1,720,974 research outputs found
Analisis Representasi Matematika Calon Guru Sekolah Dasar Berbasis Pemecahan Masalah Geomeri Ditinjau dari Gaya Belajar
No full textPenelitian kualitatif ini bertujuan untuk mendeskripsikan representasi calon guru sekolah dasar di Universitas Matam dalam menyelesaikan masalah geometri ditinjau dari gaya belajar. Subjek penelitian ini berjumlah 3 orang yang memiliki gaya belajar visual, auditori dan kinestetik. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah tes geometri, tes gaya belajar ELSA, dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa subjek penelitian dengan tipe belajar visual belum mampu menerapkan langkah-langkah pemecahan masalah Polya serta belum mampu merepresentasikan bangun datar sesuai dengan permasalahan; subjek penelitian dengan gaya belajar tipe auditori telah mampu mempresentasikan bangun datar sesuai dengan permasalahan namun tidak memeriksa kembali jawaban yang telah diperoleh; subjek penelitian dengan gaya belajar tipe kinestetik tidak mampu mempresentasikan gambar bangun datar sesuai dengan permasalahan serta tidak memeriksa kembali langkah-langkah penyelesaian serta jawaban akhir yang diperoleh
Analysis of Errors in Solving Geometry Problems Reviewed from Written Mathematical Communication Skills of Teacher Candidates
No full textThis descriptive qualitative research aims to analyze the mistakes of primary school teacher candidates in solving geometry problems reviewed from mathematical written communication skills. This research was conducted on 37 students who were in the 2nd semester and took 3 people as research subjects with the criteria of moderate written communication skills. Data collection techniques were carried out using tests and interviews. The written mathematical communication test was given in the form of a description where each question contains one written mathematical communication indicator. The results of this study indicated that the mistakes were: low knowledge of prerequisite concepts, lack of student experience in working on problems, weak imagination in connecting statements, and low ability to perform calculations
PEMECAHAN MASALAH GENERALISASI POLA MATEMATIKA CALON GURU SEKOLAH DASAR DITINJAU DARI GAYA BELAJAR [THE PROBLEM SOLVING OF MATHEMATICAL PATTERN GENERALIZATION BY PROSPECTIVE ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS BASED ON LEARNING STYLES]
Full text linkThis qualitative research aims to describe the problem solving of pattern generalization in terms of visual, auditory, and kinesthetic learning styles. The subjects in this study were three primary school teacher candidates at the University of Mataram with visual, auditory, and kinesthetic learning styles. Data was collected by giving ELSA learning style tests and pattern generalization tests to the subjects and interviewing the subjects. Data was analyzed using descriptive method and classificationing. The results showed that the research subjects who had a visual learning style were able to perform the problem-solving stages better than the audio and kinesthetic learning styles. This is because the visual learning style likes reading or understanding written instructions which results in the visual learning style being capable of good and orderly coding and processing of information.BAHASA INDONESIA ABSTRACT: Penelitian kualitatif ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemecahan masalah generalisasi pola ditinjau dari gaya belajar visual, auditori dan kinestetik. Subjek pada penelitian ini adalah tiga orang mahasiswa calon guru Universitas Mataram dengan gaya belajar visual, auditori dan kinestetik. Pengambilan data dilakukan dengan cara memberikan tes gaya belajar ELSA dan tes generalisasi pola dan wawancara. Data dianalisis dengan cara deskriptif dan klasifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa subjek penelitian yang memiliki gaya belajar visual mampu melakukan tahapan pemecahan masalah yang lebih baik dibandingkan gaya belajar audio dan kinestetik. Hal ini disebabkan karena gaya belajar visual memiliki sifat suka membaca ataupun memahami instruksi secara tertulis yang mengakibatkan gaya belajar visual memiliki sifat mampu melakukan pengkodean dan pemrosesan informasi yang baik dan teratur
Analisis Kesalahan Mahasiswa Calon Guru Sekolah Dasar dalam Menyelesaikan Soal Pembuktian Aljabar
