1,721,016 research outputs found
PENINGKATAN DAYA SERAP MATERI EVALUASI PENDIDIKAN DENGAN LATIHAN TERBIMBING PADA PROGRAM STUDI PLS FKIP UNIB
No full textThis research purpose to increase student achievement of calculate operation, to clasification upper and lower group, to compute item difficulty, to compute discrimination index, validity, and reliability of test. This research was classroom action research. It was done in program Studi Pendidikan Luar Sekolah. The sample in this research are 52 students. This research was done 6 phases. In each phase the student be given jobsheet after learning to exercise to do the jobsheet. In the next eatching, the students were given the jobsheet was coreccted. If the jobsheet be found wrong answer, the student get guide for to correct the answer. The result of this research is the teaching that used guide of exercise can be increasing student achievement of calucalate operation, to clasification upper and lower group, to compute item difficulty, to compute discriminasi index, validity and reliabilty of test
Pengembangan Instrumen Bakat Keguruan
No full textTujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan instrumen bakat keguruan yang valid dan reliabel. Manfaat pengembangan ini adalah tersedianya instrumen bakat keguruan untuk mahasiswa lembaga pendidikan tenaga keguruan (LPTK).
Penelitian ini dilakukan dengan tiga tahap, yaitu: pra-pengembangan, pengembangan konseptual, dan uji coba instrumen. Dalam tahap pra-pengembangan dilakukan studi pustaka yang menghasilkan kerangka konsep bakat keguruan. Konsep bakat keguruan ini dijabarkan menjadi kisi-kisi, dan butir-butir instrumen. Pada tahap pengembangan dilakukan pengujian konstruk bakat keguruan dalam focus group discussion dilanjutkan dengan validasi ahli. Validator terdiri atas ahli pendidikan, ahli pengukuran pendidikan, ahli bahasa, dan ahli psikologi pendidikan. Tahap uji coba instrumen dilakukan pada 630 mahasiswa FKIP Universitas Bengkulu. Data dianalisis dengan item response theory partial credit model, analisis faktor konfirmatori, validitas konkuren, validitas konvergen, dan koefisien reliabilitas.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen bakat keguruan terdiri atas tiga dimensi yaitu kreativitas pedagogi, komitmen pedagogi, dan kecerdasan emosi. Instrumen bakat keguruan mempunyai indeks validitas isi yang baik (S-CVI= 0,93). Ketiga dimensi instrumen bakat keguruan memenuhi syarat IRT PCM. Hasil confirmatory factor analysis menunjukkan bahwa instrumen bakat keguruan fit (nilai Chi-Square sebesar 67,88, p sebesar 0,13274, dan RMSEA sebesar 0,018). Koefisien reliabilitas gabungan tinggi (rii=0,905). Analisis multitrait multimethod menunjukkan bahwa korelasi antara skor kreativitas pedagogi dengan skor IQ rendah (0,168). Korelasi antara skor komitmen pedagogi dengan skor Edwards Personal Preference Schedule adalah cukup (rxy=0,355). Korelasi antara skor kecerdasan emosi dengan skor EPPS adalah cukup (rxy=0,455). Validitas konvergen dimensi komitmen pedagogi termasuk tinggi (rxy=0,842), dan validitas konvergen kecerdasan emosi termasuk tinggi (rxy=0,806). Dengan demikian instrumen bakat keguruan mempunyai validitas isi, validitas konstruk, dan validitas konvergen yang baik, sedangkan dimensi komitmen pedagogi dan kecerdasan emosi mempunyai validitas konkuren yang termasuk katagori cukup. Koefisien reliabilitas gabungan instrumen bakat keguruan memenuhi persyaratan minimal (rii= 0,7). Dengan demikian instrumen bakat keguruan dapat digunakan oleh LPTK sebagai tes bakat calon mahasiswa
PENGARUH LAYANAN PENGUASAAN KONTEN TERHADAP EFEKTIVITAS BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI 22 BENGKULU
Get PDFABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengaruh layanan penguasaan konten terhadap efektivitas belajar siswa di SMP Negeri 22 Bengkulu. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan instrumen tes. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Subjek penelitian ini sebanyak 26 siswa dari kelas VIII B di SMPN 22 Bengkulu dan Sampel 10 yang memiliki efektivitas belajar ketegori rendah dan sedang pada saat pre-test dilakukan. Hasil dari penelitian ini menunjukkanadanya pengaruh yang signifikan layanan penguasaan konten terhadap peningkatanefektivitas belajar pada siswa. Hal ini dapat dlihat dari hasil pengujian hipotesis diperoleh nilai Z = -2.850 (p<0,05) maka H0 ditolak. Hal ini dapat disimpulkan, terdapat pengaruh yang signifikan layanan penguasaan konten terhadap peningkatan efektivitas belajar pada siswa.Kata kunci: penguasaan konten, efektivitas belajar
THE USING OF CARD SORT LEARNING STRATEGY IN INCREASING RESPONSIBILITY AND ACHIEVEMENT IN FIQIH SUBJECT (Study in 10th grade at MA Negeri 01 Lebong)
