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Reseña del libro de Filomena Serra, Paula André y Sofia Leal Rodrigues (2020). Projectos editoriais e Propaganda. Imagens e Contra-Imagens no Estado Novo
No full textReview of the book by Filomena Serra, Paula André y Sofia Leal Rodrigues (2020). Projectos editoriais e Propaganda. Imagens e Contra-Imagens no Estado Novo.Reseña del libro de Filomena Serra, Paula André y Sofia Leal Rodrigues (2020). Projectos editoriais e Propaganda. Imagens e Contra-Imagens no Estado Novo
Symposium 2. "A Pesquisa que Ensina na Escola": projetos catalisadores de competências e literacias plurais
No full textO symposium 2 da Moving on towards ‘New Normal’ in Education – ICEM2022 Conference dedicado ao tema - “A Pesquisa que Ensina” na Escola: projetos catalisadores de competência e literacias plurais integrou quatro apresentações:
1. “A Pesquisa que Ensina na Escola": a dimensão digital e pluridisciplinar nos projetos Vox Populi - Teresa Cardoso, Filomena Pestana, Paula Queirós, Joana Rodrigues;
2. “A Pesquisa que Ensina” na Escola: a dimensão pedagógica nos projetos Vox Populi - Teresa Cardoso, Filomena Pestana, Paula Queirós, Dulcídia Cruz, Joana Rodrigues.
3. “A Pesquisa que Ensina na Escola": a dimensão tecnológica nos projetos Vox Populi - Teresa Cardoso, Filomena Pestana, Paula Queirós, Dulcídia, Joana Rodrigues.
4. “A Pesquisa que Ensina na Escola": a dimensão organizacional nos projetos Vox Populi -Teresa Cardoso, Filomena Pestana, Paula Queirós, Dulcídia Cruz, Joana Rodrigues.Produção científica Integrada no âmbito de projeto da UID4372/FCT Laboratório de Educação a Distância e Elearning, Universidade Aberta.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
Relatório de Estágio de Diana Filomena Teixeira Rodrigues
No full textO presente relatório incide no processo formativo desenvolvido no âmbito da Prática Educativa Supervisionada, integrada no plano de estudos do 2º ano do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico, que permite a profissionalização para um perfil duplo docente, concedendo o grau de mestre. O percurso formativo, desenvolvido nos dois níveis educativos, foi orientado por um paradigma socioconstrutivista e sustentado na metodologia de investigação-ação, permitindo uma articulação contínua entre teoria e prática, através de um ciclo interativo de observação, planificação, ação e reflexão, onde o professor se assume como investigador das suas próprias práticas, planificando, agindo, analisando, observando e avaliando criticamente as ações educativas. Esta metodologia favoreceu o desenvolvimento de uma prática pedagógica reflexiva, fundamentada pelos documentos teóricos e legais orientadores que regulam a ação educativa e adaptada às especificidades de cada contexto educativo, bem como aos interesses e necessidades das crianças. Assim, promoveu-se uma prática intencional, reconhecendo a criança como sujeito e agente do seu processo educativo, potenciando aprendizagens significativas e um desenvolvimento holístico, através de pedagogias participativas e metodologias ativas, potenciando o envolvimento dos diferentes intervenientes do processo educativo, nomeadamente a comunidade educativa e a família. O documento destaca, ainda, a importância das relações interpessoais na prática educativa, nomeadamente o trabalho colaborativo e cooperativo entre o par pedagógico, as crianças, docentes cooperantes e supervisoras institucionais, fundamentais para o processo de construção da identidade profissional e de práticas educativas contextualizadas.This report focuses on the formative process developed within the scope of the Supervised Educational Practice, integrated into the second year of the Master's Degree in Pre-school Education and Primary Education, which leads to professional qualification for a dual teaching profile and confers a master's degree. The training path, undertaken across both educational levels, was guided by a socioconstructivist paradigm and supported by the Action Research methodology, allowing for a continuous articulation between theory and practice. This was achieved through an interactive cycle of observation, planning, action, and reflection, in which the teacher takes on the role of researcher of their own educational practices—planning, acting, analysing, observing, and critically evaluating pedagogical actions. This methodology supported the development of a reflective teaching practice, grounded in the theoretical and legal frameworks that guide educational action and adapted to the specificities of each educational context, as well as to the interests and needs of the children. Consequently, an intentional practice was promoted, recognising the child as a subject and active agent in their own learning process. Meaningful learning and holistic development were fostered through participatory pedagogies and active methodologies, encouraging the involvement of all educational stakeholders, particularly the wider school community and families. The report also highlights the importance of interpersonal relationships in educational practice, namely the collaborative and cooperative work among teaching pairs, children, mentor teachers, and university supervisors—crucial to the process of constructing professional identity and contextually responsive pedagogical practices
Encyclopedia of Quality of Life and Well-being Research
No full textField Editor and Editorial Board Member.
