89 research outputs found
İsmail Hakkı Bursevi ve Fatiha Suresi tefsiri
No full textEle aldığımız eser, XVII. yüzyılın son yarısı ile XVIII. yüzyılın ilk çeyreğinde yaşamış ve pek çok eser vermiş olan İsmâil Hakkı Bursevî (1137/ 1725)'ye âit Fatiha Sûresi tefsiridir. Vefâtına yakın tarihlerde yazdığı son eserleri arasındadır. Çeşitli kütüphanelerde nüshaları mevcuttur. Müellif hattı olanı, Bursa Yazma ve Eski Basma Eserler Kütüphanesi'nde bulunmaktadır. Müellif, Rumeli'de Aydos isimli bir kasabada 1653 yılında dünyaya gelmiş, küçük yaşta başladığı tahsil hayatını Edirne, İstanbul gibi şehirlerde sürdürürken, bu çevrelerde bulunan hocalardan istifade etmeyi bilmiştir. Çok erken çağda başladığı eğitim, öğretim faaliyetlerine hayatının sonuna kadar devam etmiştir. Yazdığı eserlerin sayısı oldukça fazladır. Kütüphanelerde çeşitli nüshaları mevcut olmakla birlikte, kendi el yazısı eserlerinin çoğu Bursa'dadır. Eserleri çok geniş kitleler tarafından kabul görmüş, elden ele dolaşmıştır. Balkanlarda, İstanbul'da ve çeşitli yerlerde sürdürdüğü ilmi çalışmalarını Bursa'da devam ettirmiş, orada doruk noktaya ulaşmıştır. Hayatının son kısmını geçirdiği bu şehirde 1725 tarihinde Hakk'ın rahmetine kavuşmuştur. Bu sebeple Bursa'ya nisbetle kendisine Bursevî denmiştir. İsmâil Hakkî Bursevî'nin Tefsîr-i Sûre-i Fâtiha adlı eseri üzerine yaptığımız çalışmada müellifin hayatı, tahsili, kişiliği, hocaları, talebeleri, incelenmiş; yaptığı çalışmalar ve yazdığı eserler üzerinde durulmuştur. Tefsir, tefsir çeşitleri, sûre, sûre tefsirleri, Fatiha Sûresi gibi konularda bilgiler verilip ele alınan eserle ilgili değerlendirmeler yapılmıştır. Sonrasında nüshalar karşılaştırılarak çözülen metnin latinizesi ve sadeleştirilmiş hali verilmiştir. Çalışmadan istifadeyi kolaylaştırmak için metinde geçen bilinmeyen kelimelerden oluşan küçük bir sözlük hazırlanarak son kısma ilave edilmiştir.This book is the interpretation of the Fatiha Sure Of Koran by İsmail Hakkı of Bursa (1137/ 1725) who lived in the second half of the 17th century and first quarter of the 18th century. It is author's one of the works written just before his death. It has copies in several libraries. The original one written by the author is kept at Bursa Written and Old Printed Works Library. The author was born in Trace in a town called Aydos in 1653. He started his educational life at a very early age and continued it in such cities as Edirne, Istanbul and has earned so much things from the teachers of that time. He continued his education starting at early ages at the end of his life. He wrote a lot of books. Although there are several copies at the libraries, most of his hand written works are in Bursa. His works are admired by many people and spread to a large area. He carried out his scientific works in Balkans, Istanbul and reached the peak in Bursa. In this city he spent the last part of his life and passed away in 1725. For that reason he is called as İsmail Hakkı of Bursa. In our work on Tefsir-i Sure-i Kurani (Interpretation of Fatiha Section in Koran), we considered the life of the author, his education, personality, his teachers and students and his works and books. Information on Interpretation, interpretation types, section interpretations, Fatiha Section are given and evaluations related to the subject work are made better. At last the copies were compared with each other and the text was solved, written in Latin alphabet and simplified. In order to make the work more understandable a glossary was also prepared and added at the end of the wor
Psychology of Al-Fatiha Psychological Foundations in Spiritual Pedagogy
