7 research outputs found
Peran Program Adiwiyata Mandiri dalam Meningkatkan Kepedulian Lingkungan Peserta Didik
No full textPenelitian bertujuan untuk mendeskripsikan program adiwiyata mandiri di sekolah dalam meningkatkan kepedulian lingkungan peserta didik, menganalisis implementasi program adiwiyata mandiri meningkatkan kepedulian lingkungan peserta didik, menganalisis kepedulian lingkungan peserta didik, mendeskripsikan kendala dan upaya implementasi program adiwiyata mandiri dalam meningkatkan kepedulian lingkungan peserta didik. Pendekatan menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Pengumpulan data menggunakan dokumentasi, wawancara, observasi. Data dianalisis dengan reduksi data, penyajian dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan, cara meningkatkan kepedulian dengan mengikutsertakan peserta didik dalam kegiatan penghijauan tanaman, melakukan pemilahan sampah, pengomposan dan memanfaatkan penggunaan lahan, pengimplementasian dilihat dari materi, motode, media, sumber dan penilaian yang dilakukan oleh guru dalam proses pembelajaran, pembiasaan yang dilakukan oleh peserta didik terhadap lingkungan kelas seperti menjaga kebersihan kelas pada saat proses pembelajaran serta merawat taman kelas.Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan program adiwiyata mandiri di sekolah dalam meningkatkan kepedulian lingkungan peserta didik, menganalisis implementasi program adiwiyata mandiri meningkatkan kepedulian lingkungan peserta didik, menganalisis kepedulian lingkungan peserta didik, mendeskripsikan kendala dan upaya implementasi program adiwiyata mandiri dalam meningkatkan kepedulian lingkungan peserta didik. Pendekatan menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Pengumpulan data menggunakan dokumentasi, wawancara, observasi. Data dianalisis dengan reduksi data, penyajian dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan, cara meningkatkan kepedulian dengan mengikutsertakan peserta didik dalam kegiatan penghijauan tanaman, melakukan pemilahan sampah, pengomposan dan memanfaatkan penggunaan lahan, pengimplementasian dilihat dari materi, motode, media, sumber dan penilaian yang dilakukan oleh guru dalam proses pembelajaran, pembiasaan yang dilakukan oleh peserta didik terhadap lingkungan kelas seperti menjaga kebersihan kelas pada saat proses pembelajaran serta merawat taman kelas.Kata Kunci: Program Adiwiyata Mandiri, Kepedulian Lingkunga
PERAN PROGRAM ADIWIYATA MANDIRI MELALUI PEMBELAJARAN PKn DALAM MENINGKATKAN KEPEDULIAN LINGKUNGAN PESERTA DIDIK : Studi Kasus di SMP Negeri 13 Kota Palembang
No full textPenelitian ini membahas mengenai peran program adiwiyata mandiri disekolah dalam meningkatkan kepedulian peserta didik terhadap lingkungan dengan pembiasaan yang dilakukan oleh guru dilihat dari minimnya kepedulian lingkungan peserta didik dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan program adiwiyata mandiri di sekolah dalam meningkatkan kepedulian lingkungan peserta didik, menganalisis implementasi program adiwiyata mandiri melalui pembelajaran PKn dalam meningkatkan kepedulian lingkungan peserta didik, menganalisis kepedulian lingkungan peserta didik melalui pembelajaran PKn, mendeskripsikan kendala dan upaya implementasi program adiwiyata mandiri melalui pembelajaran PKn dalam meningkatkan kepedulian lingkungan peserta didik. Pendekatan menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Pengumpulan data menggunakan dokumentasi, wawancara, observasi. Data dianalisis dengan reduksi data, penyajian dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan 1) Cara meningkatkan kepedulian dengan mengikutsertakan peserta didik dalam kegiatan penghijauan tanaman, melakukan pemilahan sampah, pengomposan dan memanfaatkan penggunaan lahan 2) Pengimplementasian dilihat dari materi, motode, media, sumber dan penilaian yang dilakukan oleh guru dalam proses pembelajaran 3) Pembiasaan yang dilakukan oleh peserta didik terhadap lingkungan kelas seperti menjaga kebersihan kelas pada saat proses pembelajaran serta merawat taman kelas 4) Kendala penghambat yaitu ketidaksesuaian materi dalam mata pelajaran PKn. Kemudian, upaya yang dilakukan dengan memberikan contoh langsung akan pentingnya kepedulian lingkungan. Penelitian ini menghasilkan rekomendasi bagi sekolah, guru PKn dan peneliti selanjutnya yaitu lebih mengembangkan peran program adiwiyata mandiri dalam meningkatkan kepedulian lingkungan peserta didik. ; This study discusses the role of independent schools Adiwiyata in raising the awareness of students about the environment by habituation carried out by teachers are seen in the lack of environmental awareness of learners in everyday life. The study aimed to describe Adiwiyata independent schools in improving the environmental awareness of students, analyze the implementation of the program Adiwiyata independently through study civics in improving the environmental