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Entre Nós: entrevista a Maria de Jesus Relvas
Get PDFEmissões - Entre NósPrograma “Entre Nós” - uma produção vídeo da Universidade Aberta para a RTPVestígios medievais na produção literária musical e cinematográfica, com entrevista à professora Maria de Jesus Relvas, docente da Universidade Aberta.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
Relatório de Estágio de Maria João Moura Relvas Vila Pouca
Get PDFO presente Relatório de Estágio (RE) tem como finalidade refletir sobre o percurso de formação da mestranda no decorrer da Prática Educativa Supervisionada (PES) em Creche e em Educação Pré-Escolar (EPE). Este processo reflexivo tem em consideração as aprendizagens adquiridas pela formanda durante a realização das PES e do mestrado, articulando pressupostos teóricos e legais que sustentaram as práticas educativas realizadas. Este RE pretende ainda chamar a atenção para a urgência de se refletir e de se valorizar o tempo pedagógico dedicado ao espaço exterior na educação de infância.
Este documento conta com um enquadramento teórico em que se abordam pontos relevantes para a temática analisada. De forma a caracterizar os contextos em que foram realizadas as PES, existe uma descrição dos mesmos e da metodologia que influenciou a prática da mestranda, que se designa de Metodologia de Investigação-Ação (IA). Posto isto, são descritas e analisadas ações educativas selecionadas pela formanda, as quais marcaram o seu percurso, e que espelham a potencialidade do espaço exterior como um espaço educativo. A análise das ações visa dar a conhecer os benefícios, aprendizagens e níveis de bem-estar e envolvimento que as crianças apresentaram nas mesmas, bem como as aprendizagens e competências desenvolvidas pela mestranda que contribuíram para a melhoria e transformação da sua prática pedagógica.
Por fim, através das PES e deste RE foi possível observar e compreender a potencialidade que tem para o processo educativo das crianças, o tempo pedagógico dedicado ao espaço exterior, através do reconhecimento deste como um espaço educativo.The purpose of this Internship Report (RE) is to reflect on the journey of the master's student throughout the Supervised Educational Practice (PES) in Daycare and Pre-School Education (PES). This reflective process takes into account the learnings acquired by the student during the PES and the master's program, articulating theoretical and legal assumptions that underpinned the educational practices carried out. This IR also aims to draw attention to the urgency of reflecting on and valuing the pedagogical time dedicated to outdoor spaces in early childhood education.
This document includes a theoretical framework addressing relevant points for the analyzed theme. To characterize the contexts in which the PES took place, there is a description of these contexts and the methodology that influenced the student's practice, namely the Action Research Methodology (IA). Subsequently, the selected educational actions carried out by the student, which marked their journey and reflect the potential of outdoor spaces as educational environments, are described and analyzed. The analysis of these actions aims to reveal the benefits, learnings, levels of well-being, and engagement that children demonstrated, as well as the learnings and skills developed by the student that contributed to the improvement and transformation of their pedagogical practice.
Finally, through the PES and this RE, it was possible to observe and understand the potential that pedagogical time dedicated to outdoor spaces has for the children's educational process, by recognizing it as an educational environment
Maria Bersani
No full textLa voce illustra la biografia e l'apporto letterario dato da Maria Bersani alla letteratura per l'infanziaThe headword explains the biography and the contribution of the author Maria Bersani to the children's literatur
Research of Validation of the Returning in Family Therapy (EDEV)
No full textDissertação de Mestrado Integrado em Psicologia apresentada à Faculdade de Psicologia e de Ciências da EducaçãoA devolução em terapia familiar é uma ferramenta terapêutica importante, dados os benefícios que traz à família, nomeadamente o pressuposto de se verificar uma mudança (Pereira, 2009; Relvas, 2000). De modo a contribuir para a compreensão da devolução em terapia familiar, a presente investigação tem como principal objetivo a criação da Escala de Devolução em Terapia Familiar (EDEV), a qual permita avaliar e medir a devolução em terapia familiar. Esta escala foi complementada por uma grelha de técnicas terapêuticas mais utilizadas nessa parte da sessão. Para se efetuarem os estudos psicométricos (Pestana & Gageiro, 2003) da escala foram selecionados 26 casos de terapia familiar, dos quais 11 dizem respeito a famílias involuntárias e 15 a famílias voluntárias (Relvas & Sotero, 2014). A análise fatorial mostrou que se trata de uma escala unidirecional. Os resultados obtidos mostraram ainda que a escala evidenciou uma boa consistência interna (.84) (Pestana & Gageiro, 2003). As correlações efetuadas mostraram que a EDEV não se associa com a Goal Attainment Scaling (GAS), nem com a Escala de Co-construção de Objetivos (ECCO). Foi ainda possível verificar que não existem diferenças na forma como é efetuada a devolução com famílias voluntárias e involuntárias, nem entre casos de dropout e casos terminados. Com o presente estudo verificou-se que a EDEV é uma escala que pode ser aplicada para fins clínicos e de investigação. Este estudo tem como principais limitações (1) o facto desta escala ter sido validada a partir da análise das primeiras sessões de processos concluídos de terapia familiar e (2) a amostra revelar desequilíbrios nas características dos terapeutas.The return in family therapy is an important therapeutic tool, given the