No full textAbstrak. Penelitian studi kasus deskriptif ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan dan konstruksi berpikir mahasiswa calon guru sekolah dasar dalam menyelesaikan soal pembuktian aljabar. Penelitian ini dilakukan kepada mahasiswa calon guru sekolah dasar yang berada pada semester 2 dengan jumlah 36 mahasiswa calon guru sekolah dasar yang terdiri dari 4 mahasiswa laki-laki dan 32 mahasiswa perempuan dengan sebaran umur 17 sampai 19 tahun dan kemudian dipilih subjek penelitian sebanyak 3 mahasiswa calon guru dengan kemampuan akademik sedang. Proses analisis data dilakukan dengan pengumpulan data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Pengumpulan data dilakukan melalui hasil jawaban calon guru sekolah dasar dalam menyelesaikan soal pembuktian aljabar. Penyajian data dilakukan dengan menganalisis kesalahan-kesalahan dalam menyelesaikan soal pembuktian aljabar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa subjek penelitian melakukan tiga jenis kesalahan dalam menyelesaikan permasalahan pembuktian, yaitu kesalahan konsep, kesalahan prosedural dan kesalahan perhitungan. Kesalahan konsep terletak pada kegiatan operasi bilangan, kesalahan prosedural terletak pada ketidakterkaitan antara langkah-langkah yang dituliskan pada lembar jawaban serta kesalahan perhitungan terletak pada perhitungan dari setiap operasi pecahan dan ketidaksesuain antara jawaban dengan permasalahan yang diberikan.Kata Kunci: Analisis kesalahan, Pembuktian, Aljabar
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TTW TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI TERTULIS DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA [THE EFFECT OF THE TTW TYPE COOPERATIVE LEARNING MODEL ON WRITTEN COMMUNICATION SKILLS AND MATHEMATICAL DISPOSITION]
Full text linkThis quasi-experimental quantitative research aims to improve the written communication skills of mathematical disposition students of grade 10 social studies-track students at a public high school in Jakarta. The design of this study was one group pretest-post test design with a sample of 36 people. Based on the mathematical written communication test, results obtained showed that the average pretest value was 55.74 and the average posttest value was 79.39. The t-test results also showed that the study showed (0.00 <0.05), then is rejected. This means that the TTW type of cooperative learning influences mathematical written communication skills. The results of the mathematical disposition questionnaire also showed that the average mathematical disposition before treatment was 57.563 (medium category) and the average value of mathematical disposition after treatment was 63.382 (high category). This shows that the mean of using TTW type of cooperative learning influences mathematical disposition.BAHASA INDONESIA ABSTRACT: Penelitian kuantitatif quasi eksperiment ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan komunikasi tertulis dan disposisi matematis siswa kelas X IPS 4 SMAN 50 Jakarta. Desain penelitian ini adalah one group pretest-posttest design dengan sampel sebanyak 36 orang. Berdasarkan hasil tes kemampuan komunikasi tertulis matematis diperoleh bahwa rata-rata nilai pretest adalah 55,74 dan rata-rata nilai posttest adalah 79,39. Hasil uji t juga menunjukkan bahwa penelitian menunjukkan (0,00<0,05), maka ditolak. Hal ini berarti pembelajaran kooperatif tipe Think-Talk-Write berpengaruh terhadap kemampuan komunikasi tertulis matematis. Hasil angket disposisi matematis juga menunjukkan bahwa rata-rata disposisi matematis sebelum perlakuan adalah 57, 563 (kategori sedang) dan rata-rata nilai disposisi matematis sesudah perlakuan adalah 63,362 (kategori tinggi). Hal ini menunjukkan bahwa berarti pembelajaran kooperatif tipe TTW berpengaruh terhadap disposisi matematis.
ANALISIS VIDEO PEMBELAJARAN MATEMATIKA MAHASISWA PGSD UNIVERSITAS MATARAM PADA MATA KULIAH PEMBELAJARAN MATEMATIKA SD
Full text linkThis qualitative research aims to analyze the stages of mathematics learning activities carried out by primary school teacher candidates at the University of Mataram. The data analysis of this research was conducted in a descriptive qualitative manner. The research subjects were randomly selected consisting of two primary school teacher candidates who have different genders but have the same academic ability. The data analysis process was carried out by collecting data, presenting data, and drawing conclusions. Data collection was obtained through instructional videos of primary school teacher candidates in primary school mathematics learning courses . The presentation of data is done by describing the stages of learning activities that the teacher must do in the classroom. The results of this study indicate that the research subjects have their respective strengths and weaknesses in the implementation of learning activities, the material abilities of the research subjects are still weak in learning activities and the research subjects do not utilize/use knowledge in previous courses to improve teaching quality
Analisis Kesalahan Mahasiswa Calon Guru Sekolah Dasar dalam Menyelesaikan Soal Pembuktian Aljabar
