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As ações da equipe de enfermagem no atendimento ao paciente em parada cardiopulmonar em emergência
No full textDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde, Programa de Pós-graduação em Multidisciplinar em Saúde, Florianópolis, 2013Trata-se de uma pesquisa qualitativa, do tipo convergente assistencial, que teve como objetivo construir com a equipe de enfermagem em uma unidade de emergência um instrumento de ações para ressuscitação cardiopulmonar. Participaram da pesquisa 18 profissionais de enfermagem A coleta dos dados ocorreu no período de novembro a dezembro de 2012 através de três encontros de grupo de convivência a fim de obter o maior número de opiniões possíveis. Os encontros tiveram como objetivos a reflexão dos princípios da Ressuscitação Cardiopulmonar e melhor posicionamento/função de cada profissional no atendimento a fim de a equipe de enfermagem expressar suas ideias e opiniões, a olhar a situação e identificar carências e/ou problemas. Os grupos tiveram em média uma hora e meia de duração e no final deste processo, teve-se como resultado a construção da equipe de atendimento em Ressuscitação Cardiopulmonar (número de profissionais, cargos, funções, responsabilidades e organização). Para a análise dos dados, utilizou-se os quatro processos genéricos: apreensão, síntese, teorização e transferência. Da análise dos dados qualitativos surgiram três categorias: o enfermeiro como líder da equipe; propondo funções na equipe de Ressuscitação Cardiopulmonar e o despreparo da equipe. Identificou-se lacunas no atendimento de enfermagem na parada cardiopulmonar quanto ao conhecimento técnico-científico, principalmente relacionado ao aspecto prático, relacionado a dificuldade de se trabalhar em equipe de forma dinâmica e organizada assumindo cada um o papel ao qual foi designado. Mostrou ainda que ter e reconhecer o enfermeiro como líder que direcione o atendimento de forma correta e de qualidade, bem como ter instrumentos que padronizam o atendimento ao paciente grave auxiliam no atendimento seguro e de excelência. Abstract: This is a qualitative research, convergent assistance type, which aimed to build with the nursing staff in an emergency department an instrument of action to cardiopulmonary resuscitation. Participants were 18 nurses. Data collection occurred from November to December 2012 through three acquaintanceship group meetings in order to get as many opinions as possible. The meetings had as objectives the thinking of principles of Cardiopulmonary Resuscitation and better positioning / role of each professional in service to the nursing staff express their ideas and opinions, to look at the situation and identify needs and / or problems. The groups had on average an hour and a half long and at the end of this process, had as result the construction of a service team in Cardiopulmonary Resuscitation (number of professional positions, roles, responsibilities and organization). For data analysis, we used the four generic processes: gathering, synthesizing, theorizing and transfer. Analysis of the qualitative data emerged three categories: the nurse as team leader; proposing functions on Cardiopulmonary Resuscitation team and the lack of knowledge of the staff. There were gaps identified in nursing care in cardiopulmonary arrest on the technical and scientific knowledge, primarily related to the practical aspect, related to the difficulty of working dynamic and organized in a team, assuming each one the paper in which it was designed. Also showed that having and recognize the nurse as leader who directs the service correctly and with quality, as well as having tools that standardize patient care serious help in safe care and excellence
The Women’s Civic Party and its ties of international cooperation through Acción Femenina(Chile, 1922-1923)
No full textMontero, Claudia. Universidad de Chile. Universidad de Valparaíso; ChileRamos Valdés, Aylim. Universidad de Valparaíso; ChileRobles Parada, Andrea. Universidad de Valparaíso. Universidad de Chile; Chil
Use creative workshops around applications of trigonometric functions, for supporting activities to students of tenth grade*