No full textBasically, this discussion emphasizes the core purpose of spiritual pedagogy and themedium of the psychic dimension based on surah al-Fatiha. As we know, Psychology is the study ofscience that discusses various information about human life and symptoms related to aspects of thehuman in person at certain stages of development to recognize and respond to themselves and otherhumans in accordance with their development. As a Muslim, this obligation to learn to recognizeoneself is required to be based on the Qur\u27an and al-Hadith, while the Qur\u27an itself has providedvarious discussions about the "Self" and man with the tendencies. According to some mufassir, anyQur\u27an can be reviewed and understood through a psychological approach. And almost all mufassirbelieve that every verse of the Qur\u27an contains the meaning of education and learning for eachreader. Therefore, psychiatric discussions derived from the Qur\u27an are discussions needed inspiritual pedagogy. With the theme of this discussion, the author hopes that there will be increasedawareness of maintaining mental health and awareness using spiritual intelligence in every aspect oflife, especially in the field of education. The writing of this scientific paper uses qualitative referenceanalysis methods. Beginning with the discussion of the content of Surah al-Fatiha, the discovery ofstudies relevant to the definition of psycho-spiritual practically-ideologically, then affirmed throughthe author\u27s view or understanding. In general, this discussion contains what is studied in spiritualpedagogy, especially the awareness of God and self-servitude and the medium of spirituality,namely mental healt
Kutbeddin Eş-Şîrazî'nin Fethu'l-Mennân Fî Tefsîril Kurân adlı eserinin Fatiha Suresinin tahkik ve incelemesi
No full textHamd yalnız Allaha aittir. Salat ve selam ise kendisinden sonra peygamber gelmeyecek olan Efendimizedir.Bu tez “ Kutbüddîn eş-Şîrâzî’nin ‘Fetḥu’l-mennân fî tefsîri’l-Ḳurʾân’ adlı tefsirinin Fatiha Suresi kısmının tahkik ve değerlendirmesi” başlığıyla hazırlanmış bir Yüksek Lisans tezidir.Bu çalışma tefsirin bu kısmının tahkiki bağlamında yapılan ilk çalışmadır. Bu tefsir geniş ansiklopedik tefsirlerden sayılır. Nitekim bu eser -teracim kitaplarında zikredildiğine göre- mahtut halde 40 ciltten oluşmaktadır. Bu bağlamda Şirazinin kendisi de şeri ilimlerdeki derinliğiyle beraber nakli ilimlerde de öncü isimlerdendir. Bu bakımdan bu çalışma alanında önem arzetmektedir.Çalışma bir mukaddime, iki bölüm ve bir sonuçtan oluşmaktadır.Mukaddime: Bu kısımda konunun önemi, bu konuyu seçme sebepleri, araştırma planı ve mahtut haldeki nüshaların tanıtımını içermektedir.ellifin kısaca hayatını ele almaktadır. Bundan başka eserin ismi ve müellife nisbeti hakkında değerlendirmede bulunulmuşturr. Yine bu bağlamda müellifin eserdeki -hem Ulûmü’l-Kur’ân hem de Tefsir bağlamında- metodu Fatiha Suresini tefsirinden hareketle incelenmiştir.İkinci Bölüm: Burada eserin fatiha suresini içeren kısmının tahkiki yapılmıştır. Bu tahkikte üç farklı nüsha karşılaştırmalı olarak incelenmiş ve ana nüshaya bağlı kalınmıştır. Bu bağlamda tahkiki yapılan nüsha ana nüshadır. Bu tahkikte ayetlerin Kur’andaki yerlerinin tespiti, hadislerin tahrici, aktarılan sözlerin gerçek sahiplerinin tespiti yapılmaktadır.Sonuç: Bu kısımda ise elde edilen sonuç ve tavsiyeler yer almaktadır.ABSTRACTPraise be to Allah and blessing and peace be upon our prophet Mohammed, his family, and his companions.This is a study presented to get the master degree from the collage of Divinity - Department of the Basic Islamic Sciences – Branch of Taffseer, has the title : Fateh Al-Manan Fe Taffseer Al-Quran, to kotb Al-Din Al-Sherazi, Surat Al-Fateha, Study and investigation.This study is the first one in investigation of this part in this Taffseer book, and this book considered an encyclopedic and huge book in its field, it was written in 40 Manuscript tomes. The Scientist, Al-Sherazi is also considered a prominent scientist in the Transported Science, in addition to his huge knowledge in the divinity science. For these reasons, this study is important in this field.This study consists of Introduction, two sections and conclusion.The introduction contains: the importance of the study, the reasons of selection, the plan of the study and the definition of the Manuscripts.The first section contains: the life of the author, study about the book by investigation of its name and its attribution to the author, and his method in the book depending on his explanation of Surat Al-Fateha.The second section contains: the section of the investigation, where the three copies of the book was compared and depended on one of them to be documented, so the investigation operation was implemented on this documented copy where the Quran versis and the Prophet Hadiths were attributed, the scientists says were documented and unknown people were defined. The conclusion contains the results and recommendations
