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Dejarse engendrar por la vida en Cristo
No full textDentro de la tabla redonda del primer día del coloquio internacional de París, hemos seleccionado la intervención del jesuita belga Philippe Bacq promotor de la llamada «Pastoral de engendramiento». Los organizadores le hicieron una pregunta interesante. ¿ Cómo entender los contenidos desde este nuevo modelo de pastoral? Bacq afirmó que vivimos una sociedad diferente a la de hace unos años y que por lo tanto no valen las respuestas tradicionales de carácter dogmático. El cristiano de hoy tiene que estar muy atento a lo que la sociedad dice, especialmente la juventud y una vez ahí confrontar estas palabras con la tradición viviente de la Iglesia. Esta tradición es muy rica y recomienda fundamentalmente la confrontación con el Evangelio. Como dice el autor de esta propuesta y otros teólogos y catequetas, vivimos una sociedad donde podemos dar otra oportunidad al Evangelio
Modelo administrativo financiero para la Unidad Educativa Madre Teresa Bacq de la Ciudad de Ibarra
No full textEl presente Trabajo de Grado de Ingeniera en Contabilidad y Auditoría CPA, es una recopilación de datos e información primaria y secundaria acerca del “Modelo Administrativo Financiero para la Unidad Educativa Madre Teresa Bacq de la ciudad de Ibarra” donde se hizo un trabajo previo o diagnóstico, en la institución educativa Madre Teresa de Jesús Bacq, porque al tratarse el tema de tesis de la elaboración de manuales, que según reza la teoría: contienen una serie de referencias de organización que son usados frecuentemente por los ejecutivos como política de acción; donde se pudo detectar el problema diagnóstico, de acuerdo a las falencias encontradas en el desempeño de funciones y procesos. Es por esto que, el universo para este estudio está dado por las autoridades, personal docente, administrativo, estudiantes, comité de padres de familia; siendo un total de 57; a los cuales se les realizó un censo, es decir se encuestó a todos los miembros de la población, por tratarse de una población manejable. En está investigación se aplicó instrumentos para recopilar la información, tales como un formato de encuesta y un formato de entrevista, en la recolección de información directa, de variables de análisis, tales como: Especificidad de funciones, agilidad o demora en las gestiones, cumplimento de trámites de rigor y representación de cada elemento patrimonial; esta información fue tabulada y ordenada mediante técnicas de análisis matemático de carácter estadístico presentando los resultados con gráficos, para una fácil interpretación. Identificada la factibilidad de la elaboración de los manuales, se llegó a la principal conclusión: Se recomienda en la aplicación de los manuales, cuidar el ambiente del aprendizaje buscando el aprovechamiento de todos los recursos disponibles en la institución, así como también del recurso humano en su calidad de docentes, personal administrativo y alumnos
Influencia de las actividades físicas en el desarrollo de las capacidades condicionales en los estudiantes de los octavos años de la unidad educativa Madre Teresa Bacq en el año 2016 - 2017
No full textDeterminar cómo influye las actividades físicas en el desarrollo de las
capacidades condicionales en los estudiantes de los Octavos años de
la Unidad Educativa Madre Teresa Bacq en el año 2016 - 2017”El Trabajo de investigación hace mención a la ¿influencia de las actividades físicas en el desarrollo de las capacidades condicionales en los estudiantes de los octavos años de la unidad educativa Madre Teresa Bacq en el año 2014 - 2015¿ Este trabajo de grado tuvo como propósito esencial determinar cómo influye las actividades físicas en el desarrollo de las capacidades condicionales en los estudiantes de los Octavos años .Posteriormente se redacta la justificación donde se explicó las razones porque se realizó este diagnóstico, cuáles son los aportes, a quienes va a beneficiar los resultados obtenidos. Para la construcción del Marco Teórico se indago de acuerdo a las categorías relacionadas con la actividad física y las capacidades condicionales las mismas que se investigaron en libros, revistas, internet. Luego se procedió a desarrollar el Marco Metodológico, que se refiere a los tipos de investigación, métodos, técnicas e instrumentos, posteriormente se aplicó las encuestas y test de condición física a los estudiantes de los Octavos Años, se procedió a representar