55 research outputs found
Tana della Mussina. I resti animali
No full textIn questo contributo sono presentati i dati faunistici emersi da una recente revisione dei resti ossei animali che, recuperati durante gli scavi effettuati da Gaetano Chierici nel 1871-72 presso la Tana della Mussina, sono stati poi conservati nelle teche del Museo Civico di Reggio Emilia. La compresenza di resti umani e animali, spesso recanti tracce di combustione, identifica chiaramente la Tana della Mussina, come luogo cerimoniale che ha visto svolgersi, durante l’età del Rame, rituali connessi alla sfera funeraria. I 49 frammenti osteologici sono stati analizzati, schedati e, dove possibile, ricomposte le fratture; si sono, inoltre, cercate eventuali corrispondenze fra i resti e le descrizioni ottocentesche dei loro recuperi. L’analisi archeozoologica ha permesso il riconoscimento anatomico e di specie per 37 porzioni scheletriche corrispondenti a otto differenti specie. Si tratta, soprattutto, di animali domestici quali capre, pecore, maiali e buoi, mentre più rare sono le specie selvatiche rappresentate da ossa di cinghiale, cervo e tasso. Si segnala infine la presenza di un resto, sicuramente intrusivo, di gallo domestico (Gallus sp.).This paper presents the faunal data emerged from a recent reassessing of the animal bone remains recovered during the excavations carried out by Gaetano Chierici at Tana della Mussina, in 1871-72 which were then displayed in showcases at the Museo Civico di Reggio Emilia. The concomitant presence of human and animal remains, often bearing combustion traces, clearly identifies Tana della Mussina as a ceremonial site where rituals connected to the funerary sphere took place during the Chalcolithic. The 49 osteological fragments have been analysed, recorded and, where possible, the fractures reconstructed. Possible correspondences between the studied remains and those described in the nineteenth-century reports have also been explored. The archaeozoological analysis allowed anatomical identification for 37 skeletal portions, representing eight different species. Domestic animals, including goats, sheep, pigs and bovids, were the majority. Despite wild animals were rarer, remains of wild boar, deer and a badger are nevertheless present. The presence of one remain of domestic rooster (Gallus sp.), certainly intrusive, has also to be reported
Progetto Life + 08 NAT/IT/000369 “GYPSUM”. Primi risultati sulle analisi chimiche delle acque nei gessi dell’Emilia Romagna.
No full textSince 2010 a Project Life + 08NAT/IT/000369 “Gypsum” is
running, dealing with the safeguard and management of
the main gypsum environments of Emilia Romagna region
and cofinanced by the European Union. Action A3 of this
Project is concerned with the pluriannual hydrochemical
and microbiological monitoring of the most important gypsum aquifers. In this paper the first results of this hydrochemical monitoring are presented
The psycho-pedagogy of scouting: A proposal for self-actualization and socialization in the light of integral education
No full textIn his report, the author intends to address to the phenomenon of
scouting in its educational value, with a particular reference to the psychoeducational aspects (of the teenagers) from an ecological perspective, from that of the peer-education and within a reventive perspective. The starting point is the assumption that one of the fundamental challenges during the development of the youngster, in the school age, is connected to the ability of the educator to accompany him/her in seeking a healthy balance in his/her individual growth and socialization. Furthermore, the author offers some practical reflections based on the scout method in order to promote the teenager’s health, through a vision of the person who integrates his/her personal dimension (emotional, social, relational, and spiritual)
Generalized Einstein manifolds
No full textsummary:[For the entire collection see Zbl 0699.00032.] \par A manifold (M,g) is said to be generalized Einstein manifold if the following condition is satisfied (\nabla\sb XS)(Y,Z)=\sigma (X)g(Y,Z)+\nu (Y)g(X,Z)+\nu (Z)g(X,Y) where S(X,Y) is the Ricci tensor of (M,g) and (X), (X) are certain -forms. In the present paper the author studies properties of conformal and geodesic mappings of generalized Einstein manifolds. He gives the local classification of generalized Einstein manifolds when g( (X), (X))
La devianza dei ragazzi difficili: analisi psicoeducativa e modelli di rieducazione
No full textIn this article we address the problem of social maladjustment and re-education of children and adolescents living in problematic educational situations or even critical developmental conditions, and their possibilities to change for the better. The theoretical framework of the whole article is the phenomenological vision, which recognises every human individual capable of building and changing his or her own vision of the world. According to this vision, the educator in his action starts from an observation of what is directly given, that is the pupil\u27s behavior, in order to propose to him, with his active participation, changes for the better. The main author to whom we refer in this article will be Piero Bertolini, a well-known scholar and practitioner of re-education in the field of action in ltaly.W niniejszym artykule podejmujemy problem niedostosowania społecznego i reedukacji dzieci i młodzieży, żyjących w trudnych, a nawet krytycznych warunkach rozwojowych i edukacyjnych oraz ich możliwości zmiany na lepsze. Wizja fenomenologiczna, która uznaje każdą jednostkę ludzką za zdolną do budowania i zmieniania własnej wizji świata, stanowi ramy teoretyczne całego artykułu. Zgodnie z tą wizją wychowawca w swoim działaniu wychodzi od obserwacji tego, co jest bezpośrednio dane, czyli zachowania ucznia, aby przy jego aktywnym udziale zaproponować mu zmiany na lepsze. Głównym autorem, do którego nawiązujemy w artykule, jest Piero Bertolini, znany uczony i praktyk reedukacji we Włoszech