awareness of students, analyze the environmental awareness of students through learning Civics, describing constraints and implementation efforts Adiwiyata self through learning Civics in improving the environmental awareness of students. The approach uses a qualitative approach with case study method. Collecting data using documentation, interviews, observation. Data were analyzed using data reduction, presentation and conclusion. The results showed 1) How to raise awareness by engaging learners in greening activities plants, sorting garbage, composting and utilizing land use 2) Implementation of the views of matter, method possible, media, resources and assessment conducted by the teacher in the learning process 3) Habituation performed by students of the class environment such as keeping the classroom during the learning process as well as taking care of the park grade 4) Obstacles inhibiting material is a discrepancy in the subjects of civics. Then, the efforts made by providing a direct example of the importance of environmental awareness. This study resulted in a recommendation for schools, teachers and researchers Civics hereinafter that further develop the role of standalone Adiwiyata program in improving the environmental awareness of students
Implementasi Project Based Learning dalam Membangun Keaktifan Mahasiswa
No full textABSTRACTThis article is entitled Implementation of Project Based Learning in Building Student Activeness, the purpose of writing is to describe the project model in learning as an effort to build student activeness. Through a literature review, we examine Project Based Learning as a learning model so that students can have the ability to understand, read actively, be able to analyze, be able to think critically, and be able to find or create results from the material they have studied. Through Project Based Learning, students will be more active and can use higher level thinking skills, so that student activity can be directly formed well.Artikel ini berjudul Implementasi Project Based Learning Dalam Membangun Keaktifan Mahasiswa, adapun tujuan penulisan adalah untuk mendeskripsikan model proyek dalam pembelajaran sebagai upaya membangun keaktifan mahasiswa. Melalui kajian pustaka dikaji tentang Project Based Learning sebagai model pembelajaran agar mahasiswa dapat memiliki kemampuan memahami, bersikap aktif, dapat menganalisis, dapat berpikir kritis, serta dapat menemukan atau menciptakan hasil dari materi yang telah dipelajari. Melalui Project Based Learning mahasiswa akan lebih aktif serta dapat menggunakan kemampaun berpikir tingkat tinggi, sehingga secara langsung keaktifan mahasiswa dapat terbentuk dengan baik.
IMPLEMENTASI NILAI-NILAI KARAKTER PEDULI SOSIAL MELALUI MATA KULIAH PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI UNIVERSITAS ISLAM OGAN KOMERING ILIR KAYUAGUNG
No full textThe aim of this research is to find out implementation from values character care social through eye studying education citizenship at the Ogan Komering Ilir Kayuagung Islamic University. This research uses method qualitative descriptive, Data collection techniques with method, observation, documentation and interviews. On results study about implementation values character care social studies at the Ogan Komering Ilir Kayuagung Islamic University. Got it that on the eyes studying education citizenship that also emphasizes character from student, found that hevery student Already can implement with good values character care social with Good. This can be seen in every class there is students who have background behind culture, customs customs and also have character different personalities, where basically care social is mark character about attitudes and actions always want to give assistance to other people and communities in need
The Impact of Hybrid Learning Media: Laskar Pelangi Film in Cultivating Patriotism and Identity
No full textPatriotic attitudes are attitudes that must be instilled in every Indonesian citizen. This research aims to describes the influence of film media on patriotic attitudes as identity formation in students after the Covid-19 pandemic. This study uses a quantitative approach using a descriptive research method. The primary data source is students of German Language Education, Yogyakarta State University. The data collection technique used is a questionnaire regarding the influence of the Laskar Pelangi Film media on the attitude of patriotism as a student's self-identity which is given through a google form. Data analysis used in this study is an independent sample t-test with the help of SPSS 22.0. The results of the independent sample t-test analysis show a sig. value (2-tailed) of 0.030 <? 