80 research outputs found
METODE FIELD TRIP UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP FISIKA DAN MENGAKSES KETERAMPILAN PROSES SAINS
No full textTujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep fisika dan mengakses keterampilan proses sains mahasiswa tadris biologi melalui metode field trip. Metode penelitian menggunakan eksperimen quasi dengan pretest-postest control group. Sampel penelitian ini mahasiswa tadris biologi A dan B semester 1 IAIN Syekh Nurjati Cirebon. Instrumen penelitian berupa soal tes dan lembar penilaian keterampilan proses sains. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan pemahaman konsep fisika mahasiswa kelas eksperimen berbeda signifikan dengan kelas kontrol. Kemampuan pemahaman konsep kelas eksperimen lebih tinggi dari pada kemampuan keterampilan kelas kontol. Metode field trip dapat mengakses keterampilan proses sains
Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Mengembangkan Ensiklopedia Berbasis Bioedupreneurship
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan calon guru dalam menghasilkan ensiklopediaberbasis bioedupreneurship melalui pembelajaran berbasis proyek dengan pemanfaatan potensi lokal.Ensiklopedia merupakan salah satu bentuk media cetak.Kemampuan calon guru sains dalam membuat media pembelajaran sains mutlak dibutuhkan.Sebagaimana diketahui bahwa media pembelajaran merupakan salah satu perantara dalam penyampaian materi pelajaran.Metode penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas.Penelitian ini dilaksanakan di Jurusan IPA Biologi IAIN Syekh Nurjati Cirebon dengan sasaran mahasiswa semester VII yang berjumlah 36 orang.Hasil penelitian ini menunjukan bahwa mahasiswa mampu menghasilkan ensiklopediaberbasis bioedupreneurship kategori baik dengan rata-rata skor 85. 89. Simpulan dari penelitian ini adalah melalui pembelajaran berbasis proyek mampu mengembangkan kemampuan calon guru dalam menghasilkan ensiklopedia pembelajaran sains berbasis bioedupreneurship
Problem Based Learning Model Integrated Islamic Values with Mind Mapping Assessment to Improve Students' Creative Thinking Skills
No full textThe Indonesian education system requires developing 21st-century skills, including creative thinking skills (CTS). Students' CTS is still low. The study aims to describe student learning activities, analyze students' creative thinking skills, and describe student responses by applying a the problem-based learning (PBL) model that integrates Islamic values with mind-mapping assessments. The research method uses a true-experimental design with a posttest-only control design. The research location is at SMAN 1 Dukupuntang, and the respondents are 30 students. The sampling technique was random sampling, the population of all IPA students in class X. The selected classes were class X IPA 1 as the experimental class and X IPA 2 as the control class. Data collection research includes observation sheets, mind mapping, and questionnaires. Data processing techniques are in the form of normality tests, homogeneity tests, and hypothesis tests. The results showed that the average value of student learning activities is 88, classified as very good. Applying the PBL model that integrates Islamic values with mind mapping assessments can significantly improve students' CTS with scores of Asymp Sig. (2-tailed) 0.000. Student responses are positive with a response scale interest category (67,8). The findings in this study are that students need more stimulation to integrate Islamic values with science during online learning. It can be concluded that the PBL model, integrated with Islamic values and mind mapping assessment, can improve students' creative thinking skills
PENGEMBANGAN LKPD FISIKA BERBASIS PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN KETERAMPILANBERPIKIR TINGKAT TINGGI