Formell utbildning vs Socialt lärande : En kvalitativ studie om utbildningsledares syn på lärande i idrottsledarutbildningar
No full textIdag styrs innehållet för idrottsutbildningar för barn och ungdomsledare av Riksidrottsförbundet (RF) samt specialförbunden i den aktuella idrotten. Dessa utbildningar är oftast styrda av ett så kallat styrdokument. Forskningsläget indikerar på att inslag av social interaktion i lärandesituationer kan ha en positiv påverkan på idrottsledarnas utveckling av sitt ledarskap. Det är därför intressant att belysa utbildningsledarens perspektiv på lärande när det finns en tidigare påstådd konkurrens mellan formella utbildningsmiljöer och ett socialt lärande. Syftet med denna studie är att med hjälp av sex intervjuer undersöka utbildningsledares syn gällande lärande under idrottsledarutbildningar. Det övergripande resultatet lyder att utbildningsledarna tycker en formell utbildning är ändamålsenligt i idrottsledarutbildning. Det formella formatet ger dem själva som utbildningsledare en trygghet men samtidigt anses inslag av sociala interaktioner vara väldigt värdefulla. Utbildningarnas material har inte svaret på alla idrottsliga problem, därför är det viktigt att ta vara på deltagarnas erfarenheter och kunskaper. Utmaningen med att implementera sociala moment är den snäva tidsramen. Utbildningsledare måste använda tiden att förmedla den kunskapsbas som förbundet anser vara nödvändig för en idrottsledare i barn och ungdomsverksamhet. Slutsatsen av denna studie är att idrottsledare har mycket att lära av varandra när de träffas på en utbildning men att tiden inte räcker till. Även om idrottsutbildningar nödvändigtvis är formellt utformade kan det vara bra att använda sig av öppna sociala inlärningssituationer för att gynna lärandet och öka engagemanget
Has the language acquired more or less formal features in 20 years? : Text analysis of two reports written by the same author in the same newspaper.
No full textI den här studien undersöks om mer eller mindre formella drag kan urskiljas på 20 år genom att analysera två reportage från samma tidning med samma skribent. Reportagetexterna är från den lokala tidningen för Västanfors-Västervåla församling, som heter Mitt i livet. Analysmetoderna som har använts är utifrån Hellspongs (2001) metoder för brukstextanalys läsbarhetsanalys, genreanalys och slutligen en komparativ analys av de två reportagetexterna. I läsbarhetsanalysen tar Hellspong upp olika frågor där svaren kan avgöra om en text är lätt eller svår att läsa vilket kan hänga ihop med formalitet. Genreanalysen gav inte några avvikande resultat, den påvisar att texterna är så pass lika varandra att undersökningen kommer att ge ett rättvist resultat. Avslutningsvis har en komparativ analys gjorts för att ge stöd åt resultatet från läsbarhetsanalysen. I många aspekter liknar de två texterna varandra men skillnaderna som uppkommer i undersökningen är så pass tydliga att resultatet påvisar att språket har fått mer formella drag. Den nyare texten från 2019 har till exempel långa meningar, engelska ord, facktermer inom företagande medan den äldre texten inte har det
Förståelse utan förförståelse? : Hermeneutisk-teoretiska reflektioner kring lärande och socialisation hos en grupp studieovana svenska universitetsstudenter, 2004–2006
No full textSyftet i denna essä är att förmedla och teoretisera erfarenheter av en fakultetsöverskridande introduktionskurs som riktade sig till särskilt studieovana studenter 2004–2006, samt kritiskt reflektera över olika möjliga sätt att bemöta studenter med bristande formella förkunskaper. Hur kunde studenterna på kursen ifråga ha aktiverats och initierats mer i undervisningen? Kurserfarenheten tolkas i ljuset av olika pedagogiska teorier. Överraskande var att studenterna tycktes röra sig i motsatt riktning jämfört med William Perrys kategorier för kunskapsutveckling, med ett förstärkande av instrumentella och”dualistiska” attityder. Som alternativ föreslås att didaktiken görs mindre överföringsinriktad och mer återkopplande, men utan avkall på att lärande förutsätter motstånd. Skilda förutsättningar råder emellertid på olika nivåer. Inför studieovana studenter tjänar pedagoger på att lägga undan sin forskarattityd. För att undvika kontraproduktiva effekter rymmer den föreslagna didaktiken en dialektik mellan ackommodation och assimilation inom ramen för ett närmande mellan lärarens och studenternas förståelsehorisonter. Kursplanen bör således kontinuerligt omförhandlas i takt med dess implementering.</p
Safety, Tolerability, and Effectiveness of Dextromethorphan/Quinidine for Pseudobulbar Affect Among Study Participants With Traumatic Brain Injury: Results From the PRISM-II Open Label Study
No full textBackground
Dextromethorphan 20 mg / quinidine 10 mg (DM/Q) was approved to treat pseudobulbar affect (PBA) based on phase 3 trials conducted in participants with amyotrophic lateral sclerosis or multiple sclerosis. PRISM II evaluated DM/Q effectiveness, safety, and tolerability for PBA following stroke, dementia, or traumatic brain injury (TBI).