0.05, so Ho is rejected and Ha is accepted. There is a significant difference in the patriotic attitudes of students before and after using the Laskar Pelangi Film media as identity formation in the Pancasila Education course.Sikap patriotik merupakan sikap yang harus ditanamkan pada setiap warga negara Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh media film terhadap sikap patriotik sebagai pembentukan jati diri siswa pasca pandemi Covid-19. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan metode penelitian deskriptif. Sumber data primer adalah mahasiswa Pendidikan Bahasa Jerman Universitas Negeri Yogyakarta. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket mengenai pengaruh media Film Laskar Pelangi terhadap sikap patriotisme sebagai identitas diri siswa yang diberikan melalui google form. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji Independent Sample T-test dengan bantuan SPSS 22.0. Hasil analisis uji Independent Sample T-test menunjukkan sig. nilai (2-tailed) sebesar 0,030 < ? 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Terdapat perbedaan yang signifikan sikap patriotik mahasiswa sebelum dan sesudah menggunakan media Film Laskar Pelangi sebagai pembentukan jati diri pada mata kuliah Pendidikan Pancasila
Najtrwalsze narratywy propagandy kremlinowskiej na temat Rumunii na przestrzeni pierwszego roku wojny rosyjsko-ukraińskiej
No full textThis article examines how the Russian invasion of Ukraine influenced Kremlin's propaganda against Romania. For one year (24.02.2022 – 24.02.2023), the author followed official statements by Russian politicians and diplomats, material appearing in the most important federal media outlets, and messages released via social media and other marginal propaganda sources. Thus, it was possible to determine the main Russian propaganda narratives against Romania: „Romania seeks to annex parts of Ukraine”; „Romania seeks to annex the Republic of Moldova and Transnistria”; „Romania promotes unreasonable Russophobia”; „Romania is a «Western colony» used by the USA against Russia”, and last but not least, attempts to discredit Romanian aid to Ukraine. In this way, the author determined the image of Romania created by the Russian propaganda machine for its audience, but also the ways in which Moscow uses the distorted image of Romania to influence public opinion in Ukraine and Moldova.Artykuł analizuje sposoby, w jakie inwazja Rosji na Ukrainę wpłynęła na propagandę Kremla skierowaną wobec Rumunii. Przez rok (24.02.2022 – 24.02.2023) autor śledził oficjalne stanowiska rosyjskich polityków i dyplomatów, materiały ukazujące się w najważniejszych państwowych środkach masowego przekazu, wiadomościach kolportowanych poprzez social media oraz inne, pomniejsze narzędzia propagandowe. Badanie ujawniło główne propagandowe naracje skierowane przeciw Rumunii, m.in. „Rumunia chce zagrabić części Ukrainy”, „Rumunia pragnie dokonać aneksji Republiki Mołdawii i oraz Mołdawskiej Republiki Naddniestrza”, „Rumunia promuje nieuzasadnione postawy rusofobiczne”, „Rumunia to «kolonia zachodnia» wykorzystywana w konflikcie amerykańsko-rosyjskim”. Ukazano również próby dyskredytowania pomocy udzielonej Ukrainie przez Rumunię. Autor charakteryzuje obraz jaki rosyjska propaganda rysuje swoim odbiorcom. Przedstawia on również w jaki sposób Moskwa wykorzystuje zniekształcony przekaz medialny na temat Rumunii, wpływając na opinię publiczną obywateli Ukrainy i Mołdawii
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BULLETIN BOARD TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATAPELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI SMP NEGERI 10 PALEMBANG
No full textTujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran bulletin board terhadap hasil belajar siswa pada matapelajaran pendidikan kewarganegaraan di SMP Negeri 10 Palembang. Penelitian yang dilakukan ini adalah penelitian quasi eksperimental design, dengan tipe pretest-posttest nonequivalent-group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa SMP Negeri 10 Palembang. Teknik sampel yang digunakan adalah purposive sampling yaitu kelas VII.3 sebagai kelas eksperimen dan VII.4 sebagai kelas kontrol. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan, adalah teknik dokumentasi, observasi, dan test, sedangkan teknik analisis data menggunakan uji-t. Dari analisis dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan media bulletin board pada hasil belajar siswa pada matapelajaran pendidikan kewarganegaraan di SMP Negeri 10 Palembang dengan taraf signifikan sebesar 5% atau α = 0,05. Hal tersebut terbukti dari nilai rata-rata kelas eksperimen 89,9 lebih besar dibandingkan dengan nilai rata-rata kelas kontrol 82,5. Secara statistik melalui analisis uji-t diperoleh nilai thitung lebih besar dari pada ttabel (thitung = 6,341 > ttabel = 1,665) dengan demikian menolak HO dan menerima Ha yang menyatakan, bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan media bulletin board pada hasil belajar siswa pada matapelajaran pendidikan kewarganegaraan di SMP Negeri 10 Palembang
