1,721,245 research outputs found
PENGARUH DOSIS KCL DAN DOLOMIT TERHADAP SIFAT KIMIA TANAH DAN KUALITAS RIMPANG JAHE (ZINGIBER OFFICINALE ROSC)
No full textRAHMAYATI, 2017. Pengaruh Dosis KCl dan Dolomit Terhadap Sifat Kimia Tanah dan Kualitas Rimpang Jahe (Zingiber officinale Rosc ). Tesis Magister, Program Pascasarjana Universitas Syiah Kuala, dibawah bimbingan Sufardi dan Muyassir.ABSTRAKKalium merupakan salah satu unsur hara esensial yang sangat dibutuhkan oleh tanaman, setelah nitrogen dan fosfat yang diserap tanaman dalam bentuk ion K+. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh KCl dan kapur dolomit terhadap sifat kimia tanah dan kualitas rimpang jahe. Penelitian ini dirancang dengan percobaan faktorial 4x3 pola rancangan acak kelompok (RAK) yang terdiri atas 3 ulangan. Dosis KCl terdiri atas empat taraf yaitu: 0, 200, 250, dan 300 kg ha-1. Faktor dosis kapur dolomit terdiri atas tiga taraf yaitu: 0, 1 dan 2 ton ha-1. Hasil penelitian menunjukkan pupuk KCl berpengaruh terhadap pH tanah, Ca-dd, Mg-dd, K-dd, serapan K-tanaman, bobot rimpang jahe dan berpengaruh terhadap kualitas serat jahe. Peningkatan kapur dolomit hanya berpengaruh terhadap pH tanah, K- tanaman, bobot rimpang jahe dan kualitas serat jahe. Dosis KCl dan dolomit yang memberikan hasil dan kualitas serat jahe yang tertinggi pada 300 kg ha-1 KCl dan 2 ton ha-1 dolomit. Kata Kunci : pupuk KCl, dolomit, sifat kimia tanah, dan rimpang jahe RAHMAYATI, 2017. Effect of KCl Dosage and Dolomite on Soil Chemical Properties and Quality of Ginger Rhizome (Zingiber officinale Rosc). Master Thesis, Graduate Program of the University of Syiah Kuala, under the guidance of Sufardi and Muyassir.ABSTRACTPotassium is one of the essential nutrients that are needed plants, after nitrogen and phosphate are absorbed by plants in the form of ions K+. This study aimed to assess the effect of KCl and dolomite lime to the soil chemical properties and qualities of ginger rhizome. This study was designed with a pattern of 4x3 factorial trial randomized block design (RAK), which consists of three replications. KCl dosage consists of four levels, namely: 0, 200, 250, and 300 kg ha-1. Factors dolomite lime dosage consists of three levels, namely: 0, 1 and 2 ton ha-1. The results showed KCl fertilizer effect on soil pH, Ca-dd, Mg-dd, K-dd, K-plant uptake, ginger rhizome weight and effect on fiber quality ginger. Improvement of dolomite lime will only affect soil pH, K-plant, weight of ginger and ginger fiber quality. Dosage KCl and dolomite are on yield and fiber quality ginger highest at 300 kg ha-1 KCl and 2 ton ha-1 dolomit. Keywords: KCl fertilizer, dolomite, soil chemical properties, and the ginger rhizom
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA TERHADAP PEMAHAMAN BELAJAR GEOGRAFI SISWA DI SMA NEGERI 2 RUMBIOJAYA
Full text linkABSTRAK
Rahmayati, 2024 :Pengaruh Model Pembelajaran Tutor Sebaya terhadap
Pemahaman Belajar Siswa di SMA Negeri 2 Rumbiojaya.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Pengaruh Model Pembelajaran
Tutor Sebaya Terhadap Pemahaman Belajar Siswa Di SMA Negeri 2 Rumbiojaya.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan metode yang digunakan
adalah quasi eksperimen. Analisis mengunakan uji deskriptif, uji-t, dan uji effect
size. Teknik sampel yang digunakan adalah total sampling. Kelas XI IPS 1 sebagai
kelas eksperimen dan kelas XI IPS 2 sebagai kelas kontrol. Instrumen pada
penelitian ini adalah tes dalam bentuk pilihan ganda dengan pre-tes dan post-tes.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran
tutor sebaya terhadap pemahaman belajar geografi siswa pada kelas eksperimen,
yaitu ada peningkatan pemahaman belajar siswa pre-tes dan post-tes (38.00-85.00).
