Publikationer från Mälardalens högskola
Not a member yet
16964 research outputs found
Sort by
Skönlitteratur som språkutvecklande redskap på språkintroduktion
No full textSyftet med denna studie är att undersöka hur lärare i svenska som andraspråk på språkintroduktion beskriver sitt arbete med skönlitteratur i undervisningen med fokus på textval, undervisningsmetoder samt hur elevernas språkutveckling och meningsskapande stöttas. Studien har genomförts med en kvalitativ forskningsansats och bygger på semistrukturerade intervjuer med fem behöriga lärare verksamma på språkintroduktion. Det insamlade materialet har analyserats genom en tematisk analys. Resultaten visar att lärarnas arbete med skönlitteratur präglas av en medveten strävan efter att göra texterna begripliga för eleverna samtidigt som de ska bidra till språklig utveckling. Textvalet styrs främst av språklig nivå, textens längd och struktur. Undervisningen organiseras genom omfattande stöttning i form av gemensam läsning, högläsning, arbete med ord och begrepp samt modellering. Samtalet framträder som en central undervisningsform där eleverna ges möjlighet att tolka texten och skapa mening i samspel med andra. Studiens slutsatser visar att lärarnas didaktiska val är avgörande för att möjliggöra elevernas språkutveckling och meningsskapande. Samtidigt kan den omfattande stöttningen innebära en spänning mellan trygghet och utveckling. Detta belyser den didaktiska komplexiteten som präglar arbetet med skönlitteratur på språkintroduktion.
Transformativt ledarskap och hållbar produktinnovation inom tekniksektorn
No full textDenna studie undersöker hur transformativt ledarskap påverkar medarbetares engagemang i hållbar produktinnovation inom ett teknikföretag. Syftet med forskningen är att förstå hur transformativt ledarskap kan stärka medarbetarnas motivation, kreativitet och engagemang för långsiktiga hållbarhetsmål. Studien analyserar även hur transformativt ledarskap förhåller sig till entreprenöriellt ledarskap och innovationsledning för att skapa en kultur där hållbarhet genomsyrar innovationsarbetet. En kvalitativ metod har använts, där semistrukturerade intervjuer, observationer och dokumentanalyser genomfördes för att ge en helhetsbild av fenomenet. Resultaten visar att transformativt ledarskap har en betydande roll i att skapa en öppen och kreativ arbetsmiljö, där medarbetarna känner sig inspirerade av en tydlig vision och upplever stöd i sitt arbete. Medarbetarna rapporterade en ökad känsla av motivation och delaktighet i hållbarhetsarbetet. Dock identifierades utmaningar i att balansera kortsiktiga affärsmål med långsiktiga hållbarhetsmål, vilket betonar vikten av strategisk samordning och kontinuerlig kommunikation. Studien ger viktiga insikter för teknikföretag som vill integrera hållbarhet i sina innovationsprocesser genom ledarskap. Begränsningar med studien inkluderar att den endast fokuserar på ett företag samt att datainsamlingen bygger på självrapportering. Framtida forskning bör undersöka hur dessa resultat kan generaliseras till andra branscher och organisatoriska sammanhang för att skapa en bredare förståelse av kopplingen mellan ledarskap och hållbar innovation.This study explores the impact of transformative leadership on employees’ engagement in sustainable product innovation within a technology company. The research aims to understand how transformative leadership influences employee motivation, creativity, and commitment to long term sustainability goals. Additionally, it examines how transformative leadership compares to entrepreneurial leadership and innovation management in fostering a culture of sustainability. A qualitative research approach was utilized, involving semi-structured interviews, observations, and document analysis to provide a comprehensive understanding of the subject. The findings reveal that transformative leadership plays a crucial role in fostering an open and creative work environment, empowering employees through a compelling vision and individual support. Employees reported feeling more motivated, engaged, and inspired to contribute to sustainability initiatives. However, challenges were identified in balancing short term business objectives with long term sustainability commitments, highlighting the need for strategic alignment and continuous communication. The study provides valuable insights for technology companies aiming to integrate sustainability into their innovation processes through leadership. Despite these contributions, the study has limitations, including its focus on a single company and reliance on selfreported data. Future research should investigate how these findings apply across different industries and organizational contexts to develop a broader understanding of the relationship between leadership and sustainable innovation
Hur lärarhandledningar stödjer elevernas läsutveckling : En jämförande studie av Läsresan och Robin i årskurs 2
No full textStudien jämför lärarhandledningarna Läsresan och Robin i svenska för årskurs 2 genom att undersöka hur de stödjer elevers läsutveckling. Analysen genomfördes genom en kvalitativ innehållsanalys i kombination med en komparativ analys, där lärarhandledningarna analyserades utifrån fem analysområden som formulerats i studien med inspiration från Ball och Cohen (1996). Analysen visar att Robin ger ett mer teoretiskt och didaktiskt stöd genom teoretiska genomgångar av lässtrategier, progression och tydliga kopplingar till läroplanens mål, medan Läsresan främst erbjuder praktiskt och strukturerat stöd för undervisningen i form av fasta lektionsupplägg och återkommande arbetsmoment. Båda materialen innehåller lässtrategier men saknar tydligt stöd för att anpassa undervisningen efter elevers olika läsnivåer. Slutsatsen är att lärarhandledningar kan vara ett viktigt stöd, men att lärarens kompetens och förmåga att anpassa undervisningen är avgörande.