Objective
To report results from the TBI cohort of PRISM II, including a TBI-specific functional scale.
Design
Open-label trial evaluating twice-daily DM/Q over 90 days.
Study participants
Adults (n = 120) with a clinical diagnosis of PBA secondary to nonpenetrating TBI; stable psychiatric medications were allowed.
Methods
PRISM II was an open-label, 12-week trial enrolling adults with PBA secondary to dementia, stroke, or TBI. All study participants received DM/Q 20/10 mg twice daily. Study visits occurred at baseline and at day 30 and day 90.
Setting
150 U.S. centers.
Main Outcome Measurements
Primary endpoint was change in Center for Neurologic Study–Lability Scale (CNS-LS) score from baseline to day 90. Secondary outcomes included PBA episode count, Clinical and Patient Global Impression of Change (CGI-C; PGI-C), Quality of Life–Visual Analog Scale (QOL-VAS), treatment satisfaction, Neurobehavioral Functioning Inventory (NFI), Patient Health Questionnaire (PHQ-9), and Mini Mental State Examination (MMSE).
Results
DM/Q-treated participants showed significant mean (SD) reductions in CNS-LS from baseline (day 30, –5.6 [5.2]; day 90, –8.5 [5.2]; both, P<.001). Compared with baseline, PBA episodes were reduced by 61.3% and 78.5% at days 30 and 90 (both, P<.001). At day 90, 78% and 73% of study participants had “much improved” or “very much improved” on the CGI-C and PGI-C. QOL-VAS scores were significantly reduced from baseline (–3.7 [3.3], P<.001). Mean (SD) PHQ-9 scores improved compared to baseline at day 30 (–3.2 [5.3], P<.001) and 90 (–5.2 [6.4], P<.001). NFI T scores were significantly improved (P<.001), whereas MMSE scores were unchanged. Adverse events (AEs) were consistent with the known DM/Q safety profile; the most common AE was diarrhea (8.3%).
Conclusions
DM/Q was well tolerated, and it significantly reduced PBA episodes in study participants with TBI. Changes in CNS-LS and PBA episode count were similar to changes with DM/Q in phase 3 trials
Leadership within the Swedish social service : A qualitative study about Swedish social worker’s experiences of leadership within the social service
No full textSyftet med denna studie är att undersöka socialsekreterares upplevelser av formellt och informellt ledarskap. Studiens författare har valt att göra en kvalitativ studie för att bäst besvara studiens syfte. Totalt sex stycken semi-strukturerade intervjuer har genomförts med socialsekreterare från olika kontor och enheter. En konventionell kvalitativ innehållsanalys har använts vid analys av empirin. De teorier som författarna använt sig av är rollteori samt nyinstitutionell organisationsteori samt tidigare forskning om ledarskap i socialt arbete. Författarna kom fram till att socialsekreterare har ambivalenta upplevelser av formellt och informellt ledarskap inom socialtjänsten. Det anses i vissa fall vara positivt och i andra fall negativt. Det informella ledarskapet är situationsbundet och behovet av det visar sig mer på vissa arbetsplatser än andra. De intervjuade socialsekreterarna hade först inte tänkt mycket på informellt kontra formellt ledarskap, men vid eftertanke lyfte samtliga socialsekreterare positiva och negativa erfarenheter om det formella samt informella ledarskapet. Tidigare studier visar på en brist av kunskap om ledarskap inom socialt arbete. Det har visat sig att ledarskap inom socialt arbete behöver diskuteras samt att chefer inom socialt arbete bör belysa för- och nackdelar med deras arbete. Resultatet har också visat att det finns olika nivåer av informellt ledarskap. Detta en huvudfaktor som påverkar socialsekreterarnas upplevelser
- …