Économie administrée, corruption et engrenage de la violence en Algérie
No full text[fre] Après un examen critique des théories qui attribuent la corruption, à la rente pétrolière et au fonctionnement rentier de l'économie ou de l'État, ou encore à la nature néo-patrimoniale du pouvoir, l'auteur préfère centrer son analyse sur le caractère administré de l'économie. Elle montre comment la colonisation, puis l'option socialiste, ont entraîné un grand désordre en matière de droits de propriété, faisant de la corruption un phénomène insaisissable et en expansion. Engagées dès le milieu des années 1980, les réformes visant à libéraliser l'économie sont impuissantes à l'enrayer, tant que la légalité des transactions n'est pas nettement définie et protégée par la loi. Or, ce processus bute sur un conflit qui a pour enjeu la légitimité des institutions et du système juridique en vigueur en Algérie. [eng] Fatiha TALAHITE — Administrated economy, corruption and the build up of violence en Algeria. After a critical examination of theories which attribute corruption to oil revenues and to the rental functioning of the economy or of the State, or to the neo-patrimonial nature of power, the author prefers to focus the analysis on the administrated economy. She shows how colonization and, later, the socialist option caused a large disorder in property rights, making corruption an elusive and expansive phenomenon. The reforms engaged since the mid 80s and aimed at liberalization have proven ineffective since the legal framework of transactions is neither clearly defined nor protected by law. But this comes up against a conflict which stakes is the legitimacy of the institutions and of the legal system prevailing in Algeria.
Comment on “The neuroinvasive potential of SARS‐CoV‐2 may play a role in the respiratory failure of COVID‐19 patients”
No full text
Alaeddin Es-Semerkandi'nin Şerhu't-Te'vilat adlı eserinin tahkiki (Fatiha süresi ve Bakara süresinin 24. ayetine kadar)
No full textDünyada ve özellikle Türkiye'de bulunan kütüphanelerde İslâmî ilimlerin çeşitli dallarında birçok yazma eser bulunmaktadır. Bu yazma eserlerin büyük çoğunluğu gün yüzüne çıkarılmamış ve henüz tahkik edilip basılmamıştır. Ebû Mansur el- Mâtürîdî’nin (ö.333H) Te’vîlâtü’l-Kur’ân isimli kitabı da İslâm tefsir mirasının en önemli kitaplarından sayılmaktadır. Tahkik ve incelemesini yaptığımız Alâeddin es- Semerkandî’nin (ö.539H) yazdığı Şerhu’t-Te’vîlât eseri ise Mâtürîdî’nin bu tefsirinin şerhidir. Bu araştırmamızda Şerhu’t-Te’vîlât adlı kitabın bir kısmını güncel basım kurallarına uygun şekilde tahkik etmeyi amaçladık. Zira bu kitap daha önce tahkik edilmemiş ve basılmamıştır. Kitabın hacminin büyük olması nedeniyle ancak müellifin mukaddimesi, Fatiha Suresi ve Bakara Suresi’nin 24. ayetine kadar olan kısmını tahkik edebildik. Ayrıca çalışmamızda müellifin hayatı, ilmî kişiliği, eserinin özellikleri ve kullandığı yöntemi de ele aldık.Libraries around the world, especially Turkish libraries, possess a lot of manuscripts in various Islamic sciences, and most of those manuscripts have not been previously edited or printed. The book of Abu Mansur al-Maturidi’s (d. 333H) called Ta'wilat al-Qur'an “Interpretations of the Qur'an” is considered one of the most important books of Islamic heritage in Tafsir “Qur'anic exegesis”. The book, of which we will investigate a part of it, is an explanation of this Maturidi interpretation, written by Ala al-Din al-Samarqandi (d. 539 H). This research aims to investigating a part of the book Sharh al-Ta'wilat “Explanation of Interpretations of the Qur'an” according to the applicable standards of manuscripts editing, in a manner that makes it easier for readers and researchers to benefit from it, as this book has never been edited or printed before. Due to the large size of this book, it is more appropriate to investigation small parts of it (Introduction by the author, Surat Al-Fatihah, and Surat Al-Baqarah up to verse 24). This research also aims to present a study on the author and his scientific life, as well as a study of the characteristics and features of this book, and the author’s approach to it