Get PDFThe purposes of this research are to improve students’ responsibility and achievement in Fiqih towards card sort learning strategy. This research was classroom action research, conducted collaboratively between researchers themselves as teachers of the school in question, and another teacher as an observer. In the execution of this study using a card sort strategy to increase the responsibility and achievement of students who have felt still very low. The subjects of this study were students of class X IPS MAN I Lebong totaling 26 people. The data was collected using test, observation sheets, the data processing by the rate, and the students’ learning mastery of t - test. The results of this study indicate that (1) the use of the card sort strategy could increase the students’ responsibility; (2) the use of the card sort strategy could increase the students’ achievements; (3) the effectiveness of the card sort strategy could increase the students’ achievement in Fiqih subject
PENERAPAN METODE BERMAIN KONSTRUKTIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS DAN KREATIVITAS (Studi Pada Anak Kelompok B di TK Negeri 19 Bengkulu Selatan)
Get PDFThe purpose of this study was to describe the application of constructive play methods to improve fine motor skills and creativity in TK Negeri 19 Bengkulu Selatan. This research method is Classroom Action Research (PTK). The subjects of this study were 15 children in group B in TK Negeri 19 Bengkulu Selatan. The data collection technique used teacher observation sheets and children's observation sheets. Data analysis used paired two-sample t test and a success rate of 75%. The results showed that the description of the process of implementing the constructive method in group B at TK Negeri 19 Bengkulu Selatan, it was seen that in the first and second cycles there were still underdeveloped children and only 2 children who have developed well, but in the third cycle it has increased in the absence of undeveloped children. The application of constructive methods through drawing activities can improve the fine motor skills of early childhood in group B at TK Negeri 19 Bengkulu South seen from the second cycle the children have developed according to expectations and there are no children who have not developed and the t test results show that the t value is greater than the t table value. The application of constructive methods is significant in increasing children's creativity, seen from the results of the t test in the second and third cycles, the t value is greater than the t table valu
PERAN LAYANAN BIMBINGAN BELAJAR DENGAN PETA PIKIRAN (MIND MAP) TERHADAP KEMAMPUAN MENGINGAT SISWA DI SMP NEGERI 11 KOTA BENGKULU
Get PDFABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk melihat peran layanan bimbingan belajar dengan peta pikiran (mind map) terhadap kemampuan mengingat siswa kelas VII SMP Negeri 11 kota Bengkulu. Sampel penelitian berjumlah 32 orang siswa diambil dengan teknik purposive sampling. Penelitian ini adalah Quasi Experiment dengan desain one group pre test dan post test. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes kemampuan mengingat materi IPS ekonomi. Data dianalisis dengan menggunakan uji t sampel berhubungan. Hasil penelitian menunjukkan ada perbedaan yang signifikan antara skor kemampuan mengingat sebelum dan setelah diberikan treatment dengan nilai t = -4,921 (p< 0.05), ini berarti terdapat peran yang signifikan dari layanan bimbingan belajar dengan peta pikiran (mind map) yang diberikan terhadap peningkatan kemampuan mengingat siswa. Kata kunci: kemampuan mengingat, layanan bimbingan belajar, mind ma
VALIDITAS LKS MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK BERBASIS OUTDOOR PADA MATERI BANGUN DATAR
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk membuat sebuah produk berupa LKS matematika dengan pendekatan saintifik berbasis outdoor, serta untuk menghasilkan LKS yang valid sehingga dapat digunakan oleh peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan, dimana model pengembangan diadaptasi dari model Borg dan Gall yang menuliskan 10 langkah Research and Development. Namun pada penelitian ini diadaptasi 6 langkah pengembangan mengingat keterbatasan waktu, biaya dan tenaga,yangterdiri dari: (1) penelitian dan pengumpulan informasi, (2) perencanaan, (3) pengembangan produk awal, (4) uji coba terbatas, (5) revisi produk awal, dan (6) uji coba lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKS matematika yang dikembangkan dan telah divalidasi oleh para ahli dengan kriteria valid dan reliabel, dimana kriteria validitas adalah tinggi yaitu, 0,913 dengan konsistensi ahli sedang 0,77, Rata-rata nilai peserta didik yang diperoleh setelah belajar menggunakan LKS lebih besar yaitu 80,35, sedangkan rata-rata nilai peserta didik dari guru tanpa menggunakan LKS sebesar 64,79. Secara umum LKS matematika dengan pendekatan saintifik berbasis outdoor untuk siswa kelas IV SD pada materi bangun datar yang dikembangkan valid digunakan dalam pembelajara