No full textPenelitian bertujuan untuk mengetahui: 1) kelayakan LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik)fisika berbasis problem solving, dan 2) peningkatan keterampilan proses sains dan keterampilan berpikir tingkat tinggi materi listrik dinamis menggunakan LKPD fisika berbasis problem solving pada mahasiswa semester 1 Tadris IPA Biologi IAIN Syekh Nurjati Cirebon.Penelitian ini termasuk research and development menggunakan model pengembangan 4-D yang meliputi: 1) pendefinisian, 2) perancangan, 3) pengembangan, dan 4) penyebaran. Produk LKPD hasil pengembangan kemudian diujicobakan dalam uji coba terbatas dan luas. Subjek penelitian dalam uji coba terbatas berjumlah 15 orang mahasiswa, sedangkan dalam uji coba luas berjumlah 39 mahasiswa untuk kelas kontrol dan 39 mahasiswa untuk kelas eksperimen. Analisis statistik menggunakan analisis multivariat.Hasil penelitian adalah sebagai berikut. 1) Hasil pengembangan LKPDfisika berbasis problem solvingberkategori baik. 2) Penerapan LKPDfisika berbasis problem solving berpengaruh signifikan terhadap peningkatan keterampilan proses sainsdan keterampilan berpikir tingkat tinggi.Hasil uji multivariat membuktikan terdapat perbedaan pengaruh antara mahasiswa yang mengikuti pembelajaran LKPDfisika berbasis problem solving dengan mahasiswa yang mengikuti pembelajaran LKPD konvensional. Â Kata kunci: LKPD, Keterampilan proses sains, dan high order thingking skil
Physics of Bamboo Rifle: Improving Data Literacy Through a Project-Based Learning Laboratory with an Ethno-STEM Approach
No full text
Pengembangan Subject-Specific Pedagogy (SSP) Fisika Berbasis Problem Solving untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Kemampuan Pemecahan Masalah Materi Listrik Dinamis Siswa Kelas X SMA
No full textPenelitian bertujuan untuk mengetahui: 1) kelayakan SSP (Subject-Specific Pedagogy) fisika berbasis problem solving, 2) peningkatan keterampilan proses sains dan kemampuan pemecahan masalah materi listrik dinamis menggunakan SSP fisika berbasis problem solving pada siswa kelas X SMA N 7 Yogyakarta.
Penelitian ini termasuk research and development menggunakan model pengembangan 4-D yang meliputi: 1) pendefinisian, 2) perancangan, 3) pengembangan, dan 4) penyebaran. Produk SSP hasil pengembangan kemudian diujicobakan dalam uji coba terbatas dan luas. Subjek penelitian dalam uji coba terbatas berjumlah 15 siswa, sedangkan dalam uji coba luas berjumlah 30 siswa untuk kelas kontrol dan 29 siswa untuk kelas eksperimen. Hasil pengembangan SSP dinilai dengan sistem skor 5 kategori. Analisis statistik menggunakan analisis multivariat.
Hasilpenelitianadalahsebagaiberikut. 1) Hasilpengembangan SSP yang meliputisilabus, RPP, dan LKS berkategorisangatbaik, instrumentes KPS, instrumentespemecahan masalahdanbuku ajar berkategoribaik. 2) PenerapanSSPfisikaberbasisproblem solvingberpengaruhsignifikanterhadappeningkatanketerampilan proses sainsdan kemampuan pemecahan masalah.Hasilujimultivariatmembuktikanterdapatperbedaanpengaruhantarasiswa yang mengikutipembelajaran SSP berbasisproblem solvingdengansiswa yang mengikutipembelajaran SSP konvensional
HAKI Karya Ilmiah dengan Judul Analisis Kesalahan Mahasiswa Dalam Menyelesaikan Soal Representasi Visual Pada Materi Optika Geometri
No full textHAKI Hibah BOPTN IAIN Syekh Nurjati Cirebon Tahun Anggaran 201
HAKI Karya Ilmiah dengan Judul: Pengembangan Model Praktikum Fisika Berbasis Multiple Skills untuk Meningkatkan 4C (Communication, Collaboration, Critical Thinking, and Problem Solving, Creativity and Innovation)
No full textHAKI Kementerian Hukum dan HAM RI
Hibah DIPA Direktorat Pendidikan Islam TA 201
Students Critical-Creative Thinking Skill: A Multivariate Analysis of Experiments and Gender
No full textStudents’ ability to practice several thinking skills is one of the problems common in today’s learning. Therefore, this research aims to describe the improvement of students’ critical-creative thinking skills through a multivariate analysis of the experiment model and gender. The experiment models used in this research are the Multiple Skill Laboratory Activity Model (MSLAM) and Higher Order Thinking Laboratory (HOT Lab), with gender, considered as a factor influencing a successful learning process. Research method was a quasi-experiment with data obtained from 328 respondents from five different universities in Indonesia and analyzed using the multivariate tests. The results showed that the experiment model affected the learning outcomes more than genders. Furthermore, the Multiple Skill Laboratory Activity Module proved to improve students’ critical and creative thinking skills better than the Higher Order Thinking Laboratory. This study expected to provide a comparison in determining the types of suitable experiments for learning at colleges and schools
- …