en cuadros y diagramas circulares y posteriormente se analizó e interpreto cada una de las preguntas y test aplicados, después se redactó las conclusiones y recomendaciones, las mismas que guiaron para la elaboración y construcción del programa de actividades físicas con el objetivo de mejorar y desarrollar las cualidades de velocidad, fuerza, resistencia. Estas actividades, dentro de las cuales destacan especialmente las actividades deportivas, se realizan por tanto al aire libre y tienen como base los recursos naturales del lugar. No obstante, no todas ellas implican por igual la utilización de los recursos naturales, ni requieren las mismas infraestructuras e instalaciones para su práctica
La cultura ambiental sobre el cuidado del agua y su incidencia en la formación de los niños y niñas de educación inicial de la unidad educativa "Madre Teresa Bacq" de Ibarra, en el periodo 2012- 2013. Propuesta alternativa
No full textInvestigar las normas de cultura ambiental sobre el cuidado del agua y su incidencia en la formación de los niños y niñas de Educación Inicial en la Unidad Educativa “Madre Teresa Baqc”, durante el período 2012 - 2013.La presente investigación se refirió a: ¿La Cultura Ambiental sobre el cuidado del agua y su incidencia en la formación de los niños y niñas de educación inicial de la Unidad Educativa ¿Madre Teresa Bacq¿ de Ibarra, en el período 2012 ¿ 2013¿. Propuesta alternativa. El presente Trabajo de Grado tuvo como propósito esencial determinar las normas de cultura ambiental para el cuidado del agua que promueven las docentes en el proceso enseñanza ¿ aprendizaje de los niños y niñas de educación inicial. Luego se efectuó la justificación donde explicamos las razones porque se realizó esta investigación y su importancia que tiene en la formación de medidas ambientales sobre el cuidado del agua. Para la construcción y elaboración del marco teórico se recopiló la información de acuerdo a las categorías formuladas y que permitieron de una manera lógica y científica, determinar el fundamento necesario base del presente trabajo investigativo. Luego se procedió a desarrollar la parte metodológica, que se refiere a los tipos de investigación, métodos que han servido para guiar el proceso de investigación, técnicas e instrumentos, esto permitió recopilar información respecto a la población. La técnica de investigación que se aplicó fue la encuesta para las maestras y la ficha de observación a los niños de la institución investigada, luego de obtener los resultados se procedió a representar gráficamente, analizar e interpretar cada una de las preguntas de la encuesta y ficha de observación, posteriormente se redactó las conclusiones y recomendaciones, las mismas que ayudaron a elaborar la propuesta alternativa de solución que contiene aspectos relacionados con las normas de cultura ambiental para el cuidado del agua que aplican los niños/as durante el proceso enseñanza - aprendizaje. La Guía didáctica que contiene aspectos importantes para la fomentar una adecuada formación ambiental para el cuidado del agua.Li
Intervención Educativa sobre Embarazo en la Adolescencia en Estudiantes del Tercer Año de Bachillerato de la Unidad Educativa “Madre Teresa Bacq” Imbabura- Ecuador: Educational intervention on pregnancy in adolescence in students of the third year of bachelor of the educational unit “Madre Teresa Bacq” Imbabura- Ecuador
No full textSe realizó una investigación de tipo evaluativa, con el objetivo de elevar el nivel de conocimiento sobre el embarazo en la adolescencia, mediante la aplicación de un programa educativo en adolescentes de la Unidad Educativa “Madre Teresa Bacq”. La muestra quedó conformada por 31 adolescentes; a los que se aplicó un cuestionario al iniciar y culminar la investigación, los resultados reflejaron que la mayoría de adolescentes tenían la edad de 17 años y el sexo femenino fue mayoritario. Antes y después de aplicar la estrategia de intervención educativa, se encontró que 31 adolescentes tenían un nivel de conocimiento alto sobre la edad óptima para la concepción. Del total de adolescentes, inicialmente 27, tenían conocimientos bajos sobre la anticoncepción y después del desarrollo de la intervención, 14 incrementaron sus conocimientos a un nivel alto. Sobre complicaciones del embarazo en la adolescencia, el nivel de conocimientos inicialmente era bajo, después, 12 adolescentes lo elevaron a un nivel alto y 16 a un nivel medio. Sobre aborto y sus complicaciones en la adolescencia, se encontró que antes de la intervención 20 adolescentes poseían niveles bajos de conocimiento, 6 de ellos conocimientos medios y solo 5 conocimientos altos. Después de aplicada la actividad educativa, un total de 20 estudiantes, el 64,5%, elevaron su conocimiento a un nivel alto, 9 al nivel medio y 2 se mantuvieron en el nivel bajo. Finalmente se elevó significativamente el nivel de conocimiento acerca del embarazo en la adolescencia por lo que el Programa Educativo se evaluó como efectivo
