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DINÁMICA FAMILIAR Y TELEVISIÓN Un Estudio Sistémico
No full textTítulo del libro DINÁMICA FAMILIAR Y TELEVISIÓN Un Estudio Sistémico, del autor Guadarrama Rico, Luis Alfonso con fecha de publicación del año 1998, y con apoyo de edción de la Universidad Autónoma del Estado de Méxic
De un conocimiento técnico a su puesta en práctica: desarrollo del conocimiento didáctico de futuros profesores de matemáticas de secundaria
No full textEn este documento presentamos algunos resultados de un estudio sobre el desarrollo del conocimiento didáctico de futuros profesores que participaron en una asignatura de didáctica de la matemática. Con base en la idea de factores de desarrollo del conocimiento didáctico y de un esquema metodológico que desarrollamos para identificar y describir estados de desarrollo, codificamos y analizamos algunas de las producciones que los futuros profesores elaboraron en grupos en la asignatura. La caracterización de estos estados permite establecer cómo evoluciona el conocimiento didáctico de los futuros profesores a lo largo del tiempo
FLORES, P. y RICO, Luis (coords.) (2015) «Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en educación primaria». Madrid: Ediciones Pirámide.
Get PDF[ES]Reseña de Flores, P. y Rico, Luis (coords.) (2015) «Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en educación primaria»
The best interests of the child or the mothers' livelihood to resist confinement? Critical review of maternity in prison in Mexico and Latin America
Get PDFArtículo de investigación derivado del proyecto "Derechos de las madres privadas de la libertad y de las infancias con referente de prisión. Una evaluación transdisciplinaria desde las relaciones de poder y la micropenalidad en escenarios de convivencia", con número de registro 6809/2023CINFEl marco normativo internacional establece que los hijos e hijas de mujeres privadas de su libertad pueden permanecer con ellas dentro del Centro Penitenciario, salvaguardando el Interés Superior de la Niñez. El objetivo de este ensayo es ofrecer un panorama acerca de la maternidad en prisión. Se revisaron y analizaron algunos referentes en los contextos latinoamericano y mexicano para reflexionar si las etapas de la maternidad, desde el embarazo hasta la salida del centro, cumplen con los planteamientos de este principio que vela por la niñez. Desde la óptica del poder, la hipótesis que se plantea es que las mujeres asumen su condición genérica para subsistir en la reclusión que se moviliza en un sistema cultural que normaliza la maternidad aún en situaciones de alta vulnerabilidad. Esta revisión muestra que las condiciones dentro de la prisión no son suficientes para un sano desarrollo de la niñez, ya que se violentan derechos básicos, a pesar de las exigencias o criterios estipulados en la legislación, tanto de alcance internacional como nacional. Se concluye la necesidad de discutir la viabilidad de que los infantes vivan sus primeros años de existencia dentro de una institución penitenciaria, al problematizar críticamente que el intento de resguardar la convivencia materno-infantil no justifica que los niños vivan con sus madres.Universidad Autónoma del Estado de Méxic
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Get PDFThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Get PDF“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Get PDFWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
De un conocimiento técnico a su puesta en práctica: desarrollo del conocimiento didáctico de futuros profesores de matemáticas de secundaria
Get PDFEn este documento presentamos algunos resultados de un estudio sobre el desarrollo del conocimiento didáctico de futuros profesores que participaron en una asignatura de didáctica de la matemática. Con base en la idea de factores de desarrollo del conocimiento didáctico y de un esquema metodológico que desarrollamos para identificar y describir estados de desarrollo, codificamos y analizamos algunas de las producciones que los futuros profesores elaboraron en grupos en la asignatura. La caracterización de estos estados permite establecer cómo evoluciona el conocimiento didáctico de los futuros profesores a lo largo del tiempo
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
Get PDFWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
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