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Galpão Cultural: um novo espaço para a Ciranda Guerreiros Mura em Manacapuru
No full textThis thesis proposes the redevelopment of the Guerreiros Mura Cultural Warehouse in Manacapuru, Amazonas, an essential local cultural space that is currently underutilized and facing organizational issues. The project aims to transform the warehouse into a multifunctional community center, optimizing its use and promoting accessibility, comfort, and safety for participants and spectators. The proposal includes reorganizing the internal environments, such as offices, snack bars, restrooms, and the court, in addition to creating a storage area for allegories and a parking lot. The Guerreiros Mura association, the biggest champion of the Cirandas Festival, uses the warehouse for rehearsals and other activities. However, the accumulation of materials from previous editions and inefficient sector layout limit its potential. This project seeks to address these issues through architectural solutions that enhance the group's cultural identity, allowing flexibility for various uses, such as rehearsals, performances, and community events. The architectural concept prioritizes sustainability, utilizing ecological materials and organic forms. It envisions the construction of a covered rehearsal court, an administrative/commercial block, and a storage facility, all with structures made of steel, concrete, and ecological brick.Este trabalho de conclusão de curso propõe a requalificação do Galpão Cultural da Ciranda Guerreiros Mura em Manacapuru, Amazonas, um espaço essencial para a cultura local que se encontra subutilizado e com problemas de organização. O projeto visa transformar o galpão em um centro comunitário multifuncional, otimizando seu uso e promovendo a acessibilidade, conforto e segurança para participantes e espectadores. A proposta inclui a reorganização dos ambientes internos, como escritórios, lanchonetes, banheiros e quadra, além da criação de um depósito para alegorias e um estacionamento. A agremiação Guerreiros Mura, a maior campeã do Festival de Cirandas, utiliza o galpão para ensaios e outras atividades, mas o acúmulo de materiais de edições anteriores e a ineficiência na disposição dos setores limitam seu potencial. O projeto busca solucionar essas questões por meio de soluções arquitetônicas que valorizem a identidade cultural do grupo, permitindo flexibilidade para diferentes usos, como ensaios, apresentações e eventos comunitários. O conceito arquitetônico prioriza a sustentabilidade, utilizando materiais ecológicos e formas orgânicas, e prevê a construção de uma quadra de ensaios coberta, um bloco administrativo/comercial e um depósito, todos com estruturas de aço, concreto e tijolo ecológico.3Si
The virtual image : Brazilian literature in English translation
No full textThe
aim of this thesis is to
examine
how the virtual
image
of Brazil
and
its literature is
constructed
in the Anglo-American world. To this
end, a survey of
Brazilian literary
works
in English translation was
carried out.
Having
gathered this data, it became
possible to establish
correlations
between the historical
moments when such translations
were made, when their number
increased,
and the events occurring at
those times in the international
panorama, as well as to look into the
role of sponsors, publishers and translators in the
selection and
production of such translations.
The data
also allowed a profile of
Brazilian literary
works
in
English translation to be drawn. It became
possible to suggest that
such works
fall into four
main categories:
`authorial
works',
'topical
works',
`ambassadorial
works'
and `consumer-oriented
works'.
In
order
to look
more closely
into how the translation process
has helped to
shape
the
virtual
image
of Brazilian literary
works
in
the Anglo-American world, an analysis of a sample of
translations
of
such works was made. Included in this
sample were
the translations
of works
by Machado de Asis, by Indianist
and
Regionalist
wirters,
culminating
in
an examination of translations of
GuimarAes Rosa's
works.
Having looked
at these aspects of
the translation
process, what
remained
to be done
was to investigate
to what extent
Brazilian
literary
works
in English translation
are read
by the English-
speaking public.
To this
end, a survey of availability and
library
readership was undertaken. Finally,
a reading experiment was carried
out
in
which native speakers of
English
were asked to read the short
story
'A terceira
margem
do
rio',
by GuimarAes Rosa.