Revisión ontológica de modelo de innovación social basado en teorías de estructuración e institucionalista
No full textThe theoretical model that represents the social innovation process presented by Cajaiba-Santana integrates the structuring and institutionalist theories as worked by Bacq & Janssen. However, this model leaves out some constructions worked on by the important original authors without specifying the reasons. This research reinforces the model based on an ontological construction and some specifications in the interaction between the merged theories that may facilitate future scientific research.El modelo teórico que representa el proceso de innovación social presentado por Cajaiba-Santana integra las teorías de estructuración e institucionalista según lo trabajado por Bacq & Janssen. Sin embargo, este modelo deja de lado algunas construcciones trabajadas por los autores originales importantes sin especificar las razones. Esta investigación refuerza el modelo basándose en una construcción ontológica y algunas especificaciones en la interacción entre las teorías fusionadas que podrán facilitar futuras investigaciones científicas
Diseño de un modelo de huerto ecológico para la seguridad alimentaria y nutricional, con el apoyo en una técnica de capacitación de tratamiento de aguas grises en la unidad educativa “Madre Teresa Bacq”
No full textDiseñar un modelo de huerto ecológico para la seguridad alimentaria y nutricional, con la utilización de una técnica de capacitación en tratamiento de aguas grises en la unidad educativa “Madre Teresa Bacq”.En la presente investigación se da a conocer sobre la implementación de huerto ecológico, lo cual es necesario para que los estudiantes desarrollen actividades y metodologías de agricultura ecológica, así también se va a convertir en un referente en la ciudad de Ibarra y podrá tener acogida de otras instituciones educativas, lo que promoverá una alimentación saludable y ayudando al ambiente. El huerto ecológico satisfará desde un 2,09 en el Producto de cebollas hasta el 26% en el producto de tomate, en un área 740m2 lo que significa que si va a cubrir a una parte de la demanda insatisfecha de este tipo de productos; la inversión total del modelo es de 4.535,78 dólares la misma que será financiada en su totalidad por los padres de familia. El VAN del modelo será de 2357,84, el TIR será de 29,03%; la recuperación de la inversión se la realizará a los 3 años cero meses y doce días, el costo beneficio de 1,52 veces, el modelo es factible y por lo tanto se acepta. El modelo generará un impacto general de 2, lo cual constituye una oportunidad para que el modelo sea aceptado y puesto en marcha
La pastoral de engendramiento. ¿Qué quiere decir?
No full textDesde hace algunos años, se habla cada vez más de la "pastoral de engendramiento", sobre todo en Francia. Numerosos actores se inspiran en las parroquias, en las pastorales especializadas, en los movimientos; parece que tiene futuro. Pero conviene, de primeras, eliminar un malentendido: no es el modelo pastoral "último grito" que pe1mitiría engendrar más eficazmente cristianos en un universo cultural que se seculariza cada vez más; éste no es ni su objetivo, ni su originalidad. No se presenta como un paradigma pastoral nuevo que vendría a inscribirse en la estela de modelos más antiguos, tales como la pastoral tradicional, la de la acogida, de la propuesta o de la iniciación. Se trata más bien de un estado de espíritu que puede animar todos los modelos pastorales existentes hoy. Al mismo tiempo, no cesa de crear novedad, de ahí la dificultad de definirla "de una vez por todas" ... El plan del artículo es mostrar la fuente y abrir perspectivas; su objetivo, permitir a Dios engendrar personas en su propia vida, gracias a la manera de estar en relacióny de obrar, inspiradas por el Evangelio. Comentaremos estos aspectos que están en el corazón de toda acción eclesial
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