No full textEsta investigación tiene como objetivo plantear y analizar el uso de talleres creativos alrededor de las Aplicaciones de las funciones trigonométricas como actividades de refuerzo para educandos de décimo grado. Los talleres creativos son presentados como una alternativa de refuerzo en la que el educando a partir de la resolución de problemas tienen la posibilidad de reconstruir los conceptos que aun después de la clase dada por el maestro no han sido asimilados por su estructura cognitiva. A través de este trabajo de investigación pretendemos responder a la pregunta ¿Cuáles son los elementos principales que se deben tener en cuenta a la hora de diseñar talleres creativos como actividades de refuerzo para los educandos de décimo grado? En este trabajo entendemos por taller creativo taller creativo como la agrupación de situaciones diseñadas a partir de los elementos del contexto de los educandos a quienes se aplican, y cuya finalidad es el fortalecimiento de sus procesos de aprendizaje. Denominándosele creativo porque es el producto de la inventiva del maestro, quien retoma cada uno de los elementos que reconoce como motivacionales para sus educandos (gustos, preferencias,–), y apoyándose en el uso de material didáctico plantea nuevas situaciones. El método de investigación usado para el desarrollo de esta investigación es el estudio de caso cualitativo, el cual se fundamenta en los aportes de diferentes autores en el campo de la evaluación y la resolución de problemas. Durante la aplicación de las actividades de refuerzo, asimismo, de los talleres creativos, reconocimos dos elementos claves en su construcción, como fueron: Las actividades diagnósticas para identificar las dificultades y características del grupofl y El seguimiento de las actividades para la retroalimentación de los procesos de enseñanza y aprendizajefl.PregradoLicenciado en MatemáticasThe purpose of this research is to state and analyse the use of creative workshops around applications of trigonometric functions for support activities to students of tenth grade. Creative workshops are presented like a choice of support, where the student, solving different kinds of problems has the possibility of rebuild the concepts, which, even after the class haven`t been assimilated by their cognitive structure. Through this research we want to answer the next question ¿Which are the main elements that are due to consider at the time of designing creative factories as activities of reinforcement for the educandos of tenth grade? In this work we understand by creative factory creative factory as the grouping of situations designed from the elements of the context of the educandos to those who are applied, and whose purpose is the fortification of its processes of learning. Denominating to it him creative because it is the product of the inventiveness of the teacher, who retakes each one of the elements that recognize like motivacionales for their educandos (tastes, preferences,–), and leaning in the use of didactic material it raises new situations. The method of the research used in its development is the study of qualitative cases, which is supported in different contributions of authors in the field of evaluation and problems solving. During the application of the support activities, and creative workshops we recognize two main elements in its building: diagnostic activities to identify difficulties and group characteristicsfl and the follow up of activities to feedback the process of teaching and learningfl
Dichotomius boreus
No full textDichotomius boreus (Olivier, 1789) Materials examined. COLOMBIA • 1, 27.91 mm (mean); Meta, Villavicencio, Vereda El Carmen, “La Loma” Farm; 04°08′26.69″N, 073°40′01.28″W; 730 m a.s.l.; 17 Oct. 2018; Cárdenas Johann and Parada Jenny leg.; wooded pasture; Crpat3; UPTC-In-00050. • 3, 27.91 mm (mean); Meta, Villavicencio, Vereda El Carmen, Caño Blanco–Caño Buque; 04°08′21.08″N, 073°40′08.76″W; 761 m a.s.l.; 30 Apr. 2019; Cárdenas Johann and Parada Jenny leg.; riparian forest; Crbrt5; UPTC-In-00051. Identification. This species can be distinguished from other Dichotomius species by the head with transverse clypeal carina with or without lateral teeth and trituberculate vertex carina; pronotum with central protuberances in the form of almost square tubercles from which two small projections of the same size are projected on each (Sarmiento-Garcés and Amat-García 2014). Distribution. In Colombia it is distributed in the departments of Guaviare, Meta and Vichada (Medina and Pulido 2009; Sarmiento-Garcés and Amat-García 2014). In the study area, it was recorded at 750 m a.s.l., higher than the one reported by Medina and Pulido (2009) and Sarmiento-Garcés and Amat-García (2014). Nine individuals were recorded, categorizing it as a rare species, in wooded pastures, secondary high forest and riparian forest cover.Published as part of Cárdenas-Bautista, Johann Stephens, Parada-Alfonso, Jenny Andrea & Carvajal‑Cogollo, Juan E., 2020, Dung beetles (Scarabaeidae, Scarabaeinae) of the Foothills-Andean Forest strip of Villavicencio, Colombia, pp. 821-839 in Check List 16 (4) on page 830, DOI: 10.15560/16.4.82
Diseño e implementación de una web quest como herramienta didáctica para calcular áreas de figuras planas en estudiantes del grado quinto de la sede Barranquilla n°2 del municipio de puerto rico (Caquetá)