Entries under Filomena Maggino's responsibilities:
- Conceptual design of indicators (author: F. Maggino),
- Indicator Development and Construction (author: F. Maggino),
- Data Representation (authors: F. Maggino & M. Trapani),
- Guttman Scale (author: F. Maggino),
- Indicator development and construction (author: F. Maggino),
- Multidimensional Analysis (authors: F. Maggino & M. Fattore),
- Multivariate Statistical Analysis (authors: F. Maggino & M. Fattore),
- Partially Ordered Set (author: M. Fattore),
- Questionnaire Design (author: W. Saris),
- Semantic Differential (author: F. Maggino),
- Subjective Indicators (author: A. Michalos),
- Subjective Weighting (author: K. Land),
- Systems of Indicators (author: H-H. Noll),
- Weighting Schemes (author: K. Land).
The Encyclopedia:
- represents the first comprehensive reference work on scientific and other scholarly research on the quality of life
- covers the subject of quality-of-life from a multi disciplinary perspective
- includes the behavioral and social sciences as well as health and healthcare
Encyclopedia's Keywords: Happiness - Health - Patient-reported outcomes research - Positive Psychology - Psychology - QOL - Quality of Life Research - Social Indicators - Sociology - Spirituality - Wealth - Welfare - Wellbeing
Encyclopedia's related subjects: Economics - Medicine - Psychology - Well-Bein
Erratum: Lack of immunity against rubella among Italian young adults. [BMC Infect Dis., 17, (2017) (199)] Doi: 10.1186/s12879-017-2295-y
No full textAfter publication of this article [1], the authors noted that the given names and family names of all authors had been inverted, and are therefore incorrect in the original article. In the original article, the author names appear as the following: Gallone Maria Serena, Gallone Maria Filomena, Larocca Angela Maria Vittoria, Germinario Cinzia and Tafuri Silvio. However, this is incorrect, and the author names should appear as per the below: Maria Serena Gallone, Maria Filomena Gallone, Angela Maria Vittoria Larocca, Cinzia Germinario, Silvio Tafuri. The author names have been corrected in the author list and the citation for this Erratum
[Poesia] Poema de Filomena Malva
No full textA poem by Filomena Malva About the author: Born in Luanda, on December 6, 1952. At the age of six months, she moved to Sá da Bandeira, now Lubango, where she completed her primary and secondary studies, beginning her studies at the Faculty of Letters of University of Luanda. At the Faculty of Letters of the University of Coimbra, she completed her degree in History, as well as his postgraduate degree in "Portuguese expansion in the Atlantic world". She pursued her professional activity as a History teacher. Regarding scientific publications, In 1996, the unpublished work O retábulo-mor da capela de Nossa Senhora da Paz da Constantina. In 2015, she published the lyric poetry work entitled Aspirar a polpa do absoluto, with the review of Carmen Lucia Tindó Secco, whose edition is sold out. She participated in the blog MyAngola / MinhaAngola with poetic words and comments and, yet in the scope of the blog, was invited to write a foreword to the poetic works Mentes perversas e outras conversas, by Ana Paula Lavado, and Silêncios de outono, by Graça Arrimar, respectively in Porto and in Coimbra.Un poema de Filomena Malva Sobre la autora: Nacida en Luanda el 6 de diciembre de 1952. Con 6 meses de edad, se trasladó a Sá da Bandeira, actual Lubango, donde completó sus estudios de primaria y secundaria, a partir de la educación superior en la Facultad de Artes, Universidad de Luanda. En la Facultad de Artes de