1,720,969 research outputs found
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Get PDFThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Get PDF“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Get PDFWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
Judicialização da saúde: efetivação do direito à saúde
Get PDF- Este trabalho acadêmico faz parte do Programa de Concessão de Bolsas de Pós-graduação Lato sensu e Stricto Sensu no Superior Tribunal de Justiça.Superior Tribunal de Justiça (STJ)
As perspectivas das ligas acadêmicas no processo de formação dos estudantes de saúde na Universidade de Brasília
Get PDFDissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde, 2013.Este estudo configurou-se como um dos produtos para o cumprimento de uma das condições de certificação no curso de Mestrado em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde do Instituto de Psicologia da Universidade de Brasília - UnB. Tem por objeto de estudo as Ligas Acadêmicas – LAs formadas por estudantes e professores dos Cursos das Faculdades de Ciências da Saúde e da Faculdade de Medicina da UnB, buscando, compreender a intersecção das LAs com a comunidade, com o SUS e com o Sistema Formador do profissional de saúde. Objetivo Geral: Analisar as Ligas Acadêmicas estruturadas e em funcionamento na Faculdade de Medicina e na Faculdade de Ciências da Saúde na UnB, como uma das estratégias de ensino e aprendizagem no processo de formação do corpo discente. Metodologia: É um estudo de caso de natureza qualitativa e de caráter exploratório. Coleta de dados: A coleta de dados constou de: Levantamento documental, entrevista de sondagem, e entrevista individual aplicadas a acadêmicos ligantes, professores/coordenadores ligantes e acadêmicos não ligantes (considerados aqui beneficiados pelas ações ditas de ensino desenvolvidas pelos ligantes). Resultados: O estudo apresenta evidências que referem a potencialidade das LAs na diversificação dos cenários de práticas e no desenvolvimento de perfis técnicos e políticos, consoantes, com as normativas atuais para a formação do profissional de saúde. Ao mesmo tempo, evidencia um “que fazer” que tende a privilegiar as atividades de ensino orientadas para a informação e a prevenção, em detrimento de uma prática marcada pela indissociabilidade do ensino, pesquisa e extensão e de um protagonismo de todos os sujeitos envolvidos nessa dinâmica (estudantes, professores, estudantes não ligantes e comunidade). Conclusão: Apesar das potencialidades das LAs no desenvolvimento da autonomia, da criticidade, da criatividade e do comprometimento dos seus sujeitos em face de situação de saúde da população, há que se considerar as possibilidades, quando não bem articuladas, de as Ligas incidirem na especialização, e na persistência de uma formação centralizada no ensino e pesquisa em detrimento das práticas extensionistas, como uma consequência do modelo de formação ainda predominante, na Universidade; do modelo tecnoassistencial predominante no SUS; e da incipiente estruturação e funcionamento do cenário de práticas da Universidade de Brasília. __________________________________________________________________________ ABSTRACTThis study was set up as a product to fulfill one of the conditions of certification in the Master course in Proceedings of Human Development and Health at the Institute of Psychology at the University of Brasilia - UnB. Its object of study the Academic Leagues - LAs formed by students and teachers of the courses of the Faculties of Health Sciences and the Faculty of Medicine of UnB , seeking to understand the intersection of LAs with the community, with the SUS and the System Trainer health professional. General Objective: To analyze the Academic Leagues structured and functioning in the Faculty of Medicine and Faculty of Health Sciences at UnB, as a strategy for teaching and learning in the process of formation of the student body. Methodology: It is a case study of qualitative and exploratory. Data collection: Data collection consisted of: Survey documentary interview survey and individual interviews applied to academic binders, teachers/coordinators and academics nonbinding ligands (considered benefited by the actions called teaching developed by the ligands). Results: The study presents evidence that relate the capability of LAs in the diversification of scenarios practices and the development of technical and political profiles, consonants, with the current standard for the training of health professionals. At the same time, shows a " to do " which tends to focus on teaching activities oriented information and prevention, rather than a practice marked by the integration of teaching, research and extension and a role of all those involved in this dynamic (students, teachers, students nonbonding, community). Conclusions: Despite the potential of LAs in developing autonomy, criticality, creativity and commitment of its subject in the face of the health situation of the population, we must consider the possibilities, if not well articulated in the Leagues impinge on expertise, and persistence of a centralized training in teaching and research at the expense of practical extension, as a result of the training model still prevalent in the university; technical-assistance model prevalent in the United System - SUS, and the incipient structure and functioning of scenario practices at the University of Brasília
Sistematização das rotinas e protocolos de enfermagem em uma unidade hospitalar no protuário eletrônico do paciente
No full textO papel da educação ambiental no ambiente escolar para a construção de uma sociedade sustentável
