25 research outputs found
Manual de inclusão e exclusão de links no software Lotus-Notes
No full textDocumento em formato pdf referente à "Manual de inclusão e exclusão de links no software Lotus-Notes" feito por Jonathas Troglio em 2007. Localização do formato físico CAIXA no arquivo da Memória Documental
Gestão de bibliotecas universitárias : experiências e projetos da UFSC
No full text132 p.O livro Gestão de bibliotecas universitárias: experiências e projetos da UFSC, apresenta ao grande público, ricos detalhes, importantes projetos desenvolvidos pelo Sistema de Bibliotecas da UFSC a partir de 2008. Os temas abordados são variados; liderança, o modelo participativo no desenvolvimento de coleções, a capacitação dos usuários para o uso dos serviços de informação, a criação do Portal de Periódicos, o atendimento especializado aos universitários com deficiência, a aplicação do Digital Object Identifier - DOI e a digitalização de teses e dissertações
Perfil dos gestores de bibliotecas universitárias federais do Brasil
No full textDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, Florianópolis, 2014.A presente pesquisa é motivada por um questionamento a respeito do perfil e da qualificação profissional dos gestores de bibliotecas universitárias federais brasileiras. Seu objetivo geral foi identificar o perfil profissional do gestor de bibliotecas das universidades federais do Brasil. Os objetivos específicos foram: identificar a formação acadêmica do gestor de bibliotecas, caracterizar as atividades que o bibliotecário gestor desenvolve nas bibliotecas universitárias, identificar o grau de importância das habilidades e competências necessárias ao gestor de bibliotecas acordadas no IV Encontro de Diretores e Docentes de Escolas de Biblioteconomia e Ciência da Informação do Mercosul e caracterizar o perfil do gestor de bibliotecas universitárias federais. Essa investigação é quanti-qualitativa e utilizou um questionário como instrumento de coleta de dados, e a técnica de análise de conteúdo de Bardin (2004). Os sujeitos da investigação são os gestores de bibliotecas das 56 universidades federais brasileiras. Dessas universidades, 27 gestores responderam ao questionário, o que representa 48,21%. Realizou-se um levantamento da formação acadêmica, da identificação do perfil, das atividades exercidas na função, dos eventos frequentados por esses gestores, dos cursos extracurriculares realizados, da atualização profissional realizada informalmente, das dificuldades enfrentadas na função de gestor e das competências e habilidades em gestão necessárias a esses profissionais. Os resultados mostram que o perfil do gestor das bibliotecas das universidades federais é uma mulher com idade entre 51 e 60 anos, formada em biblioteconomia na década de 80, do século XX, com um curso de especialização; exerce predominantemente as atividades de planejamento da unidade, gestão de pessoas, elaboração de projetos e reuniões, frequenta os eventos nacionais da área; se atualiza informalmente através de leituras de livros da área; concorda com a importância das competências em gestão definidas no IV Encontro de Diretores e Docentes de Escolas de Biblioteconomia e Ciência da Informação do MERCOSUL. Sua maior dificuldade na gestão de bibliotecas universitárias federais é a falta de recursos humanos.Abstract : This research intend to identify the profile and the professional qualification of Brazilian federal university library managers. Its main purpose was to identify the profile of this managers. The specific objectives were: to identify the library managers education; to know the librarian manager activities developed at the university libraries; to recognize the importance of this abilities and competencies in accordance with the IV Directors and Professors of Library Schools Meeting and Information Science of Mercosul and to know their professional profile. This investigation is quantitative-qualitative and used an questionnaire as a tool, and the Bardin (2004) content technical analysis. We receive answer of 27 library managers, which means 48,21% of the universities. The survey asked about academic education, activities related to the function, events attended, extra curricular courses, informal education, difficulties in the manager function, competences and abilities required to their function. The results shows that the typical library university Brazilian manager is a woman, from 51 to 60 years old, graduated in Librarianship in the 1980 decade; this manager has made an specialization course, works usually with library planning, human resources, creating projects and attending reunions; take part in national events, wants to qualify in Administration and Information Science and reads Librarianship books. Agrees with the importance of management specifications defined at IV Directors and Professors of Library Schools Meeting of Mercosul. The lack of human resources is the main difficulty faced by this library managers
Perfil dos gestores de bibliotecas universitárias federais do Brasil
