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Adaptación de la imagen corporativa de Burger King a las nuevas tendencias del consumidor del 2021
Full text linkProblema: Validar si la empresa Burger King se adaptó a las nuevas tendencias del consumidor millennial del 2021 para diferenciarse de su competencia tomando un giro sustentable actualizando su imagen corporativa para lograr un futuro enfoque con gran alcance. Objetivo/Propósito: Explorar la adaptación de la imagen corporativa de Burger King a las nuevas tendencias del consumidor del 2021. Metodología: Comprende la recolección de datos cualitativos y cuantitativos con enfoque de investigación sobre el valor y la gestión de programas de identidad visual corporativa y su impacto en la empresa que corresponde a la carrera de Diseño gráfico publicitario. Conformado por millennials peruanos que consumen esta marca. Además, se realizó una inmersión inicial con las herramientas de guía de observación de campo, cuestionario, guion entrevista, planificación de focus group y plantilla entrevista a expertos del proceso creativo universitario de UCAL. Resultados: Burger King ofrece productos saludables mas no para preferencias particulares. Se observa que el insumo que más ha disminuido son las grasas saturadas. Les agrada el nuevo rebranding por sus colores y el consumidor observa que la tendencia que más adapta Burger King es ser una marca sustentable. Por el lado digital, sus promociones destacan más, y tienen más presencia en la red social Facebook. Conclusión: Acorde a nuestra metodología, el 60% de consumidores comentan que Burger King sí logró la adaptación, al no ser un porcentaje alto, la marca necesita más estrategias para reforzar la imagen sustentable
Repercusión de la pandemia por COVID-19 en el visual merchandising de la tienda Zara del Jockey Plaza
Full text linkProblema: La pandemia por Covid-19 ha afectado a diversos sectores del comercio, y el visual merchandising no es ajeno a ello. El visual merchandising es una herramienta que sirve para incrementar las ventas de las tiendas, encargándose de la presentación de productos para maximizar la atención y atracción de las personas, atendiendo a las estrategias de la marca. Objetivo/Propósito: Identificar las estrategias funcionales del visual merchandising que aplica la tienda Zara del Jockey Plaza durante la pandemia por Covid-19. Metodología: Se planteó un estudio mixto con una primera fase cualitativa y una segunda cuantitativa. En la primera, se desarrolló una inmersión inicial que permitió observar si la tienda Zara cumplía con ciertos aspectos como: Distribución de mobiliario, cumplimiento de las medidas de bioseguridad, aplicación de la misma colorimetría, si conserva el estilo minimalista, entre otros. Esta recolección de datos se llevó a cabo durante el periodo agosto-noviembre del 2021. Adicionalmente, se desarrolló un cuestionario a 32 personas mediante el software de administración de encuestas Google Forms.Resultados: Los participantes de la encuesta consideran que sí hubo una modificación en cuanto a la distribución del mobiliario; los usuarios mencionan que la señalización de distanciamiento social debería tener más impacto. Conclusión: Según los datos recopilados de la encuesta aplicada, la pandemia por Covid-19 ha impactado directamente en el visual merchandising, tanto en la redistribución del mobiliario como en los elementos decorativos, también en la señalética y en las medidas de bioseguridad
Innovación de los servicios públicos para adultos mayores en La Molina
Full text linkProblema: Los adultos mayores presentan necesidades para mantener una salud equilibrada, sabemos que las municipalidades juegan un papel fundamental en la oferta de dichos servicios, los cuales tienen que ser innovadores y de calidad sin embargo existen pocas investigaciones acerca de los servicios que ofrecen a este grupo etario. Objetivo/Propósito: Describir los servicios públicos innovadores para adultos mayores en el distrito de La Molina. Metodología: Es una investigación de tipo mixto en la etapa cualitativa se usó la técnica de la observación de campo y el instrumento fue la guía de observación de campo y para la etapa cuantitativa se usó la técnica de encuesta y el instrumento fue un cuestionario. Resultados: Los participantes (62,5%) consideran como regular los servicios de transporte brindado por la municipalidad. Conclusión: Existen servicios públicos innovadores dirigidos a sectores exclusivos de su población
ABP y Competencias Investigativas en un Entorno Virtual: Resultados y Percepción del Estudiante