Dan hasil perhitungan keputusan menunjukkan rentang nilai Eta square 0.20 ≥
0.14, maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran tutor sebaya berpengaruh
terhadap pemahaman belajar geografi siswa dengan efek sangat besar atau tinggi
(Large).
Kata kunci : Pemahaman Belajar, Model Pembelajaran Tutor Sebay
PERENCANAAN KOMUNIKASI DINAS PENDIDIKAN DALAM MENSOSIALISASIKAN PROGRAM PENINGKATAN KOMPETENSI PEMBELAJARAN (PKP) GURU DI KOTA PEKANBARU
Full text linki
ABSTRAK
Nama : Suci Rahmayati
Nim : 11740325320
Judul : Perencanaan Komunikasi Dinas Pendidikan dalam Mensosialisasikan Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran (PKP) Guru di Kota Pekanbaru
Pendidikan adalah satu hal yang penting bagi setiap orang, apalagi para generasi bangsa. Dinas Pendidikan Kota Pekanbaru berupaya meningkatkan pendidikan dengan mensosialisasikan program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran (PKP) kepada Kepala Sekolah dan juga para guru yang ada di Kota Pekanbaru. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana perencanaan komunikasi Dinas Pendidikan dalam mensosialisasikan program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran (PKP) guru di Kota Pekanbaru. Teori yang digunakan adalah teori model Cutlip dan Center. Metode penelitian yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif. Pengumpulan data menggunakan metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini yaitu Sekretaris, Kasi Kurikulum dan Penilaian dan Kasi Ketenagaan Dinas Pendidikan Kota Pekanbaru. Hasil dari penelitian ini Adalah Perencanaan Komunikasi Dinas Pendidikan Dalam Mensosialisasikan Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran (PKP) Guru di Kota Pekanbaru dimulai dengan ; 1. Penemuan Fakta didapatkan dari hasil observasi Dinas Pendidikan yaitu menemukan banyaknya guru dan siswa yang belum berkompetensi dalam keterampilan tingkat tinggi seperti menalar, menganalisis dan mengevaluasi pembelajaran sehingga pendidikan di Kota Pekanbaru tidak meningkat. 2. Perencanaan dilakukan dengan mensosialisasikan program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran (PKP). 3. Komunikasi yang dilakukan dalam mensosialisasikan program ini yaitu secara langsung. 4. Evaluasi berupa peningkatan sosialisasi pada mata pelajaran yang masih mendapatkan nilai yang rendah, dan sosialisasi sudah bisa dikatakan berhasil karena pembelajaran sudah meningkat.