No full textA presente pesquisa é motivada por um questionamento a respeito do perfil e da qualificação profissional dos gestores de bibliotecas universitárias federais brasileiras. Seu objetivo geral foi identificar o perfil profissional do gestor de bibliotecas das universidades federais do Brasil. Os objetivos específicos foram: identificar a formação acadêmica do gestor de bibliotecas, caracterizar as atividades que o bibliotecário gestor desenvolve nas bibliotecas universitárias, identificar o grau de importância das habilidades e competências necessárias ao gestor de bibliotecas acordadas no IV Encontro de Diretores e Docentes de Escolas de Biblioteconomia e Ciência da Informação do Mercosul e caracterizar o perfil do gestor de bibliotecas universitárias federais. Essa investigação é quanti-qualitativa e utilizou um questionário como instrumento de coleta de dados, e a técnica de análise de conteúdo de Bardin (2004). Os sujeitos da investigação são os gestores de bibliotecas das 56 universidades federais brasileiras. Dessas universidades, 27 gestores responderam ao questionário, o que representa 48,21%. Realizou-se um levantamento da formação acadêmica, da identificação do perfil, das atividades exercidas na função, dos eventos frequentados por esses gestores, dos cursos extracurriculares realizados, da atualização profissional realizada informalmente, das dificuldades enfrentadas na função de gestor e das competências e habilidades em gestão necessárias a esses profissionais. Os resultados mostram que o perfil do gestor das bibliotecas das universidades federais é uma mulher com idade entre 51 e 60 anos, formada em biblioteconomia na década de 80, do século XX, com um curso de especialização; exercem predominantemente as atividades de planejamento da unidade, gestão de pessoas, elaboração de projetos e reuniões, frequenta os eventos nacionais da área; se atualiza informalmente através de leituras de livros da área; concorda com a importância das competências em gestão definidas no IV Encontro de Diretores e Docentes de Escolas de Biblioteconomia e Ciência da Informação do MERCOSUL. Sua maior dificuldade na gestão de bibliotecas universitárias federais é a falta de recursos humanos
História com Pedagogia: a contribuição da obra de Jonathas Serrano na construção do código disciplinar da História no Brasil
No full textO artigo tem como foco a obra de Jonathas Serrano (1855-1944), membro do Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro e professor de História do Colégio Pedro II. O estudo centrou-se na obra didática desse autor, particularmente em seus principais manuais voltados à formação de professores de História e destinados a alunos. As análises, pautadas no conceito de "código disciplinar", permitem sugerir que as obras de Jonathas Serrano introduziram de forma sistemática a influência da pedagogia no ensino de História, constituindo-se em importante contribuição para a construção do código disciplinar da História no Brasil.This paper focuses on the Jonathas Serrano's (1855-1944) work. Serrano was a member of the Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro and History teacher of the Pedro II School. This essay focues the educational work of that author, specially his main manuals that were made to the formation of History teachers and to the students. The analysis based upon the concept of the disciplinary code, allow us to suggest that his works introduced in a systematic way the influence of pedagogy on History teaching. It was an important contribution to the construction of the disciplinary code of History in Brazil
AURA E VESTÍGIO NAS OBRAS DE JONATHAS DE ANDRADE E GEOVANI MARTINS
No full textResumo: Neste ensaio, estuda-se a exposição “One to one”, do artista alagoano Jonathas de Andrade, assim como o livro de estreia do escritor carioca Geovani Martins, O sol na cabeça (2018). Apesar de utilizarem mídias diferentes, cada um dos autores problematiza, a seu modo, questões como a da desigualdade social, atribuindo, aos grupos menos favorecidos, o protagonismo em seus trabalhos. O paralelo entre as obras é traçado, sobretudo, a partir da teoria benjaminiana relativa a conceitos como os de “aura” e “vestígio”.Palavras-chave: literatura brasileira contemporânea; literatura, outras artes e mídias; Walter Benjamin Abstract: In this paper, we study the exhibition "One to one", by the artist Jonathas de Andrade, as well as the debut book of the writer Geovani Martins, O sol na cabeça (The Sun on my Head) (2018). Despite using different media, each author problematizes, in his own way, issues such as social inequality, assigning underprivileged groups the protagonist roles in their work. We intend to compare these two artistic productions using, above all, Benjamin's theory concerning concepts such as "aura" and "trace".Keywords: contemporary Brazilian literature; literature, other arts and media; Walter Benjami
Aura e vestígio nas obras de Jonathas de Andrade e Geovani Martins
No full textInternational audienceIn this paper, we study the exhibition "One to one", by the artist Jonathas de Andrade, as well as the debut book of the writer Geovani Martins, O sol na cabeça (The Sun on my Head) (2018). Despite using different media, each author problematizes, in his own way, issues such as social inequality, assigning underprivileged groups the protagonist roles in their work. We intend to compare these two artistic productions using, above all, Benjamin's theory concerning concepts such as "aura" and "trace".Neste ensaio, estuda-se a exposição "One to one", do artista alagoano Jonathas de Andrade, assim como o livro de estreia do escritor carioca Geovani Martins, O sol na cabeça (2018). Apesar de utilizarem mídias diferentes, cada um dos autores problematiza, a seu modo, questões como a da desigualdade social, atribuindo, aos grupos menos favorecidos, o protagonismo em seus trabalhos. O paralelo entre as obras é traçado, sobretudo, a partir da teoria benjaminiana relativa a conceitos como os de "aura" e "vestígio"
Jonathas Serrano in 1932: a catholic scholanovist in the middle of educational policies of the time