Get PDFIniciativas relacionadas à Educação Ambiental podem contribuir para a construção de uma sociedade sustentável. Considerando a relevância e o grande interesse social na educação ambiental como elemento fundamental no desenvolvimento sustentável das comunidades, propôs-se debater o real papel de educação ambiental no ambiente escolar na construção de uma nova sociedade. Desta forma o presente trabalho teve por objetivo avaliar a consciência ecológica de alunos de ensino médio quanto à importância de preservar os recursos naturais disponíveis na localidade e como mudanças de atitude frente a diferentes problemas ambientais poderiam melhorar a qualidade de vida da comunidade. A pesquisa foi realizada com alunos da 2ª série do Centro de Ensino Médio 01 de Brazlândia mediante a aplicação de questionários que permitiram avaliar a contribuição do projeto de integração das ciências na construção do conceito de sustentabilidade após a participação por parte dos alunos de oficinas ambientais. Finalmente foi possível concluir que os projetos de educação ambiental no âmbito escolar contribuem para ampliar o nível de conscientização dos estudantes que, por meio de abordagens mais dinâmicas, pautadas na realidade são capazes de gerar mudanças comportamentais na comunidade local
Ação discursiva do bibliotecário na educação básica
No full textThis paper makes a brief reflection on the duties, responsibilities and skills of the librarian in the school. Presents the main aspects of the theories of Communicative act, Discourse and Rational reconstruction of Jürgen Habermas that relate to the teaching-learning process. Discusses the main features of the information demand the development of key productive use of information and communication skills society, and its implications for basic education in Brazil. Highlights the assumptions of the theories of Jürgen Habermas to build an emancipatory and liberating education. Shows, based on the literature, the imagery of the school community about the librarian and the library, which represent a barrier to the inclusion of this person in the teaching-learning and the transformation of the library as a place for communication and discussion of information and knowledge construction. An analysis of scientific literature in the areas of Information Science and Library on the school librarian who works in a public school in the periodicals of the areas classification Qualis A1 and A2. Exposes search results, which generally reveals the need for further studies on the role, powers and responsibilities of the school librarian. The results indicate that 33% of the articles analyzed in the study are related to information actions aimed at teaching-learning process. The study also shows that 27% of articles addressed somehow, questions concerning the role and the role of the librarian in the school, which shows the interest of researchers in building an educational paradigm for the school librarian. Finally, a brief reflection on the role of the librarian in Brazilian public schools, based on the theory of communicative act, seeking to encourage debate on the importance of this professional develop activities focused on interaction and communication between individuals who are fundamental to the teaching-learning process aspects.O presente trabalho faz uma breve reflexão sobre as atribuições, habilidades e responsabilidades do bibliotecário no âmbito escolar. Apresenta os principais aspectos das teorias do Agir comunicativo, do Discurso e da Reconstrução racional de Jürgen Habermas que se relacionam ao processo de ensino-aprendizagem. Aborda as principais características da sociedade da informação que demandam o desenvolvimento de habilidades fundamentais à utilização produtiva da informação e da comunicação, e suas implicações para a educação básica no Brasil. Destaca os pressupostos das teorias de Jürgen Habermas para a construção de uma educação emancipatória e libertadora. Mostra, com base na literatura consultada, o imaginário da comunidade escolar sobre o bibliotecário e a biblioteca, o que representam uma barreira para a efetiva inserção deste profissional no processo de ensino-aprendizagem e a transformação da biblioteca como lugar de comunicação e discussão da informação e construção do conhecimento. Faz uma análise da produção científica nas áreas da Ciência da Informação e da Biblioteconomia sobre o bibliotecário escolar que atua em escola pública nas publicações periódicas das áreas com classificação Qualis A1 e A2. Expõe os resultados da pesquisa, que de modo geral revela a necessidade de aprofundar os estudos sobre a atuação, competências e responsabilidades do bibliotecário escolar. Os resultados indicam que 33% dos artigos analisados na pesquisa têm relação com ações de informação voltadas ao processo de ensino-aprendizagem. O estudo também aponta que 27% dos artigos abordaram, de algum modo, questões relativas à atuação e ao papel do bibliotecário na escola, o que denota o interesse dos pesquisadores em construir um paradigma educacional para o bibliotecário escolar. E por fim, faz uma breve reflexão do papel do bibliotecário na escola pública brasileira, com base na teoria do Agir comunicativo, procurando incentivar o debate sobre a importância de este profissional desenvolver ações com enfoque na interação e na comunicação entre os indivíduos, que são aspectos fundamentais ao processo de ensino-aprendizagem
Influence of different preparation and cooking techniques on the formation of polycyclic aromatic hydrocarbon contaminants in meat and smoked products: risk factors associated with consumption