ASESMEN FORMATIF BERBASIS APLIKASI QUIZIZZ UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR ( Studi Pada Mata Pelajaran Kimia Kelas X MIPA di SMA Negeri 1 Pagar Alam)
Get PDF The aims of this research is to describe the formative assessment based on the quizizz application to improve student learning achievement as well as to see its effectiveness on student achievement in Chemistry subject in class X MIPA at SMAN I Pagar Alam. This study design using classroom action research and continued with the experimental approach in the form of quasi exsperiment. The research subjects were students of class X MIPA 1 as the PTK class, X MIPA 2 as the Experiment class and X MIPA 3 as the control class. The data collection techniques used in the study were the observation sheets and student test results. Analysis of the data used is the average value (the mean) and the t-test test. The results of this study can be concluded that the assessment based on the application quizizz is effective in improving student achievement in chemistry subject in class X Mathematics and Natural Sciences students at SMA Negeri 1 Pagar Alam
PENGEMBANGAN INSTRUMEN BAKAT KEGURUAN
Get PDFTujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan instrumen bakat keguruan yang valid dan reliabel. Penelitian ini dilakukan dengan tiga tahap yaitu: pra-pengembangan, pengembangan konseptual, dan uji coba instrumen. Data dianalisis dengan item response theory partial credit model, analisis faktor konfirmatori, validitas konkuren, validitas konvergen, dan koefisien reliabilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen bakat keguruan terdiri atas tiga dimensi yaitu kreativitas pedagogi, komitmen pedagogi, dan kecerdasan emosi. Ketiga dimensi instrumen bakat keguruan memenuhi syarat IRT PCM. Hasil confirmatory factor analysis menunjukkan bahwa instrumen bakat keguruan fit. Koefisien reliabilitas gabungan tinggi. Analisis multitrait multimethod menunjukkan bahwa korelasi antara skor kreativitas pedagogi dengan skor IQ rendah. Korelasi antara skor komitmen pedagogi dengan skor Edwards Personal Preference Schedule adalah cukup. Korelasi antara skor kecerdasan emosi dengan skor EPPS adalah cukup. Validitas konvergen dimensi komitmen pedagogi termasuk tinggi, dan validitas konvergen kecerdasan emosi termasuk tinggi. Dengan demikian instrumen bakat keguruan mempunyai validitas isi, validitas konstruk, dan validitas konvergen yang baik, sedangkan dimensi komitmen pedagogi dan kecerdasan emosi mempunyai validitas konkuren yang termasuk kategori cukup. Koefisien reliabilitas gabungan instrumen bakat keguruan memenuhi persyaratan minimal. Dengan demikian instrumen bakat keguruan dapat digunakan oleh LPTK sebagai tes bakat calon mahasiswa.
Kata kunci: bakat keguruan, validitas isi, validitas konstruk, validitas konkuren, validitas konvergen, koefisien reliabilitas gabungan
DEVELOPING A TEACHER APTITUDE INSTRUMENT
Abstract
The purpose of this study is to develop an instrument of teacher aptitude which is valid and reliable. This research was carried out in three phases: pre-development, conceptual development, and instrument try out. The data were analyzed using the item response theory partial credit model, confirmatory factor analysis, concurrent validity, convergent validity, and reliability coefficient. The result of this research is a teacher aptitude instrument that consists of three dimensions: pedagogical creativity, pedagogical commitment, and emotional intelligence. The three dimensions of the instrument have IRT PCM qualification. The result of CFA shows that the teacher aptitude instrument is fit. The coefficient of the reliability is high. The correlation between pedagogical creativity score and intelligence quotient score is low. The correlation between pedagogical commitment and Edwards Personal Preference Schedule score is sufficient. The correlation between emotional intelligence score and EPPS score is sufficient. The convergent validity of pedagogical commitment is high, while the convergent validity of emotional intelligence is high. Therefore the teacher aptitude instrument has a good content validity, construct validity, and convergent validity, while dimension of pedagogical commitment and emotional intelligence has sufficient concurrent validity. The coefficient of composite reliability of the instrument meets the minimum requirements. Therefore the teacher aptitude instrument could be used by LPTK as an aptitude test for student candidates.
