1,720,968 research outputs found
DETEKSI VIRUS JC PADA KOLON TUMOR DAN REKTUM TUMOR PENDERITA KANKER KOLOREKTAL
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui; (1) JCV sebagai agen penyebab infeksi pada kolon dan rektum penderita kanker kolorektal di Makassar; (2) DNA JC Virus pada jaringan kolon tumor dan bukan tumor penderita kanker kolorektal.Jenis penelitian eksploratif/deskriptif yang dilakukan secara cross sectional dengan menggunakan analisis molekuler PCR untuk mendeteksi DNA JCV. Populasi penelitian adalah pasien suspek kanker kolorektal di Makassar. Sampel penelitian ini adalah jaringan kolon tumor dan jaringan kolon normal penderita kanker kolorektal yang diambil secara Purposive sampling di bagian bedah digestive pada Rumah Sakit Umum Dr. Wahidin Yudohusodo Makassar.Hasil penelitian menunjukkan (1) ditemukan 12 positif pita DNA 520bp JCV pada kolon dan rektum tumor dan 10 positif kolon bukan tumor penderita kanker kolorektal yang ada di Makassar; (2) ditemukan hubungan yang signifikan antara keberadaan JCV pada jaringan kolon dan rektum bukan tumor dengan kanker kolorektal yang dibuktikan dengan hasil uji Tes Chi-Square yang menunjukkan hubungan atau pengaruh JCV pada kolon tumor tidak signifikan karena nilai p = 0,117 tidak signifikan pada taraf kepercayaan α=0,05 (nilai p > 0,05), namun pada uji statistik tes Chi-Square pada kolon bukan tumor menunjukkan nilai p = 0,034 signifikan pada taraf kepercayaan α=0,05 (nilai p < 0,05)
Pengembangan Media Pembelajaran e-Book (Electronic Book Pisces) Berbasis Aplikasi Kvisoft FliPbook Maker pada Jurusan Pendidikan Biologi Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
Full text linkHasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan mempunyai tingkat validitas sebesar 3,8 yang mengacu pada sangat valid; tingkat kepraktisan dalam menilai respon dosen dan mahasiswa sebesar 3,5 yang berarti sangat praktis; dan uji hasil belajar mencapai 100% dengan nilai rata-rata 84,1 yang menunjukkan bahwa media pembelajaran e-book memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif
PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN BIOLOGI MATERI SISTEM REPRODUKSI TERINTEGRASI KEILMUAN ISLAM UNTUK SISWA KELAS XI MADRASAH ALIYAH
Full text linkThe purpose of this study is to produce a valid, practical and effective module that can facilitate students to integrate the biological learning material with related verses in Al Quran. This was a development research (R&D) which referred to 4 D development model with four stages, namely; define, design, develop, and disseminate. The research instruments used were validation sheets, student response questionnaires and learning outcomes tests in the form of 20 multiple choice questions. The data analysis technique used was validity data analysis, practicality data analysis, and effective data analysis. Based on the results of the assessment of validator, the module was met with valid category with an average validity of 3.48. This indicates that the module can be applied in learning. Practical level of the module was in positive category with average practicality was 3.65. This indicates that the module can be used by the students easily. The effectiveness of the module was very effective with a percentage of completeness was 100%
PENGARUH MODEL LEARNING CYCLE 7E BERBANTUAN MEDIA SMART BOX TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK
Full text linkPenelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh penerapan model learning cycle 7E berbantuan media smart box terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik pada materi sistem ekskresi kelas XI. Jenis penelitian ini eksperimen semu (quasy eksperimental) menggunakan non-equivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI berjumlah 300 peserta didik. Sampel pada penelitian ini berjumlah 66 peserta didik dan dibagi menjadi dua kelompok yaitu kelas eksperimen (XI.3) dan kelas kontrol (XI.4), menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa 8 butir soal essay. