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Estágio em licenciatura: uma análise com a contribuição da categoria “experiência” de Thompson
No full textTCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Curso de Ciências Sociais.O presente artigo procura realizar uma análise da atividade teórico-prática que desenvolvemos no estágio supervisionado em Ciências Sociais, realizada no ano de 2012, com fundamento na categoria “experiência” elaborada pelo historiador marxista inglês Edward Palmer Thompson. Tal análise busca apoio também na proposta pedagógica de Demerval Saviani. Uma pedagogia que incorpora elementos teóricos que tratam sobre o processo de ensino e aprendizagem presente na produção intelectual de Vygotsky e no método dialético de construção do conhecimento. Com base na categoria experiência de Thompson, pudemos compreender o estágio como um momento de pensar e repensar as ações dos sujeitos envolvidos no processo educacional e as práticas institucionais.This article tries to conduct an analysis of the theoretical and practical activity that developed in supervised training in Social Sciences, held in the year 2012, based on the category "experience" prepared by the English Marxist historian Edward Palmer Thompson. Such analysis also seeks support in pedagogical proposal Demerval Saviani. A pedagogy that incorporates theoretical elements that deal with the process of teaching and learning in this intellectual production of Vygotsky and the dialectical method of knowledge construction. Based on the category Thompson experience, we understand the stage as a time to think and rethink the actions of those involved in the educational process and institutional practices
Classe, cultura e experiência: E.P. Thompson e o culturalismo nas ciências sociais
No full textDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humans. Programa de Pós-graduação em Sociologia PolíticaA proposta da pesquisa é indicar as conseqüências teóricas presentes nas concepções de classe, cultura e experiência em E. P. Thompson por meio de critérios ontológicos do objeto de estudo da Sociologia e do instrumental teórico do Realismo Crítico. Dessa forma, identificamos as possibilidades de um intercâmbio/diálogo entre as categorias de cultura e experiência no âmbito da Antropologia, da Sociologia e da História. Destacamos nesse processo a categoria cultura em relação #àquilo que não é cultura#, i.e., relacionando as condições materiais de existência com as perspectivas de transformação social fundadas na luta, consciência e experiência de classe. Para tanto, analisamos o desenvolvimento teórico de algumas proposições do culturalismo e sua inserção no debate sobre o ser social, bem como o conceito de cultura para Thompson. Abrimos assim a possibilidade do estudo científico do ser social, relacionando as implicações teóricas de sua obra com o modelo transformacional de sociedade delimitado pelo Realismo Crítico de Roy Bhaskar Para contextualizar os debates, sistematizamos as críticas de Thompson às tendências funcionalistas das Ciências Sociais e discutimos alguns críticos de sua obra. Como conclusão, apontamos as contribuições de Thompson ao amplo debate das Ciências Sociais no campo dos estudos sobre cultura e sociedade, sem perder de vista ou abandonar os referenciais marxistas de sua obra no intuito de afastá-lo da corrente culturalista pósmoderna a que é, por vezes, impropriamente vinculado. The aim of this research is to indicate the theoretical consequences within the categories of class, culture and experience in E. P. Thompson by relating them with the ontological criteria of sociology#s subject of study and the achievements of Critical Realism theory. Doing that we hope to help to identify the possibilities of an exchange/dialog between the categories of culture and experience within Anthropology, Sociology and History
Cell type phylogenetics informs the evolutionary origin of echinoderm larval skeletogenic cell identity.