Writing Instruction in SFI : A Qualitative Study Based on the Teaching and Learning Cycle and Genre Pedagogy
No full textDenna studie syftar till att belysa hur skrivundervisning för kortutbildade vuxna utformas i SFI. Genom semi-strukturerade intervjuer med sex SFI-lärare undersöker studien vilka arbetssätt och strategier som används i skrivutvecklingen och hur pass i linje dessa är med cirkelmodellen. Studien utgår från cirkelmodellen, en undervisningsmodell inom genrepedagogik, som bygger på sociokulturella perspektivet och systemisk-funktionell grammatik. Därutöver används Cummins fyrfältsmodell (Cummins, 2000) som ett kompletterande analytiskt verktyg för att belysa sambandet mellan kognitiva krav och stöttning i undervisningen. Resultaten visar att cirkemodellens fyra faser används i varierande grad, utan att benämnas explicit. Lärarna betonar vikten av stöttning genom hela skrivprocessen, särskilt genom arbete med ordförråd, modellering, gemensamt skrivande och individuell respons. De framhåller även vikten av att anknyta skrivuppgifter till elevernas erfarenheter, använda elevernas språk som en resurs och skapa meningsfullhet i tematiska arbeten om exempelvis hälsa, familj, ekonomi och arbete. Samtidigt framkommer utmaningar kopplade till elevernas begränsade litteracitetsnivå, ålder och livssituation. Studien indikerar att cirkelmodellen ofta tillämpas omedvetet och ofta fragmentariskt. Detta understryker behovet av en mer systematisk användning av cirkelmodellen för att främja både progression och likvärdighet i undervisningen. Med likvärdighet menas här att alla elever ges samma möjlighet att följa modellens samtliga faser i en sammanhängande arbetsgång från kunskapsuppbyggnad till självständigt skrivande, snarare än att olika grupper möter olika startpunkter eller endast delar av modellen. Genom en sådan struktur får eleverna verktyg att förstå textens syfte och funktion, använda metaspråk för att analysera språkliga drag och successivt ta steget från gemensamt till självständigt skrivande, parallellt med utvecklingen av tematiska kunskaper. Nyckelord, Svenska för invandrare (SFI), kortutbildade, litteracitet, skrivundervisning, genrepedaogik, cirkelmodellen
FAMILJEN SOM RESURS I VÄGEN UT UR KRIMINALITET : En kvalitativ studie om familjens betydelse i ungdomars desistance process
No full text This qualitative study examines how social workers who work with youth involved in criminality perceive the family’s significance as a resource in supporting young people in their desistance process. The study also highlights how families are involved and strengthened in young people’s process of leaving criminality. Data were collected through semi structured interviews with five social workers employed in both public and private organisations in the Mälardalen region of Sweden. The findings show that the family plays a central and complex role in young people's opportunities to leave criminality. Family relationships characterized by engagement, presence, trust and care are highlighted as important protective factors. These protective factors can contribute to safety, motivation and positive change. At the same time, the study demonstrates that families' ability to function as support is often limited by social and structural conditions, including mental health problems, illness, financial strain, and demanding work conditions. Parental absence should therefore not be interpreted as a lack of commitment, but rather as a consequence of circumstances beyond the familys control. Furthermore, the results indicate that social workers' relationship based practices, characterized by accessibility, trust and respectful interaction, are important for effective collaboration with the families
Towards a Digital Twin For Quarry Sites: From Requirements to Operational Components
No full textOff-road quarry environments are complex systems where machines, materials, and humans interact under harsh, safety-critical, and resource-constrained conditions. While digital twins promise to transform these operations through virtual experimentation and optimization, practical adoption is limited by three key challenges: integrating models across multiple temporal and spatial scales, balancing computational efficiency with physical fidelity, and maintaining modular architectures that can evolve with changing site requirements. This licentiate thesis contributes toward addressing these challenges by developing a foundational framework for digital twin implementation in quarry operations and demonstrating its feasibility through two enabling components. First, through industry-embedded case studies combining semi-structured interviews, expert workshops, and site observations, the research maps simulation-optimization requirements across three operational levels and proposes a hierarchical modeling framework that defines interfaces between site-level planning, operational coordination, and