Kata Kunci : Perencanaan Komunikasi, Dinas Pendidikan Kota Pekanbaru, Sosialisasi, Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran (PKP)
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Full text linkThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Full text link“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Full text linkWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
Pengaruh Metode Back To Back (Berpunggungan) Terhadap Hasil Belajar Mufradat Bahasa Arab Siswa Kelas V Di MI Al-Mujahidin II Banjarmasin
Full text linkv
ABSTRAK
Fitrya Rahmayati. 2020. Pengaruh Metode Back To Back (berpunggungan)
Terhadap Hasil Belajar Mufradat Bahasa Arab Kelas V Di MI Al- Mujahidin II Banjarmasin, Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru
Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing
I : Tamjidnor, S.Ag, M.Pd.I., Pembimbing II : Mahmudah, M.Pd.I
Kata Kunci: Pengaruh, Meode Back To Back (berpunggungan), Pembelajaran
Mufradat bahasa Arab
Metode back to back (berpunggungan) merupakan produk kerja yang
dihasilkan dari pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning). Dimana
pada pembelajaran berbasis proyek ini dalam proses belajar mengajarnya
memberikan kebebasan kepada peserta didik untuk merencanakan aktivitas belajar, melaksanakan proyek secara kolaboratif, dan pada akhirnya menghasilkan produk
kerja yang dapat dipresentasikan kepada orang lain. Selain itu, dalam
pembelajaran dengan menggunakan metode back to back (berpunggungan), peserta didik menjadi terdorong lebih aktif beraktivitas dalam belajar sehingga
dapat meningkatkan kinerja ilmiah peserta didik dan guru hanya sebagai
fasilitator serta mengevaluasi proses dan produk hasil kinerja peserta didik. Penelitian ini dilatar belakangi dengan pandangan bahwa pembelajaran
Mufradat bahasa Arab yang dilaksanakan di sekolah MI Al-Mujahidin II
Banjarmasin. Para siswa dan guru hanya menggunakan metode seadanya, setelah
itu mereka diberi tugas dan mengerjakan. Hal ini membuat siswa menjadi pasif
saat pembelajaran berlangsung. Pembelajaran menjadi membosankan, sehingga
pada ranah afektif dan psikomotor siswa kurang berkembang. Siswa hanya
menerima informasi secara pasif dan individual. Padahal, pembelajaran
Matematika harus dibuat menyenangkan, sehingga tidak menjadi momok bagi
siswa. Tujuan dalam penelitian ini yaitu 1) untuk mengetahui bagaimana proses
dan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode back to back. (berpunggungan) pembelajaran mufradat bahasa Arab, 2) untuk mengetahui
bagaimana proses dan hasil belajar siswa dengan dengan menggunakan metode
back to back (berpunggungan) pembelajaran mufradat bahasa Arab, 3) untuk
mengetahui bagaimana efektivitas pembelajaran mufradat bahasa Arab dengan
menggunakan metode back to back (berpunggungan). Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Penilaian observasi proses
pembelajaran pembelajaran mufradat bahasa Arab dengan menggunakan metode
back to back (berpunggungan) mendapatkan nilai rata-rata sebesar 82,79 yang
berada pada kualifikasi amat baik. 2) metode back to back (berpunggungan)
digunakan untuk menghafal mufrada
Effehtifitas penerapan model pembelajarn kooperatif tipe struktural dalam meningkatkan motivasi belajar matematika siswa di MAN Cikarang Bekasi
No full textABSTRAK Dian Qoriani Rahmayati, Efektifitas Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Struktural Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa Di MAN Cikarang-Bekasi. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Jurusan Pendidikan matematika, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri, 2006. Pembelajaraan KooperatifTipe Struktural merupakan suatu cara pandang baru terhadap matematika, terutama dalam cara penyampaian materi. Materi disajikan dengan cara gembira, konkret, dan memperhatikan aspek-aspek psikologis, cara keIja otak, gaya belajar, dan kepribadian anak didik. Dengan belajar s~perti itn diharapkan anak akan belajar sesuatu yang berkaitan dengan hidupnya dan pendapat maupun perasaannya dihargai. Metode yang digunakan dalam penyampaian materinya dikemas sedemikian rupa sehingga dapat mempercepat, mempermudah, dan menumbuhkan kreatititas anak. Pembelajaran Kooperatif ripe Struktural juga merupakan suatu eksplorasi aritmatika yang berdasarkan pada prinsip-prinsip aljabar. Dengan Pembelajaran Kooperatif tipe StrukturaJ, berhitung khususnya yang menyangkut perhitungan dasar seperti perkaJian, pembagian, penjumlahan, dan pengurangan akan menjadi jauh lebih mudah dan sederhana, sehingga akan tertanam suatu kesan awal bahwa matematika itu mudah dan menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui informasi apakah efektifitas penerapan model pembelajaran kooperatif tipe struktural dapat meningkatkan motivasi belajar matematika siswa. Penelitian ini diharapkan dapat bennanfaat bagi para pendidik, khususnya guru dan para orangtua untuk lebih memperhatikan metode daJam penyampaian matematika kepada anak. Metode penditian yang digunakan adalah metode Quasi Eksperimen dengan rancangan penelitian : Two Group Randomized SuNect Pre Test and Post Test
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
Full text linkWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
- …