No full textSe creó y aplicó un recurso didáctico interactivo de Web Quest llamado el rincón educativo con Andrea orientado a la enseñanza del tema las figuras geométricas con estudiantes de grado quinto de la sede Barranquillita n°2 del municipio de Puerto Rico Caquetá; el sitio contiene 10 sesiones cada una con objetivo, videos, taller de preguntas y la evaluación. Este aplicativo permitió que los estudiantes desarrollaran habilidades para el cálculo de las áreas de figuras planas, de una manera interactiva, motivante y dinámica. Además, se evidenció el fomento de valores, la tolerancia, las competencias comunicativas, el aprendizaje colaborativo y significativo a través de los procesos desarrollados.PregradoLicenciado(a) en Informátic
A mathematics pre- that reflects about the meaning of the function
No full textEn este documento se presentan resultados de una investigación de corte cualitativo en la línea de formación inicial de profesores, la cual tuvo como objetivo caracterizar el pensamiento reflexivo de una comunidad de práctica de profesores de matemáticas en formación que negocia significados de la función. Para lograr el objetivo, se retomaron elementos del Modelo teórico y metodológico de Parada (2011) denominado Modelo de Reflexión-y-Acción en comunidades de práctica de educadores matemáticos, que permitieron sustentar teórica y metodológicamente los procesos de reflexión y negociación de los profesores en formación. Dicho modelo permitió diseñar una secuencia de talleres enmarcados en temáticas del cálculo diferencial, promoviendo negociaciones en torno a los significados de la función y su enseñanza. También, permitió caracterizar los significados negociados por la comunidad de práctica, tomando evidencias de tres integrantes, en las tres componentes del pensamiento reflexivo: Pensamiento matemático (estudio de la función), Pensamiento didáctico (enseñanza y aprendizaje de la función) y Pensamiento Orquestal (uso de diferentes recursos). En esta investigación se logró identificar cambios en las concepciones de los profesores en formación con respecto a los significados de la función y su enseñanza, así como las diferentes estrategias y recursos que implementarían para la resolución de problemas en el aula de clase.MaestríaMagíster en Educación MatemáticaThis document presents of a community of practice, negotiating the meaning of functions. In order to achieve this objective, many elements from the methodological model of Reflection and Action (Parada, 2011) were taken to prove, theoretically and methodologically math pre-the design of a sequence of workshops embedded in differential calculus, promoting negotiations around the meaning of function and its teaching. Also, it allowed the characterization of negotiated meanings by the community of practice, taking evidence from three participants on the three components of the reflective thinking: Mathematics thinking (study of function), didactic thinking (teaching and learning of the function) and orchestral thinking (use of different resources). This research achieved the identification of changes in pre-the meanings of the function and their teaching, as well as the different strategies and resources implemented in order to solve math problems
Aplicación de la hipotermia terapéutica en el adulto tras parada cardíaca extrahospitalaria
No full textIntroducción: La parada cardíaca extrahospitalaria es una emergencia que supone
un riesgo vital al paciente. Este fenómeno puede revertirse tras la aplicación de las
maniobras estandarizadas basadas en la ‘’cadena de supervivencia’’ y con ello lograr
la recuperación de la circulación espontánea. Dentro de los cuidados postreanimación se encuentra la hipotermia terapéutica, una práctica clínica que puede
ayudar a reducir el daño cerebral y mejorar el neuropronóstico y supervivencia del
paciente, en la que enfermería forma parte de su implementación. Por todo ello, se ha
evaluado su aplicación sobre tales resultados en pacientes adultos tras parada
cardíaca extrahospitalaria.
Material y métodos: Se realizó una revisión bibliográfica narrativa mediante distintas
bases de datos, con una estrategia de búsqueda estructurada durante los meses de
enero y abril de 2023. Después de fijar los criterios de inclusión y exclusión, se llegó
a una selección de 17 artículos definitivos tras una previa lectura en profundidad.
Resultados: Los estudios comparan y analizan el empleo de diferentes temperaturas
objetivo entre sí junto con la normotermia, y como el método de enfriamiento
intravenoso es el más preciso en las diferentes fases de la hipotermia terapéutica.
También, se destaca la importancia de las intervenciones ejercidas por enfermería en
su práctica clínica.
