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Escola sem fronteiras: discutindo o processo de participação docente
Full text linkDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação.Este estudo trata de uma análise sobre a participação das/os professoras/es, pertencentes à rede pública municipal, da cidade de Blumenau, no processo de discussão e implementação da política educacional denominada Escola Sem Fronteiras, no período de 1997 a 2003. No trabalho de investigação, utilizou-se como fonte de dados: a) textos produzidos pela Secretaria Municipal de Educação, b) Plano de Governo da Coligação Blumenau Para Todos (1996), c) sínteses do Seminário "Educação Para Todos: Construindo um Projeto de Educação Popular", ocorrido no final de 1996, d) atas dos encontros do Colegiado Consultivo e e) entrevista semi-estruturada, com professoras/es que trabalham nas escolas municipais. O objetivo central deste estudo é compreender a participação docente no processo de elaboração de uma política pública de educação. Para a efetivação desta análise, são considerados alguns mecanismos de participação como a criação e extinção do Colegiado Consultivo, o processo de discussão e implantação dos Ciclos de Formação Humana e a constituição da Política de Formação Permanente dos Docentes. Destaca-se que a educação voltada para a cidadania, ou seja, para a democracia, é a educação preocupada em desenvolver nos sujeitos, a capacidade de apreender o contexto em que vive e de participar tanto dos processos de construção e execução, como no processo de avaliação das políticas públicas. É possível, ainda, pontuar que o processo de constituição de práticas democráticas exige o reconhecimento de que a democracia, por ser um projeto inconcluso, longe de ser um processo harmonioso, é marcada pelo conflito e pela contradição. Nestes termos, os dados obtidos, nesta pesquisa, permitem destacar que a participação da sociedade civil, neste caso, das/os professoras/es, nas definições políticas de interesse público, independentemente do resultado, é muito importante no processo de educação para a Cidadania Ativa, isto é, para a Democracia
A import?ncia da UFFS/campus Laranjeiras do Sul (PR) e o desenvolvimento do territ?rio Cantuquirigua?u
Full text linkThe Cantuquirigua?u Territory (TC) is considered one of the least developed regions in the
State of Paran? (Brasil), so much so that the region was included in the Citizenship Territories
Program in 2009. The Territory is composed of twenty municipalities: Campo Bonito, Cand?i,
Cantagalo, Catanduvas, Diamante do Sul, Espig?o Alto do Igua?u, Foz do Jord?o, Goioxim,
Guarania?u, Ibema, Laranjeiras do Sul, Marquinho, Nova Laranjeiras, Pinh?o, Porto Barreiro,
Quedas do Igua?u, Reserva do Igua?u, Rio Bonito do Igua?u, Tr?s Barras do Paran? and
Virmond. Despite the frequent discourse about regional development actions, policies and
strategies, the initiatives adopted so far in the Cantuquirigua?u Territory did not allow a
significant reduction of inequalities when compared to other regions of Paran?. There are
segments of the population that are on the margins of development actions, in particular:
landless rural workers, indigenous peoples and displaced people due to the construction of
hydroelectric plants. These, by the way, were some of the social subjects involved in the process
of conquest and creation of the Federal University of the Southern Frontier - UFFS, whose
contribution to the Territory was the subject of analysis of this study. The objective was to
analyze the relevance of UFFS, Campus Laranjeiras do Sul, in relation to the development of
Cantuquirigua?u Territory. Created in 2009, the university is characterized by initiatives from
social movements, as well as other segments of the population that inhabit the Great Southern
Border Meso-Region and its surroundings. Its multicampi character allowed Cantuquirigua?u
to be chosen as the headquarters of one of its campuses. Thus, the initial assumption was that,
in a territory with serious intra and interregional inequalities, university action would be crucial
for the development of the region. Methodologically, this research had an exploratory character,
based on a case study, having as main instruments the accomplishment of semi - structured
interviews and the analysis of questionnaire applied to the members of the Development
Council of Cantuquirigua?u Territory - CONDETEC. The peculiarities of the territory, its
socioeconomic characteristics and, mainly, the presence of a campus of the Fronteira Sul
Federal University were analyzed. The research was based on the analysis of the process that
gave rise to the university and the institution's first years of operation, including results related
to teaching, research and extension obtained in this period. The results obtained in this study
pointed out a significant importance of UFFS for the development of the region in question.
There were evident signs of the impacts that the Campus has produced in the Territory,
indicating a different role of the university. It was also observed that the institution has
respected the principles that guided its creation, such as the courses that were created, thethemes of the research and extension projects, the councils instituted, among others. Despite
the existence of major challenges and obstacles to the achievement of its objectives, the results
indicated that this university can contribute substantially to the development of the
Cantuquirigua?u Territory, especially if it maintains the commitments and the proximity to the
regional society which was essential for the creation of UFFS.O Territ?rio Cantuquirigua?u (TC) ? considerado uma das regi?es menos desenvolvidas do
Estado do Paran?, tanto que a regi?o foi inclu?da no Programa Territ?rios da Cidadania em
2009. O Territ?rio ? composto por vinte munic?pios: Campo Bonito, Cand?i, Cantagalo,
Catanduvas, Diamante do Sul, Espig?o Alto do Igua?u, Foz do Jord?o, Goioxim, Guarania?u,
Ibema, Laranjeiras do Sul, Marquinho, Nova Laranjeiras, Pinh?o, Porto Barreiro, Quedas do
Igua?u, Reserva do Igua?u, Rio Bonito do Igua?u, Tr?s Barras do Paran? e Virmond. Apesar
do discurso frequente a respeito das a??es, pol?ticas e estrat?gias de desenvolvimento regional,
as iniciativas adotadas at? o momento no Territ?rio Cantuquirigua?u n?o permitiram uma
redu??o significativa das desigualdades quando comparado a outras regi?es paranaenses.