machine dynamics. This framework establishes how information should flow between high-level production scheduling and low-level equipment control while maintaining computational tractability. To demonstrate technical feasibility within this framework, the thesis develops two machine-learning components at the dynamics level. A torque-prediction model uses expert-guided feature selection and Shapley Additive exPlanations (SHAP) analysis to achieve high-fidelity estimates with minimal sensor inputs, providing a template for interpretable surrogate modeling. A Long Short-Term Memory (LSTM) based world model enables efficient reinforcement learning for autonomous bucket filling, showing major improvements in both productivity and energy efficiency compared to baseline controllers in simulation environments. This research establishes the architectural foundation and demonstrates core technical capabilities necessary for quarry digital twins, while explicitly deferring full system integration, field validation, and cross-site deployment to future doctoral work. The contributions provide a structured approach to multi-level modeling for quarry digital twins, establishing methodological foundations for integrating site level planning, operational coordination, and machine dynamics models while demonstrating that machine learning can deliver computationally efficient surrogates suitable for real-time applications
PALLIATIV VÅRD I SJUKHUSMILJÖ : En allmän litteraturöversikt ur sjuksköterskors perspektiv
No full textBackground: Palliative care is medical care for patients with severe incurable illnesses where this type of care aims to improve the patients quality of life. This type of medical care includes physical care, emotional care and spiritual assistance in some cases. Nurses in palliative care have an important role but face huge challenges in this field. Aim: To explore the nurses’ experiences in palliative care within hospital settings. Method: Based on ten reviewed scientific literature articles, with eight articles being qualitative, and two were quantitative. Results: Four main categories were lifted up that affect the nurses’ experience in palliative care. Of them are: emotional challenges, ethical challenges, lack of education in regard to palliative care, the role of communication and insufficient organisation structure. To ensure quality care for the patients, it was crucial to have a clear and empathetic communication with patients, families and colleagues. Nurses have also reported distress, emotional burden, especially the resource limited work environment where the organisational infrastructure may be insufficient sometimes. The lack of education for palliative care is also mentioned. Conclusion: Strengthening the nurses’ skills through a continuous education and skill development is a key strategy going forward. It also requires an improved communication training, and a better organisational support to ensure a better care for patients and a better working environment for nurses.
Lärande i en tid av AI : En grundad teori studie om AI använndning inom universitetskontexten
No full textYrkesroller och samarbete i anpassad grundskola : En kvalitativ studie med syfte att undersöka lärares och elevassistenters förståelse av varandras uppdrag och vilka faktorer som främjar ett gott samarbete mellan dem
No full textFör att kunna erbjuda elever i anpassad grundskola den goda utbildning de har rätt till, är förståelse och samarbete mellan de yrkesverksamma runt dem grundläggande. Den här kvalitativa studien undersöker hur lärare och elevassistenter, vilka arbetar inom anpassad grundskola, beskriver sina egna och varandras uppdrag och roller. Studien tar även reda på vad som upplevs vara framgångsfaktorer för ett väl fungerande samarbete mellan yrkesgrupperna. För att göra detta hölls semistrukturerade intervjuer i fokusgrupper med sammanlagt 21 personer som arbetar på tre olika anpassade grundskolor. Forskarna har sedan analyserat svaren för att förstå vad som anses som viktigt. Resultatet i den här studien pekar på att lärare och elevassistenter ser samarbetet som ett gemensamt mål och en förutsättning för sina yrkesrollers respektive uppdrag. Det visar hur både elevassistenter och lärare medvetet anpassar sina roller för att skapa och underlätta samarbete. De upplevda konsekvenserna av ett väl fungerande samarbete är att det påverkar arbetsmiljön praktiskt, socialt och känslomässigt positivt. Studien visar även att det finns mer eller mindre uttalade överenskommelser och strategier i arbetslagen för att på bästa sätt nyttja gemensam tid, kunskap och kompetens. Dessa grundas i samförstånd genom delade mål och värderingar. Båda yrkesgrupperna beskriver varandras roller som breda och flexibla och att de genom sina roller ger varandra förutsättningar som är avgörande för att alla i arbetslagen ska kunna klara sina uppdrag och skapa en god utbildning för eleverna