No full textThe multiplicity of cell types comprising multicellular organisms begs the question as to how cell type identities evolve over time. Cell type phylogenetics informs this question by comparing gene expression of homologous cell types in distantly related taxa. We employ this approach to inform the identity of larval skeletogenic cells of echinoderms, a clade for which there are phylogenetically diverse datasets of spatial gene expression patterns. We determined ancestral spatial expression patterns of alx1, ets1, tbr, erg, and vegfr, key components of the skeletogenic gene regulatory network driving identity of the larval skeletogenic cell. Here we show ancestral state reconstructions of spatial gene expression of extant eleutherozoan echinoderms support homology and common ancestry of echinoderm larval skeletogenic cells. We propose larval skeletogenic cells arose in the stem lineage of eleutherozoans during a cell type duplication event that heterochronically activated adult skeletogenic cells in a topographically distinct tissue in early development
Conferência em homenagem ao Ministro Carlos Thompson Flores
No full text- Artigo publicado sob o título “Centenário do nascimento do ministro Carlos
Thompson Flores” em Direito Federal: Revista da AJUFE, São Paulo, v. 25, n. 92, p. 83-165 jan./jun. 2012 e na Revista de Doutrina da 4ª Região, Porto Alegre, n. 40, fev. 2011
O foco narrativo na ficção contemporânea : uma leitura de Author, Author, de David Lodge
No full textOrientador : Prof. Dr. Caetano Waldrigues GalindoAutor não autorizou a divulgação do arquivo digitalDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes, Programa de Pós-Graduação em Letras. Defesa: Curitiba, 26/06/2013Bibliografia: fls. 158-161Área de concentração: Estudos LiteráriosResumo: O propósito deste trabalho é refletir sobre a construção do foco narrativo em Author, Author (2004), de David Lodge, romance biográfico sobre o escritor Henry James (1843-1916). O narrador não se limita a situar o leitor na narrativa: o seu posicionamento em relação aos aspectos factuais da vida e do percurso literário do romancista norte-americano desempenha papel fundamental na discussão das estratégias narrativas da prosa de ficção de James. Na construção ficcional do malogro na noite de estreia de Guy Domville, em Londres, em 1895, por exemplo, é possível perceber a bipartição desse narrador, capaz de contar e mostrar dois episódios que se passam em dois lugares diferentes, simultaneamente. Em outros momentos do romance, a voz autoral embaralha-se com a voz do sujeito da enunciação a tal ponto, que o leitor menos atento encontra certa dificuldade para colocar ordem nos discursos. O abandono gradual da prosa de ficção em busca de uma identidade como dramaturgo, a falta de êxito na dramaturgia, a lenta recuperação psicológica, a retomada da prosa de ficção e o resultado insatisfatório da revisão e escrita de prefácios para as suas obras, para compor The novels and tales of Henry James:The New York Edition (1905), são alguns dos desdobramentos da trajetória de James, discutidos em Author, Author.Abstract: The purpose of this dissertation is to think over the construction process of narrative focus in Author, Author (2004), by David Lodge, a biographical novel about the writer Henry James (1843-1916). The narrator does not limit himself to guiding the reader through the narrative; rather, his attitude towards factual aspects of the life and literary course of the North-American novelist seems to play a fundamental role in the novel. In the fictional construction of the débâcle of "Guy Domville", in London, 1895 for instance it is possible to distinguish the narrator's bipartition, in order to tell and show two different episodes which happen in two different places, simultaneously. In other moments, the authorial voice blends with that of the subject of the enunciation to such a degree that the less attentive reader may not be capable of organizing the discourse, in a first moment. James' gradual movement away from prose fiction so as to find his playwright identity; the lack of success as a playwright; his subsequent slow psychological recovery; the return to prose fiction; and, finally, the weak result of writing and revising prefaces to his literary works in order to put together The Novels and Tales of Henry James: The New York Edition (1905), are some of the most conspicuous events in James' trajectory discussed in Author, Author
ENTREVISTA COM GLEN THOMPSON
No full textGlen Thompson é pesquisador associado no Departamento de História da Universidade Stellenbosch (Stellenbosch, África do Sul). Sua tese de doutorado intitulou-se Surfing, Gender and Politics: Identity and Society in the History of South African Surfing Culture in the Twentieth-Century. Ele publicou vários artigos em revistas científicas e capítulos de livros tratando da história do surfe, entre outros assuntos. Ele também edita o site https://writingsurfinghistory.org.za/. Nesta entrevista, realizada em Muizenberg (Cidade do Cabo, Cabo Ocidental, África do Sul) em 16 de janeiro de 2019, ele fala sobre sua carreira acadêmica, história do esporte na África do Sul, interesses de pesquisa, surfe e arquivos com documentação sobre esporte.Palavras-chave: História do Esporte. Historiografia. África do Sul. Surfe. Apartheid e pós-apartheid. Interview with Glen ThompsonAbstract Glen Thompson is a research fellow in the History Department at Stellenbosch University (Stellenbosch, South Africa). His PhD dissertation was titled Surfing, Gender and Politics: Identity and Society in the History of South African Surfing Culture in the Twentieth-Century. He has published several journal articles and book chapters on the history of surfing, among other topics. He also runs the website https://writingsurfinghistory.org.za/. In this interview, which took place in Muizenberg (in Cape Town, Western Cape, South Africa), on January 16, 2019, he speaks about his academic career, sports history in South Africa, research interests, surfing, and sport archives.Keywords: Sport History. Historiography. South Africa. Surfing. Apartheid and post-apartheid.
