, we reviewed the Nadal-Lellis protocol, as well as updated
the applications used to develop a better usability and easily accessible protocol.
We identified about 30 replacement applications to those used in the original
protocol. All selected applications were able to reproduce the results obtained in
the original protocol, except for the one that detects reaction time. The
applications selected for the revised EXERClass protocol are in Portuguese
language, easy to use and free. Thus, we demonstrate that smartphones can
serve as a portable laboratory and offer the scientific community a teaching tool
that can provide a contemporary practical class that generates scientific data and
has a lower financial costNão recebi financiament
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