1,720,996 research outputs found
Improving the students' ability in writing descriptive texts through collaborative writing technique
Full text linkThe main objectives of the study to improve the student
An Analysis on Students’ Substance Error in Writing Descriptive Texts
Full text linkThis study aims to describe students’ substance errors especially the use of punctuation in writing descriptive texts. The present researcher used descriptive qualitative method in this study. It was conducted in English study program at the second semester of Hamzanwadi University. There were twenty students of C class chosen randomly to be participants. The data were collected by asking the participants to write an essay about descriptive text and asking the participants to fill some questionnaires. The participants’ work sheets and the questionnaires were analyzed to find out the common errors in using punctuation. The analysis showed the most dominant error were (1) the students omitted the use of comma that was 37,77%; (2) errors in using comma was 31, 11%; (3) error in using period that was 20%; (4) students omitting period that was 6, 66%; and (5) students omitted the use of apostrophe that was 4, 44%
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS WORDWALL UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATERI IPS KELAS III SDN 15 AMPENAN
No full textTujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis wordwall untuk meningkatkan minat belajar siswa pada materi IPS kelas III SD 15 Ampenan. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis dalam penelitian ini adalah uji normalitas penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis Wordwall khususnya pada matapelajaran IPS siswa pada kedua kelas yaitu kelas eksperimen yang menggunakan media pembelajaran interaktif berbasis Wordwall dan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran yang sudah diterapkan di sekolah. Hasil ditunjukan dari nilai rata-rata pretest kelompok eksperimen setelah menerima media Wordwall adalah 50,45. Posttest meningkat menjadi 65,7 untuk kelompok kontrol. Perhitungan nilai rata-rata mengungkapkan bahwa hasil tes untuk kelompok eksperimen naik 20% sedangkan untuk kelompok kontrol naik 13%.Peneliti menganalisis hipotesis yang telah dikemukakan pada bab sebelumnya dengan menggunakan program SPSS 20.0 for Windows dan diperoleh t_hitung dan t_tabel yaitu 4,585 dan 2,021 dengan sign 0,05 yaitu 0,000 dan 0,05. Setelah diketahui ada perbedaan hasil meningkatnya pemahaman konsep matematika dari setiap kelas. Dengan demikian Ho dilewatkan tetapi Ha di disambut. Hal ini menunjukkan dampak media Wordwall terhadap minat belajar siswa kelas III terkait materi aku dan lingkungan sekitarku di SDN 15 Ampenan
Pengaruh Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Sdm Dengan Kecerdasan Emosional Dan Kecerdasan Spiritualsebagai Variabel Intervening Di Dinas Kesehatan Kabupaten Muna
Full text linkPenelitian Tesis dengan Dampak Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Sumber Daya Manusia, Dengan Kecerdasan Emosional dan Kecerdasan Spiritual Sebagai Intervening Variabel”. Tesis. Jurusan Manajemen, Fakultas Ekonomi, Universitas Islam Sultan Agung Semarang. Dibimbing oleh : Dra. Siyamtinah, M.Si
Penelitian ini bertujuan untuk dampak lingkungan kerja terhadap kinerja sumber daya manusia, dengan kecerdasan emosional dan kecerdasan spiritual sebagai intervening variabel
Sampel pada penelitian ini adalah 59 responden di Dinas KesehatanKabupaten Muna. Pengambilan data melaluikuesioner yang diserahkan kepada masing-masing responden terpilih. Untuk menguji hipotesis menggunakan analisis Partial Least Square.
Berdasarkan hasil analisis data menunjukan bahwa Lingkungan Kerja berpengaruh signifikan terhadap Kecerdasan Emosional, Lingkungan Kerja berpengaruh signifikan terhadap Kecerdasan Spiritual, Lingkungan Kerja berpengaruh signifikan terhadap kinerja sumber daya manusia, kecerdasan emosional berpengaruh signifikan terhadap kinerja sumber daya manusia dan kecerdasan spiritual berpengaruh signifikan terhadap kinerja sumber daya manusia .