Experiência humana e coletividade em Thompson
No full textCom base na obra de E. P. Thompson, elege-se a experiência (humana) como eixo de análise voltada para a reflexão de práticas sociais. O ponto de partida é a compreensão das categorias de análise como relações humanas e a experiência como categoria fundamental em Thompson. Os elementos teóricos-metodológicos presentes em suas obras, tendo como base o materialismo histórico e dialético, permitem analisar com profundidade o sentido histórico de experiências coletivas de trabalhadores, suas raizes e sua possibilidades futuras. Nesse sentido, Thompson desenvolve aspéctos importantes para pensar a experiência e a formação humana, as quais expressam a dialética entre realidade e pensamento
Absorção via foliar de aminoácidos em mudas de videira cv. Thompson seedless em cultivo hidropônico.
No full textEste trabalho teve por objetivo quantificar o teor de N proveniente dos aminoácidos, absorvidos via foliar, em mudas de videira da cultivar Thompson Seedless
Experiência humana e coletividade em Thompson
No full textCom base na obra de E. P. Thompson, elege-se a experiência (humana) como eixo de análise voltada para a reflexão de práticas sociais. O ponto de partida é a compreensão das categorias de análise como relações humanas e a experiência como categoria fundamental em Thompson. Os elementos teóricos-metodológicos presentes em suas obras, tendo como base o materialismo histórico e dialético, permitem analisar com profundidade o sentido histórico de experiências coletivas de trabalhadores, suas raizes e sua possibilidades futuras. Nesse sentido, Thompson desenvolve aspéctos importantes para pensar a experiência e a formação humana, as quais expressam a dialética entre realidade e pensamento
Investigando as marcas de interação discursiva em textos argumentativos na Revista The New Yorker
No full textOrientadora : Profª. Drª. Lígia NegriDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Letras. Defesa: Curitiba, 22/02/2017Inclui referências : f. 68-70Área de concentração: Estudos linguísticosResumo: Analisamos artigos de opinião publicados na revista americana The New Yorker a fim de investigar estratégias de interação discursiva na modalidade escrita da língua inglesa. A análise se concentra em elementos metadiscursivos que explicitam a influência da audiência imaginada na construção dos efeitos de sentido no discurso (Thompson, 2001; Hyland, 2004; 2005). O principal elemento é a inclusão da voz do destinatário no texto ("the reader-in-the-text", Thompson e Thetela, 1995), que revela a projeção do ethos discursivo do enunciador (Maingueneau, 2011) em relação ao pathos de seu interlocutor presumido. As evidências linguísticas que fundamentam nossa pesquisa apontam para a recorrência de traços interacionais no discurso argumentativo, entre os quais se destacam perguntas retóricas, dirigidas ou atribuídas ao interlocutor; estruturas concessivas; e o uso argumentativo de pronomes. Por meio da análise de nosso corpus, propomos que o metadiscurso interacional (Hyland, 2005) deve informar o desenvolvimento do conhecimento necessário à recepção e à produção de textos argumentativos, o que discutimos à luz de estudos do discurso. Palavras-chave: Metadiscurso interacional. Ethos. Língua inglesa. Análise do discurso.Abstract: We analyze opinion articles published in The New Yorker magazine in order to investigate discursive interaction strategies in written English. The analysis focuses on metadiscursive elements that make explicit the influence of the imagined audience on the construction of meaning in discourse (Thompson 2001; Hyland 2004, 2005). The main element is the inclusion of the reader's voice in the text (Thompson and Thetela, 1995), which reveals the projection of the writer's discursive ethos (Maingueneau, 2011) in relation to the pathos of its presumed reader. The linguistic evidence on which our research is based points to the recurrence of interactional traits in argumentative discourse, among which are highlighted rhetorical questions, addressed or attributed to the interlocutor; concessive structures; and the argumentative use of pronouns. Through the analysis of our corpus, we propose that interactional metadiscourse (Hyland, 2005) should inform the development of the necessary knowledge for the reception and production of argumentative texts, which we discuss in the light of discourse studies. Key words: Interactional metadiscourse. Ethos. English language. Discourse analysis
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