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil penelitian diperoleh rata-rata skor kemampuan berpikir kritis peserta didik 82,00 pada kelas eksperimen dan 72,30 pada kelas kontrol. Analisis statistik inferensial diperoleh nilai sig. 0,001, menunjukan bahwa sig. ? = 0,001 < 0,05, sehingga Ho ditolak dan H1 diterima. Hal tersebut menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan dari model learning cycle 7E berbantuan media smart box terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik.Penelitian ini adalah eksperimen semu atau (quasi experimental) yang menggunakan non-equivalent control group design untuk melihat bagaimana penggunaan model learning cycle 7E berbantuan media smart box berdampak pada keterampilan berpikir kritis peserta didik dalam materi sistem ekskresi kelas XI. Sebanyak 300 peserta didik kelas XI termasuk dalam populasi penelitian. Untuk pengambilan sampel, 66 siswa dipilih dan dibagi menjadi dua kelompok yaitu kelompok eksperimen (XI. 3) dan kelompok kontrol (XI. 4). Ini dilakukan dengan menggunakan metode purposive sampling. Data penelitian diperoleh melalui 8 soal essay. Untuk menganalisis data, analisis statistik deskriptif dan inferensial digunakan dalam penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor berpikir kritis peserta didik di kelompok eksperimen adalah 82,00, sedangkan di kelompok kontrol adalah 72,30. H0 ditolak dan H1 diterima, karena hasil analisis statistik inferensial menunjukkan nilai signifikan 0,001, yang menunjukkan bahwa nilai sig. ? = 0,001 lebih kecil dari 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa keterampilan berpikir kritis siswa sangat dipengaruhi oleh model learning cycle 7E yang didukung oleh media smart box
Pengembangan Handout Menggunakan Teknik Mnemonik Pada Materi Plantae
Full text linkStudents need to remember the lesson material by storing it in long-term memory using mnemonic techniques. This research aims to develop handouts using mnemonic techniques on class X Plantae material at SMAN 14 Maros that are valid, practical, and effective. The present study employs the ADDIE model for development research, which comprises five stages: analysis, design, development, implementation, and evaluation. The participants were 34 students from SMAN 14 Maros of class MIA 1. The tools utilized for the research included a validation form, questionnaires, and learning achievement tests. The findings showed that the developed mnemonic handouts have a high level of validity, with an average score of 3.7. Based on feedback from educators and students, the mnemonic handouts are considered highly efficient, with an average percentage of 88.7%. Furthermore, for effectiveness, the mnemonic handouts are categorized as highly successful, with a student pass rate of 94%. Therefore, these mnemonic handouts meet the requirements for use as they possess valid, efficient, and successful qualities.Materi pelajaran perlu diingat oleh peserta didik dengan menyimpannya pada memori angka panjang melalaui teknik mnemonik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan handout menggunakan teknik mnemonik pada materi plantae kelas X SMAN 14 Maros yang valid, praktis dan efektif. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan (research and development) yang mengikuti model ADDIE terdiri dari lima tahab di antaranya analyze (analisis), design (perancangan), develop (pengembangan), implement (pelaksanaan), evaluate (evaluasi). Peserta penelitian terdiri dari 34 siswa kelas X MIA 1 SMAN 14 Maros. Alat yang dimanfaatkan meliputi lembar validasi, kuesioner, dan tes hasil belajar. Temuan penelitian menunjukkan bahwa handout mnemonik yang dibangun memiliki kualitas keabsahan yang sangat baik dengan skor rata-rata 3,7. Selain itu, berdasarkan hasil survei tanggapan pendidik dan peserta didik, handout mnemonik juga dinilai sangat praktis dengan persentase rata-rata 88,7%. Selanjutnya dalam uji keefektifan, handout mnemonik ini termasuk dalam kategori yang sangat berhasil dengan persentase kelulusan peserta didik mencapai 94%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa handout mnemonik ini memenuhi syarat untuk digunakan karena memiliki kualitas yang valid, efisien, dan berhasil
Development of Comic Strip Learning Media on Human Reproductive System Material in Class XI MA Madani Alauddin Pao-Pao