Full text linkThe study aimed to know the results of the application of PBL and the students' perception of its implementation in a research methodology course with Marketing and Graphic Design students in the context of Emergency Remote Teaching (ERT). This mixed research of sequential explanatory design (Quanti-Quali) presented equal emphasis for both approaches. The first phase described the results of the PBL application and the students' perception of it. The second phase went deeper into the perception and allowed the researcher a wider explanation of quantitative results gathered. The results show that PBL favors the development of research competencies in the virtual modality; moreover, students perceived it positively. It is concluded that it is beneficial to use PBL in these creative careers, even in virtual environments, to promote autonomy and critical thinking to solve problems associated with scientific research.Los objetivos del estudio fueron conocer los resultados de la aplicación del ABP y la percepción de los estudiantes en atención su implementación en un curso de metodología de la investigación con estudiantes de Marketing y Diseño Gráfico en el contexto de la Enseñanza Remota de Emergencia (ERE). Fue una investigación mixta de diseño explicativo secuencial (Cuanti-Cuali) con igual énfasis para ambos enfoques. En la primera fase se describieron los resultados de la aplicación del ABP y la percepción de los estudiantes sobre este. La segunda profundizó en la percepción y permitió explicar mejor los resultados cuantitativos obtenidos. Los resultados muestran que el ABP favorece el desarrollo de las competencias investigativas en la modalidad virtual; además, los estudiantes lo percibieron de forma positiva. Se concluye que es beneficioso usar el ABP en estas carreras creativas, incluso en entornos virtuales, para promover la autonomía y pensamiento crítico que permita resolver problemas asociados a la investigación científica
Ethics, morality and deontology in english as a foreign language teaching: a required discussion
No full textEl papel del profesor en la transformación de la sociedad no puede ser ignorado ni negado; Por lo tanto, debe ser considerado seriamente en su proceso de capacitación. El presente documento tiene como objetivo presentar una discusión sobre la capacitación de profesores de idiomas extranjeros sobre ética, moral y deontología. Se realizó una investigación documental que comenzó con una revisión de los conceptos de ética, moralidad y deontología para profundizar en el escenario actual de la educación de esos profesionales en América Latina y la forma en que esos tres conceptos se integran en su capacitación; luego, se presenta una propuesta para un escenario deseable con respecto al inglés como profesorado de idiomas extranjeros. El documento finaliza presentando la preocupación por la falta de un código deontológico que incluya los temas que pertenecen a la dinámica de la enseñanza de idiomas extranjeros y la necesidad de una revisión profunda del currículo en la capacitación de profesores de inglés (como profesores de otras especialidades) en términos de ética. Moral y deontología.https://doi.org/10.53766/IDEULA/2019.01.01.05 Teacher’s role in society transformation cannot be either ignored or denied; hence, it should be seriously considered in their training process. The present paper aims to present a discussion on foreign language teacher training regarding ethics, morality and deontology. It was performed a documental research starting with a review of the concepts of ethics, morality and deontology to later go deeper into the current scenario of education of those professionals in Latin America and the way those three concepts are integrated in their training; then, it is presented a proposal for a desirable scenario regarding English as a foreign language teacher education. The paper ends by presenting the concern about the lack of a deontology code comprising issues belonging to the dynamic of foreign language teaching and the need for a deep curriculum review in the training of English teachers (as teachers from other specialties) in terms of ethics, moral and deontology
enseñanza basada en el género y comprensión lectora en inglés con propósitos específicos: revisión sistemática