The
conclusion attempts to pull all these threads together and
to indicate directions for further
research
O Professor reflexivo e o professor de direito: uma pesquisa de caráter etnográfico nos cursos de Direito da Grande Florianópolis
No full textTese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Jurídicas, Programa de Pós-Graduação em Direito, Florianópolis, 2011O tema da tese enquadra-se no campo da Educação no Direito. Ela investiga o professor de Direito da grande Florianópolis tendo como objetivo principal verificar, a partir da hipótese de que o professor de Direito não reflete sobre seu papel pedagógico, se os aspectos repetidos na literatura das últimas décadas acerca da docência jurídica se corroboram no grupo escolhido para a averiguação. Trata-se de pesquisa de campo de caráter etnográfico realizada durante o segundo semestre de 2009, durante o período letivo, em todas as faculdades particulares e na Universidade Federal localizadas na área geográfica denominada grande Florianópolis. O referencial teórico epistemológico utilizado associa autores da área de educação que estudam o professor reflexivo tais como John Dewey, Donald Schön, António Nóvoa, Isabel Alarcão, Paulo Freire e o conceito de falseabilidade apresentada por Karl Popper. Após os momentos metodológicos bibliográficos e de observação prévia, elaborou-se um questionário a partir dos aspectos mais destacados nas referências bibliográficas utilizadas. A posterior coleta de dados foi feita com a aplicação deste questionário aos professores ativos no período e com formação jurídica através de registro em diário de campo das observações feitas além de alguns depoimentos espontâneos ouvidos durante a realização da pesquisa tanto de professores universitários de outras áreas, quanto de pessoas ligadas à área acadêmica em geral. O objetivo foi ir a campo para verificar se as principais hipóteses levantadas na bibliografia do ensino jurídico nos últimos 30 anos se confirmariam ou não. Também foi possível coletar informações sobre a imagem do professor de Direito. Este trabalho trás o resultado desta investigação através de análise quantitativa e qualitativa das respostas ao questionário.The theme of this thesis fits into the field of Education in Law and investigates the profile of the Law university teacher of the city of Florianópolis and its surroundings (known as grande Florianópolis = Florianopolis county) having as its main objective to verify based on the hypothesis that Law university teachers do not reflect upon their pedagogical role if the recurrent aspects which are mentioned in the literature of the latest decades about Law teaching can be corroborated in the group chosen for this investigation. This paper is based on field research carried out along the second semester of 2009, school year, in all private universities and the Federal State University which are located in the geographical are known as grande Florianópolis. The epistemological theoretical reference utilized associates authors from the educational area who study the reflective teacher such as John Dewey, Donald Schön, António Nóvoa, Isabel Alarcão, Paulo Freire, and the concept of falseability presented by Karl Popper. After the methodological moments of reading and previous observation, a questionnaire was designed to investigate aspects to do with teachers profile most mentioned by the different authors. After that, data collection was done by applying this questionnaire to all active university teachers in that term who had graduated in law through the register in a field diary of the observations done. It was also took into consideration spontaneous testimonies heard along the research made by university teachers from other areas of study and from people related to the academic studies in general. The aim was to go to the universities where Law is taught to check if the main hypothesis raised by the previously selected bibliography on Law teaching in the last 30 years would be confirmed or not. We could also collect information about the image of the Law university teacher. This work brings the result of this investigation through quantitative and qualitative analysis of the responses provided in the questionnaire
Smart City Kids Lab: Creative Computing in Primary School
No full textIn recent years there is a growing interest in including programming activities in education, emphasizing the importance of children developing computer thinking since early ages. Block-based programming environments scaffold children to explore and learn programming in an easier way. In this paper we present a project supported by a theoretical framework that mobilizes constructionism, the maker movement, tinkering, and project-based learning, and a practical framework based on workshops with primary teachers. Primary school children developed computational thinking and creative computing skills, while they design and present ideas to turn their city a smart city. Results show the quality of the products developed using programming and robots and the impact that this approach can have in authentic learning.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
Innovative approaches to monitor mutant huntingtin and to facilitate its degradation in Huntington's disease models
No full textHuntington’s disease (HD) is a dominant genetic neurodegenerative disease caused by a mutation in the exon 1 of the huntingtin gene. The clinical symptoms, such as motor disturbances (chorea), cognitive decline and psychiatric impairments are usually developed by the patients in mid-life. Mutant huntingtin protein presents an amplification of a polyglutamine repeat at its N-terminus, which induces conformational changes and leads to neurotoxicity, impairment of cell homeostasis and neuronal cell death. The neuropathology of HD is characterized by a progressive degeneration of the brain starting from the striatum and spreading to other regions such as cortex, hypothalamus and cerebellum. In addition to the diffused brain atrophy, HD patients are also affected by multiple peripheral symptoms which contribute to worsening disease progression and eventually lead to death approximately two decades after onset.