Full text linkThis study aims to 1) determine the characteristics of comic strip learning media on human reproductive system material class XI at MA Madani Alauddin Pao-pao. 2) to know the level of validity of comic strip learning media on the material of human reproductive system class XI at MA Madani Alauddin Pao-pao. 3) to know the level of practicality of comic strip learning media on the material of human reproductive system class XI at MA Madani Alauddin Pao-pao. 4) to know the level of effectiveness of comic strip learning media on human reproductive system material in class XI at MA Madani Alauddin Pao-pao. This type of research is research and development by referring to the ADDIE model which has five stages, namely analyze, design, develop, implement, evaluate. The research subjects were students of class XI MIA 1 at MA Madani Alauddin Pao-pao with a total of 33 people. The instruments used in this study were validation sheets, questionnaires and learning outcomes tests. The results of this study indicate that the comic strip developed has a level of validity with an average value of 3.67 with a very valid category. Then at the level of product practicality based on the results of the response questionnaire of educators and students obtained an average value of 88% with a very practical category. Furthermore, in the effectiveness test, the comic strips developed were included in the very effective category because the percentage of students' completeness was very high
Pengembangan Media Pembelajaran Redubi (Rubik Edukasi Biologi) Berbantuan E-Modul Pada Materi Invertebrata
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik, kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan mediapembelajaran Redubi (Rubik Edukasi Biologi) berbantuan E-Modul pada materi invertebrata kelas X diSMAN 2 Gowa. Penelitian ini menggunakan metode research and development (R & D) yang merujukpada model ADDIE yang memiliki lima tahapan yaitu tahap analisis (analyze), desain (design),pengembangan (develop), implementasi (implement), dan evaluasi (evaluate). Subjek dalam penelitianini yakni peserta didik kelas X IPA 5 SMAN 2 Gowa. Instrumen penelitian yang digunakan yakni lembarkarakteristik, RPP, angket respon peserta didik dan pendidik, lembar observasi serta soal tes hasilbelajar. Analisis data berupa analisis kevalidan, kepraktisan dan keefektifan. Hasil penelitianmenunjukkan bahwa karakteristik media Redubi berbantuan E-Modul yaitu memiliki 8 kotak kubus yangsama besar dan memiliki beberapa variasi warna, kevalidan media yang dikembangkan berada padakategori sangat valid (3,6) dan E-Modul berada pada kategori sangat valid (3,7), media sangat praktis(87,5%) dan efektif digunakan karena 100% peserta didik memperoleh nilai tuntas.ABSTRACT: This research aims to define the characteristics, validity, practicality, and effectiveness ofthe Redubi learning media (Biology Education Rubik) assisted with E-Modules on invertebrate materialin class X at SMAN 2 Gowa. This research and development (R&D) method refers to the ADDIE model,which has five stages: analysis, design, development, implementation, and evaluation. The subjects inthis research were students of class X Science 5 at SMAN 2 Gowa. The research instruments used werecharacteristic sheets, lesson plans, student and educator response questionnaires, observation sheets,and learning outcomes test questions. Data analysis takes the form of validity, practicality, andeffectiveness analysis. According to the study, the Redubi media, which is aided by E-Module, has eightidentically sized cubes and a variety of color options. The validity of the media developed is in the veryvalid category (3.6), and the E-Module is in the very valid category (3.7). The media is incredibly useful(87.5%) and efficient to use, as all students receive a perfect score