Keywords: teacher aptitude, content validity, construct validity, convergent validity, coefficient of composite reliabilit
Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Model Addie Di Kabupaten Lahat
Get PDFPengabdian ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan, pemahaman, keterampilan dan pengalaman pada guru-guru SMP di kabupaten lahat dan diharapkan guru memiliki kebiasaan dalam mengembangkan media yang sesuai dengan kebutuhan siswa denga mengikuti langkah ADDIE. Objek yang menjadi sasaran pada pelatihan ini adalah guru-guru SMP N 3 Kabupaten Lahat yang mengikuti berjumlah 20 orang. Metode kegiatan pengabdian kepada masyarakat menggunakan metode ceramah berbantukan media dalam penyampaian materi media dan teori model ADDIE, metode diskusi dan tanya jawab, workshop atau praktek pengembangan media menggunakan model ADDIE, dan simulasi penerapan pengembangan bahar ajar. Hasil yang diperoleh dari kegiatan ini antara lain: 1) pemahaman guru terkait dengan Media pembelajaran 2) Pemahaman terkait model ADDIE, dan 3) keterampilan mengembangkan media dengan model ADDIE . Kesimpulan yang diperoleh dari kegiatan ini adalah 1) Pengetahuan peserta pelatihan pengembangan media pembelajaran menggunakan model ADDIE mengalami peningkatan yang siginifikan dari belum mengetahui hingga mencapai 90% 2)Pelaksanaan pelatihan yang dilakukan pada proses pelatihan terkait pengembangan media pembelajaran menggunakan model ADDIE menunjukkan hasil sebesar (90%) guru sudah mampu mengembangan media pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa, 3) Guru-guru sudah bisa memproduksi media tapi belum mengikuti langkah- langkah ilmiah maupun teori pengembangan media, 4) Terdapat peningkatkan keterampilan guru dalam mengembangkan media pembelajaran dengan Model ADDIE. hal tersebut dibuktikan dengan adanya produk yang berbetuk media pembelajaran yang di kembangkan melalui model ADDIEPengabdian ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan, pemahaman, keterampilan dan pengalaman pada guru-guru SMP di kabupaten lahat dan diharapkan guru memiliki kebiasaan dalam mengembangkan media yang sesuai dengan kebutuhan siswa denga mengikuti langkah ADDIE. Objek yang menjadi sasaran pada pelatihan ini adalah guru-guru SMP N 3 Kabupaten Lahat yang mengikuti berjumlah 20 orang. Metode kegiatan pengabdian kepada masyarakat menggunakan metode ceramah berbantukan media dalam penyampaian materi media dan teori model ADDIE, metode diskusi dan tanya jawab, workshop atau praktek pengembangan media menggunakan model ADDIE, dan simulasi penerapan pengembangan bahar ajar. Hasil yang diperoleh dari kegiatan ini antara lain: 1) pemahaman guru terkait dengan Media pembelajaran 2) Pemahaman terkait model ADDIE, dan 3) keterampilan mengembangkan media dengan model ADDIE . Kesimpulan yang diperoleh dari kegiatan ini adalah 1) Pengetahuan peserta pelatihan pengembangan media pembelajaran menggunakan model ADDIE mengalami peningkatan yang siginifikan dari belum mengetahui hingga mencapai 90% 2)Pelaksanaan pelatihan yang dilakukan pada proses pelatihan terkait pengembangan media pembelajaran menggunakan model ADDIE menunjukkan hasil sebesar (90%) guru sudah mampu mengembangan media pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa, 3) Guru-guru sudah bisa memproduksi media tapi belum mengikuti langkah-langkah ilmiah maupun teori pengembangan media, 4) Terdapat peningkatkan keterampilan guru dalam mengembangkan media pembelajaran dengan Model ADDIE. hal tersebut dibuktikan dengan adanya produk yang berbetuk media pembelajaran yang di kembangkan melalui model ADDI
- …