The mechanisms leading to the toxicity induced by mutant huntingtin are not well understood. However the acquisition of a misfolded conformation and the formation of intracellular inclusions constituted by shorter fragments of the mutant protein are considered important in the neurodegenerative process.
In my thesis project I have investigated mechanisms to enhance the cellular degradation of mutant huntingtin. A second focus was on the development of an immunoassay to detect and quantify aggregates in HD models.
I analyzed the data obtained form a high through-put screen aimed to identify small molecular weight compounds decreasing mutant huntingtin levels in cells. Among all compounds screened, only inhibitors of heat shock protein 90 (Hsp90) showed a significant effect on mutant huntingtin clearance. I therefore investigated the mechanisms of Hsp90 chaperone inhibition and the reduction of soluble mutant huntigtin levels. Data from biochemical assays demonstrated that mutant huntingtin degradation is enhanced upon compound treatment and that the protein is cleared through the ubiquitin-proteasome system. This was independent from the heat shock response induced after pharmacological Hsp90 inhibition. Co-immunoprecipitation experiments suggested that mutant huntingtin is a client protein of Hsp90. The results were replicated in different cellular models including full length mutant huntingtin expressed from the endogenous locus, thus highlighting the importance of Hsp90 in stabilizing soluble mutant huntingtin and suggesting the possible application of Hsp90 inhibitors as therapies in HD.
In the second project I developed a sensitive method to detect mutant protein aggregates in HD models. To this purpose I implemented the already established time resolved fluorescence resonance energy transfer (TR-FRET) based immunoassay for the detection of soluble mutant and wild-type huntingtin. A mixture of either donor or acceptor fluorophore labeled single monoclonal antibody directed against an epitope exposed on the huntingtin aggregate surface was used. This strategy allowed for energy transfer and therefore a measurable TR-FRET signal, only in presence of mutant aggregated protein. I could demonstrate the sensitivity of the bioassay on a microtiter set up both as a single assay and in a duplex combination with the previously developed TR-FRET assay for soluble huntingtin.
I applied the TR-FRET for aggregated huntingtin to samples from R6/2 and HdhQ150 mice, expressing exon 1 and full length mutant huntingtin, respectively. In brain homogenates from both models there was an age-dependent, inverse correlation between soluble and aggregated mutant huntingtin. These findings supported the importance of the relation between aggregated and soluble protein in disease progression. Furthermore, I detected the inverse correlation also in peripheral tissues of R6/2 mice where the presence of aggregates was previously demonstrated with other methods. An in-depth analysis of R6/2 samples in a combination of TR-FRET and size exclusion chromatography suggested a differential specificity of the two antibody combinations used for different aggregate populations. The TR-FRET method provides a new means to characterize the aggregation process as well as to test the efficacy of possible disease modifying treatments for HD
Estesia em tese: a nacionalização musical de Mário de Andrade
No full textTese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Literatura, Florianópolis, 2015.A nacionalização musical proposta pelo modernismo brasileiro por meio da apropriação erudita de elementos do cancioneiro popular e do folclore implica a identificação com uma musicalidade nacional. A afirmação de uma sensibilidade moderna, pressuposta pela referida identificação, subentende a construção de um sentido e de um sentimento nacional no interior de uma arte caracterizada, segundo uma concepção kantiana, pelo desinteresse e pela ininteligibilidade. Objetivamos compreender, a partir da nacionalização musical proposta por Mário de Andrade, as implicações do conceito de estesia, entendida como os efeitos sobre o corpo produzidos pelo contato com a arte. Em Andrade, a estesia recupera a etimologia de ?aisthesis? contra a sua subordinação ao modelo da representação e da contemplação, evidenciando a sensibilidade e, por conseguinte, o corpo. Como recusa da representação e da contemplação, a estesia designa uma reconciliação da arte com a vida, revelando, ao fim, um interesse eminentemente social. Ao propor um senso de comunidade, Andrade contraria tanto a ontologia nacional sustentada em teorias raciais positivistas, quanto o nacionalismo oficial do Estado Novo. Para tanto, revisamos os caracteres musicais de sua nacionalização musical em contraste com toda uma tradição ocidental, observando como as suas concepções musicais convergem, nos anos 1940, em um teatro cantado coletivo. Café, que representa um complemento para o poeta, permaneceria incompleto, no