Kata Kunci : Lingkungan Kerja, Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual dan Kinerja Sumber Daya Manusi
Pengaruh metode pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dengan media Microsoft Powerpoint terhadap keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran IPS Kelas VIII MTs Sunan Kalijogo Kota Malang
Full text linkINDONESIA:
Keaktifan belajar siswa adalah keterlibatan siswa secara fisik, mental, intelektual, emosional dalam pembelajaran untuk mendukung tercapainya tujuan pembelajaran. Metode pembelajaran yang interaktif akan meningkatkan keaktifan belajar siswa, salah satunya metode pembelajaran teams games tournament (TGT), yaitu pembelajaran dengan cara siswa belajar dalam kelompok kemudian setiap kelompok mengikuti pertandingan yang berisi soal-soal pengetahuan serta diakhiri dengan pemberian penghargaan kepada kelompok pemenang. Selain metode pembelajaran, pemilihan media pembelajaran yang tepat akan mendukung peningkatan keaktifan belajar siswa, salah satunya Media Microsoft Powerpoint yaitu software yang berguna untuk mempresentasikan suatu informasi dalam bentuk teks, gambar, suara, video.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk: (1) mengetahui apakah terdapat pengaruh signifikan antara metode pembelajaran teams games tournament (TGT) dengan media microsoft power point terhadap keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VIII MTs Sunan Kalijogo Kota Malang.
Metode penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif, sedangkan penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu (quasi eksperimen) dengan pre-test dan post-test. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTs Sunan Kalijogo Kota Malang, berdasarkan jumlah siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol masing-masing berjumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah hasil angket pre-test dan post-test keaktifan belajar siswa. Uji hipotesis independent sample T-test digunakan dalam analisis data beserta uji yang dipersyaratkan berupa uji normalitas dan uji homogenitas.
Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) berdasarkan hasil Uji-T didapatkan hasil thitung 2.083 > ttabel 2.004 dan nilai probabilitas nilai sig. (2-tailed) sebesar 0.042 < 0.05. (2) keaktifan belajar siswa kelas eksperimen dengan rata-rata 70,71, lebih tinggi dari keaktifan belajar siswa kelas kontrol dengan rata-rata 65,18, artinya terdapat pengaruh signifikan antara metode pembelajaran teams games tournament (TGT) dengan media microsoft powerpoint terhadap keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VIII MTs Sunan Kalijogo Kota Malang.
ENGLISH:
Student learning activity is the involvement of students physically, mentally, intellectually, emotionally in learning to support the achievement of learning objectives. Interactive learning methods will increase student learning activity, one of which is the Team Games Tournament (TGT) learning method, namely learning by means of students studying in groups then each group taking part in a match containing knowledge questions and ending with awarding the winning group. In addition to learning methods, the selection of the right learning media will support increasing student learning activity, one of which Microsoft Powerpoint Media , which is software that is useful for presenting information in the form of text, images, sound, video.
The aims of this study were to: (1) find out whether there was a significant effect between the Teams Games Tournament (TGT) Microsoft Powerpoint on student learning activities in Social Sciences subject for class VIII MTs Sunan Kalijogo Malang City.
This research method uses quantitative research, while the research used is quasi-experimental (quasi-experimental) with pre-test and post-test. The research subjects were VIII grade MTs of Sunan Kalijogo Malang City, according to the number of students, the experimental class and the control class consisted of 28 students each. The data collection technique used is the results of the pre- and post-testing of the student's learning activities. An independent sample T-test was used in the data analysis along with required tests in the form of normality and homogeneity test.
The results showed that: (1) based on the results of the T-test, the t-count 2.083 > ttable 2004 and the probability value of sig. (2-tailed) of 0.042 < 0.05. (2) the learning activity of the experimental class students with an average of 70.71, higher than the learning activities of the control class students with an average of 65.18, which means that there is a significant influence between the Teams Games Tournament (TGT) Microsoft Powerpoint on student learning activities in Social Sciences subjects for class VIII MTs Sunan Kalijogo Malang City.