la Universidad de Coimbra concluyó un grado en Historia, así como estudios de postgrado en “La expansión portuguesa en el mundo atlántico”. Ejerció su carrera profesional como maestra de Historia. No lo que se refiere a las publicaciones científicas, se publicó, en 1996, la obra inédita O retábulo-mor da capela de Nossa Senhora da Paz Constantina. Em 2015 publicó el trabajo de la lírica titulada Aspirar à Polpa de Tudo -- con la opinión de Carmen Lucia Tindó Secco --, cuya edición está agotada. Participado en el proyecto MyAngola/MinhaAngola blog con palabras poéticas y comentarios y, en virtud de que, fue invitada a presentar la obra poética Mentes perversas e outras conversações de Ana Paula Lavado, y Silêncios de outono, de Graça Arrimar, respectivamente en Porto y Coimbra.Poema de Filomena Malva. Sobre a autora: Nasceu em Luanda, a 6 de dezembro de 1952. Com 6 meses de idade, foi viver para Sá da Bandeira, atual Lubango, onde concluiu os seus estudos primários e liceais, iniciando o ensino superior na Faculdade de Letras da Universidade de Luanda. Na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra concluiu a licenciatura em História, assim como a pós-graduação em “A expansão portuguesa no mundo atlântico”.Exerceu a sua atividade profissional enquanto docente de História.No que concerne a publicações científicas, foi publicada, em 1996, a obra inédita O retábulo-mor da capela de Nossa Senhora da Paz da Constantina. Em 2015 publicou a obra de poesia lírica intitulada Aspirar a polpa do absoluto, com parecer de Carmen Lucia Tindó Secco, cuja edição está esgotada. Participou, no blogue do projeto MyAngola/MinhaAngola, com palavras poéticas e comentários e, no âmbito do mesmo, foi convidada para apresentar as obras poéticas Mentes perversas e outras conversas, de Ana Paula Lavado, e Silêncios de outono, de Graça Arrimar, respectivamente no Porto e em Coimbra
Monteiro, José Jerónimo Rodrigues
No full textBiografia do parlamentar José Jerónimo Rodrigues Monteir
De Casa em Casa - sobre um encontro entre etnografia e cinema
No full text"De Casa em Casa" é um estudo sobre as rodagens de dois documentários de João Pedro Rodrigues: "Esta é a minha casa" (1997) e "Viagem à Expo" (1998). Filomena Silvano, que colaborou com João Pedro Rodrigues em quatro dos seus filmes, relaciona neste livro questões das identidades colectivas e individuais com o estudo do espaço, do habitat, da cultura material e da cultura expressiva.Fundação Calouste Gulbenkia
Filomena Silvano (ensaio) e João Pedro Rodrigues (documentários), De Casa em Casa: Sobre um Encontro entre Etnografia e Cinema
No full textTrata-se de uma edição de dois filmes e um texto. Portanto, um não vive sem o outro e só do encontro entre estas duas “peças” nasce o sentido do projeto. E o conceito de encontro é o que mais lhes convém, porque nem as imagens de João Pedro Rodrigues (JPR) partem das palavras de Filomena Silvano (FS) ou as usam, nem as palavras desta comentam as imagens daquele. A relação dá-se na total liberdade disciplinar de cada uma das “peças” e no modo como, sem condescendências, cada um dos autores ..
The paratextual framework of «La Filomena»: editorial model and literary model
No full textEl análisis de dedicatorias de La Filomena(1621) sugiere que fueron compuestas en base a una poética paratextual cuya función era mostrar una imagen ideal del autor Lope de Vega.The analysis of dedications in La Filomena(1621) suggests that they were composed on the basis of a paratextual poetic whose function was to show an ideal image of the author Lope de Vega
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