Full text linkGenre-based teaching has widely been accepted worldwide in the context of English for Specific Purposes (ESP) in all its branches. However, Teachers do not have Access to systematic reviews providing input for an appropriate teaching practice according to the principles of Evidence Based Practice regarding Reading and reading comprehension teaching. Objective: to describe the effectiveness of genre-based teaching for reading comprehension in English for Specific Purposes students. Methodology: It was performed a systematic review. Search criteria included articles selection by skill (reading comprehension) and study design (experimental only), among other. Results: few studies on the efficiency of genre based teaching on Reading comprehension in English with Specific Purposes were found. Three categories arose: general effectiveness, foreign language proficiency and students’ gender. A trend to research on other variables was also observed. Conclusions: it is recommended to teach genre based reading comprehension in the teaching practice of English for Specific Purposes, taking into account groups’ homogeneity just in terms of general foreign language proficiency. However, more research on the issue is needed.La enseñanza basada en el género ha sido acogida de forma progresiva mundialmente en el ámbito de la enseñanza de inglés con propósitos específicos (IPE) en sus diferentes ramas. Sin embargo, los docentes no disponen de revisiones sistemáticas de la literatura que provean insumos para la adecuada práctica de la profesión basada en la evidencia en cuanto a la enseñanza de la comprensión lectora. Objetivo: describir la efectividad de la enseñanza basada en el género para la comprensión lectora de estudiantes de Inglés con propósitos específicos. Metodología: Se hizo una revisión sistemática de la literatura. Los criterios de búsqueda incluyeron la discriminación de artículos por destreza (comprensión lectora) y diseño (estudios experimentales). Resultados: se encontraron muy pocos estudios experimentales que abordaran la eficiencia del método para la comprensión lectora en inglés con propósitos específicos. Del análisis de los artículos surgieron tres categorías básicas: efectividad general, nivel de dominio de la lengua extranjera y sexo de los estudiantes. También se observó la tendencia a investigar otras variables. Conclusiones: se recomienda la enseñanza de comprensión lectora con el enfoque basado en el género en el ejercicio profesional del profesor de IPE, tomando en consideración la homogeneidad de los grupos sólo en cuanto al nivel de dominio de inglés general. Sin embargo, son necesarios más estudios sobre esta metodología
El individuo soberano en el contexto latinoamericano del siglo XX
Full text linkTalking about Occident is analogous to talk about modernity, but this modernity has not taken place in the same way and at the same time for all those who are considered occidental. European modernity can be seen as the passage from providential culture to the culture of progress, the triumph of accuracy over analogy, of the discourse on intuition and the displacement of the analogical in favor of the disjunctive. In Latin America, modernity has a different history and arose in another context, generating differences between both contexts. Those differences let think that the concept of sovereign individual not be equally applied to everyone in the same way. The present essay deals with this concept in Latin America. To accomplish the goal, two guiding questions were asked: is Latin American man an Occidental man? How is it seen the sovereign man quality inherent to Occidental culture in the Latin American man? It was performed an analytical and hermeneutic review of literature, in which the researchers and their subjectivity and historicity are direct participants. The authors finish the essay with the idea that in the same way that the Latin American man isn´t clearly Occidental, he isn´t a totally sovereign man either. During the development of the essay the author show those features that opaque this feature and that allow to question the character of sovereign man in the Latin American
Equidade ou brecha? Mulheres em revistas latino-americanas de comunicação de acesso aberto no Scopus