Muhammed B. “Allan ve Ref’u’l-İlbas Bi-Beyan-i İştirâki” Me’ani’l-Fâtiha ve Suretin-Nas
No full textAllan, Münâsebâtü’l-Kur’ân, Fatiha Suresi, Nas Suresi ÖZET MUHAMMED B. ALLÂN VE REF’U’L-İLBÂS Bİ-BEYAN-İ İŞTİRAKİ MEANİ’L-FATİHATİ VE SURETİ’N-NAS Kur’an ilimlerinin çeşitli alanlarında birçok eser verilmiştir. Bu ilimlerden biri olan münâsebât ilmi ile ilgili olarak tefsirlerde serpiştirilmiş bilgiler görülmekle birlikte müstakil eserler de kaleme alınmıştır. Bu alanda kaleme alınmış müstakil eserlerden biri de Muhammed b. Allan’ın “Ref’ü’l-İlbâs bi Beyâni İştirâki Me’âni’l-Fâtihati ve Sûreti’n-Nâs” adlı eseridir. Edisyon kritik çalışması olarak ele aldığımız eser, sûrelerin başlangıç ve bitişleri arasındaki münasebet ile Fâtiha ve Nâs sûreleri arasındaki münasebeti konu etmektedir. Müellifin söz konusu eseri bu yönüyle alanındaki sayılı müstakil eserlerden biri olarak görülmektedir. Ibn Allan, Munasabat Al-Quran, Sura Al-Fatiha, Sura Al-NasMUHAMMAD B. ALLAN AND RAF’U’L-ILBAS BI-BEYAN-I ISHTIRAKI MAANI AL-FATIHA VE SURA AL-NAS Many works have been done in the different areas of Quran Science. Besides seeing interspersed information on the comments about relation science which is one of these sciences, independent works are also written out. One of the independent works written out in this area, is the work entitled as Ibn Allân’s “Raf’u’l-Ilbas bi-Beyan-i Ishtiraki Maani Al-Fatiha ve Sura Al-Nas”. The work which we handled as edition critical practice treats the relationship of the beginnings and endings of the suras and the relationship between the suras Fatiha and Nas. The subject work of the author is seen as one of the numbered independent works with this aspect
Nûh. b. Mustafa el-Konevî’s The Interpretation of Chapter of Fatiha, named “Tenvîru besâiri uli’l-elbâb bi-tefsîri dekâiki Ummi’l-Kitâb” (Review and Text)
No full textSûrelerin fazîlet ve önemi ya da müstakil Kur’ân tefsirinin zorluğu gibi durumlar sûre tefsirlerini ortaya çıkaran sâiklerdendir. Bu sûreler içerisinde Hz. Peygamber’in (s.a.v) uyarı, medih, fazîlet ve havâssa dair beyanlarıyla Fâtiha, pek çok âlimi cezbederek üzerinde çalışmaya sevk etmiştir. Osmanlı âlimleri de bu durumdan etkilenmiş Fâtiha, Osmanlı dönemi içerisinde en çok tefsir edilen sûre özelliğini kazanmıştır. Çalışmada Nûh Efendi’nin Tenvîru besâiri uli’l-elbâb bi-tefsîri dekâiki Ümmi’l-Kitâb isimli Osmanlı dönemi Fâtiha sûresi tefsiri incelenmiştir. Birinci bölümde Nûh Efendi’nin hayatı, eserleri ve kaleme aldığı Fâtiha sûresi tefsirinin ismi, müfessire âidiyeti ve telif edilmesi gibi konulardan bahsedilmiştir. İkinci bölümde eser, rivâyet ve dirâyet tefsirince tahlil edilmiş ve ihtiva ettiği ulûmü’l-Kur’ân konularındaki beyanlar ortaya çıkarılmıştır. XVII. yüzyıl Osmanlı âlimlerinden Nûh b. Mustafa el-Konevî Amasya’da dünyaya gelmiş, Konya’da müftü olarak vazife almış ve 1070/1660 yılında Mısır’da vefat etmiştir. Eserlerinin toplam sayısı bilinememekle birlikte büyük bir kısmı Süleymaniye ve Beyazıt Devlet Kütüphanesi’nde bulunmaktadır. Nûh Efendi incelediğimiz Fâtiha sûresi tefsirinde âyet, hadis, sahâbe, tâbiîn kavli ve Arap şiiri gibi rivâyet kaynaklarını kullanmakla beraber tefsirini ağırlıklı olarak dirâyet metoduna göre yazmıştır. Müellif dirâyet uygulamalarını lügat, sarf, nahiv, iştikâk, meânî ve bedî‘ ilimleriyle ilgili açıklamalar ve istitrâd üslûbu gereği değindiği beyanlarla en fazla dilbilimsel yorumlarında göstermiştir. Ayrıca sûrenin Mekkî olduğunu belirtmiş, fazîletlerine yer vermiş, i‘râbını tespit etmiş ve sûrede tekrarın olup olmadığına değinerek Kur’ân ilimleriyle ilgili değerlendirmelerde bulunmuştur. Anahtar Kelimeler: Tefsir; Osmanlı; Sûre; Fâtiha; Nûh b. Mustafa; Konevî. ?Facts such as the separate virtues and importance of the Qur'anic chapters or the difficulty of interpreting the entire Qur'an have brought