entanto, uma vez que os compositores Francisco Mignone e Camargo Guarnieri, que se responsabilizaram por sua musicalização, nunca o concluiriam. A tarefa caberia, ironicamente, a H. J. Koellreutter, acusado, desde que aportou no Brasil nos anos 1930, de formalista, sectarista e elitista, por empregar o atonalismo. No contexto de uma disputa de sentido em que as concepções musicais de Andrade serviriam para a legitimação e autorização do nacionalismo musical, de um lado, e o universalismo associado com o decadentismo da burguesia capitalista, de outro, o presente trabalho investiga, por fim, a busca de Koellreutter por uma interlocução com a obra de Andrade, que se consagra com a musicalização, nos anos 1990, do teatro cantado inacabado.Abstract : The musical nationalization proposed by Brazilian modernism through the appropriation of musical elements of popular music and folklore by classical composers implies an identification with national musicality. The affirmation of a modern sensibility, presupposed by such identification, involves the construction of a national sense and sensation through an art considered to be unintelligible and disinterested since Kantian aesthetics. Our goal, regarding Mário de Andrade?s musical nationalization proposal in particular, is to understand the implications of the concept of aesthesis, understood as contact with a work of art and its effects on the body. On Andrade?s work, aesthesis recovers the etymological sense of ?aisthesis?, going against its subordination to the model of representation and contemplation, highlighting the sensitivity and, consequently, the body. When refusal of representation and contemplation, aesthesis also names a reconciliation between art and life, revealing a social interest. Andrade?s musical nationalization therefore proposes a concept of community, contradicting both the national ontology sustained by positivist racial theories as a basis for the national State, and the official nationalism of the state from the Brazilian Revolution of 1930 forward, especially concerning its relation with the body. Therefore, we review the musical characters of Andrade?s nationalization and observe how his musical conceptions converge in Café. Conceived in the 1940s, the opera considered by the author to be his most socialist work and a complement of himself would remain incomplete, since Brazilian composers as Francisco Mignone and Camargo Guarnieri would never musicalize it. Ironically, H. J. Koellreutter, who has been accused of formalist, sectarian and elitist since he arrived in Brazil in the 1930s, would accomplish the task in the 1990s. In the context of a hegemonic dispute in which Andrade?s musical conceptions would serve to legitimize and authorize the musical nationalism discourse, on one hand, and the universalism connected to the decadence of the capitalist bourgeoisie, on the other, we investigate Koellreutter persuit for a dialogue with Andrade?s work, consolidated with his musical composition of Andrade?s opera in the 1990s
Educação das relações étnico-raciais: a experiência de uma escola pública estadual de Santa Catarina
No full textDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Florianópolis, 2011A pesquisa Educação das relações étnico-raciais: a experiência de uma escola pública estadual de Santa Catarina tem por objetivo compreender o processo de implementação da Lei nº 10.639/03 em uma escola de ensino médio da rede pública estadual localizada no município de Florianópolis, SC. O presente trabalho discute a democratização da educação e a promoção da igualdade racial na escola com a Lei nº 10.639/03; contextualiza o campo de pesquisa, posicionando a dinâmica da escola, os sujeitos, as estratégias de mobilização e as ações na implementação da Lei. A pesquisa de campo, com aporte bibliográfico, documental e empírico foi desenvolvida sob a perspectiva qualitativa, por meio de observação e entrevistas com educadoras da escola e monitores de uma ação de educação das relações étnico-raciais (ERER). Para análise do processo de implementação da Lei nº 10.639/03, no contexto escolar, foram investigadas as representações dos educadores sobre as relações raciais na escola e na sociedade, a discriminação racial manifestada na escola, o conhecimento e as representações dos educadores sobre a lei pesquisada, o Projeto Político Pedagógico (PPP), o currículo, a formação inicial e continuada dos educadores, os materiais didático-pedagógicos, a resistência de parte dos educadores, finalizando com as possibilidades e desafios para a implementação da Lei. Considerou-se, finalmente, que a falta de políticas públicas comprometidas com a ERER, condições de trabalho e de precariedade dessa escola pública, expressas na falta de material didático, na ausência de formação continuada, entre outras, combinada com a resistência de parte dos educadores e alunos, configuram-se como os maiores entraves para a implementação da Lei. Portanto, não se trata, em