Existem segmentos da popula??o que est?o ? margem das a??es voltadas ao desenvolvimento,
em especial: trabalhadores rurais sem-terra, povos ind?genas e pessoas deslocadas em virtude
da constru??o de usinas hidrel?tricas. Esses, por sinal, foram alguns dos sujeitos sociais
envolvidos no processo de conquista e cria??o da Universidade Federal da Fronteira Sul ?
UFFS, cuja contribui??o para o Territ?rio foi objeto de an?lise deste estudo. O objetivo foi
analisar a relev?ncia da UFFS, Campus Laranjeiras do Sul, em rela??o ao desenvolvimento do
Territ?rio Cantuquirigua?u. Criada em 2009, a universidade se caracteriza por ser oriunda de
iniciativas dos movimentos sociais, al?m de outros segmentos da popula??o que habita a Grande
Mesorregi?o Fronteira Sul e seu entorno. Seu car?ter multicampi permitiu que a
Cantuquirigua?u fosse escolhida como sede de um de seus campi. Desta forma, o pressuposto
inicial era que, em um territ?rio com graves desigualdades intra e interregionais, a a??o da
universidade seria crucial para o desenvolvimento da regi?o. Metodologicamente esta pesquisa
teve car?ter explorat?rio, baseado em estudo de caso, tendo como principais instrumentos a
realiza??o de entrevistas semiestruturadas e a an?lise de question?rio aplicado junto aos
membros do Conselho de Desenvolvimento do Territ?rio Cantuquirigua?u ? CONDETEC.
Foram objetos de an?lise as peculiaridades do territ?rio, suas caracter?sticas socioecon?micas
e, principalmente, a presen?a de um campus da Universidade Federal da Fronteira Sul. A
pesquisa esteve baseada na an?lise do processo que deu origem ? universidade e dos primeiros
anos de atua??o da institui??o, incluindo resultados relacionados ao ensino, pesquisa e extens?o
obtidos neste per?odo. Os resultados obtidos neste estudo apontaram uma import?ncia
significativa da UFFS para o desenvolvimento da regi?o em quest?o. Observou-se sinais
evidentes dos impactos que o Campus tem produzido no Territ?rio, indicando um papel
diferenciado da universidade. Observou-se ainda que a institui??o tem respeitado os princ?piosque orientaram a sua cria??o, tais como os cursos que foram criados, os temas dos projetos de
pesquisa e extens?o, os conselhos institu?dos, dentre outros. Em que pese a exist?ncia de
grandes desafios e entraves para a consecu??o dos seus objetivos, os resultados indicaram
que esta universidade pode contribuir substancialmente para o desenvolvimento do Territ?rio
Cantuquirigua?u, especialmente se mantiver os compromissos e a proximidade com a sociedade
regional a qual foi primordial para a cria??o da UFF
Agricultura Familiar periurbana: Estrategias socioespaciales de la Unión de Trabajadores de la Tierra en la Región Metropolitana de Buenos Aires
No full textEn los últimos años en Argentina se registran diversas formas de intervención y reformas estatales vinculadas a la agricultura familiar. Particularmente en el período 2015-2019 se identifica una modificación en el rol asignado y su definición en la política pública. Proponemos analizar las estrategias socioespaciales de la Unión de Trabajadores de la Tierra (UTT) en la Región Metropolitana de Buenos Aires, en su vínculo con las estructuras de poder institucional. Mediante estas prácticas se reflejan territorialidades en tensión y expresiones de desigualdad en el sector. La investigación se sustenta en fuentes primarias, a través de entrevistas a referentes de la organización y análisis de fuentes secundarias.Fil: Acero Lagomarsino, Paula. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Geografía "Romualdo Ardissone"; Argentin
Diálogos sobre ciência do desenvolvimento regional: Entrevista com o doutor Ivo Marcos Theis
Full text linkEntrevista escrita Prof. Ivo Theis Entrevista escrita Prof. Ivo Theis 
A Terra e a Gente que nela vivia antes dos Portugueses
Full text linkNeste artigo se tem o propósito de rastrear a trajetória dos grupos humanos com que se depararam os descobridores portugueses em abril de 1500 a partir um enfoque que combina análise histórico-regional e perspectiva geopolítica. Trata-se de apontar pistas que indiquem quem era a gente encontrada pelos primeiros portugueses, de onde ela saiu, como ela chegou onde foi ‘descoberta’, como ela interagia com o meio físico, como, aliás, era esse meio físico nos tempos que antederam o encontro entre indígenas e portugueses, enfim, o que aconteceu à gente e à terra após o primeiro contato. A hipótese é de que havia uma enorme diversidade de povos e biomas, ou seja, a gente e a natureza eram variadas em grau significativo. Conclui-se postulando um compromisso com a redenção da gente que, desde o séc. XVI, vem padecendo as agruras da conquista que se baseie em recordação contínua e identificação afetiva
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