about an exegetical literature on its chapters. Among the chapters, particularly al-Fatiha has drawn attention of numerous scholars owing to the Prophet's (pbuh) statements on its features. Ottoman scholars were likewise specially interested in al-Fatiha, making it the most interpreted Qur'anic chapter in the Ottoman era. In the study, a tafsir from that era, Nuh b. Mustafa's work, called Tanwir Basair Uli al-Albab bi-Tafsir Daqaiq Umm al-Kitab is dealt with. In the first chapter, following the author's biography and a list of his books, the said work is examined in particular. In the second chapter, an analysis of the work in terms of the two main methodologies of tafsir, the one based on narration (riwaya) and the other based on knowledge (diraya) is given, and the themes concerning the Qur'anic sciences, which are mentioned in the book are presented. Nuh b. Mustafa al-Qonawi, a XVIIth century Ottoman scholar, born in Amasya served as a mufti in Konya and died in 1070/1660 in Egypt. Although the total number of his works is unknown, most of them are retained in Suleymaniye and Beyazit State Library. While Nuh b. Mustafa made use of the sources of narration such as Qur'anic verses, hadith, words of the companions or the successors and Arab poetry in the work in question, he mainly interpreted the verses of al-Fatiha according to the methodology of tafsir based on knowledge. The knowledge-based methodology of tafsir is observed in the author's explanations regarding various language sciences (such as lexicology, morphology, syntax, etymology) and most often in his linguistic comments. Introducing the chapter of al-Fatiha with its miscellaneous aspects, the author also made some evaluations about the Quranic sciences.
NEUROPSYCHOLOGICAL APPROACH OF FACTORS AGGRAVATING THE READING LEARNING DIFFICULTIES AMONG MOROCCAN ARABIC-SPEAKING STUDENTS WITH DEVELOPMENTAL DYSLEXIA PROFILE
No full textDyslexia is the most common learning disability in school and the most devastating in terms of academic performance. In interaction with the socio-cultural environment, several and various factors can aggravate the difficulties of reader acquisition in dyslexic children. Identifying these factors and interpreting them according to the neuropsychological approach, in the Moroccan context, was the objective of this study Socio-economic data was collected from 626 children, aged 9 to 15 years with an average age of 11,95 years, enrolled in public educational establishments in the Beni Mellal-Khenifra region, located in central Mo- rocco. Among all the participants, 41 had a profile of dyslexia, 13 of whom had reading attitudes evoking "severe dyslexia". Subjects underwent a cognitive assessment. the others were normal-readers and classified as good readers (n=481) and weak readers (n=104). To follow our purpose, we have determined socio-cultural and cognitive variables that may discriminate between students in the "severely dyslexic" group and their "dyslexic" peers. The performance gap was significant in favor of "dyslexic" students in the reading test of pseudowords, rapid naming of images, and the deletion of the initial phoneme. These data reinforce the hypothesis that the phonological deficit is at the root of developmental dyslexia. On the socio-cultural domain, the results showed that preschool attendance and early exposure to written language activity discriminate the participants with a "severe dyslexia" profile from their peers in the "dyslexic" group. We believe that these two factors were responsible for the moderate intensity of the disorder observed in the "dyslexic" group. Our study also showed that bilingualism raises the degree of learning reading difficulties among students with this disorder. These results are consistent with those described in the literature, it suggests that dyslexics can implement compensation strategies both at the behavioral and neuronal level. They call on those in charge of the Moroccan education system to recognize the existence of learning disabilities of neurobiological origin in order to address the necessary care for children who suffer from them
- …