benefits it brings to the family, namely the presumption of a change (Pereira, 2009; Relvas, 2000). In order to contribute to the understanding of the return in family therapy, the main objective of the present investigation is the creation of the Family Therapy Return Scale (EDEV), which allows to evaluate and measure the return in family therapy. This scale was complemented by a grid of therapeutic techniques most used in this part of the session. In order to carry out the psychometric studies (Pestana & Gageiro, 2003) of the scale, 26 cases of family therapy were selected, of which 11 are related to involuntary families and 15 to voluntary families (Relvas & Sotero, 2014). The factorial analysis showed that it is a unidirectional scale. The results also showed that the scale showed good internal consistency (.84). Correlations showed that EDEV is not associated with Goal Attainment Scaling (GAS) nor with the Objective Co-construction Scale (ECCO). It was also possible to verify that there are no differences in the way the return is done with voluntary and involuntary families, nor between dropout cases and finished cases. With the present study it was verified that EDEV is a scale that can be applied for clinical and research purposes. This study shows as main limitations: (1) this scale’s validation being supported in two first family therapy session’s of the selected cases; and (2) the unbalanced sample of therapist’s characteristics
Variations on the Author
Get PDF“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
O curso de licenciatura em educação física da Universidade Federal de Santa Catarina: suas concepções de ensino e de educação física
Get PDFDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Maria. Centro de Educação Fisica e Desporto
Erratum: Lack of immunity against rubella among Italian young adults. [BMC Infect Dis., 17, (2017) (199)] Doi: 10.1186/s12879-017-2295-y
No full textAfter publication of this article [1], the authors noted that the given names and family names of all authors had been inverted, and are therefore incorrect in the original article. In the original article, the author names appear as the following: Gallone Maria Serena, Gallone Maria Filomena, Larocca Angela Maria Vittoria, Germinario Cinzia and Tafuri Silvio. However, this is incorrect, and the author names should appear as per the below: Maria Serena Gallone, Maria Filomena Gallone, Angela Maria Vittoria Larocca, Cinzia Germinario, Silvio Tafuri. The author names have been corrected in the author list and the citation for this Erratum
Ser estudante na Universidade Aberta: Diana Vianna
Get PDFDivulgação - Ser EstudanteTestemunho de Diana Vianna, estudante da Licenciatura em Línguas, Literaturas e Culturas-variante em Estudos Aplicados (ingleses e americanos), na Universidade Aberta (2010).
Depoimentos de Carlos Monteiro, (marido da Diana) e da professora Maria de Jesus Relvas, docente da Universidade Aberta.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
Ser estudante na Universidade Aberta: Susana Oliveira
Get PDFDivulgação - Ser EstudanteTestemunho de Susana Oliveira, estudante e tutora da Universidade Aberta, Licenciatura em Línguas e Literaturas Modernas (2005) e Mestrado em Estudos Ingleses (2009), na Universidade Aberta.
Depoimento da professora Maria de Jesus Relvas, docente da Universidade Aberta, com realce para a figura e o papel do “Tutor”, na Universidade Aberta.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
Imagens de Otto Maria Carpeaux: esboço de biografia
Get PDFTese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em História, Florianópolis, 2015.Este esboço de biografia procura citar algumas imagens de Otto Maria Carpeaux: construções biográficas de naturezas múltiplas, elaboradas em contextos, por atores e sob condições igualmente díspares. Está constituído a partir de uma visão crítica da História, o que permite que ?outras imagens?, fragmentárias e não monumentais, também tenham espaço. Em diálogo com o princípio da montagem, este esboço apresenta-se em duas partes. Na primeira, Imagens possíveis, estão citadas as imagens elaboradas em vida e post mortem acerca do austríaco-brasileiro que nasceu em Viena em 1900, se exilou no Brasil em 1939 e morreu no Rio de Janeiro, em 1978. Na segunda, Montagens possíveis, apresentam-se duas possibilidades de exercício biográfico: pela leitura alegórica do documentário O velho e o Novo (Otto Maria Carpeaux), entendido como instrumento de intervenção no contexto ditatorial brasileiro e de uma reelaboração biográfica concernentes às suas experiências europeias; e pelo Caderno de imagens críticas, registro dos encontros em Carpeaux pelo meio de imagens críticas produzidas a partir da cesura do presente.Abstract : This biographical sketch attempts to quote some images of Otto Maria Carpeaux: various types of biographical constructions, carried out in different contexts by disparate authors under conditions just as distinct. It stems from a critical view of history, allowing for ?other images? fragmented and non-monumental ? to share the space.In dialogue with the montage principle, this sketch has two parts. The first, Possible Images, quotes the images produced during and after the life of the Austrian-Brazilian, who was born in Vienna in 1900, went to Brazil in exile in 1939 and died in Rio de Janeiro in 1978. The second part, Possible Montages, presents two possibilities of a biographical exercise: through the allegorical reading of documentary O Velho e o Novo (Otto Maria Carpeaux), understood as an instrument of intervention in the Brazilian dictatorship context and as a biographical retelling of the author?s European experiences; and through my Scrapbook of Critical Images, a record of the encounters in Carpeaux through critical images produced from the caesura of the present
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