face destes desafios, de perder de vista as tensões que já se colocavam no mundo da escola em relação aos conhecimentos e relações raciais que permeavam o desenvolvimento do currículo. A experiência com a ERER da escola pesquisada expressa a mobilização de ações curriculares significativas, ainda que o processo de implementação não esteja sedimentado, efetivando-se numa dinâmica de avanços e retrocessos.La investigación en Educación de las relaciones etno-raciales: la experiencia de una escuela pública de Santa Catarina tiene como objetivo comprender el proceso de aplicación de la Ley nº 10.639/03 en una escuela secundaria pública situada en Florianópolis, SC. Este trabajo discute la democratización de la educación y la promoción de la igualdad racial en la escuela con la Ley n º 10.639/03; contextualiza el campo de la investigación, el posicionamiento de la dinámica de la escuela, los sujetos, las estrategias para la movilización y la acción en la aplicación de la Ley. La investigación de campo, con aporte bibliográfico, documental y empírico se ha desarrollado en la perspectiva cualitativa, a través de la observación y entrevistas con las educadoras y monitores de una acción educativa de relaciones etnoracial (ERER). Para el análisis del proceso de aplicación de la Ley nº 10.639/03, en el contexto escolar, se investigaron las representaciones de los educadores sobre las relaciones raciales en la escuela y en la sociedad, la discriminación racial manifestada en la escuela, el conocimiento y las representaciones de los educadores sobre la ley investigada, el Proyecto Político Pedagógico (PPP), el plan de estudios, la formación inicial y permanente del personal docente, material didáctico, la enseñanza, la resistencia de los educadores y, por fin, se investigó las oportunidades y desafíos para la aplicación de la Ley. Se consideró, por último, que la falta de políticas públicas comprometidas con la ERER, las condiciones de trabajo y la inseguridad laboral de esta escuela pública, expresada en la ausencia de material didáctico, en la ausencia de formación continua, entre otros, combinados con la resistencia de parte de los educadores y estudiantes, aparecen como los mayores obstáculos para la aplicación de la Ley. Por lo tanto, no se trata, frente a estos desafíos, desasistir las tensiones que ya se colocaron en las escuelas en relación a las relaciones de conocimiento y carrera que permeaban el desarrollo del currículo. La experiencia con la ERER de la escuela investigada expresa la movilización de acciones curriculares significativas, aunque el proceso de aplicación no esté todo arreglado, logrando en una dinámica de avances y retrocesos
John Cage e a poética do silêncio
No full textTese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-graduação em LiteraturaEsta tese se propõe a analisar o silêncio a partir da obra de John Cage (especialmente a literária e a musical). Esse silêncio, inicialmente compreendido por Cage como um empírico (a pausa em música), revela-se gradualmente um transcendente: não mais uma substância nem a simples ausência de som, mas um modo da ação (modo de silêncio), aparecendo como estilo, profundidade, aura, dimensão, verticalidade, densidade. Esse silêncio implica modos de percepção e temporalidade próprios, descritos aqui a partir das noções de Gelassenheit (Heidegger) e Awareness (Gestalt) e estabelecendo conexões com as noções de Invisível em Merleau-Ponty e de Nada no Zen-budismo
Glória póstuma :: almanaque objeto de estudo /
No full textDissertação (Mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão.Análise da revista Almanaque-cadernos de literatura e ensaio, centrada em seus sete primeiros números, publicados pela Editora Brasiliense e organizados por Walnice Nogueira Galvão e Bento Prado Jr., de 1976 a 1976 a 1978. A partir dos manifestos de crítica literária presentes nessa primeira fase da revista, a dissertação busca respostas para as questões presentes no título: a relação entre discurso acadêmico e indústria cultural, cadernos de literatura e ensaio e almanaques, mapeando as posições defendidas e as alternativas vislumbradas pela crítica literária brasileira no final dos anos 70. A dissertação inclui ainda a indexação completa dos quatorze números do periódico, desenvolvida no banco de dados do projeto "Poéticas contemporâneas: histórias e caminhos", do Núcleo de Estudos Literários e Culturais (NELIC), na UFSC
ÍCARO - Apresentação
No full textEssa publicação não surge de uma só vez, nela não serão encontrados textos resultantes de um único evento, ou mesmo dentro de uma mesma temática, mas aqui, por outro lado, estão presentes trabalhos de anos de pesquisa, dos mais variados temas, realizados por diversos pesquisadores, desde a iniciação cientifica, durante a graduação, mestrandos e doutorandos em seus respectivos programas de pós-graduação além dos professores de Instituições de Ensino Superior cadastrados junto ao Diretório dos Grupos de Pesquisa do CNPq