Discusión: A pesar del empleo de métodos de enfriamiento efectivos en las diferentes
fases de la hipotermia inducida, en las que enfermería desempeña un papel esencial,
su uso para la mejora del pronóstico del paciente es debatible. De tal forma que resulta
necesario implementar la investigación en este aspecto para seguir valorando esta
práctica clínica sobre los resultados clínicos de pacientes adultos tras parada cardíaca
extrahospitalaria.Grado en Enfermerí
Dichotomius mamillatus
No full textDichotomius mamillatus (Felsche, 1910) Materials examined. COLOMBIA • 1♀, 23.74 mm (mean); Meta, Villavicencio, Vereda El Carmen, “La Loma” Farm; 04°08′28.18″N, 073°40′01.90″W; 730 m a.s.l.; 18 Oct. 2018; Cárdenas Johann and Parada Jenny leg.; wooded pasture; Crpat 3; UPTC-In-00054. • 1♂, 23.74 mm (mean); Meta, Villavicencio, Vereda El Carmen, Caño Blanco–Caño Buque; 04°08′21.85″N, 073°40′12.19″W; 774 m a.s.l.; 17 Oct. 2018; Cárdenas Johann and Parada Jenny leg.; riparian forest; Crbrt 4; UPTC-In-00055. Identification. This species can be distinguished from other Dichotomius species by the head with transverse roughness in the clypeus, gena and frons, the presence of a short, thick and blunt horn at the height of the gena with two small horns adjacent to the base of the central horn; pronotum with two small protuberances in the anterior medial region (Sarmiento-Gárces and Amat-García 2014). Distribution. The species is distributed in the Colombian and Ecuadorian Amazon, where it is a very wellrepresented species, extending to the foothills up to 1300 m a.s.l. (Sarmiento-Gárces and Amat-García 2009; Sarmiento-Gárces and Amat-García 2014). In the study area, it was observed between 750–850 m a.s.l. and seen in the habitats of riparian forest, high secondary forest, and wooded grassland, although it was rare species (59 individuals).Published as part of Cárdenas-Bautista, Johann Stephens, Parada-Alfonso, Jenny Andrea & Carvajal‑Cogollo, Juan E., 2020, Dung beetles (Scarabaeidae, Scarabaeinae) of the Foothills-Andean Forest strip of Villavicencio, Colombia, pp. 821-839 in Check List 16 (4) on page 830, DOI: 10.15560/16.4.82
Apoyo a la elaboración del cálculo de la huella de carbono de la empresa EXCOMIN S.A.S bajo la metodología del GHG
No full textLa presente investigación se realizó con el objetivo de identificar las principales fuentes de gases de efecto invernadero, emitidos por las actividades de la empresa EXCOMIN S.A.S., y la cuantificación del indicador de la huella bajo la metodología GHG Protocol.Archivo Medios ElectrónicosPregradoIngeniero(a) Biotecnológico(a
Mujeres rurales: acceso a tierra y asociatividad campesina en Cundinamarca, Colombia
No full textEl propósito de este estudio es evidenciar los procesos de construcción de capital social y desarrollo de empoderamiento socioeconómico de mujeres campesinas habitantes de Villapinzón y La Calera, Cundinamarca, en función de dos factores: los derechos de propiedad sobre la tierra y el emprendimiento de acciones colectivas, como las asociaciones campesinas. Para desarrollar esto, se emplea un enfoque cualitativo. A través de la construcción de un estudio de casos comparativo se analizan 20 entrevistas semiestructuradas en las que se compara los fenómenos de interés bajo cuatro condiciones: a) ausencia de propiedad e individualismo, b) propiedad e individualismo, c) asociativismo sin propiedad y d) propiedad y asociativismo. Los resultados indican que la asociatividad y la propiedad sobre la tierra inciden positivamente en el desarrollo de empoderamiento socioeconómico y la construcción de capital social, en tanto que, aumentan el poder de negociación (Awargal, 1994) a nivel del hogar y de la comunidad, y b) son recursos potenciales dentro del proceso. Tomada individualmente, la asociatividad: a) fomenta la corresponsabilidad en las tareas domésticas, b) libera sobrecargas horarias, c) fomenta el aprendizaje de habilidades útiles para el liderazgo comunitario, y e) provee una red de apoyo económico y psicológico, entre otros beneficios. Finalmente, y ateniéndose a los resultados, el estudio también considera brevemente (a) la maternidad como un factor ambivalente dentro de los procesos de empoderamiento y (b) el concepto de derechos territoriales como una forma para comprender el bienestar dentro del contexto campesino.Abstract. The purpose of this article is to show the processes of construction of social capital and socioeconomic empowerment in Villapinzón and La Calera’s rural women based on two factors: property rights over land and the undertaking of collective actions, such as peasant’s associations. To developing that, a qualitative approach was used. Through a comparative case study, 20 semi-structured interviews are analyzed. Comparisons are made under four conditions. a) no property and individualism, b) property and individualism, c) associativeness and no property and d) property and associativeness. The main results indicate that associativity and property over land positively influence the socioeconomic empowerment development and social capital construction, insofar as they a) increase negotiation power (Awargal, 1994) within the household and within the community and b) are potential resources within the empowerment process. Taken individually, associativity: a) encourages co-responsibility within the household, b) frees time overload, c) encourages learning useful abilities for community leadership, and e) provides an economic and psychological support, among other benefits. Finally, and according to the results, the study also considers, briefly, a) maternity as an ambivalent factor in the empowerment process and b) the concept of territorial rights as a way to understand well-being within the peasant context.Maestrí
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