323,315 research outputs found
Estudio de Percepciones Lima Cómo Vamos y Callao Cómo Vamos – 2018
No full textEstudio de Percepciones Lima Cómo Vamos – 2010Estudio de Percepciones Lima Cómo Vamos – 2011Estudio de Percepciones Lima Cómo Vamos – 2012Estudio de Percepciones Lima Cómo Vamos – 2013Estudio de Percepciones Lima Cómo Vamos – 2014Estudio de Percepciones Lima Cómo Vamos – 2015Estudio de Percepciones Lima Cómo Vamos y Callao Cómo Vamos – 2016Estudio de Percepciones Lima Cómo Vamos y Callao Cómo Vamos – 2017Estudio de Opinión realizada en Lima que explora las opiniones y actitudes relacionadas con la evaluación general e identificación con la ciudad, movilidad y transporte, evaluación de la seguridad en el barrio o comunidad, medio ambiente, espacios públicos, pobreza y equidad, vivienda, educación, salud, cultura, deportes y recreación, gestión pública, participación y cultura democrática, responsabilidad y cultura ciudadana
CLIVAR Exchanges - VAMOS: Joint Edition of the Newsletter of the Climate Variability and Predictability Project (CLIVAR) Exchanges and the CLIVAR Variability of the American Monsoon Systems Project (VAMOS)
No full textCurvas algébricas racionais
No full textTCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Físicas e Matemáticas, Curso de Matemática.Neste trabalho vamos estudar as Curvas Algébricas Racionais e encontrarpontos racionais em retas, cônicas e cúbicas racionai& Isto significaencontrar pontos coin coordenadas racionais que satisfaçam a equação de uma curva plana coin coeficientes racionais Tarnbern estudaremos queuma cúbica racional não singular na forma de Weiertrass apresenta umaestrutura de grupo
Informe de análisis, Encuesta de Percepción Ciudadana Medellín 2016
No full textMedellín Cómo Vamos presenta el análisis de los datos entregados por la Encuesta de Percepción Ciudadana Medellín 2016, documento que recoge la opinión de los ciudadanos sobre su ciudad y la compara con los años anteriores e inclusive con las otras urbes de la Red Colombiana de Ciudades Cómo Vamos
Educar e cuidar: a indissociabilidade em questão.
No full textTrabalho de Conclusão do Curso de Especialização em Educação Infantil - primeira Edição – Polo Chapecó, para a obtenção do Grau de Especialista em Educação Infantil.Este artigo é resultado do projeto de intervenção realizado em creche municipal, turma de berçário I com nove crianças, faixa etária entre oito e vinte quatro meses, por exigência na conclusão do curso de especialização em Educação Infantil (lato sensu). Neste, buscou-se pesquisar os referenciais teóricos já produzidos sobre a indissociabilidade das ações de educar-cuidar, bem como, analisar a intervenção pedagógica desenvolvida no decorrer do ano em uma turma de berçário, por meio das respostas das crianças às atividades organizadas nessa perspectiva. Os registros aqui contidos materializam o que na prática pedagógica do berçário se constrói em constante processo de cuidados educativos que podem possibilitar a formação humana consciente, crítica e participativa
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
No full textThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Estamos no DOAJ e vamos em busca de mais!
No full textEditorial "We are in DOAJ and we are going for more !"Editorial "¡Estamos en DOAJ y vamos por más!"Editorial "Estamos no DOAJ e vamos em busca de mais!
E Enta ficaro!: diferenças na concordância verbal escrita em crianças de níveis socioculturais distintos
No full textDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Lingüística, Florianópolis, 2011Os principais objetivos dessa pesquisa são: verificar se há diferenças significativas entre concordância e não concordância no uso do sistema verbal na narrativa escrita de crianças que vivem em ambientes socioculturais distintos; identificar como a narrativa pode favorecer o processo de aprendizagem de metalinguagem e como o contexto sociocultural interfere nesse processo de aprendizagem. Propõe-se aliar conceitos da Psicolinguística, da Linguística Cognitiva e da Sociolinguística, pois, o grande desenvolvimento da ciência, e os resultados por ela apresentados, mais particularmente da neurociência e das ciências sociais, indicam que não é possível desvincular o processo de aprendizagem da leitura e escrita dos usos sociais da linguagem da capacidade individual dos sujeitos. O ponto de partida da pesquisa foi principalmente a tomada de conhecimento das pesquisas de Scliar-Cabral, a leitura das obras de Pinker e estudos da Sociolinguística. Foram pesquisados dois grupos com 52 alunos cada um em duas instituições de ensino, sendo uma instituição privada e outra pública. Foram analisadas 1190 sentenças, 595 de cada grupo, retiradas das narrativas escritas pelos alunos. A partir dos resultados obtidos na análise quantitativa e qualitativa verificamos que existem diferenças significativas determinadas pelo aspecto socioeconômico cultural, mas que, no entanto, na escrita dos alunos a variação da concordância verbal não é muito diferente entre os dois grupos
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
No full textWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
Joint Edition of the Newsletter of the Climate Variability and Predictability Project (CLIVAR) and the CLIVAR Variability of the American Monsoon System Project (VAMOS)
No full text- …