ARABIC:
نشاط تعلم الطلاب هو إشراك الطلاب جسديًا وعقليًا وفكريًا وعاطفيًا في التعلم لدعم تحقيق أهداف التعلم. ستعمل أساليب التعلم التفاعلي على زيادة نشاط تعلم الطلاب ، وإحدى هذه بطولة الألعاب الجماعية (TGT) ، وهي التعلم عن طريق الطلاب الذين يدرسون في مجموعات ، ثم تشارك كل مجموعة في مباراة تحتوي على أسئلة معرفية وتنتهي بمكافأة المجموعة الفائزة. . بالإضافة إلى أساليب التعلم ، سيدعم اختيار وسائط التعلم الصحيحة زيادة نشاط تعلم الطلاب ، ومن بينها مايكروسوفت باوربوينت ، وهو برنامج مفيد لعرض المعلومات في شكل نصوص وصور وصوت وفيديو.
كانت أهداف هذه الدراسة هي: (1) معرفة ما إذا كان هناك تأثير كبير بين . تأثير طريقة التعلم لدورة ألعاب الفرق (TGT) ) مع مايكروسوفت باوربوينت على أنشطة تعلم الطلاب في مادة العلوم الاجتماعية للفصل الثامن مدرسة العاليةالاهلية سنان سنان كالي جاكا مدينة م لانج.
تستخدم طريقة البحث هذه البحث الكمي في حين أن نوع البحث المستخدم هو شبه تجريبي (شبه تجريبي) مع اختبار قبلي وبعد. كانت موضوعات البحث من طلاب الصف الثامن مدرسة العاليةالاهلية سنان ، لعدد طلاب الفصل التجريبي والفئة الضابطة يتكون كل منهما من 28 طالبًا. أسلوب جمع البيانات المستخدم هو نتائج القبلي والبعدي الاختبار على أنشطة تعلم الطلاب. استخدم تحليل البيانات اختبار T للعينة المستقلة مع اختبارات المتطلبات المسبقة في شكل اختبار الحالة الطبيعية واختبار التجانس.
أظهرت النتائج أن: (1) النشاط التعليمي لطلبة الصف التجريبي بمتوسط 70.71 ، أعلى من الأنشطة التعليمية لطلاب الفئة الضابطة بمتوسط 65.18 (2) بناءً على نتائج اختبار T ، t-العد 2.083>جدول 2 ز004 وقيمة احتمالية sig. (2-tailed) 0.042 <0.05 ، مما يعني أن هناك تأثيرًا كبيرًا بين . تأثير طريقة التعلم لدورة ألعاب الفرق (TGT) مع مايكروسوفت باوربوينت على أنشطة تعلم الطلاب في مواد العلوم الاجتماعية للفصل الثامن مدرسة العاليةالاهلية سنان كالي جاكا مدينة ما لانج
Analisis Model Matriks Pita dalam Menentukan Maksimum Pertumbuhan Tanaman Gelombang Cinta
Full text linkMatriks adalah susunan berbentuk segi empat siku-siku dari bilangan-bilangan. Bilangan-bilangan pada proses tersebut disebut sebagai unsur pada matriks. Dalam skripsi ini penulis menggunakan matrik pita untuk menggambarkan maksimum pertumbuhan tanaman anthurium yaknik tanaman yang berumur mulai 2 bulan sampai 2 tahun yang kemudian dibentuk model
matriks pitanya, kemudian dibentuk model matematikanya, dari model matematika ini diuraikan ke dalam bentuk persamaan-persamaan linear, sehingga diperoleh rumusan dalam menentukan maksimum pertumbuhan dengan matriks pita yang berordo 6 x 6. Dari hasil pemodelan matriks pita kedalam maksimum pertumbuhan maka dapat disimpulkan bahwa pengelolaan tanaman secara baik dan benar dapat
menghasilkan maksimum pertumbuhan. Berdasarkan hasil pemodelan matriks pita kedalam ke model matematika, maka diperoleh maksimum pertumbuhan tanaman Anthurium yang terdapat pada Y1d
THE IMPLEMENTATION OF PROCESS APPROACH TO TEACHING WRITING AT THE NINTH GRADE OF SMPN 1 PELAIHARI ACADEMIC YEAR 2015/2016
Full text linkThe main objectives of the research are to know the strategy that is used in the process approach to teaching writing, to know the process approach in the implementation of teaching writing at the class, and to find out the implications of the process approach for students learning writing at the ninth grade of SMPN 1 Pelaihari. The research is employed in descriptive qualitative research. The subject of the research is an English teacher and 30 of ninth grade students of the SMP Negeri 1 Pelaihari in the Academic Year of 2015/2016. This research is done at the classroom where the process approach of teaching writing happens at the class. The process approach to teaching writing could improve the students’ writing ability because it engages the pedagogical procedures to the writing process. Through this approach, the students could state main