Full text linkThe research studies the presence of female authors of scientific articles in Latin American communication journals, both in individually authored articles and collaborative works. It analyzed 206 research articles published in two open-access Latin American journals indexed in Scopus and exclusively focused on communications. The results revealed 441 authors (54 % men and 46 % women). Men had a greater presence as authors of individual articles. In articles with multiple authors, women prevail in the first authorship position (men n = 60; women n = 75) and the third position (men n = 6; women n = 8), while men prevail in the second position (men n = 70; women n = 65) and the last position (men n = 49; women n = 31). The Chi-square test (p < 0.05) showed a statistically significant association between gender and position in multiple authorships. The article concludes that, although there is a gender inequity in communication articles, the gap is smaller than reported by authors in other knowledge areas.Se planteó una investigación con el objetivo de estudiar la presencia de mujeres autoras de artículos científicos en revistas latinoamericanas de comunicaciones, tanto en los de autoría individual como en trabajos colectivos. Se analizaron 206 artículos de investigación publicados en dos revistas latinoamericanas indexadas en Scopus, de acceso abierto y que solo publican sobre comunicaciones. Los resultados mostraron 441 autores (54 % hombres y 46 % mujeres). Los hombres tuvieron mayor presencia como autores de artículos individuales. En los de autoría múltiple, las mujeres prevalecen en el primer lugar de autoría (hombres n = 60; mujeres n = 75) y en el tercero (hombres n = 6; mujeres n = 8), mientras que los hombres prevalecen en el segundo (hombres n = 70; mujeres n = 65) y el último (hombres n = 49; mujeres n = 31). La prueba de Chi cuadrado (p < ,05) mostró una asociación estadísticamente significativa entre el género y la posición en las autorías múltiples. Se concluye que, si bien existe inequidad de género en los artículos sobre comunicaciones, la brecha es menor que la reportada por los autores en otras áreas de conocimiento.Objetivo desta pesquisa foi estudar a presença de mulheres autoras de artigos científicos sobre comunicação em revistas latino-americanas, tanto em artigos de autoria individual quanto em trabalhos coletivos. Analisaram-se 206 artigos de pesquisa publicados em duas revistas latino-americanas indexadas no Scopus, que são de acesso aberto e só publicam sobre comunicação. Os resultados mostraram 441 autores (54% de homens e 46% de mulheres). Os homens tiveram uma presença maior como autores de artigos individuais. Em autoria múltipla, as mulheres prevaleceram na primeira (homens n = 60; mulheres n = 75) e terceira (homens n = 6; mulheres n = 8) posição; enquanto os homens predominam na segunda (homens n = 70; mulheres n = 65) e última (homens n = 49; mulheres n = 31) colocação. O teste qui-quadrado (p < ,05) mostrou uma associação estatisticamente significativa entre gênero e posição na autoria múltipla. Conclui-se que, embora haja desigualdade de gênero em artigos de comunicação, a brecha é menor do que a relatada por autores em outras áreas de conhecimento
Estructura retórica de abstracts odontológicos en revistas de impacto: insumo para su enseñanza
Full text linkKnowledge of written discursive genres is indispensable for successful incorporation into the scientific disciplinary communities, including dentists. Among these genres, the abstract plays a role of undeniable relevance because it is the first approach of the researcher or clinician to quality scientific evidence. As part of a broader research project, this article describes the rhetorical structure of dental IA abstracts published in high-impact journals. This analysis was done under the methodological premises of the Swalesian proposal and the New American Rhetoric. The contextual description of the articles (information on the authors and authorship practices) and thetextual description that implies the characterization of the rhetorical structure based on the identification of the recurrent movements and steps used by the authors to carry out a communicative purpose were proposed. Eighty-nine abstracts totaling 20,055 words were analyzed. It was observed that the predominant rhetorical structures are Introduction-MethodsResults-Conclusions (I-M-R-C) (48%) and (Introduction-Methods-Results- Conclusions (O-M-RC) (43%); these movements were identified with different names. It is concluded that the most frequent structure is I-M-R-C and that each of these movements reflects steps that, due to their frequency, are considered obligatory, showing the author's communicative intention.https://doi.org/10.53766/IDEULA/2022.01.07.01El conocimiento de los géneros discursivos escritos es indispensable para una exitosa incorporación en las comunidades científicas disciplinares, incluyendo los odontólogos. Entre estos géneros, el abstract juega un rol de innegable importancia, ya que es la primera aproximación del investigador o el clínico a la evidencia científica de calidad. Como parte de un proyecto