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS KARTU DOMINO PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis kartu domino pada materi sistem peredaran darah manusia kelas XI MAN 1 Bulukumba yang valid, praktis dan efektif.Penelitian ini merupakan jenis penelitian Research and Development (R&D). Model pengembangan yang digunakan yaitu model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Subjek dari penelitian ini yaitu peserta didik kelas XI MIA 2 MAN 1 Bulukumba yang berjumlah 31 orang. Hasil penelitian diperoleh tingkat kevalidan media pembelajaran berbasis kartu domino dikategorikan valid dengan nilai rata-rata 3,44. Tingkat kepraktisan media pembelajaran berbasis kartu domino termasuk dalam kriteria praktis dengan rata-rata total 3,68. Tingkat keefektifan media pembelajaran berbasis kartu domino dikategorikan efektif, karena 81% peserta didik mendapatkan nilai lebih besar dari nilai KKM dengan nilai rata-rata 77,09
PENGEMBANGAN HANDOUT BERBASIS TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION PADA MATERI SISTEM GERAK
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk 1) mengembangkan handout berbasis team assisted individualization pada materi sistem gerak Kelas XI di MA Madani Alauddin Paopao, 2) Mengetahui tingkat kevalidan handout berbasis team assisted individualization pada materi sistem gerak Kelas XI MA di Madani Alauddin Paopao, 3) mengetahui tingkat kepraktisan handout berbasis team assisted individualization pada materi sistem gerak Kelas XI MA di Madani Alauddin Paopao, dan 4) mengetahui tingkat keefektifan menggunakan handout berbasis team assisted individualization pada materi sistem gerak Kelas XI MA di Madani Alauddin Paopao. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development). Penelitian dan pengembangan ini mengacu pada model pengembangan 4D, yang meliputi empat tahap yakni define (pendefinisian), design (perancangan), develop (pengembangan), dan disseminate (penyebaran). Subjek penelitian adalah siswa kelas XI MIA 2 di MA Madani Alauddin Paopao. Instrumen penelitian berupa lembar validasi untuk mendapatkan data kevalidan produk, angket respon guru dan angket respon siswa untuk mendapatkan data kepraktisan produk, serta butir-butir tes untuk mendapatkan data keefektifan produk. Berdasarkan hasil penilaian validator ahli, tingkat kevalidan bahan ajar handout berbasis team assisted individualization materi sistem gerak berada pada kategori sangat valid dengan nilai rata-rata 3,41. Berdasarkan hasil penilaian respon guru dan siswa tingkat kepraktisan bahan ajar handout berbasis team assisted individualization berada pada kategori positif dengan rata-rata nilai total 3,51. Berdasarkan hasil tes belajar siswa, berada pada kategori sangat tinggi karena mencapai 88,88%
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN REMAP-STAD TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM EKSKRESI KELAS XI SMAN 2 GOWA
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar kognitif tanpa dan dengan menggunakan model pembelajaran ReMap-STAD serta mengetahui apakah terdapat pengaruh terhadap hasil belajar kognitif pada materi biologi. Jenis penelitian eksperimen semu dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design, populasi sebanyak 322 peserta didik yakni seluruh peserta didik kelas XI IPA SMAN 2 Gowa dengan sampel sebanyak 50 orang yang terdiri dari kelompok eksperimen ( XI IPA 5) dan kelompok kontrol (XI IPA 4) dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian yang digunakan yakni tes hasil belajar berupa pilihan ganda sebanyak 20 nomor. Adapun teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis data deskriptif dan analisis data inferensial dengan uji prasyarat dan uji independent sample t-test. Hasil penelitian yang menunjukkan bahwa hasil belajar kognitif tanpa menggunakan model pembelajaran ReMap-STAD memperoleh nilai pretest 42,71 dan posttest 69,38 dengan selisih rata-rata kenaikan 26,67, sedangkan hasil belajar kognitif dengan menggunakan model pembelajaran ReMap-STAD memperoleh nilai pretest 46,60 dan posttest 82,60 dengan selisih rata-rata kenaikan 35,80, berdasarkan hasil analisis inferensial dengan menggunakan IMB SPSS Statistics 24 diperoleh nilai Sig (2.Tailed)< ɑ atau (0,000 < 0,05) sesuai dengan kriteria pengujian dapat dikatakan bahwa model pembelajaran ReMap-STAD berpengaruh terhadap hasil belajar kognitif peserta didik pada materi biologi
- …