No full textIntrodução - Os hidrocarbonetos policíclicos aromáticos (HPAs) são compostos orgânicos que têm demonstrado comprovadamente efeitos mutagênicos, carcinogênicos e potencial imunossupressor. Dentre os alimentos, os produtos cárneos apresentam frequente ocorrência e concentrações mais elevadas para HPAs, uma vez que o preparo e os processos tecnológicos aos quais são submetidos podem produzir tais compostos. Considerando que a carne é um dos produtos mais consumidos no Brasil, com importante valor nutricional, avaliar sua contaminação torna-se necessária. Objetivo - Estudar a contaminação por HPAs de produtos cárneos, tanto nos embutidos e alimentos prontos para consumo, quanto nos submetidos a diferentes tratamentos e técnicas de cozimento, a fim de avaliar possíveis riscos à saúde humana associados ao consumo destes alimentos. Métodos - Os cárneos embutidos e defumados (n=205) foram adquiridos no comércio, incluindo dez categorias de produtos. Para a cocção, linguiças defumadas e carnes bovinas foram conduzidas a cinco métodos de cozimento, em distintos preparos e temperaturas. A metodologia para HPAs, contendo os quatro prioritários benzo[a]antraceno, benzo[b]fluoranteno, criseno, benzo[a]pireno (HPA4), incluiu saponificação, extração com n-hexano, purificação com cartuchos de extração em fase sólida de sílica e quantificação por cromatografia líquida de ultra eficiência e detecção por fluorescência. Resultados - O método analítico foi otimizado e validado, com resultados satisfatórios. Na avaliação dos produtos cárneos comerciais, as concentrações HPA4 variaram de não quantificável (<LQ) a 48,2 μg/kg, sendo que três amostras (1%) apresentaram níveis acima do permitido pela legislação da Comunidade Europeia para benzo[a]pireno, e dezoito (9%) para HPA4, com maior representatividade das linguiças e do hidrocarboneto criseno. Quanto às cocções, em relação às amostras cruas (controle), não foram formados HPAs de forma significativa nas carnes bovinas, mas sim na linguiça, na qual o uso de temperatura mais elevada acarretou a geração de HPAs, e algumas amostras foram consideradas insatisfatórias pelos maiores teores de HPA4. A air fryer formou mais compostos, com teores mais elevados de pireno, e o grill elétrico formou menos. Na avaliação de risco, os índices de MOE e ILCR indicaram potencial baixo de risco à saúde da população brasileira associado à ingestão de HPAs pelo consumo destes alimentos. Conclusões - Sugere-se a avaliação contínua destes contaminantes, considerando que algumas amostras apresentaram teores elevados e que consumo de alimentos contaminados por HPAs estão associados ao risco de desenvolvimento de câncer. Programas de monitoramento devem ser incentivados com objetivo de contribuir no controle dos alimentos oferecidos à população, bem como fornecer dados para estabelecimento de limites na legislação nacional.Introduction - Polycyclic aromatic hydrocarbons (PAHs) are organic compounds that have demonstrated mutagenic, carcinogenic, and immunosuppressive potential. Among the foods, meat products have frequent occurrence and higher concentrations of PAHs, since the preparation and technological processes to which they are submitted can produce such compounds. Considering that meat is one of the most consumed products in Brazil, with important nutritional value, evaluating its contamination becomes necessary. Objective - To study PAHs contamination of meat products, both in sausages and ready-to-eat foods, as well as in those submitted to different treatments and cooking techniques, to evaluate possible risks to human health associated with the consumption of these foods. Methods - Sausages and smoked meats (n=205) were purchased commercially, including ten product categories. For cooking, smoked sausages and beef were submitted to five cooking methods, in distinct preparations and temperatures. The methodology for PAHs containing the four priority benzo[a]anthracene, benzo[b]fluoranthene, chrysene, benzo[a]pyrene (PAH4), included saponification, n-hexane extraction, purification with silica solid phase extraction cartridges, and quantification by ultra-performance liquid chromatography and fluorescence detection. Results - The analytical method was optimized and validated, with satisfactory results. In the evaluation of commercial meat products, the PAH4 concentrations ranged from unquantifiable (<LOQ) to 48.2 μg/kg, with three samples (1%) presented levels above that permitted by the European Community legislation for benzo[a]pyrene, and eighteen (9%) for the PAH4, with greater representativeness of sausages and chrysene hydrocarbons. As for the cooking, in relation to the raw samples (control), PAHs were not formed significantly in beef, but in sausages, in which the use of higher temperature caused the generation of PAHs, and some samples were considered unsatisfactory by the higher contents of PAH4. The air fryer formed more compounds, with higher levels of pyrene, and the electric grill formed less. In the risk assessment, the MOE and ILCR indices indicated a low potential risk to the health of the Brazilian population associated with the intake of PAHs by consuming these foods. Conclusions - Continuous evaluation of these contaminants is suggested, considering that some samples presented high levels and that consumption of food contaminated by PAHs is associated with the risk of cancer development. Monitoring programs should be encouraged to contribute to the control of food offered to the population, as well as provide data for establishing limits in national legislation
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