ideas of the topic, then express or organize their ideas dealing with a descriptive text such as identification and description in written form. Moreover, the students were able to minimize grammatical errors especially in the use of simple present tense. In addition, the process approach also could improve the students’ motivation and create good atmosphere at the classroom. They were more actively in asking to the teacher about their problems of writing. When they got difficulty to find the new vocabulary or did not know the structure of sentence, they were more confident to ask for to the teacher individually or through discussing in pair
IMPROVING THE STUDENTS’ ABILTY IN WRITING DESCRIPTIVE TEXTS THROUGH COLLABORATIVE WRITING TECHNIQUE
No full textThe Use of Diary in Teaching of Writing Recount Texts at SMPN 03 Banjarbaru, South Kalimantan Province
Full text linkThe objectives of this research is to describe the process of teaching writing recount texts by using diary, to find out the teacher’s problemsand students’ responses toward using diary. The research employs a descriptive qualitative research, in which the instruments come fromobservation, interview and documentation. The subject of this research is an English teacher and 30 students ofthe eight grade of SMPN 03 Banjarbaru in the academic year 2015/2016. Findings show the use of diary in teaching writing recount text could help and develop students’ writing. The teacher explained and instructed in procedural teaching practice to diary usage. However, the problems were limited time at the activities and lack of the teacher’s knowledge. Generally, the use of diary gave a creativity both the teacher and students and made students motivated in learning writing. Thus, diary is one of effective ways to express the students’ ideas in writing because they can tell prior activities or experiences happened
“PERANAN DINAS INDAKOP PONOROGO DALAM PEMBERDAYAAN CALON INDUSTRI KECIL MENENGAH (IKM) DI UD. YANI BORDIR KELURAHAN SETONO, KECAMATAN JENANGAN, KABUPATEN PONOROGO”
Full text linkKabupaten Ponorogo merupakan daerah yang strategis dan terdapat
banyak kebudayaan khas. Secara mayoritas tingkat ekonomi masyarakatnya
tergolong menengah kebawah. Terkait dengan kondisi tersebut tentunya perenan
pemerinta sangat diperlukan, kususnya Dinas Indakop. Penelitian ini meneliti
tentang peranan dinas Indakop dalam memberdayakan calon IKM di UD. Yani
Bordir. Dalam penelitian ini peneliti mengunakan metode deskriptif. Dalam
pengumpulan data, peneliti menggunakan wawancara, observasi langsung dan
dokumentasi. Analisis data penelitian ini melalui proses reduksi data, penyajian
data, penarikan kesimpulan serta triangulasi.
Peranan Dinas Indakop dalam memberdayakan calon IKM di UD. Yani
Bordir adalah (1) Sebagai penyedia program unggulan dalam rangka
memberdayakan IKM dan calon IKM serta meningkatkan perekonomian
masyarakat Ponorogo. (2) Sebagai penyedia fasilitas bagi IKM yang telah ada di
Ponorogo untuk semakin aktif dan kreatif dalam mengembangkan industrinya
agar dapat bekerja sama dengan Dinas Indakop (3) Sebagai penyalur bantuan dari
pemerintah untuk membekali seluruh masyarakat dengan bekal ketrampilan agar
kelak dapat digunakan untuk memperbaiki taraf hidup.(4) Sebagai pengawas
pelaksanaan program untuk masyarakat agar senantiasa tercipta visi dan misi yang
telah dirancangkan (5) Dinas Indakop Ponorogo memberdayakan calon Industri
Kecil Menengah (IKM) melalui IKM yang telah ada melalui pelatihan gratis
menjahit dan bordir yang dikelola UD. Yani Bordir dengan harapan tercipta
Industri Menengah (IKM) yang baru
Kata Kunci : Dinas Indakop Ponorogo, IKM (Industri Kecil Menengah), Perana
- …