de investigación más amplia, en este artículo se plantea el objetivo de describir la estructura retórica de abstracts de artículos de investigación odontológicos publicados en revistas de alto impacto. Este análisis se hizo bajo las premisas metodológicas de la propuesta Swalesiana y de la Nueva Retórica Estadounidense. Se planteó la descripción contextual de los artículos (información de los autores y prácticas de autoría) y la descripción textual que implica la caracterización de la estructura retórica a partir de la identificación de los movimientos y pasos recurrentes que usan los autores para llevar a cabo un propósito comunicativo. Se analizaron 89 abstracts que sumaron 20.055 palabras. Se observó que las estructuras retóricas predominantes son IntroducciónMétodos-Resultados-Conclusión (I-M-R-C) (48%) y Introducción-Métodos-ResultadosConclusión (O-M-R-C) (43%); estos movimientos se identificaban con diferentes denominaciones. Se concluye que la estructura más frecuente es I-M-R-C y que cada uno de estos movimientos reflejan pasos que por su frecuencia se consideran obligatorios, mostrando la intención comunicativa del autor.Recibido: 19/8/2021 Aceptado: 26/11/202
Equidade ou brecha? Mulheres em revistas latino-americanas de comunicação de acesso aberto no Scopus
Full text linkThe research studies the presence of female authors of scientific articles in Latin American communication journals, both in individually authored articles and collaborative works. It analyzed 206 research articles published in two open-access Latin American journals indexed in Scopus and exclusively focused on communications. The results revealed 441 authors (54 % men and 46 % women). Men had a greater presence as authors of individual articles. In articles with multiple authors, women prevail in the first authorship position (men n = 60; women n = 75) and the third position (men n = 6; women n = 8), while men prevail in the second position (men n = 70; women n = 65) and the last position (men n = 49; women n = 31). The Chi-square test (p < 0.05) showed a statistically significant association between gender and position in multiple authorships. The article concludes that, although there is a gender inequity in communication articles, the gap is smaller than reported by authors in other knowledge areas.Se planteó una investigación con el objetivo de estudiar la presencia de mujeres autoras de artículos científicos en revistas latinoamericanas de comunicaciones, tanto en los de autoría individual como en trabajos colectivos. Se analizaron 206 artículos de investigación publicados en dos revistas latinoamericanas indexadas en Scopus, de acceso abierto y que solo publican sobre comunicaciones. Los resultados mostraron 441 autores (54 % hombres y 46 % mujeres). Los hombres tuvieron mayor presencia como autores de artículos individuales. En los de autoría múltiple, las mujeres prevalecen en el primer lugar de autoría (hombres n = 60; mujeres n = 75) y en el tercero (hombres n = 6; mujeres n = 8), mientras que los hombres prevalecen en el segundo (hombres n = 70; mujeres n = 65) y el último (hombres n = 49; mujeres n = 31). La prueba de Chi cuadrado (p < ,05) mostró una asociación estadísticamente significativa entre el género y la posición en las autorías múltiples. Se concluye que, si bien existe inequidad de género en los artículos sobre comunicaciones, la brecha es menor que la reportada por los autores en otras áreas de conocimiento.Objetivo desta pesquisa foi estudar a presença de mulheres autoras de artigos científicos sobre comunicação em revistas latino-americanas, tanto em artigos de autoria individual quanto em trabalhos coletivos. Analisaram-se 206 artigos de pesquisa publicados em duas revistas latino-americanas indexadas no Scopus, que são de acesso aberto e só publicam sobre comunicação. Os resultados mostraram 441 autores (54% de homens e 46% de mulheres). Os homens tiveram uma presença maior como autores de artigos individuais. Em autoria múltipla, as mulheres prevaleceram na primeira (homens n = 60; mulheres n = 75) e terceira (homens n = 6; mulheres n = 8) posição; enquanto os homens predominam na segunda (homens n = 70; mulheres n = 65) e última (homens n = 49; mulheres n = 31) colocação. O teste qui-quadrado (p < ,05) mostrou uma associação estatisticamente significativa entre gênero e posição na autoria múltipla. Conclui-se que, embora haja desigualdade de gênero em artigos de comunicação, a brecha é menor do que a relatada por autores em outras áreas de conhecimento
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