No full textThe main objective of this research is to understand the educational thinking of Jonathas Serrano, with special attention to the investigation of the approaches and distances from the ideals of Escola Nova expressed in the 1932 Manifesto, through the analysis of his work Escola Nova: a serene debate in one word passionate, published in 1932. To this end, I present the Catholic sociability networks in which Jonathas Serrano was inserted at the beginning of the 20th century. His trajectory and production are significant of an intellectual who participated in the process of building the writing of national history, as well as the training of Brazilian secondary school teachers, and will be analyzed in the light of theoretical contributions from the areas of the History of Intellectuals and History Cultural. The critical reading of Serrano's book, in which he justifies the reasons for not having signed the Manifesto of Pioneers of New Education of 1932, is the main objective of this thesis. In that book, the author presents himself as a favorable enunciator for the Church's political, educational and cultural project, directly polemicizing the self-titled “pioneers”. With regard to the History of Intellectuals, the bibliographic review referring to the author Jonathas Serrano is carried out based on Sirinelli's proposal (2003), which indicates three keys of analysis for the study of intellectuals: itineraries, networks of sociability and generation. As an instrument of analysis of the work, and aiming to understand the appropriations and representations of Jonathas Serrano, who was an intellectual of the group of Catholics who approached “the errors and exaggerations” of Escola Nova, this text uses the theoretical conceptions of appropriation and representation, conceived in the studies of Chartier (1990), as well as the concepts of dialogism and polyphony, from Bakhtinian thought (2011). That said, it was possible to realize that, despite being considered traditional and conservative by the intellectuals of that period, there was a fine line of thought in relation to the principles of the New School and the philosophy of Catholicism, as he tried to reconcile them. them with regard to education.Tese (Doutorado)O objetivo central desta pesquisa é compreender o pensamento educacional de Jonathas Serrano, com especial atenção à investigação das aproximações e distanciamentos dos ideais da Escola Nova expressos no Manifesto de 1932, por meio da análise de sua obra Escola Nova: um debate sereno em uma palavra apaixonada, publicada em 1932. Para isso, apresento as redes de sociabilidade católicas nas quais Jonathas Serrano se inseriu no início do século XX e analiso parte de seus escritos. Sua trajetória e produção são significativas de um intelectual que participou do processo de construção da escrita da história nacional, bem como da formação de professores do ensino secundário brasileiro, e serão analisadas à luz dos aportes teóricos oriundos das áreas da História dos Intelectuais e da História Cultural. A leitura crítica do livro de Serrano, no qual ele justifica os motivos por não ter assinado o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova de 1932, é o principal objetivo desta tese. Naquele livro, o autor se apresenta enquanto um enunciador favorável ao projeto político, educacional e cultural da Igreja polemizando diretamente com os autointitulados “pioneiros” de então. No que concerne à História dos Intelectuais, a revisão bibliográfica referente ao autor Jonathas Serrano é realizada a partir da proposta de Sirinelli (2003) que indica três chaves de análise para o estudo dos intelectuais: itinerários, redes de sociabilidade e geração. Como instrumento de análise da obra, e visando compreender as apropriações e representações de Jonathas Serrano, que foi um intelectual do grupo dos católicos que abordou “os erros e exageros” da Escola Nova, recorre-se neste texto, às concepções teóricas de apropriação e representação, concebidas nos estudos de Chartier (1990), bem como aos conceitos de dialogismo e polifonia, oriundos do pensamento bakhtiniano (2011). Isto posto, foi possível perceber que, apesar de ser considerado tradicional e conservador pelos intelectuais daquele período, contatou-se a existência de uma linha tênue de seu pensamento em relação aos princípios da Escola Nova e da filosofia do catolicismo, pois ele tentou conciliá-los, no que diz respeito a educação
Jonathas de Andrade: Arte tecendo memórias na interface rural-urbano brasileira
No full textInteresses por pesquisa etnográfica sobre a paisagem motivam esse artigo. O qual criticamente dá aconhecer O Peixe, vídeo de Jonathas de Andrade fortemente inspirado no cotidiano de pescadores artesanais do nordeste brasileiro. O comentário sobre o loop que registra inusitado contato entre dois tipos de seres na foz do rio São Francisco é realizado a partir de impressões recolhidas na 32ª Bienal de São Paulo. O texto inclui ainda subsídios obtidos em entrevista, entre outros elementos que permitem informar as referências teóricas e motivações da trajetória artística do autor. A contribuição ao fim argumenta a favor da possibilidade de diálogo entre o conjunto dessa obra artística e iniciativas de pesquisa no campo das ciências sociais.Palavras-chave: Cinema. Documentário. Humano. Animal. Paisagem.Jonathas de Andrade: art weaving memories at the brazilian rural-urban interface. AbstractInterest into ethnographic landscape research motivate this article, which dispose critical appreciation about O Peixe (The Fish), Jonathas de Andrade’s video that is strongly inspired in the everyday life of artisanal fisherman of brazilian northeast region. Comments are made about loop that register unprecedented contact between two kinds of beings on the São Francisco river’s delta, from impressions that stem from exhibition on the 32ª Bienal de São Paulo. Text also includes information from an interview with the author, besides other elements that allow us to inform about theoretical references and motivations of his artistical trajectory. The contribution also finally argues towards dialogic possibility between the whole of this artistic authorial work and research initiatives of social sciences field. Key words:Cinema. Documentary. Human. Animal. Landscape. </jats:p