No full textAbstrak. Penelitian studi kasus deskriptif ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan dan konstruksi berpikir mahasiswa calon guru sekolah dasar dalam menyelesaikan soal pembuktian aljabar. Penelitian ini dilakukan kepada mahasiswa calon guru sekolah dasar yang berada pada semester 2 dengan jumlah 36 mahasiswa calon guru sekolah dasar yang terdiri dari 4 mahasiswa laki-laki dan 32 mahasiswa perempuan dengan sebaran umur 17 sampai 19 tahun dan kemudian dipilih subjek penelitian sebanyak 3 mahasiswa calon guru dengan kemampuan akademik sedang. Proses analisis data dilakukan dengan pengumpulan data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Pengumpulan data dilakukan melalui hasil jawaban calon guru sekolah dasar dalam menyelesaikan soal pembuktian aljabar. Penyajian data dilakukan dengan menganalisis kesalahan-kesalahan dalam menyelesaikan soal pembuktian aljabar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa subjek penelitian melakukan tiga jenis kesalahan dalam menyelesaikan permasalahan pembuktian, yaitu kesalahan konsep, kesalahan prosedural dan kesalahan perhitungan. Kesalahan konsep terletak pada kegiatan operasi bilangan, kesalahan prosedural terletak pada ketidakterkaitan antara langkah-langkah yang dituliskan pada lembar jawaban serta kesalahan perhitungan terletak pada perhitungan dari setiap operasi pecahan dan ketidaksesuain antara jawaban dengan permasalahan yang diberikan.Kata Kunci: Analisis kesalahan, Pembuktian, Aljabar
Pengaruh Pendekatan Concrete-Pictorial-Abstract (CPA) terhadap Kemampuan Representasi Matematis pada Topik Trigonometri
Full text linkPenelitian kuantitatif ini bertujuan untuk melihat pengaruh pendekatan Concrete-Pictorial-Abstract(CPA) terhadap kemampuan representasi matematis siswa pada materi trigonometri.Representasi matematis merupakan dasar siswa untuk memahami dan menggunakan ide matematis. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X IPA MAN 2 Bekasi tahun ajaran 2019/2020. Sampel pada penelitian ini diambil menggunakan teknik kluster sampling dimana terdapat 40 siswa sebagai kelas eksperimen dan 40 orang sebagai kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan desain pre-test-posttest control group design. Penelitian ini menggunakan bantuan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang berisikan materi-materi singkat trigonometri, permasalahan trigonometri dan langkah-langkah penyelesaian permasalahan trigonometri. Berdasarkan hasil uji beda N-Gain ternormalisasi diperoleh bahwa nilai sig. hitung (0,00) < nilai sig. tabel (0,05). Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa kemampuan representasi siswa yang menggunakan pendekatan CPA lebih baik dibandingkan siswa yang menerima pembelajaran secara konvensional. Pendekatan CPA juga memberikan pengaruh positif lain yaitu siswa terlatih untuk menguasai teknik penyelesaian permasalahan dibandingkan hanya sekedar mencari penyelesasian permasalahan trigonometri
DESKRIPSI PENERAPAN BUKU PERKEMBANGAN BIMBINGAN SKRIPSI DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR UNIVERSITAS MATARAM
Full text linkUndergraduate thesis guidance is one of the most difficult times that all students who wish to complete their studies at college have to go through. The difficulties faced by students include students not writing clearly suggestions from the supervisor, irregular meeting times, and lack of motivation in completing theses. Qualitative descriptive research aims to describe the benefits of using the development book of undergraduate thesis consultant in solving the guidance problems that occur in students. This research was conducted for 6 weeks during basic training activities in the Primary School Teacher Education (PGSD) study program. This research was conducted on 144 students who were conducting undergraduate thesis guidance activities by taking 3 students as research subjects. The data collection technique was done by interviewing. The results of this study indicate that the use of the development book of undergraduate thesis consultant can help students in writing clearly suggestions for improvement, the scheduling of the counseling meeting, and increasing student motivation in completing the undergraduate thesis.Pembimbingan skripsi merupakan salah satu masa-masa yang paling sulit yang harus dijalani semua mahasiswa yang ingin menyelesaikan perkuliahan di perguruan tinggi. Kesulitan-kesulitan yang dihadapi oleh mahasiswa antara lain mahasiswa tidak menulis dengan jelas saran dari dosen pembimbing, waktu pertemuan yang tidak teratur serta kurangnya motivasi dalam menyelesaikan skripsi. Penelitian deskriptif kualitatif bertujuan untuk mendeskripsikan manfaat penggunaan buku perkembangan bimbingan skripsi dalam menyelesaikan permasalahan pembimbingan yang terjadi pada mahasiswa. Penelitian ini dilakukan selama 6 minggu dalam masa kegiatan latihan dasar di lingkukan program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD). Penelitian ini dilakukan kepada 144 mahasiswa yang sedang melakukan kegiatan pembimbingan skripsi dengan mengambil 3 orang mahasiwa sebagai subjek penelitian. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan buku pembimbingan skripsi ini dapat membantu mahasiwa dalam menuliskan dengan jelas saran-saran perbaikan, tertaturnya jadwal pertemuan pembimbingan serta meningkatnya motivasi mahasiswa dalam menyelesaikan skripsi
- …
